phân loại chương trong đề thi

... t a x t dx dt t t x I dt dt dx − − − − = ⇒ =− =− ⇒ = = − = − = − = = + + + ∫ ∫ ∫ Kết hợp với tích phân ban đầu, ta có: 1 5 4 1 1 1 2 1 2 5 5 5 x I x dx I − − = = = ⇒ = ∫ 2 2 2 ) , sin 3 .sin 3 .sin 3 ... dt dt dx π π π π π π π π π π − − − − =− ⇒ = = ⇒ =− = − = − = − = = + + + ∫ ∫ ∫ Kết hợp với tích phân ban đầu ta có 2 1 1 sin 2 2 sin (1 os2x) 2 2 2 2 x I xdx c dx x I π π π π π π π − − −   =...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:26

... 14 chủ đề ôn thi cấp tốc môn toán 2013 Chuyên đề độc quyền bởi http://baigiangtoanhoc.com http://edufly.vn Biên soạn: Đỗ Viết Tuân Chủ đề 3: CÁC DẠNG TÍCH PHÂN THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI ĐẠI ...  Loại 3: Sử dụng công thức tích phân từng phần Ví dụ 10: Tính tích phân sau: 2 1 3 x 0 I x e dx   Giải: http://baigiangtoanhoc.com 14 chủ đề ôn thi cấp tốc môn toán 2013 Chuyên đề ... Dạng 3: Tích phân các hàm số mũ và logarit Loại 1: Biến đổi và sử dụng công thức nguyên hàm cơ bản http://baigiangtoanhoc.com 14 chủ đề ôn thi cấp tốc môn toán 2013 Chuyên đề độc quyền bởi...

Ngày tải lên: 07/05/2014, 20:52

Ngày tải lên: 13/06/2014, 12:23

Ngày tải lên: 11/06/2013, 16:28

Ngày tải lên: 24/09/2013, 19:59

... vàă(NH 4 ) 2 HPO 4 làă1ă:ă1. ădinhădngă ca phân lân trong loi phân amophotănàyălà A. 17,0%. B. 57,5%. C. 14,2%. D. 53,4%. (hoc ădinhădngăca phân đm trong loi phân nàyălà:ăA.ă16%.ăăăB. 17%. C. ... bngăphngăphápăđin phân dungădchăNaOHă viăđinăccătr,ăcngăđădòngăđină0,67ăA trong thiăgiană40ăgi.ăDungădchăthuăđcăsauăđină phân cóăkhiălngă100ăgamăvàănngăđăNaOHălàă6%.ăNngăđădungădchăNaOHătrcăđin phân làă(gi thi tălngăncăbayăhiăkhôngăđángăk) A. 5,08%. B. 6,00%. C. 5,50%. D. 3,16%. 38.(KA-12)Cơuă2: in phân 150ămlădungădchăAgNO 3 1Măviăđinăccătr trong tăgi,ăcngăđă dòngăđinăkhôngăđiă2,68Aă(hiuăsutăquáătrìnhăđin phân làă100%),ăthuăđcăchtărnăX,ădungă dchăYăvàăkhíăZ.ăChoă12,6ăgamăFeăvàoăY,ăsauăkhiăcácăphnăngăktăthúcăthuăđcă14,5ăgamăhnă hpăkimăloiăvàăkhíăNOă(snăăphmăkhăduyănhtăcaăN +5 ).ăGiáătrăcaătălà ... tácădngăviăncăbromă(d)ăthuăđcă3,59ăgamăhpăchtăYăchaă3ănguyênătăbrom trong phân t.ă Bităphnăngăxyăraăviăhiuăsută100%.ăCôngăthc phân tăcaăXălà A. CH 3 C 6 H 4 OH. B. C 2 H 5 C 6 H 4 OH. C. C 3 H 7 C 6 H 4 OH. D. C 4 H 9 C 6 H 4 OH.  thi iăhc...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 23:07

... chính của luận văn gồm 3 chương: Chương 1: Cở sở lý luận và thực tiễn của đề tài Chương 2: Ứng dụng phần mềm Adobe Flash để thi t kế các chương trình mô phỏng trong dạy học chương “Chuyển hóa vật ... yếu sử dụng máy tính trong các giờ thi GV dạy giỏi hay trong các đợt đăng kí dạy tốt, học tốt, trong các giờ dạy thanh tra. Do thi u tư liệu hỗ trợ: hình ảnh động, phim, chương trình mô phỏng ... học 11 THPT gồm: 52 tiết trong đó có 38 tiết lí thuyết, 8 tiết thực hành 6 tiết ôn tập và kiểm tra chia thành 4 chương. Mỗi chương đều có hình thức thể hiện giống nhau; phân biệt giữa các đặc...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... thì các hệ thống phân loại trong môn học chưa hoàn thi n ở những điểm nào? Tại sao? Nếu để hoàn thi n thì giải pháp phân loại của anh/ chị là gì? Trả lời: 1/khuyết điểm: a/ Phân loại theo sinh ... loại theo sinh vật: • Hiểu biềt về phân loại động-thực vật. • Không nói lên được giá trị sử dụng của chúng. • Một số LSNG không phải sinhh vật được chú ý. b/ Phân loại theo giá trị sử dụng; • Không ... các loài gặp nhiều khó khăn. 2. PHÂN LOẠI LÂM SẢN NGOÀI GỖ Lâm sản ngoài gỗ rất đa dạng, phong phú, và được sử dụng vào nhiều mục đích khác nhau. Do vậy việc phân loại chúng cũng có nhiều quan...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 15:52

... học hoặc biết được thì các hệ thống phân loại được học trong môn học chưa hoàn thi n ở những điểm nào? Tại sao? Áp dụng cách phân loại của bạn để phân loại các sản phẩm tại website. NHÓM ... rừng. + Chưa đến giá trị sử dụng. Tóm lại: Để dễ dàng cho phân loại chúng ta nên phân loại lâm sản ngoài gỗ theo giá trị sử dụng. II. PHÂN LOẠI THEO GIÁ TRỊ SỬ DỤNG 1. Lâm sản ngoài gỗ dùng làm ... 08114090 DH08LN I. MỘT SỐ NHƯỢC ĐIỂM CỦA CÁC HỆ THỐNG PHÂN LOẠI 1/ Phân loại LSNG theo hệ thống tài nguyên sinh vật rừng Việt Nam: + Do hệ thống phân loại này dựa trên mối quan hệ thân thuộc giữa các...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 15:53

Ngày tải lên: 22/06/2014, 18:40

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... MỘT SỐ DẠNG TÍCH PHÂN THƯỜNG GẶP TRONG ĐỀ THI DẠNG1: Đổi biến ( ; ; ;2 ) 4 2 x a t a π π π π = − = Ví dụ: Tính các tích phân sau 4 2 4 4 4 0 0 2 2 3 2 0 0 sin ) ) ... dt dx c t t c t t c x x π π π π π π = ⇒ = = ⇒ = = − = − ⇒ = − = = + + + ∫ ∫ ∫ Kết hợp với tích phân ban đầu ta có 4 4 2 2 4 4 0 0 sin os 2 os sin 2 4 x c x I dx dx I c x x π π π π + = = = ⇒...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:26

... dx x + = + ∫ KQ: 1 27 (3 ln ) 4 16 + Bài 4: ĐH Khối D-2009 3 x 1 e -1 dx I = ∫ KQ: 2 ln( 1) 2e e+ + − ĐỀ THI ĐH, CAO ĐẲNG TỪ 2005 ĐẾN 2009 *Năm 2005 Bài 1. (ĐH, CĐ Khối A – 2005) ∫ + + = 2 0 cos31 sin2sin π dx x xx I KQ: 34 27 Bài ... thành khi quay hình H quanh trục Ox. KQ: ( ) 3 5e 2 27 π − Bài 3. ĐH khối D – 2007 Tính tích phân e 3 2 1 I x ln x dx= ∫ KQ: 4 5e 1 32 − Bài 4. Tham khảo khối A – 2007 + = + + ∫ 4 0 2x...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 08:11

... lít NO.  GV. Thân Trọng Tuấn Trang 3  Luyện thi Đại Học năm 2009 HỆ THỐNG TRẮC NGHIỆM KIM LOẠI TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2007 VÀ 2008 Đề thi tuyển sinh đại học khối A - NĂM 2007 Câu 1: ... FeCO 3 . Đề thi tuyển sinh đại học khối A - NĂM 2008 Câu 1: X là kim loại phản ứng được với dung dịch H 2 SO 4 loãng, Y là kim loại tác dụng được với dung dịch Fe(NO 3 ) 3 . Hai kim loại X, ... gam. C. 3,81 gam. D. 5,81 gam. Đề thi tuyển sinh đại học khối B - NĂM 2007 Câu 1: Trong phản ứng đốt cháy CuFeS 2 tạo ra sản phẩm CuO, Fe 2 O 3 và SO 2 thì một phân tử CuFeS 2 sẽ A. nhận 13...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 22:11

Ngày tải lên: 10/12/2013, 15:51

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:53

Ngày tải lên: 23/12/2013, 12:17

Ngày tải lên: 23/12/2013, 12:17

Ngày tải lên: 29/12/2013, 11:56