... chương Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường trung học sở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường trung học sở sở giáo dục ... biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường trung học sở sở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ... quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường trung học sở tỉnh Nam Định 2.4.1 Kết khảo sát thực nội dung quảnlýpháttriểnđộingũ 2.4.2 Thực trạng biện pháp tiến hành quảnlýphát triển...
... toán Quảnlý tài khoản giao dịch Trả lương, chi hoa hồng theo tài khoản nước Phát hành séc, hối phiếu Tư vấn đầu tư Tư vấn quảnlý danh mục đầu tư tài Tư vấn quảnly tài doanh nghiệp Tư vấn phát ... sách quảnlý ngoại hối chưa cao, chưa thu hút khối lượng đáng kể ngoại tệ trôi thị trường, tầm quản lý, kiểm soát ngân hàng Cơ chế điều hành tỷ giá có chỗ bất hợp lý, chưa mang tính thị trường ... trú Thứ hai, sách quảnlý ngoại hối điều hành tỷ giá Ngân Hàng Nhà Nước bất cập, chưa khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi cho giao dịch thị trường ngoại hối Chính sách quảnlý ngoại hối chậm...
... pháttriển cấu dịch vụ kinh tế thực mở rộng (bao gồm dịch vụ sản phẩm hữu hình vô hình) Nhng tảng cho pháttriển dịch vụ phải dựa pháttriển sản phẩm công, nông nghiệp kinh tế đặc biệt pháttriển ... chung, lực độingũquảnlý có số đợc đào tạo xong khả thực tế lại hạn chế Phơng châm họ vừa làm vừa học, có thất bại đến thành công Vì thế, chủ yếu lấy kinh nghiệm để tổ chức, quản lý, điều hành ... địa với thị trờng khu vực giới Thị trờng pháttriển đến thị trờng cạnh tranh pháttriển đến Nó tùy vào điều kiện cạnh tranh thị trờng tạo Mức độ pháttriển thực tế loại thị trờng khả tiếp cận...
... chế quảnlý giáo dục, pháttriểnđộingũ giáo viên cánquảnlý khâu then chốt” Đại hội xác định: Chăm lo xây dựng độingũ giáo viên; xã hội hoá giáo dục, đào tạo; khuyến khích hoạt động khuyến học, ... chủ hóa hội nhập quốc tế”, “đổi chế quảnlý giáo dục, pháttriểnđộingũ giáo viên cánquảnlý khâu then chốt”.Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo cánquảnlý Lao động nhà giáo loại hình lao ... bất hợp lý, chưa tạo động lực đủ mạnh để phát huy tiềm độingũ giáo viên phổ thông Để đáp ứng yêu cầu pháttriển GD ĐT nghiệp CNH, HĐH đất nước, cần xây dựng độingũ nhà giáo cánquảnlý giáo...
... pháp dạy học giáo dục vào tình người cụ thể Phải văn minh giao tiếp, tác động đến tâm lýhọc sinh.Do phải tiến hành cách nghệ thuật Mỗi học sinh tiểu học nhân cách hình thành, khả pháttriểnbỏ ... giáo viên tiểu học Bao gồm nhóm lực: Dạy học, giáo dục tổ chức hoạt động học cho học sinh a/ Năng lực dạy học giáo viên bao gồm lực sau: * Năng lực hiểu học sinh: Năng lực hiểu học sinh lực thâm ... thầy, cô giáo Đây vấn đề mà độingũ giáo viên, người quảnlý giáo dục dư luận quan tâm Nghề dạy họcđòi hỏi phẩm chất lực cao người giáo viên Vì thầy giáo phải dạy học giáo dục nhân cách Phẩm...
... khấu, âm nhạc …) với kiến thức Dân tộc học , Đô thị học đưong nhiên kiến thức du lịch học - Kiến thức kinh tế : hướng dẫn viên phải có kiến thức trình pháttriển kinh tế đất nứớc , vùng hay địa ... đồng hành tin cậy kách, nhà tâm lý, nhà sư phạm trình dẫn khách du lịch Vì thế, hướng dẫn viên du lịch phải có tri thức giao tiếp, ứng xử tâm lý khách du lịch, tâm lý văn hoá dân tộc Đó kiến thức ... gaio tiếp Các qui tắc nghệ thuật thể đầy đủ chi tiết môn khoa học giao tiếp, có liên quan chặt chẽ với môn tâm lý khách du lịch Trong trường hợp, hướng dẫn viên cần phải có thái độ ứng xử sau: -...
... môn; - Có lực tổ chức, quản lí đối tượng; - Có lực triển khai chương trình dạy học; - Có lực sử dụng PPDH, đánh giá hiệu quả; - Có lực tự học, biết cách tự học biết dạy cách học; - Có lực NCKH ứng ... tính phương tiện thiết bị dạy học khác (2) Năng lực chủ thể hóa: - Có lực phát giải vấn đề; - Năng lực cố vấn hỗ trợ người họcphát triển; - Làm chủ chiến lược dạy học, giáo dục; - Có khả nắm bắt, ... tự nhiên qui luật tự nhiên hài hòa môi trường sinh thái, tạo sở cho đảm bảo cân ổn định pháttriển bền vững Thứ ba, người giảng viên phải có giá trị pháttriển hài hòa người xã hội, tạo hợp tác,...
... môn; - Có lực tổ chức, quản lí đối tượng; - Có lực triển khai chương trình dạy học; - Có lực sử dụng PPDH, đánh giá hiệu quả; - Có lực tự học, biết cách tự học biết dạy cách học; - Có lực NCKH ứng ... tính phương tiện thiết bị dạy học khác Năng lực chủ thể hóa: - Có lực phát giải vấn đề; - Năng lực cố vấn hỗ trợ người họcphát triển; - Làm chủ chiến lược dạy học, giáo dục; - Có khả nắm bắt, ... yếu tố: chất thiên phú, môi trường sinh sống, môi trườnghọc tập gia đình, nhà trường xã hội, trình công phu trau dồi, tu dưỡng thân soi sáng lý tưởng - Đức biểu suy nghĩ, lời nói, hành động người...
... thành tựu cách mạng KHKT lần 2? II Xu pháttriển giới: - Đối đầu đối thoại - Pháttriển kinh tế làm trọng điểm - Xu thế giới: Hòa bình, ổn định, hợp tác pháttriển Củng cố: - Các nội dung chủ yếu? ... đầu đối thoại Sự pháttriển nước tư chủ yếu: - Kinh tế pháttriển nhanh - Đạt nhiều thành tựu khoa - Mỹ giàu bá chủ thất 28 Lịch sử - Mai Văn Quyết THCS Thuận Hòa TP Bạc Liêu 29 học bại - Xu liên ... : Học thuộc cũ, đọc trước III CAC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp : Kiểm tra cũ: Vào : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG I BƯỚC PHÁTTRIỂN MỚI ? Phong trào công nhân -Phong trào phát triển...
... học hiệu quả, điểm gần tuyệt đốitrường Đại học mà ba, bốn trường Đại học với đề thi khác Như có nghĩa học sinh giỏi môn Hoá học, học sinh thành phần đội tuyển thi học sinh giỏi lớp 12 Quốc gia ... bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học 6.1 Các nhóm kỹ bản: 6.2 Một số chi tiết kỹ năng: Trang 12 13 14 15 Năng khiếu Hóa học: Trong thực tế có nhiều học sinh làm thi Hoá học kỳ thi vào Đại học hiệu ... khiếu Hóa học: 1.1 Học sinh có khả tư Toán học tốt khả quan sát, nhận thức tượng tự nhiên: 1.2 Học sinh có khả quan sát, nhận thức tượng tự nhiên dẫn đến niềm say mê Hóa học khả tư Toán học chưa...
... Quá trình giải tập hóa học 1.2.2.4 Quan hệ việc giải tập hoá học việc pháttriển t hóa họchọc sinh a) T t hóa học b) Quan hệ việc giải tập hoá học việc pháttriển t hóa họchọc sinh Cơ sở thực ... kiến thức, pháttriển khả giải tập, giai đoạn nhìn lại cách giải, khảo sát, phân tích kết đờng 1.2.2.4 Quan hệ việc giải tập hoá học việc pháttriển t hóa họchọc sinh a) T t hóa học L.N Tônxtôi ... I Lý chọn đề tài Trong thời đại ngày nay, với pháttriển nh vũ bão khoa học kỹ thuật, bùng nổ công nghệ cao, xu toàn cầu hóa, việc chuẩn bị đầu t vào ngời, cho ngời để pháttriển kinh tế, phát...
... đại học ngày mang tính đại phát triển, phương pháp giáo dục coi trọng việc bồi dưỡng lực tự học, tự nghiên cứu, tạo điều kiện cho người họcpháttriển tư sáng tạo tạo tiền đề để họ có khả tự học ... để có lực ngôn ngữ, ngôn ngữ ngày pháttriển 1.2.2 Nhóm lực giáo dục: a) lực vạch dự án pháttriển nhân cách học sinh: - muốn vạch dự án pháttriển nhân cách học sinh người thầy giáo pahir biết ... hoạt động cho em pháttriển tốt - lực người thầy thể hiện: + thầy giáo có khả tiên đoán pháttriển phẩm chất lực học sinh, đồng thời phải nắm nguyên nhân sinh ra, mức độ pháttriển dố + thầy giáo...
... thức, khoa học, kĩ thuật Cụ thể hơn, giáo viên người giảng dạy, giáo dục cho người học, lên kế hoạch, tiến hành tiết dạy học, thực hành pháttriển khóa học nằm chương trình giảng dạy nhà trường đồng ... liệu học tập, lực dạy học, ngôn ngữ, vạch dự án pháttriển nhân cách học sinh, giao tiếp sư phạm, “cảm hóa” học sinh, tổ chức hoạt động sư phạm… Phẩm chất người thầy giáo a.) Thế giới khoa học ... Năng lực hiểu học sinh kết trình lao động đầy trách nhiệm, thương yêu sâu sát học sinh, nắm vững môn dạy, am hiểu đầy đủ tâm lýhọc trẻ em, tâm lýhọc sư phạm với số phẩm chất tâm lýcần thiết...
... dục đơn công tác quảnlý công tác dạy học mà quảnlý người, mà quảnlý người vô phức tạp Nếu nhà trường người cánquảnlý nhanh nhạy vấn đề trường hợp có lợi, đòi hỏi người quảnlý phải động sáng ... thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể (người bị quản lý) tổ chức để đạt mục tiêu quảnlý 1.4.1.2 Quảnlý giáo dục QLGD tác động có ý thức, có mục đích chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý ... trình dạy học, nội dung kế hoạch dạy học; Đổi phương pháp dạy học vấn đề quan trọng phải cải tiến quản lý, phải xây dựng độingũcánquản lý, đặc biệt độingũ hiệu trưởngtrường tiểu học đủ mạnh,...
... có độingũcán lãnh đạo, quảnlý diều hành sản xuất tích luỹ só kinh nhgiệm quý báu từ việc thực công trình lớn, kết hợp với độingũcán trẻ động , sáng tạo dần bước thích ứng với chế thị trường ... , sổ lao động , quảnlý lao động , quảnlý hồ sơ cán công nhân viên, sổ Bảo hiểm lao động Một cán phụ trách theo dõi nhân lực lập báo cáo hàng tháng , quí , năm Theo dõiquảnlý hợp đồng lao ... Giám đốc tổ chức quảnlý công tác Tài – Kế toán Công ty Đảm bảo việc sử dụng nguồn lực tài cách hợp lý, đắn có biện pháp huy động quảnlý nguồn lực tài cách có hiệu Sơ đồ máy quảnlý theo phương...
... độ quảnlý nhiệm vụ quan trọng Trong trình nâng cao lực Cổng công ty, việc pháttriểnđộingũ người lái, tiếp viên, thợ kỹ thuật cánquảnlý có ý nghĩa vô quan trọng Tăng cường công tác quảnlý ... với thực tế sản xuất • Đào tạo cánquản lý, cán kỹ thuật công nhân lành nghề, nội dung đào tạo sâu vào thực tế sản xuất công ty Đối với cán chủ chốt đưa họcquảnlý trung tâm đào tạo nhà nước ... cho độingũCán Công nhân viên: Nhận thức vai trò quan trọng vấn đế pháttriển nguồn nhân lực thông qua đào tạo nâng cao trình độ cụng nhõn viờn thể hiện: Công ty có chương trình đào tạo đội ngũ...