... kiểmtra tình trạng hệ thống Tuy nhiên phần lớn người dùng lại biết chúng Phần lớn ứng dụng có sẳn nằm gói Administration Tools Bây điểm danh sơ qua số công cụ kiểmtra phần cứng gói Administration ... kết thúc trình, Resource and Performance Monitor thông báo vấn đềphát sinh có liên quan đến phần cứng cho bạn đề xuất hướng giải vấn đề Bên cạnh đó, Resource and Performance Monitor thông tin ... hữu ích bạn cần đánh giá nhanh tình trạng hệ thống - Kiểmtra nhớ RAM - Windows Memory Diagnostic Windows cung cấp thêm ứng dụng giúp kiểmtra nhớ RAM máy tính ứng dụng Windows Memory Diagnostic...
... www.trungtamtinhoc.edu.vn Xây dựng ma trận đề Soạn câu hỏi xây dựng hướng dẫn chấm điểm Thẩm định đềkiểmtra Hoàn thiện đề, in ấn tổ chức kiểm tra/ thi CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐG THEO CHỦ ĐỀ Câu hỏi tập định tính định ... tập kiểm tra, đánh giá theo các mức độ mô tả www.trungtamtinhoc.edu.vn Vận dụng cao Vậng dụng thấp Thông hiểu Nhận biết www.trungtamtinhoc.edu.vn Xây dựng đềkiểmtra Xây dựng kế hoạch đề ... hiểu giá trị thân giá trị thân ĐỔI MỚI KIỂMTRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Chương trình Dạy học www.trungtamtinhoc.edu.vn Kiểmtra đánh giá Định hướng chung đổi mới...
... hoa” II/ Quy trình xây dựng đềkiểmtra * Bước 2: Ma trận : Mức độ Chủ đề Chủ đề -Truyền kì Chuyện người gái Nam Xương Chủ đề Truyện Kiều, Hoàng Lê thống chí Chủ đề 2- Nhận biết TN TL TN Thông ... đoạn thơ Nhận xét tranh thiên nhiên miêu tả đoạn thơ, có liên hệ Cộng Lục Vân Tiên câu nói LVT Bước 3: Biên soạn đềkiểmtra hướng dẫn chấm * Đềkiểm tra: Phần I: Trắc nghiệm (2 ) Chọn phương án ... chung nét riêng tác phẩm đề tài - Vận dụng kiến thức tổng hợp để xây dựng văn, giải vấn đề đặt yêu cầu đề * Bước 4: Xây dựng hệ thống câu hỏi/ Bài tập Nhận biết Câu 1: Truyện Truyền kỳ có đặc...
... học phát giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực khác 2. 3 Vận dụng dạy học phát giải vấn đề Dạy học phát giải vấn đề (dạy học nêu vấn đề, dạy học nhận biết giải vấn đề) quan điểm dạy học nhằm phát ... cách đánh giá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánh giá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọng kiểmtra đánh giá kết học tập với kiểmtra đánh giá trình học tập để tác ... dụng ma trận đề thi theo Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH, ngày 30/ 12/ 2010 việc Hướng dẫn biên soạn đềkiểmtra vừa ý đến tính bao quát nội dung dạy học vừa quan tâm kiểmtra trình độ tư Đề thi môn...
... kết kiểmtra case 5: gọi hàm selectinSort(); goi thủ tục hien() để hiển thị kết kiểmtra case 6: gọi thủ tục finMax(); 12 case 7: goi thủ tục finMin(); case 8: gọi hàm avgMax(); in kết đểkiểmtra ... danh mục menu switch(yc){ case 2: gọi hàm nhap(); gọi thủ tục hien() để hiển thị kết kiểmtra case 3: goi hàm bubble(); gọi thủ tục hien() để hiển thị kết kiểmtra case4: gọi hàm insertionSort(); ... tìm kiếm 11 12. Tìm phần tử có giá tri cho trước thuật toán tìm kiếm nhị phân 12 13.Biểu diễn độ phức tạp thuật toán thời gian thực 12 B.Cài đặt chương trình CheckArray 12 Tài liệu tham...
... niệm KT,ĐG, đềkiểm tra, vai trò, ý nghĩa việc đềkiểm tra, biện pháp đổi việc đềkiểm tra, thuận lợi, khó khăn GV đổi đềkiểmtra Đối với HS, nội dung điều tra tập trung vào vấn đề quan niệm ... 45 2.2 .2 Thiết kế câu hỏi kiểmtra theo hướng phát huy tính tích cực gây hứng thú học tập cho học sinh .53 2. 2.3 Xây dựng đềkiểmtra theo tinh thần đổi 58 2. 3 Thực nghiệm ... Thị Bích (20 09) “ Đối kiểm tra, đánh giá kết học tập THCS” đề cập toàn diện đến vấn đề đổi KT,ĐG Tuy nhiên, luận án chưa sâu vào vấn đềđềkiểmtra vấn đền đổi KT,ĐG theo định hướng phát triển...
... nhắn gửi Xây dựng đềkiểm tra, đề thi theo định hướng phát triển lực chủ đề “Truyện, kí, kịch sau 1975” 13 4.1 Đềkiểmtra viết (hệ số 2) theo định hướng phát triển lực chủ đề “Truyện, kí, kịch ... học kì 2, khối lới 12 có 02kiểmtra hệ số (chưa tính thi) Theo qui định đó, đềkiểmtra chủ đề “Truyện, kí, kịch sau 1975” viết thứ học kì Sau đây, người viết xin giới thiệu số đềkiểmtra tham ... lạc đề Trên ba đềkiểmtra biên soạn theo hướng phát triển lực người học chủ đề Truyện, kí, kịch(văn xuôi) sau 1975 Giáo viên chọn ba đềkiểmtra học sinh tiến hành làm viết số học kì 4 .2 Đề thi...
... Tổng số Gia súc Gia cầm Sản Phẩm trứng sữa Phụ phẩm chăn nuôi 1990 100 63.9 19.3 12. 9 3.9 20 02 100 62. 8 17.5 17.3 2. 4 Hãy vẽ biểu đồ thể cấu giá trị sản xuất ngành chăn nuôi./ Đáp án biểu điểm Câu ... ĐÁP ÁN KIỂMTRA TIẾT Môn: ĐỊA LÝ Tuần A/ TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Khoanh tròn vào câu trả lời (mỗi câu 0 ,25 đ) Câu Đáp án D C A B C B B/ TỰ LUẬN (8 điểm) Câu ... tên biểu đồ, giải (1,5 điểm) Nêu nhận xét (0,5 điểm) ĐƠN VỊ: TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CAO KỲ ĐỀKIỂMTRA MÔN: ĐỊA LÝ, LỚP Phần Địa lí dân cư, Địa lí kinh tế Thời gian làm 45 phút Câu I: Nguồn lao...
... 49 2.2 Các vấn đề chung biên soạn đềkiểmtra Địa lí 50 2. 2.1 Mục đích đềkiểmtra Địa lí 50 2.2 .2 Yêu cầu đềkiểmtra Địa lí 51 2. 2.3 Các tiêu chí biên soạn đềkiểmtra ... 51 2. 2.4 Tiến trình thi, kiểmtra môn Địa lí lớp 12 52 2 .2. 5 Kĩ thuật biên soạn đềkiểmtra Địa lí 54 2. 3 Xây dựng số đềkiểmtra Địa lí 12 tiêu biểu 62 2.3.1 Xây dựng đềkiểm ... kiểmtra 15 phút Địa lí 12 62 2.3 .2 Xây dựng đềkiểmtra tiết, học kì II, Địa lí 12 (Chƣơng trình chuẩn) 67 2. 3.3 Xây dựng đềkiểmtra học kì I, Địa lí 12 (Chƣơng trình chuẩn) 72 TIỂU...
... KIỂMTRA TIẾT MÔN SINH LỚP 10 Năm 20 14 – 20 15 HỌ VÀ TÊN: Lớp 10a Bài 1: GIỚI ... 2: CẤU TRÚC CỦA PROTEIN Protein loại phân tử có cấu trúc đa dạng số hợp chất hữu Protein cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, đó, đơn phân axit amin Sự đa dạng cao loại protein chúng cấu tạo từ 20 ... thể có nhiều tế bào C Tất loài nấm có thành tế bào chứa kitin D Nấm loài sinh vật có thân, rễ Câu 2: Đoạn thông tin có nói đến từ “Kitin” Theo em kitin (Khoanh tròn vào ý đúng) A loại protein có...
... niệm KT,ĐG, đềkiểm tra, vai trò, ý nghĩa việc đềkiểm tra, biện pháp đổi việc đềkiểm tra, thuận lợi, khó khăn GV đổi đềkiểmtra Đối với HS, nội dung điều tra tập trung vào vấn đề quan niệm ... 45 2.2 .2 Thiết kế câu hỏi kiểmtra theo hướng phát huy tính tích cực gây hứng thú học tập cho học sinh .53 2. 2.3 Xây dựng đềkiểmtra theo tinh thần đổi 58 2. 3 Thực nghiệm ... Thị Bích (20 09) " Đối kiểm tra, đánh giá kết học tập THCS" đề cập toàn diện đến vấn đề đổi KT,ĐG Tuy nhiên, luận án chưa sâu vào vấn đềđềkiểmtra vấn đền đổi KT,ĐG theo định hướng phát triển...
... 24 1 .2. 1 Mục đích điều tra 24 1 .2. 2 Nội dung điều tra 24 1 .2. 3 Kết điều tra 24 CHƯƠNG 26 SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN QUY ƯỚC ĐỂKIỂMTRA – ĐÁNH ... 52 2.5.1 Mục đích u cầu 52 2.5 .2 Phương pháp, kế hoạch thực nghiệm 53 2. 5 .2. 1 Lựa chọn đối tượng thực nghiệm 53 2. 5 .2. 2 Nội dung thực nghiệm 53 2. 5 .2. 3 ... nhiệm vụ kiểmtra định kỳ khơng giới hạn chỗ phát cho điểm kiến thức mà kiểmtra thúc đẩy học sinh học tập… Ngồi chức kiểmtra giáo dục, kiểmtra chức giáo dưỡng phát triển tư Kiểmtra đóng vai...
... dựng đềkiểm tra, đề thi theo định hướng phát triển lực chủ đề “Truyện, kí, kịch sau 1975” 4.1 Đềkiểmtra viết (hệ số 2) theo định hướng phát triển lực chủ đề “Truyện, kí, kịch sau 1975” Xuất phát ... Theo qui định đó, đềkiểmtra chủ đề “Truyện, kí, kịch sau 1975” viết thứ học kì Sau đây, người viết xin giới thiệu số đềkiểmtra tham khảo: 4.1.1 Đềkiểmtra BÀI VIẾT SỐ LỚP 12 MÔN NGỮ VĂN Thời ... lực Ngữ văn học sinh đề xuất kiểmtra đánh giá phải phát huy lực đề xuất việc đềkiểm tra, đề thi theo hướng mở, tích hợp phân môn môn Ngữ văn tích hợp liên môn, gắn với vấn đề sống Nhiều báo cáo...
... Thị Bích (20 09) “ Đối kiểm tra, đánh giá kết học tập THCS” đề cập toàn diện đến vấn đề đổi KT,ĐG Tuy nhiên, luận án chưa sâu vào vấn đềđềkiểmtra vấn đền đổi KT,ĐG theo định hướng phát triển ... kiểmtra lớp kiểmtra miệng, kiểmtra viết Trong DHLS, vai trò ý nghĩa KT,ĐG HS thể ba mặt giáo dưỡng, phát triển giáo dục Kiểmtra đánh giá kết học tập nhằm cho học sinh nắm vững nội dung kiểm ... xây dựng đề ĐG theo định hướng phát triển lực HS - Khảo sát thực tiễn, ĐG thực trạng việc xây dựng đề kiểmtra DHLS trường THPT - Đề xuất biện pháp đổi việc xây dựng đề KT theo định hướng phát triển...
... thống đềkiểmtra đánh giá theo định hƣớng phát triến lực giải vấn đề HS 42 2.3.1 Nguyên tắc xây dựng đềkiểmtra đánh giá theo định hƣớng phát triến lực HS THPT 42 2.3 .2 Quy ... 44 2. 4 .2 Bảng kiểm quan sát dành cho giáo viên 46 2. 4.3 Phiếu tự đánh giá mức độ phát triển lực giải vấn đề HS 47 2. 4.4 Đánh giá qua kiểmtra 47 2. 5 Một số đềkiểmtra đánh ... hỏi đềkiểmtra chƣơng “Đại cƣơng kim loại” – Hóa học 12 76 2. 6.1 Sử dụng câu hỏi đềkiểmtrađể học sinh tự kiểmtra kiến thức kĩ sau học 76 2. 6 .2 Sử dụng câu hỏi đề...
... thống đềkiểmtra đánh giá theo định hướng phát triến lực giải vấn đề HS 42 2.3.1 Nguyên tắc xây dựng đềkiểmtra đánh giá theo định hướng phát triến lực HS THPT 42 2.3 .2 Quy ... 44 2. 4 .2 Bảng kiểm quan sát dành cho giáo viên 46 2. 4.3 Phiếu tự đánh giá mức độ phát triển lực giải vấn đề HS 47 2. 4.4 Đánh giá qua kiểmtra 47 2. 5 Một số đềkiểmtra đánh ... hỏi đềkiểmtra chương “Đại cương kim loại” – Hóa học 12 76 2. 6.1 Sử dụng câu hỏi đềkiểmtrađể học sinh tự kiểmtra kiến thức kĩ sau học 76 2. 6 .2 Sử dụng câu hỏi đề...
... pháp luật Câu 28 Quyền sau Chủ tịch nước quyền lĩnh vực tư pháp: a Công bố Luật, Pháp lệnh c Tuyên bố tình trạng chiến b Thực chuyến công du tranh ngoại giao d Quyền ân xá Câu 29 Quyền công tố ... pháp luật lực công dân c Năng lực hành vi lực nhận thức d Năng lực pháp luật lực nhận thức Câu 22 : Chủ tịch nước CHXHCN Việt Nam có quyền: a Bầu, miễn nhiệm, bãi nhiệm Thủ tướng Tiếp sức mùa ... Câu 24 : Chọn nhận định sai: a Phó thủ tướng không thiết phải Đại biểu quốc hội b Năng lực pháp luật xuất từ người sinh c Năng lực lao động xuất từ công dân đủ 16 tuổi d Năng lực pháp luật tiền đề...