nhung bai van nghi luan van hoc lop 9 hay nhat

Nghị luận đạo lí - Lớp 9 - Hay

Nghị luận đạo lí - Lớp 9 - Hay

... tục ngũ hay câu danh ngôn. 2. Dàn bài lí thuyết A. Mở bài - Lời dẫn dắt vấn đề - Nêu xuất xứ vấn đề - Trích dẫn nêu vấn đề - Địng hớng cho bài viết : quan niệm t tởng đó đúng hay sai, hay vừa ... có màu đỏ - Giá gơng : vật dụng làm bằng gỗ, sơn som thiếp vàng dùng làm vải đỡ bài vị tổ tiên hay hình ảnh ngời đà khuất trên bàn thờ tổ tiên. - Phủ : là bao bọc, chở che Hình ảnh tạo nên vẻ ... niệm - Những vấn đề t tởng đạo lí là những vấn đề đề cập đến đạo đức, lối sống, quan niệm sống hay cách hành xử trong xà hội . - Nghị luận về một vấn đề t tởng đạo lí là đa ra những đánh giá,...

Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:28

7 834 3
HỘI GIẢNG BÀI 13 TIẾT 18 HÓA HỌC LỚP 9 HAY

HỘI GIẢNG BÀI 13 TIẾT 18 HÓA HỌC LỚP 9 HAY

... - Liên kết giữa các ng/tử thay đổi - Số ng/tử mỗi loại không thay đổi(ng/ tử được bảo toàn) “ Trong phản ứng hoá học, chỉ có liên kết giữa các nguyên tử thay đổi, làm cho phân tử này ... sau: Mg Cl H Cl H Mg Cl Cl H H Bài tập 2: - Viết phương trình chữ của phản ứng? - Liên kết giữa các ng/ tử thay đổi như thếnào? Ph/ tử nào biến đổi, phân tử nào tạo ra - -Số nguyên tử trước và sau phản ứng? ...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 13:10

20 1,1K 2
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang

Khóa luận tốt nghiệp văn học: Rèn luyện kĩ năng viết phần mở bài, kết bài trong văn nghị luận cho học sinh lớp 12 - trường THPT Hiệp Hòa Số 2, Bắc Giang

... đích nghi n cứu 5 3.2. Đối tượng nghi n cứu 6 4. NHIỆM VỤ- PHẠM VI NGHI N CỨU 6 4.1. Nhiệm vụ của khóa luận 6 4.2. Phạm vi nghi n cứu 7 5. PHƯƠNG PHÁP NGHI N CỨU 7 5.1. Phương pháp nghi n ... GIÁO ÁN THỰC NGHI M ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHI M ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA THỰC NGHI M MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 2. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ 3 3. MỤC ĐÍCH NGHI N CỨU- ĐỐI TƯỢNG NGHI N CỨU 5 ... kết 44 CHƯƠNG 3: THỰC NGHI M SƯ PHẠM 45 3.1. Mục đích thực nghi m 45 3.2. Đối tượng và chủ thể thực nghi m 45 3.2.1. Đối tượng 45 3.2.2. Chủ thể 45 3.3. Nội dung thực nghi m 46 3.3.1. Lí...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:52

68 1,7K 1
skkn rèn luyện kĩ năng về cách làm bài văn nghị luận văn học lớp 9 có hiệu quả

skkn rèn luyện kĩ năng về cách làm bài văn nghị luận văn học lớp 9 có hiệu quả

... , tôi đã tìm tòi, học hỏi bạn bè, đồng nghi p và mạnh dạn đưa ra sáng kiến kinh nghi m : Rèn luyện kĩ năng về cách làm bài văn nghị luận văn học lớp 9 có hiệu quả II- Nhiệm vụ của đề tài Người ... viết hay, có ý tứ sâu xa, lời lẽ ngắn gọn, hàm súc, bài viết mạch lạc, gợi cảm và có sức thuyết phục . III- Đối tượng nghi n cứu Để thực hiện đề tài tôi đã chọn đối tượng học sinh lớp 9 do ... giảng dạy và đứng lớp IV-Phương pháp nghi n cứu Phương pháp hướng dẫn thực hành , luyện viết là chủ yếu. B-Nội dung nghi n cứu I-Vài nét về đối tượng nghi n cứu làm để có đựơc những bài...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 16:02

9 1,7K 17
skkn: hướng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9

skkn: hướng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9

... trạng trên, tôi tìm tòi, học hỏi bạn bè, đồng nghi p và mạnh dạn đa ra sáng kiến kinh nghi m: H- ớng dẫn học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9 2. Nhiệm vụ của đề tài Ngời giáo viên cần ... bài viết hay, có ý tứ sâu sa, lời lẽ ngắn gọn, hàm xúc, bài viết mạch lạc, gợi cảm và có sức thuyết phục . 3. Đối t ợng nghi n cứu Để thực hiện đề tài tôi đà chọn đối tợng học sinh lớp 9 do tôi ... màu sắc biểu cảm ấy. Qua giọng văn mà ngời đọc thấy học sinh tán thành hay phản đối, ngợi ca hay châm biếm, kính cẩn hay suồng sà Để tránh nhàm chán, buồn ngủ, để cho bài viết sinh động, phong...

Ngày tải lên: 29/08/2014, 15:11

16 1,8K 3
Dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp 9 THCS theo hướng giao tiếp

Dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp 9 THCS theo hướng giao tiếp

... Pháp, năm 198 5, môn học tiếng Pháp được giảng dạy nhằm mục tiêu: cung cấp cho học sinh phương tiện để giao tiếp, phương tiện để tư duy có tổ chức, chủ động, sáng tạo. Chương trình năm 199 5 tiếp ... xét từ ngữ được dùng đúng hay sai, dùng với ý nghĩa và sắc thái biểu cảm như thế nào, có phù hợp với các yếu tố khác trong câu hay không… và có hướng điều chỉnh, thay thế hoặc sửa chữa từ ngữ, ... dạy học làm văn) ở trường THCS Các mức độ đánh giá Số lượng (người) Tỉ lệ (%) Rất quan trọng 92 63 ,9 Quan trọng 47 32,6 Bình thường 05 3,5 Tổng số GV 144 người Chúng ta có thể thấy, phần lớn các...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

89 5,6K 16
Từ thực tế viết văn nghị luận của học sinh trung học phổ thông xây dựng hệ thống bài tập sửa lỗi và rèn luyện kĩ năng làm văn

Từ thực tế viết văn nghị luận của học sinh trung học phổ thông xây dựng hệ thống bài tập sửa lỗi và rèn luyện kĩ năng làm văn

... phạm vi nghi n cứu : Đề tài tập trung khảo sát và nghi n cứu những bài viết làm văn nghị luận của học sinh lớp 10 và lớp 11 tại trường THPT Trần Phú, Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu, chủ yếu nghi n cứu ... rất ít ỏi – một chuyên đề 60 tiết. Những nghi n cứu, tìm tòi về phương pháp cho dạy học làm văn không có nhiều.Ví dụ số niê n luận, luận văn tốt nghi p nghi n cứu về làm văn hầu như không có. ... có rất nhiều thay đổi. Trước hết phải nói rằng sự đổi mới đó là một tất yếu trong guồng máy phát triển chung của xã hội. Chương trình CCGD của THPT đư ợc biên soạn từ năm 199 0 cho đến năm...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

97 5K 10
w