những vấn đề nói đến tính tự lực của học sinh
SKKN PHAT HUY TÍNH TỰ LỰC CỦA HỌC SINH QUA CÁC THÍ NGHIỆM TRONG SGK VÂTH LÍ 9
... thức đợc tự học làm để phát huy đợc tính tự lực học tập - Có tính độc lập tự chủ, tự giác kiên trì cao, có số kĩ thói quen tự học, nhờ mà chất lợng học tập đợc nâng lên Học sinh học đều, học thuộc ... pháp dạy học đổi mới, coi trọng việc rèn luyện phát huy lực tự học HS Khai thác triệt để TN SGK nhằm giúp Học sinh tự lực học tập Phát huy tính sáng tạo Học sinh, đáp ứng đợc yêu cầu vấn đề mà em ... Phát huy tính tự lực học tập Học sinh qua thí nghiệm SGK Vật lí Khảo sát mức độ nhận thức, biểu xác tính tự lực học tập HS, từ trao đổi, thảo luận giúp HS nâng cao nhận thức tính tự lực học tập...
- 18
- 653
- 0
Một số câu hỏi và bài tập để phát huy tính tư duy của học sinh
... cứu hoạt động dạy học LỊCH SỬ CỦA ĐỀ TÀI: Quá trình dạy học hóa học trường phổ thông trung học MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Vấn đề phát triển tư cho học sinh qua hệ thống câu hỏi tập hóa học nhóm Oxy-Lưu ... hóa học lại vận dụng chúng vào thực tiễn; nghiên cứu vấn đề mà thực tiễn đặt DẤU HIỆU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÓA HỌC : Việc phát triển tư hóa học cho học sinh cần hiểu trước hết giúp học sinh ... nghị đề xuất sau: Các Sở Trường cần trang bị dụng cụ học tập, trang thiết bị dạy học, phòng thí nghiệm để giúp cho việc dạy học theo hướng tích cực hóa phát huy tính tự lực học tập học sinh ...
- 28
- 453
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... có vấn đề khác vấn đề chổ toán có vấn đề Phạm vi tìm kiếm lời giải giới hạn rõ ràng Như toán có vấn chứa đựng vấn đề, chứa đựng tình có vấn đề, tình có vấn đề vấn đề củng tình Các tình có vấn đề ... thành tính tự lực tính tự lực chứa đựng tính tự giác tính TC 1.3.3 Các biện pháp phát huy tính TC, tự lực HS hoc tập Để phát huy tính TC, tự lực nhận thức HS nhằm thực tốt mục tiêu DH đề ra, ... chưa có đề phòng trước Theo nghĩa hẹp, tính tự lực nhận thức phẩm chất tư thể lực, nhu cầu tính tổ chức học tập cho phép HS tự học Cơ sở hình thành tính TC tính tự giác, tính TC phát triển đến mức...
- 108
- 1,153
- 8
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương dòng điện trong các môi trường, vật lý 11 chương trình chuẩn
... thứ tự hỏi + Dạy học phát giải quvết vấn đề: Nội dung dạy học phát giải vấn đề đặt trước học sinh hệ thống tình có vấn đề, điều kiện đảm bảo giải vấn đề dẫn nhằm đưa học sinh vào đường tự lực ... hệ tính tích cực tự lực nhận thức - Theo lí luận dạy học: Cơ sở đê hình thành tính tích cực tính tự giác, tính tích cực phát triển đến mức phát sinh tính tự lực Như vậy, tính tự lực chứa đựng tính ... thiết tính tự lực nhận thức, có tính tự lực nhận thức mà thiếu tính tích cực nhận thức 1.3 Lý thuyết dạy học giải vấn đề 1.3.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề phương pháp dạy học...
- 117
- 441
- 0
Ảnh hưởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh trung học phổ thông (trên cứ liệu những bài làm văn của học sinh trường thpt lương thế vinh - thành phố thái nguyên)
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - NGUYỄN HOÀI THU ẢNH HƢỞNG CỦA NGÔN NGỮ NÓI ĐẾN NGÔN NGỮ VIẾT CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (TRÊN CỨ LIỆU NHỮNG BÀI LÀM VĂN CỦA HỌC SINH ... bày đặc điểm ngôn ngữ nói viết như: tính tự nhiên tính thời, tính trực tiếp tính không gọt giũa ngôn ngữ nói; tính hoàn chỉnh tính cố định, tính không đối mặt vững bền, tính gọt giũa ngôn ngữ ... có lĩnh Năng lực giao tiếp thể hai phương diện: lực giao tiếp lời nói lực giao tiếp chữ viết 24 Vấn đề mà luận văn quan tâm lực viết tiếng Việt học sinh THPT Năng lực viết hiểu lực vận dụng ngôn...
- 77
- 2,429
- 18
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập chương mắt các dụng cụ quang học vật lý 11 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý
... niệm tính tự lực nhận thức học sinh 10 1.2.2 Biểu tính tự lực nhận thức 11 1.2.3 Các biện pháp phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 12 1.3 Mối quan hệ tính tích cực tự lực nhận ... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG .5 1.1 Tính tích cực học sinh dạy học 1.1.1 Khái niệm tính tích cực nhận thức học sinh ... huy tính tích cực, tự lực học sinh - Đề xuất số biện pháp cụ thể nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh thông qua hoạt động dạy học tập Vật lí - Xây dựng tiến trình dạy học số chủ đề tập...
- 130
- 1,351
- 2
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý
... LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Dạy học giải vấn đề 1.1.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề Có nhiều quan điểm tên gọi khác dạy học giải vấn ... quan điểm dạy học Sau số cách định nghĩa dạy học giải vấn đề: - Dạy học giải vấn đề quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề học sinh Học sinh đặt tình có vấn đề, thông ... học sinh vào tình có vấn đề mà đặt số vấn đề để học sinh suy nghĩ tự lực giải quyết, hay nói cách khác học sinh tham gia vào số khâu việc giải vấn đề Hình thức đơn giản đàm thoại có nêu vấn đề, ...
- 97
- 1,742
- 20
Luận văn: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) doc
... huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học vật lí 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu .5 1.2 Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính tự lực ... học phát giải vấn đề (Dạy học nêu vấn đề) Nội dung dạy học phát giải vấn đề đặt trước học sinh hệ thống tình có vấn đề, điều kiện đảm bảo việc giải vấn đề dẫn nhằm đưa học sinh vào đường tự lực ... TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Những nghiên cứu việc phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức học sinh Vấn...
- 130
- 641
- 0
luận văn xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao
... hc sinh, cú chỳ trng n nng lc v kh nng ca hc sinh cho mi hc sinh phi huy ng ht mc trớ lc ca mỡnh Giỏo viờn khụng nờn lm cho hot ng hc tr nờn khú khn vi hc sinh bng bi tỡnh khú m phi to cho hc sinh ... phong phỳ ca hc sinh gi hc - Chỳ trng dy hc sinh phng phỏp t hc, phng phỏp t nghiờn cu quỏ trỡnh hc Nột c trng c bn ca nh hng hot ng hoỏ ngi hc l s hc t giỏc v sỏng to ca hc sinh hc sinh hc tớch ... cho hc sinh ngi giỏo viờn cú th dựng bi t chc, iu khin quỏ trỡnh nhn thc ca hc sinh hỡnh thnh khỏi nim mi Trong bi dy hỡnh thnh khỏi nim hc sinh phi tip thu, lnh hi kin thc mi m 26 hc sinh cha...
- 132
- 918
- 1
Vận dụng quan điểm dạy học hiện đại thiết kế bài học chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trung học phổ thông miền núi
... b Tình có vấn đề Dạy học phát giải vấn đề cho phát triển lực học sinh cách đặt họ vào tình có vấn đề hướng dân họ tự giải vấn đề đặt trình học tập Hai khái niệm "vấn đề" "tình có vấn đề" hai khái ... học sinh phát xác định vấn đề nảy sinh, tự lực đề xuất giả thuyết lựa chọn giải pháp, học sinh thực cách giải vấn đề với giúp đỡ giáo viên cần Giáo viên học sinh đánh giá Mức 4: Học sinh tự lực ... dung dạy học nêu vấn đề đặt trước học sinh hệ thống tình có vấn đề, điều kiện đảm bảo việc giải vấn đề dẫn nhằm đưa học sinh vào đường tự lực giải vấn đề đặt Bằng đường học sinh thu kiến thức,...
- 131
- 715
- 2
Thiết kế tiến trình dạy học chương động lực học chất điểm (vật lí 10 nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú
... cậy Có hai loại tính tự lực tính tự lực nhận thức tính tự lực hành động 1.3.2 Cấu trúc tính tự lực học tập [9], [23] Tính tự lực học tập có thành phần cấu trúc nhƣ sau: Động học tập: thể nhu cầu ... [22], [23], [25] 1.3 Vấn đề phát huy tính tự lực học tập HS 1.3.1 Bản chất tính tự lực [23] Tính tự lực phẩm chất trung tâm nhân cách, thể ở: tự làm lấy, tự giải lấy vấn đề, không a dua, không ... khả tự lực học tập 1.3.3 Vai trò biểu tính tự lực học tập Vai trò tự lực học tập: Khi HS phát huy đƣợc tính tự lực học tập có khả tự tìm tòi nhận thức vận dụng kiến thức vào tình tƣơng tự...
- 135
- 538
- 0
Cải tiến và sử dụng một số thí nghiệm để dạy học về hiện tượng căng mặt ngoài của chất lỏng theo hướng phát triển tính tích cực, tự lực của học sinh (vật lý 10 bộ nâng cao)
... đến hiệu trình dạy học Việc tổ chức tình học tập Tình học tập hay tình có vấn đề tình huống; đó, học sinh ý thức vấn đề học tập tương ứng với nhiệm vụ học tập mà học sinh cần thực hiện; học sinh ... thú học tập học sinh; cá thể hoá trình học tập học sinh. Nó giúp học sinh đào sâu, mở rộng kiến thức học B.Việc tổ chức định hướng hành động học tập tích cực, tự lực chiếm lĩnh kiến thức học sinh ... học tình học tập Vì học sinh chuẩn bị điều kiện cần thiết, lôi vào hành động tích cực dẫn đến việc học sinh hoạt động tích cực, tự lực vươn lên giải vấn đề Việc định hướng hành động học tập học...
- 45
- 588
- 0
- sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương
- văn nghị luận về tính tự lập của học sinh
- phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong dạy học các chủ đề tự chọn thông qua hoạt động nhóm
- phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong dạy học thông qua hoạt động nhóm
- xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thpt
- i cơ sở của vận dụng các phương pháp dạy học tích cực với sự hỗ trợ của website dạy học nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh
- tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình nhận thức
- một số vấn đề về ppdh nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh
- những vấn đề lý luận về hiệu lực của thỏa ước lao động tập thể
- 1 nguyễn ngọc bảo 1995 phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học vụ giáo viên hà nội
- các yếu tố ảnh hưởng đến tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
- phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong học tập là một phương pháp dạy học mang tính chất đổi mới vì vậy nó có những đặc trưng riêng cụ thể
- các biện pháp phát huy tính tự lực của học sinh
- tính tự lực của học sinh
- 2 nguyễn ngọc bảo 1995 phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong quá trình dạy học vụ giáo viên hà nội
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25