...
Mỗi học viên hãy viết ra 5 KNS
Mỗi học viên hãy viết ra 5 KNS
mình cho là cơ bản, quan trọng nhất, cần
mình cho là cơ bản, quan trọng nhất, cần
thiết nhất cho HS THCS
thiết nhất cho HS ... điểm
VD: hs bị điểm
kém?
kém?
24
HĐ 3.2.2
HĐ 3.2.2
Học kỹnăng giải quyết vấn đề
Học kỹnăng giải quyết vấn đề
:
:
Học viên thảo luận
Học viên thảo luận
:
:
Quá trình giải quyết
Quá ... nng ỏnh giỏ v t ỏnh giỏ
???
???
HĐGDNGLL GD những KNS cơ
HĐGDNGLL GD những KNS cơ
bản cầnthiếtcho lứa tuổi HS THCS
bản cầnthiếtcho lứa tuổi HS THCS
GV yêu cầu HV suy nghĩ và...
... rèn luyện các kỹnăng mềm bạn có thể tham gia các khóa học đào tạo kỹnăng
ở một số trường cao đẳng, đại học hoặc học viện trong nước. Những khóa học đó
sẽ giúp bạn nâng cao kỹnăng giao tiếp, ... nhất năng lực
và kỹ thuật làm việc của mình. Các chuyên gia nhất trí cho rằng các kỹnăng mềm
chiếm 60% quyết định đến sự thành công của bạn trong công việc. Dưới đây là 6
kỹ năng chính cầnthiết ... 6 kỹnăng mềm cầnthiếtcho “dân” công sở
Ngoài năng lực, các kỹnăng mềm cũng đóng vai trò then chốt quyết định công
việc của bạn...
... rèn luyện các kỹnăng mềm bạn có thể tham gia các khóa học đào tạo
kỹ năng ở một số trường cao đẳng, đại học hoặc học viện trong nước.
Những khóa học đó sẽ giúp bạn nâng cao kỹnăng giao tiếp, ...
thực tế, kỹnăng giải quyết của bạn có tốt hay không được đo lường bằng
kết quả bạn thu được, ”, Ann Spoor, giám đốc quản lý của trung tâm
Cave Creek tâm sự.
Kỹ năng quan sát
Kỹ năng quan ... năng quan sát không chỉ bao gồm khả năng quan sát mà còn khả năng
phân tích và giải thích. Khi bạn nhận bất kì thông tin hay dữ liệu gì, bạn
cần đặt ra cho mình những câu hỏi như: “Vấn đề ở đây...
... 6 kỹnăng mềm cầnthiếtcho “dân” công sở
Kỹ năng giao tiếp
Giao tiếp giỏi không có nghĩa là bạn phải là một nhà hùng ... mềm cầnthiết mà “dân” công
sở nên rèn luyện đó là kỹnăng hợp tác và làm việc nhóm. Để hợp tác và
làm việc nhóm thành công cần dựa trên nguyên tắc bình đẳng, tôn trọng
và thống nhất”.
Khả năng ... sẻ thêm.
chức phi lợi nhuận, đó là điều kiện tốt giúp bạn rèn luyện và nâng cao các
kỹ năng mềm cầnthiếtcho công việc của bạn sau này.
...
... phù hợp cho bài thuyết trình của mình.
Ví dụ:
+ Đối tượng là các nhà khoa học: Nội dung chi tiết thuyết phục, lập luận logic.
+ Đối tượng là họcsinh mẫu giáo, tiểu học: Nội dung sinh động, ...
bại.
Và để không nằm trong số những người thất bại khi thuyết trình bạn cần nhớ
những nguyên tắc sau đây.
+ Hiểu mục đích của buổi thuyết trình.
+ Hãy chuẩn bị cho việc nói trước ở nhà.
+ ... hãy nói
làm sao cho họ tiếp nhận được thông tin càng nhiều càng tốt thay vì kể một câu
truyện dài lê thê.
4. Trình bày nội dung sinh động.
Hãy dùng mọi thứ bạn có thể để làm cho bài thuyết...
...
chuẩn bị chokỳ phỏng vấn tiếp theo rồi đó.
6 KỹNăng Mềm CầnThiếtChoSinh Viên
Xin Việc Làm
Đâu là nhữngkỹnăng “mềm” bạn cần?
“Ngày nay, các chủ doanh nghiệp luôn muốn thấy khả năng của ... kiểu kỹnăng mềm sẽ tạo cho bạn lợi thế cạnh tranh đáng kể
Khả năng lãnh đạo/Khả năng xây dựng nhóm
Những kỹnăng lãnh đạo không chỉ là tối cầnthiết với những vị trí quản lý mà còn rất
thiết ... chủ tịch đơn vị quản lý năng lực và tuyển dụng ở công ty Hudson. Những
kỹ năng và năng lực làm việc thực sự giúp bạn có cơ hội bước vào cửa công ty nhưng
chính nhữngkỹnăng mềm mới thường là...
... luyện kỹnăng giải bài tập chohọcsinh yếu
2T
74
2T
2.5.1. Các kỹnăng giải bài tập cần rèn luyện chohọc sinh
2T
74
2T
2.5.2. Các biện pháp rèn luyện kỹnăng giải bài tập chohọcsinh ... hóa họcchohọcsinh luyện tập cũng cần
được xếp từ dễ đến khó giúp chohọcsinh phát triển các kỹnăng bậc cao.
Khi xây dựng hệ thống bài tập để hình thành kỹnăng giải bài tập hóa họcchohọc ... của tiết bài tập. Cần đặt câu hỏi: cần ôn
tập kiến thức gì? Kiến thức cơ bản nào cần cũng cố? Những lổ hổng kiến thức nào của họcsinhcần
bổ sung? Cần hình thành chohọcsinhnhững phương pháp...
... nói sai;
do lớp học đông, giáo viên ít có thời gian rèn luyện kỹnăngcho mỗi học sinh.
Tổ chức luyện nói tốt sẽ giúp khắc phục những hạn chế trên.
Kỹ năng nói giúp chohọcsinh có điều kiện ... động cơ, thái độ học tập của học sinh;
giúp họcsinh đánh giá đúng đắn sự cầnthiết của tiếng Anh cho tương lai của các
em để từ đó họcsinh có thể xác định được động cơ, thái độ học tập tích cực.
- ... thái độ học tập tích cực.
- Không gây áp lực học đối với họcsinh yếu, họcsinh lười học. Thay
vào đó động viên, khuyến khích để họcsinh tự giác học.
- Thiết kế nhiều loại hình hoạt động khác nhau...
... âäúi tỉåüng âëa lê mang tênh cå cáúu.
Lỉu cho hc sinh : Cạc âäúi tỉåüng âëa lê cọ ráút
nhiãưu dảng cáưn phn ạnh, cho nãn khäng cọ mäüt quy
tàõc nháút âënh cho táút c cạc loải biãøu âäư, m phi
ty ... thnh cho hc sinh mäüt phỉång phạp củ thãø âãø
cạc em cọ âỉåüc mäüt ngun tàõc chung v tiãúp tủc
rn luûn k nàng åí cạc låïp trãn) qua thỉûc hiãûn täi
nháûn tháúy hiãûu qu âảt âỉåüc r rãût.
+ Hc sinh ... gin âãún phỉïc tảp (Bng phủ lủc I)
* Bỉåïc 3 : Hc sinh theo máùu (Láûp bng ghi vo
säø tay)
2- nghéa cạc loải biãøu âäư :
* Bỉåïc 1: Cho hc sinh phán têch âàûc âiãøm,
nghéa tỉìng loải biãøu...
... IT at Hermann
Gmeiner school of Hanoi
As other high schools nationwide, the “Tieng Anh 10” is used for teaching English to 10
th
form students at Hermann Gmeiner school of Hanoi.
Applying ...
effectively. This was mainly because at junior high schools, speaking skill was not paid
enough attention by their teachers. Besides, at the junior high schools, they were not provided
with modern facilities ... teaching in particular was encouraged at
Hermann Gmeiner school of Hanoi. A multimedia classroom has been equipped at Hermann
Gmeiner school of Hanoi for about 5 years. Yet the use of multimedia...
... hứng thú học tập lịch sử cho
học sinh trường trung học phổ thông”, Lui.
10. Hc lch s (1996), Đổi mới việc dạy học lịch sử lấy họcsinh làm ... KĨ NĂNG DIỄN ĐẠT VIẾT CHOHỌCSINH
TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG –
LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Cơ sở lí luận
1.1.1. Cơ sở xuất phát của việc rèn luyện kĩ năng diễn đạt viết chohọc ... “Phát triển tư duy họcsinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông cấp III”.
16. Phan Thị Thanh Loan (2011), “Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng trình bày miệng
cho HS trong dạy học chương Các...
... dạy học tích cực
CHƢƠNG 2
THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC PHƢƠNG TRÌNH- BẤT PHƢƠNG
TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC
TẬP CỦA HỌCSINH
2.1. Những yêu cầu về dạy học ...
lớp 12- Ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của họcsinh .
2. Lịch sử nghiên cứu
Rèn luyn k i bài toán cho hc sinh
thông qua dy h hp và xác su
lp ... thức: Hc sinh c cng c v các cách gi - bt
t n ph, lôgarit hoá và s du ca
hàm s.
2. Về kỹ năng: Hc sinh nhn...
... bởi kỹnăng nói
- Kỹnăng nghe chịu ảnh hưởng bởi kỹnăng nói , nên giáo viên thường xuyên giúp các em họcsinh trong lớp luyện nói nhiều
để bù vào kỹnăng nghe . Bởi vì khi luyện nói , họcsinh ... vào
trong cuộc sống. Nét đổi mới nỗi bật của nội dung chương trình sách giáo khoa mới là tạo cơ hội tối đa chohọcsinh luyện tập
4 kỹ năng. Kỹnăng nghe là một trong nhữngkỹnăng được chú trọng ... công nghệ
thông tin đã làm cho việc học tiếng Anh trở thành cấp bách và không thể thiếu. Vì vậy việc học tiếng Anh của họcsinh tiểu học
được học sinh, phụ huynh học sinh, giáo viên ngành giáo...
... đề tài cho thấy việc rèn luyện KNTCM
cho họcsinh có thể thực hiện tốt thông qua dạy học các yếu tố hình
học ở lớp 5. Chúng tôi đã sử dụng những phương pháp dạy học tích
cực và đưa vào những ... toán họccho HS tiểu học bước tiếp vào học ở Trung học cơ sở.
2. Những kiến nghị
¾ Có thể sử dụng nội dung luận án để biên soạn thành tài liệu bồi
dưỡng GV tiểu học về kĩ năng tổ chức dạy học ... pháp dạy học chủ đề giải toán
có lời văn ở tiểu học, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường.
6. Nguyễn Thị Kim Thoa (2006), Một số biện pháp rèn luyện kỹnăng tiền
chứng minh chohọcsinh lớp...