... c
ả
ả
các hoạt động ở trường học
các hoạt động ở trường học
2.
2.
Tất c
Tất c
ả
ả
HS đều có lợi từ việc họccác KNS. Có thể họccác
HS đều có lợi từ việc họccác KNS. Có thể họccác
KNS ...
quyết
Vì sao cáckỹnăng s ng (KNS) là chìa khoá để
Vì sao cáckỹnăng s ng (KNS) là chìa khoá để
thành công học đường ?
thành công học đường ?
1.
1.
Các KNS liên quan đến tất c
Các KNS liên ...
Mỗi học viên hãy viết ra 5 KNS
Mỗi học viên hãy viết ra 5 KNS
mình cho là cơ bản, quan trọng nhất, cần
mình cho là cơ bản, quan trọng nhất, cần
thiết nhất cho HS THCS
thiết nhất cho HS...
... rèn luyện cáckỹnăng mềm bạn có thể tham gia các khóa học đào tạo kỹnăng
ở một số trường cao đẳng, đại học hoặc học viện trong nước. Những khóa học đó
sẽ giúp bạn nâng cao kỹnăng giao tiếp, ... tiểu bang
Washington cho thấy cáckỹnăng mềm chính là cách bạn mô tả rõ nhất năng lực
và kỹ thuật làm việc của mình. Các chuyên gia nhất trí cho rằng cáckỹnăng mềm
chiếm 60% quyết định đến ... 6 kỹnăng mềm cầnthiếtcho “dân” công sở
Ngoài năng lực, cáckỹnăng mềm cũng đóng vai trò then chốt quyết định công
việc của bạn...
... tâm sự.
Kỹ năng quan sát
Kỹ năng quan sát không chỉ bao gồm khả năng quan sát mà còn khả năng
phân tích và giải thích. Khi bạn nhận bất kì thông tin hay dữ liệu gì, bạn
cần đặt ra cho mình ... lý, giúp dung hòa các mối quan hệ. Điều này góp
phần không nhỏ vào thành công sau này của bạn ”.
Để rèn luyện cáckỹnăng mềm bạn có thể tham gia các khóa học đào tạo
kỹ năng ở một số trường ... trường cao đẳng, đại học hoặc học viện trong nước.
Những khóa học đó sẽ giúp bạn nâng cao kỹnăng giao tiếp, làm việc
nhóm,hiểu biết thêm về văn hóa, về tâm lý học khách hàng, học cách giải
quyết...
... 6 kỹnăng mềm cầnthiếtcho “dân” công sở
Kỹ năng giao tiếp
Giao tiếp giỏi không có nghĩa là bạn phải là một nhà hùng ... đến bước đi và cách
bạn chuyện trò với những người xung quanh). Thêm nữa luôn kiên nhẫn
giải thích chocác thành viên khác trong nhóm làm việc cũng là cách bạn
đang rèn luyện kỹnăng giao tiếp ... mềm cầnthiết mà “dân” công
sở nên rèn luyện đó là kỹnăng hợp tác và làm việc nhóm. Để hợp tác và
làm việc nhóm thành công cần dựa trên nguyên tắc bình đẳng, tôn trọng
và thống nhất”.
Khả năng...
... phù hợp cho bài thuyết trình của mình.
Ví dụ:
+ Đối tượng là các nhà khoa học: Nội dung chi tiết thuyết phục, lập luận logic.
+ Đối tượng là họcsinh mẫu giáo, tiểu học: Nội dung sinh động, ...
trình của bạn.
Để biết được những điều đó bạn cần trả lời các câu hỏi: Ai? Cái gì? Như thế nào?
Khi nào? Ở đâu? Tại sao?
Ai? Bạn sẽ thuyết trình cho ai nghe, họ có sở thích gì, họ thuộc đối ... hãy nói
làm sao cho họ tiếp nhận được thông tin càng nhiều càng tốt thay vì kể một câu
truyện dài lê thê.
4. Trình bày nội dung sinh động.
Hãy dùng mọi thứ bạn có thể để làm cho bài thuyết...
... thế là bạn đã có các câu chuyện
chuẩn bị chokỳ phỏng vấn tiếp theo rồi đó.
6 KỹNăng Mềm CầnThiếtChoSinh Viên
Xin Việc Làm
Đâu là những kỹnăng “mềm” bạn cần?
“Ngày nay, các chủ doanh nghiệp ... Staffing cho biết: “Mặc dù trong lúc phỏng vấn, các nhà tuyển dụng đều cố
gắng khai thác sâu vào những kỹnăng làm việc, nhưng bên cạnh đó, họ vẫn để mắt tới
các kỹnăng mềm của ứng viên, còn kỹnăng ...
tình huống căng thẳng.”
Tích hợp tất cả cáckỹnăng trong công việc
Bên cạnh 6 kỹnăng kể trên thì còn có những kỹnăng mềm khá quen thuộc khác là kỹ
năng quản lý thời gian (bạn phải hoàn thành...
... luyện kỹnăng giải bài tập chohọcsinh yếu
2T
74
2T
2.5.1. Cáckỹnăng giải bài tập cần rèn luyện chohọc sinh
2T
74
2T
2.5.2. Các biện pháp rèn luyện kỹnăng giải bài tập chohọcsinh ... hóa họcchohọcsinh luyện tập cũng cần
được xếp từ dễ đến khó giúp chohọcsinh phát triển cáckỹnăng bậc cao.
Khi xây dựng hệ thống bài tập để hình thành kỹnăng giải bài tập hóa họcchohọc ... học tập chohọcsinh ”. Nhưng thực tế trong một lớp học
có nhiều loại họcsinh giỏi, khá, trung bình, yếu
Hiện nay, tình trạng họcsinh yếu có ở tất cả các tỉnh, thành phố. Diện họcsinh không...
... động cơ, thái độ học tập của học sinh;
giúp họcsinh đánh giá đúng đắn sự cầnthiết của tiếng Anh cho tương lai của các
em để từ đó họcsinh có thể xác định được động cơ, thái độ học tập tích cực.
- ... Anh.
- Sưu tầm các phần mềm dạy học tiếng Anh, kết hợp rèn kỹnăng nghe-nói-
đọc-viết trong các tiết học.
Trên đây là một vài phương pháp rèn kỹnăng nói Tiếng Anh chohọcsinh
lớp 3 mà tôi ... thái độ học tập tích cực.
- Không gây áp lực học đối với họcsinh yếu, họcsinh lười học. Thay
vào đó động viên, khuyến khích để họcsinh tự giác học.
- Thiết kế nhiều loại hình hoạt động khác nhau...
... âäúi tỉåüng âëa lê mang tênh cå cáúu.
Lỉu cho hc sinh : Cạc âäúi tỉåüng âëa lê cọ ráút
nhiãưu dảng cáưn phn ạnh, cho nãn khäng cọ mäüt quy
tàõc nháút âënh cho táút c cạc loải biãøu âäư, m phi
ty ... chọửng
8
TRỈÅÌNG THPT CHU VÀN AN
ÂÃƯ TI SẠNG KIÃÚN KINH NGHIÃÛM
MÄN HC : ÂËA L
Giạo viãn thỉûc hiãûn : T ráưn T hë Th u
TÃN ÂÃƯ TI : PHỈÅNG PHẠP RN LUÛN K NÀNG
V BIÃØU ÂÄƯ CHO HC SINH BÁÛC THPT
I- ÂÀÛT ... gin âãún phỉïc tảp (Bng phủ lủc I)
* Bỉåïc 3 : Hc sinh theo máùu (Láûp bng ghi vo
säø tay)
2- nghéa cạc loải biãøu âäư :
* Bỉåïc 1: Cho hc sinh phán têch âàûc âiãøm,
nghéa tỉìng loải biãøu...
... IT at Hermann
Gmeiner school of Hanoi
As other high schools nationwide, the “Tieng Anh 10” is used for teaching English to 10
th
form students at Hermann Gmeiner school of Hanoi.
Applying ...
effectively. This was mainly because at junior high schools, speaking skill was not paid
enough attention by their teachers. Besides, at the junior high schools, they were not provided
with modern facilities ... teaching in particular was encouraged at
Hermann Gmeiner school of Hanoi. A multimedia classroom has been equipped at Hermann
Gmeiner school of Hanoi for about 5 years. Yet the use of multimedia...
... VIẾT CHOHỌCSINH
TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG –
LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Cơ sở lí luận
1.1.1. Cơ sở xuất phát của việc rèn luyện kĩ năng diễn đạt viết chohọcsinh trong dạy học ... T“Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng trình bày miệng
cho họcsinh trong dạy học chương Các cuộc cách mạng tư sản từ giữa thế kỉ XVI đến cuối thế kỉ
XVIII - lớp 10 THPT- chương trình chuẩn” c ... là hai kĩ
năng quan trọng của hoạt động bộc lộ, truyền đạt thông tin…” [11;29].
Phát triển năng lực thực hành chohọcsinh
THPT trong dạy học lịch sử”...
... dạy học tích cực
CHƢƠNG 2
THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC PHƢƠNG TRÌNH- BẤT PHƢƠNG
TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC
TẬP CỦA HỌCSINH
2.1. Những yêu cầu về dạy học ... thức: Hc sinh c cng c v các cách gi - bt
t n ph, lôgarit hoá và s du ca
hàm s.
2. Về kỹ năng: Hc sinh nhn ... ca hc sinh .B. Phƣơng pháp
dạy học: PPDH phát hin và gii quyt v. PPDH hp tác (tho lun nhóm).
C. Chuẩn bị của giáo viên và họcsinh
* Hoạt động 1: Hc sinh vit tp nghim các bn...
... hình thành chohọcsinh khả năng nghe tiếng Anh
1.1. Luyện nề nếp tập trung chú ý khi nghe
Cho họcsinh nghe từ câu hay đoạn, bài và giáo viên gọi cá nhân họcsinh lặp lại. Tập chohọcsinh có ý ... Yên.
A. Kỹnăng nghe chịu ảnh hưởng bởi kỹnăng nói
- Kỹnăng nghe chịu ảnh hưởng bởi kỹnăng nói , nên giáo viên thường xuyên giúp các em họcsinh trong lớp luyện nói nhiều
để bù vào kỹnăng nghe ... vào
trong cuộc sống. Nét đổi mới nỗi bật của nội dung chương trình sách giáo khoa mới là tạo cơ hội tối đa chohọcsinh luyện tập
4 kỹ năng. Kỹnăng nghe là một trong những kỹnăng được chú trọng...