những câu hỏi về toán học

... dựng câu hỏi TNKQ học phần “Cơ sở Tốn học mơn Tốn Tiểu học 1” trường Đại học Thủ Dầu Một Dựa đặc điểm quy trình việc xây dựng câu hỏi TNKQ, tiến hành biên soạn 20 câu hỏi đánh giá kết học tập học ... câu hỏi theo quy trình đề cương môn học Kết nghiên cứu sở để hình thành xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra đánh giá môn học Từ khóa: Cơ sở Tốn học, kiểm tra đánh giá, Toán Tiểu học, ... Giáo dục Tiểu học, học phần Cơ sở Tốn học mơn Tốn Tiểu học Đây cứ, sở giúp đơn vị giảng dạy xây dựng câu hỏi TNKQ; đồng thời, vào mục tiêu môn học để xây dựng hệ thống ngân hàng câu hỏi thi TNKQ

Ngày tải lên: 31/12/2022, 14:08

... BỘ CÂU HỎI THAM KHẢO ĐOÀN - HỘI - ĐỘI Bộ câu hỏi mang tính chất tham khảo; cần đối chiếu lại với tài liệu sử dụng câu hỏi câu hỏi - o0o -Câu 1: Đảng cộng sản Việt ... Mã Lương Câu 29/ Tên học bổng mang tên anh hùng Bí thư thành Đồn Sài Gịn – Gia Định năm 1965 Học bổng Thành Đoàn Thành phố Hồ Chí Minh trao hàng năm cho cán Đồn sinh viên – học sinh học giỏi, ... Văn Ơn…? Đáp: Bến Tre Câu 63/ Tên người anh hùng tuổi trẻ qua hai câu đối sau: “Ai chết vinh buồn chăng? Ai sống nhục thẹn chăng?” Nội dung hai câu đối học sinh trường quốc học Huế đặt bên cạnh

Ngày tải lên: 13/08/2020, 18:48

... CÂU HỎI VD – VDC ĐỀ HK2 SỞ GD NAM ĐỊNH 2018 TỔ 11_LẦN Câu 27 [2H2-3] (Đề HK2 Sở GD Nam Định – 2018) A Cho hình lăng trụ tam ...  2;  1 ;  0;1 ;  2;  Chọn đáp án D Câu 43 [2D2-3] (Đề HK2 Sở GD Nam Định – 2018) Ơng A muốn sau năm có 1.000.000.000 đồng để mua ô tô Camry Hỏi ông A phải gửi ngân hàng tháng số tiền ...  11   m   (Đề có điểm cực trị chỉ phương trình f  x  2m có   1; 2 nghiệm phân biệt Câu 29 [2D1-3]  f  x   2m  HK2 Sở f  x  2m có nghiệm phân biệt   1; 2 11 GD Nam  Định

Ngày tải lên: 18/01/2021, 09:04

... lượng câu hỏi TNKQ Nội dung câu hỏi phản ánh mục tiêu chương trình dạy học Các câu hỏi giúp giáo viên việc xác định 80 kiến thức cần giảng dạy học Từ ngữ cấu trúc câu hỏi rõ ràng, dễ 100 hiểu học ... thú với học có sử 100 87 0 dụng câu hỏi TNKQ Các câu hỏi TNKQ giúp em tránh 83.2 16.8 0 sai lầm thường gặp Việc lồng ghép câu hỏi TNKQ giúp em 12.5 87.5 0 hiểu lớp Việc lồng ghép câu hỏi TNKQ ... Thể mức độ 46 3.2.3 Những lưu ý giáo viên 46 * Những khó khăn học sinh gặp tiếp thu tri thức 46 3.2.4 Một số câu hỏi theo mức độ 46 iv 3.3 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan

Ngày tải lên: 29/09/2020, 16:45

... câu hỏi TNKQ Các câu hỏi TNKQ giúp em trá sai lầm thường gặp Việc lồng ghép câu hỏi TNKQ giú hiểu lớp Việc lồng ghép câu hỏi TNKQ tro giảng dạy giúp em nắm vững kiến thứ Kết thống kê ý kiến học ... Thể mức độ 40 3.1.3 Những lưu ý giáo viên 40 * Những khó khăn học sinh gặp tiếp thu tri thức 40 3.1.4 Một số câu hỏi theo mức độ 40 3.2 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan chủ ... Thể mức độ 46 3.2.3 Những lưu ý giáo viên 46 * Những khó khăn học sinh gặp tiếp thu tri thức 46 3.2.4 Một số câu hỏi theo mức độ 46 iv 3.3 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:55

... thấy câu hỏi, tập mở tình mang tính kiến tạo, đặt hội kiến tạo kiến thức cho học sinh Có thể nói dạy học sử dụng câu hỏi, tập mở tương thích với dạy học kiến tạo c) Dạy học sử dụng câu hỏi, tập ... cho học sinh khá, giỏi Đề tài nêu lên ưu điểm, hạn chế khả việc sử dụng câu hỏi, tập mở dạy học trường THPT PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ KHOA HỌC Cơ sở lý luận a) Câu hỏi, tập đóng Câu hỏi, ... khác ta xem câu hỏi, tập mở phương tiện để thực phương pháp dạy học Tuy nhiên để câu hỏi, tập mở thực mang lại hiệu học ta cần lưu ý nguyên tắc dạy học là: phải đảm bảo tính vừa sức, dạy học phải

Ngày tải lên: 21/05/2021, 22:10

... lượng câu hỏi TNKQ Nội dung câu hỏi phản ánh mục tiêu chương trình dạy học Các câu hỏi giúp giáo viên việc xác định 80 kiến thức cần giảng dạy học Từ ngữ cấu trúc câu hỏi rõ ràng, dễ 100 hiểu học ... 35 Bảng 2.8 Thực trạng học sinh học đẳng thức 36 Bảng 2.9 Thực trạng học sinh học phép nhân, phép chia đa thức 36 Bảng 2.10 Những khó khăn học sinh học chương phép nhân phép chia ... Thể mức độ 40 3.1.3 Những lưu ý giáo viên 40 * Những khó khăn học sinh gặp tiếp thu tri thức 40 3.1.4 Một số câu hỏi theo mức độ 40 3.2 Câu hỏi trắc nghiệm khách quan chủ

Ngày tải lên: 12/12/2022, 10:10

... khai việc dạy học theo mục tiêu Mục tiêu dạy học định chất lượng hiệu trình dạy học - Mục tiêu dạy học đích mà người dạy người học cần hướng tới - Mục tiêu dạy học định việc học tập học sinh - ... học Quảng Nam, đồng ý giảng viên hướng dẫn ThS Hồng Mỹ Hạnh, tơi thực đề tài “Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra kiến thức Toán học học sinh Trung học ... ĐẠI HỌC QUẢNG NAM KHOA TOÁN - TIN - - KEOSOUDA YAEBOUNHAK XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA KIẾN THỨC TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH

Ngày tải lên: 27/02/2024, 12:20

... giáo dục đào tạo đại học huế Trờng đại học s phạm Sử dụng câu hỏi kết thúc mở nhằm phát triển t cho học sinh có khiếu toán học đề cơng luận văn thạc sỹ Chuyên ngành: LL&PP DH Toán Ngời hớng dẫn ... giáo dục và đào tạo đại học huế Trờng đại học s phạm Sử dụng câu hỏi kết thúc mở nhằm phát triển t duy cho học sinh có năng khiếu toán học đề cơng luận văn ... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học s phạm Sử dụng câu hỏi kết thúc mở nhằm phát triển t cho học sinh có khiếu toán học đề cơng luận văn thạc sỹ Chuyên ngành: Ngời hớng dẫn

Ngày tải lên: 27/11/2015, 22:24

... DỤNG PHẦN MỀM TOÁN HỌC GIẢI VÀ TẠO CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VẬN DỤNG CAO TRONG CÁC ĐỀ MINH HỌA MƠN TỐN Năm học : 2017 - 2018 1.Tên sáng kiến: SỬ DỤNG PHẦN MỀM TOÁN HỌC GIẢI VÀ TẠO CÁC CÂU TRẮC NGHIỆM ... 3D giải số câu vận dụng cao : Trong đề tài giới thiệu phương pháp để giải số câu vận dụng cao sử dụng phần mềm toán học Mathcad, Cabri 3D, Mathematica để tạo toán tương tự toán Bài toán 1: Gọi ... giải tốn, tạo câu hỏi trắc nghiệm tạo câu hỏi tương tự cách xác, nhanh chóng; với lời giải rõ ràng hình vẽ minh họa trực quan Trong đề minh họa mơn tốn Bộ Giáo Dục đề thi thử tỉnh năm học 2017-2018

Ngày tải lên: 10/10/2019, 17:12

... chục nghìn (19 )Câu 98 [0D1-3] Lớp 10A có 10 học sinh giỏi Tốn, 10 học sinh giỏi Lý, 11 học sinh giỏi hóa, học sinh giỏi Toán Lý, học sinh giỏi Hóa Lý, học sinh giỏi Tốn Hóa, học sinh giỏi ba ... Số học sinh giỏi Toán: 13+ + = Số học sinh giỏi Lý: 14+ + = Số học sinh giỏi Hóa: 12+ + = Ta lại có: Số học sinh giỏi Toán Lý: Số học sinh giỏi Tốn Hóa: Số học sinh giỏi Hóa Lý: Và số học ... nhật nội tiếp đường trịn” Hỏi có phát biểu đề? A 4 B 3 C 2 D Lời giải Chọn B  Câu (I) mệnh đề  Câu (II) mệnh đề  Câu (III) mệnh đề  Câu (VI) mệnh đề Câu 20 [0D1-1] Cho định lí

Ngày tải lên: 21/04/2021, 19:40