... Xuân Sơn) Em cảm nhận đợc niềm vui đi học của cả nhà qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ trên nh thế nào ? Bài làm : Đọc bài thơ Cả nhà đi học của Cao Xuân Sơn em thấy niềm vui đi học của cả ... của ngời học sinh đối với việc học tập . Những thế hệ học sinh chúng em chính là những chủ nhân tơng lai của đất nớc mai sau. Vì vậy ngay từ khi còn học tập dới mái trờng thân yêu, mỗi học sinh ... tâm hồn tác giả. Đề 12: 5 Theo em, cách dùng từ ngữ , hình ảnh của tác giả trong đoạn văn trên có những điểm gì nổi bật? Bài làm: Qua đoạn văn trên em thấy cách dùng những từ ngữ , hình ảnh...
... mính cã nhí ta9 Cảmthụvăn học BDHSG Lớp 5Câu 1: Trong bài Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết:Yêu biết mấy những dòng sông bát ngátGiữa đôi bờ dào dạt lúa ngô nonYêu biết mấy, những con đờng ... đợc sánh vai với các cờng quốc năm châu trên thế giới.Câu 20 (thi năm 20 06 -20 07) : Đọc bài thơ sau : Cả nhà đi học Đa con đến lớp mỗi ngày Nh con, mẹ cũng tha thầy, chào cô Chiều qua bố ... cằn này.(Tình quê hơng-Nguyễn Khải)Đọc đoạn văn, em hiểu và có nhữngcảm xúc gì với quê hơng, làng xóm?Gợi ýTình cảm của anh bộ đội trong đoạn văn này vừa tha thiết vừa mÃnh liệt nh không...
... trên môi những ngời thợ rèn (Nên nụ cời nào cótắt đâu), khiến họ thêm đẹp đẽ, đáng yêu.- 9 - Cảmthụvănhọclớp 5I. Thế nào là cảmthụvăn học? Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá ... viết đợc những đoạn văn hay về cảmthụvăn học, sẽ có đợc năng lực cảmthụvănhọc tốt để phát hiện biết bao điều đáng quý trong vănhọc và cuộc sống của chúng ta.một số đoạn văncảmthụ hoàn ... vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụ văn học. II. Cách viết một đoạn bàicảmthụvăn học: a. Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu của bài tập (phải trả lời đợc điều gì? Cần nêu bật...
... hoàn toàn trong lời nói -Từ đồng nghĩa không hoàn toàn : Có nghĩa gần t*ơng đồng với nhau 2 .Bài tập : Bài 1 : Tỡm từ đồng nghĩa với từ in đậm trong các câu ( Ba từ )-Nh ng khuôn mặt trắng bệch,...
... tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 20 13 - 20 1446 Cảmthụvănhọclớp 4Bi dng Ting Vitễn tp về cấu tạo của tiếngI, MỤC TIÊU: Ôn tập về cu to cu ting.Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm häc 20 13 - 20 14 27 ... bào/ta/ai/cũng/có/cơm/ăn,/áo/mặc,/ai/cũng/được /học hành ./ 2, D ùng dấu gạch chéo tách các từ trong hai câu sau, rồi ghi lại các từ đơn, từ phức trong cõu.Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 20 13 - 20 14 32 Cảmthụvănhọclớp 4B. ... đánh thng, dõn yờn, nc giu.Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 20 13 - 20 1445 Cảmthụvănhọclớp 4 Bài 24 :( Đề 13- BDTV5). Trong bài Mặt trời xanh của tôi,nhà thơ Nguyễn Viết Bìnhcó viết:Rừng...
... đất).-30- 188 ĐỀ CẢMTHỤVĂNHỌCLỚP 5I. Thế nào là cảmthụvăn học? Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tếnhị và đẹp đẽ của vănhọc thể hiện trong tác ... học sinh sẽ viết được những đoạn văn hay về cảmthụ văn học, sẽ có được năng lực cảmthụvănhọc tốt để phát hiện biết bao điều đáng quýtrong vănhọc và cuộc sống của chúng ta.Đề 1: Trong bài ... với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụvăn học. II. Cách viết một đoạn bàicảmthụvăn học: a....
... lớphọc của ngôi trường mới, bạn họa sinh cảm thấy những âm thanh và sự vật có gì khác lạ? Vì sao bạn có nhữngcảm xúc ấy?GỢI Ý Những từ ngữ tả cảm xúc của bạn học sinh khi ngồi trong lớphọc ... hiện lòng nhân ái và tình mẫu tử thật cảm động…Đề 71: Tôi muốn ngày nào lớp cũng đông vuiDẫu tháng ba còn đi qua năm học. 25 Phần 4 42 Câu 22 : Trong bài Bộ đội về làng, nhà thơ Hoàng Trung ... mới, nhà văn Ngô Quân Miện tả cảm xúc của bạn học sinh trong lớphọc như sau:Dưới mái trường mới, sao tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp. Tiếng đọc bài của em...
... dạng bài tập về cảm thụvănhọc để bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt.- Cho học sinh hiểu rõ thế nào là cảmthụvănhọc và nắm vững các yêu cầu rèn luyện về cảmthụvănhọc (Qua 4 dạng bài ... các bài tập về cảmthụvăn học, vì đây cũng là một loại bài tập để đánh giá kết quả học tập môn Tiếng Việt.Để trau dồi năng lực cảmthụvănhọc cho học sinh Tiểu học nói chung và học sinh lớp ... trạng dạy học : Để tìm hiểu thực trạng việc dạy họccảmthụvăn học, tôi đã tiến hành dự giờ, trao đổi với giáo viên, học sinh, đồng thời cho học sinh làm bài kiểm tra về cảm thụvănhọc qua...
... lôgíc trong văn học, nhằm từng bước hình thành nhân cách HS một cách tự nhiên có hiệu quả vững chắc. 1 .2. 1 .2. Cảmthụvănhọc là một hoạt động sáng tạo của học sinh Cảm thụvănhọc là một ... trong vănhọc thì đã được khúc xạ qua lăng kính của người nghệ sỹ. Chính vì thế cảm thụ vănhọc không phải đơn thuần là đối chiếu vấn đề trong vănhọc và vấn đề của thực tiễn. Cảmthụvănhọc ... THỰC TIỄN 1.1. Cảmthụvăn học- vấn đề cơ bản của hoạt động tiếp nhận vănhọc 1.1.1. Khái niệm cảmthụ Cảm thụ theo nghĩa từ nguyên là “nhận biết được cái tế nhị bằng cảm tính tinh vi”...
... dung cảmthụvănhọclớp 4Phần I : Một số vấn đề chungI. Thế nào là cảmthụvănhọc : Cảm thụvănhọc chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điềusâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc ... giúp học sinh làm bài tập cảmthụvănhọc đạt kết quả cao, ngời giáoviên cần hớng dẫn học sinh nắm chắc một số những biện pháp nghệ thuật th-ờng dùng trong các bài văn, bài thơ ở tiểu học, ... chuyện ta không những phải hiểu mà còn phải xúc cảm, tởng tợng, nhập thân với những gì đà học II. Yêu cầu của cảmthụ ở tiểu học :1. Học sinh cảm nhận đợc cái hay cái đẹp của văn (thơ) thông...