... chuyên cần của sinhviên ( Gộp vào đánh giá kết kiểm tra kì) 30% đánh giá kết kiểm tra kì ( Có thể đến 50% ) 60% đánh giá kết thi ći kì Đánhgiá tính chun cầnsinhviên Để đánh ... nghiên cứu cho mình Đánhgiákếtkiểmtra kì Hình thức kiểm tra kì của giảng viên phong phú: Giảng viên có thể kiểm tra nhiều lần quá trình học với thời gian và hình thức thích hợp Thời ... tính chuyên cần của sinh viên, giảng viên dựa vào • Sớ buổi tham gia lớp học của sinhviên • Tinh thần tham gia của sinhviên các tiết học và các thảo luận Sinhviên tham gia lớp học...
... dụng kếtđánh giá, phân chia đánhgiá theo chuẩn (norm-referrenced) đánhgiá theo tiêu chí (criterionreferrenced) Hình thứckiểmtrađánhgiákếthọctập Hình thứckiểm tra, đánhgiákếthọctập ... kếthọctập Ở nước có giáo dục phát triển nước phương Tây Đông Âu, Nga, Mỹ,… vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập người học nghiên cứu từ sớm Ở nước ta, nhìn chung vấn đề kiểm tra, đánhgiákết ... qt khái niệm kếthọctập chủ yếu bao gồm kiến thức, kỹ năng, thái độ SV đạt trình họctập Phƣơng pháp kiểmtrađánhgiákếthọctập Có nhiều kiểu phân loại phương pháp đánhgiágiáo dục, tùy...
... kiến thức khả nhớ kỹ lực họctậphọcsinhkiểmtra – đánh giá; kếtkiểmtra thường dùng với mục đích để xếp loại họcsinh để hướng dẫn, động viênhọcsinh Những vấn đề kiểmtrađánhgiáhọcsinh ... như: Nâng cao ý thứcđánhgiákếthọctập bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cánquảnlý đội ngũ giáo viên; Xây dựng quy trình đánhgiákếthọctập cụ thể phổ biến đến giáoviên SV; Thành lập ... KQHT đến phương pháp họctậpVề vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập Ở nước có giáo dục phát triển nước phương Tây Đông Âu, Nga, Mỹ,… vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập người học nghiên cứu từ...
... như: Nâng cao ý thứcđánhgiákếthọctập bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cánquảnlý đội ngũ giáo viên; Xây dựng quy trình đánhgiákếthọctập cụ thể phổ biến đến giáoviên SV; Thành lập ... 406] đánhgiá chia làm bốn kiểu đánhgiá : Đánhgiá xếp loại, đánhgiá sát hạch, đánhgiá theo dõi, đánhgiákếtĐánhgiá xếp loại: Là đánhgiá giúp cho việc phân loại họcsinh trước khóa học, ... điểm họcsinh Trong đánhgiá theo dõi cung cấp nhận xét có tính chưa định việc họctập diễn việc họctậpcầnthực hiện, đánhgiákết lại diễn việc dạy học xong đánhgiá cuối Đánhgiákếthọc tập...
... kiến thức khả nhớ kỹ lực họctậphọcsinhkiểmtra – đánh giá; kếtkiểmtra thường dùng với mục đích để xếp loại họcsinh để hướng dẫn, động viênhọcsinh Những vấn đề kiểmtrađánhgiáhọcsinh ... như: Nâng cao ý thứcđánhgiákếthọctập bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cánquảnlý đội ngũ giáo viên; Xây dựng quy trình đánhgiákếthọctập cụ thể phổ biến đến giáoviên SV; Thành lập ... KQHT đến phương pháp họctậpVề vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập Ở nước có giáo dục phát triển nước phương Tây Đông Âu, Nga, Mỹ,… vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập người học nghiên cứu từ...
... cơng tác thứcđánh giá, phương pháp đánh giá, kỹ thuật đánhgiá sử dụng kết Trong sách Giáo dục đại học: Chất lượng đánhgiá (2005) đánhgiá Nghiên cứu kết luận: Hoạt động đánhgiákếthọctập SV ... “ Đánhgiákếthọctập SV sư phạm”, giá; kếtkiểmtra thường dùng với mục đích để xếp loại họcsinh Nguyễn Đức Chính (2008) với Đánhgiáthựckếthọctậpgiáo để hướng dẫn, động viênhọcsinh ... dạy học nói chung kếthọctập nói riêng [2, tr.23] học xong đánhgiá cuối Đánhgiákếthọctập Phương pháp kiểmtrađánhgiákếthọctập Để tiến hành việc KT-ĐG KQHT SV, GV phải xác định đánh...
... dụng kếtđánh giá, phân chia đánhgiá theo chuẩn (norm-referrenced) đánhgiá theo tiêu chí (criterion-referrenced) Hình thứckiểmtrađánhgiákếthọctập Hình thứckiểm tra, đánhgiákếthọctập ... pháp họctập ảnh hưởng KT-ĐG KQHT đến phương pháp họctậpVề vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọctập Ở nước có giáo dục phát triển nước phương Tây Đông Âu, Nga, Mỹ,… vấn đề kiểmtrađánhgiákếthọc ... đánhgiá dựa vào mục tiêu đề môn học Đánhgiákếthọctập Có nhiều định nghĩa khác kếthọctậpKếthọctập chứng thành công học sinh/ SV kiến thức, kĩ năng, lực, thái độ đặt mục tiêu giáo dục”...
... thứchọcsinh tình biến đổi Từ đó, giáoviênđánhgiá đuợc lực trình độ nhậnthứchọcsinh b) Những kếthọctậpđánhgiáquathực hành: Thông qua hoạt động thực hành, giáoviênđánhgiá lực học ... đánhgiákếthọctậphọcsinh (hay gọi sổ điểm) cung cấp theo mẫu thống BộGiáo dục Đào tạo ban hành Giáoviên ghi kết đạt đuợc năm họchọcsinhhọc lực (những môn đánhgiá điểm số môn đánhgiá ... họctậphọcsinh PHẦN III:TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNHGIÁ Bản thân tiến hành tự bồi đưỡng vận dụng để đề kiểmtrađánhgiáhọcsinh Bản thân cố gắng thực kỹ thuật, trình tự kiểm tra, đánhgiákếthọc tập...
... cách đánhgiákếtgiáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọng kiểmtrađánhgiákếthọctập với kiểmtrađánhgiá q trình họctập để ... đổi kiểm tra, đánhgiá hoạt động họctập HS Xu hướng đổi kiểmtrađánhgiákếthọctập HS tập trung vào hướng sau: (i) Chuyển từ chủ yếu đánhgiákếthọctập cuối mơn học, khóa học (đánh giá ... dạy học kinh nghiệm cá nhân ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH Đổi phương pháp dạy họccần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạy học đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập...
... độ giá trị việc đánhgiá tuyển chọn trắc nghiệm 1.4 Kiểm tra, đánhgiákếthọctập môn Sinhhọchọcsinh theo chuẩn kiến thức, kĩ 1.4.1 Yêu cầu đổi kiểm tra, đánhgiákếthọctập môn sinhhọc ... mơn học, chuẩn bị điều kiện để tiếp tục học chương trình năm học sau Giáoviên khơng nên vào kếtkiểmtra tổng kếtkiểmtra định kỳ để đánhgiákếthọctậphọcsinh mà phải kết hợp với kiểmtra ... giáo dục trường DBĐH cho thấy rằng, kinh nghiệm hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh, cung cách kiểm tra, đánhgiágiáoviên nhiều hạn chế thiếu tính khoa học; làm để kiểm tra, đánh...
... đánhgiá [21] 1.3 Lý luận công tác quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctập Tiếng Anh 1.3.1 Chủ thể quảnlý công tác quảnlýkiểm tra, đánhgiá Các chủ thể quảnlý công tác quảnlýkiểm tra, đánhgiá ... kếtđánhgiá mức độ sửa chữa thực tế 1.3.5 Phương pháp quảnlý Thông quakiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên, cánquản lý, giáoviên làm để đánhgiákếthọctậpsinhviênkết giảng dạy giáo ... kiến thứckiểm tra, đánhgiákếthọctập cho giáoviên Đồng thời công tác quảnlý việc kiểm tra, đánhgiákếthọctập mơn Tiếng Anh số hạn chế khâu như: kiểm tra, đánhgiá công tác quảnlýkiểm tra, ...
... tác quảnlýkiểm tra- đánh giá, biện pháp quảnlýkiểm tra- đánhgiá tác động biện pháp lên chất lượng kiểm tra- đánhgiákếthọctập Phần lý luận kiểm tra- đánhgiákiểm tra- đánhgiákếthọctập ... kiểm tra- đánhgiákếthọctập 77 3.3.2 Xây dựng quy trình kiểm tra- đánhgiákếthọctập 78 3.3.3 Quảnlý quy trình kiểm tra- đánhgiákếthọctậpsinhviên 85 3.4 Xây dựng quảnlý quy trình kiểm tra- đánh ... lượng kiểmtra ánh giákếthọctậpsinhviên nhiều hạn chế kếtkiểmtra ánh giá chưa phản ánh kếthọctậpsinhviên nguyên nhân sau: - Nhậnthức đa số sinhviênkiểm tra- đánhgiákếthọctập chưa...
... 1.2.2 Kếthọc tập: 10 1.2.3 Kiểmtra - đánh giá: 10 1.2.4 Kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh – sinh viên: 13 1.2.5 Quảnlý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập ... hƣởng đến quảnlý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh – sinhviên Ngoài nội dung quảnlý quy định, trình quảnlý đạo hoạt động KT - ĐG kếthọctập HS – SV, chủ thể quảnlýcần phải ... đƣợc vaitrò mối quan hệ với nội dung quảnlý khác nhà trƣờng nhƣ: quảnlý chƣơng trình đào tạo, quảnlý hoạt động dạy học, quảnlýnhân sự, quảnlý tài Trên sở lý luận quảnlýkết hợp với lý luận...
... lận việc đánhgiákếthọctậpsinhviên 1.2 Các mơ hình quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáo dục đại họcsinhviên 1.2.1 Mơ hình quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpgiáo dục đại học Anh ... nghĩa quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinhviên q trình đào tạo * Mục đích quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinhviên trình đào tạo Bước quảnlýđánhgiákếthọctậpsinhviên phải ... dạy học, đánh giá, quảnlýđánhgiákếthọctậpgiáo dục Quốc phòng An ninh sinhviên Chỉ yếu tố tác động đến quảnlýđánhgiákếthọctậpgiáo dục Quốc phòng An ninh sinhviên trung tâm giáo...
... Trong đó, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dựa sở kiểm tra, để đánhgiá phải tiến hành kiểm tra, thông quađánhgiákếtkiểmtra 1.1.3 Khái niệm quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinhviên ... dạy học phương pháp họctậpquảnlý đào tạo quảnlýđánhgiákếthọctập bao gồm quảnlý chất lượng học tập, quảnlý tinh thần thái độ họctậpsinh viên; không giới hạn phạm vi giảng dạy, giáo ... đào tạo Quảnlýđánhgiákếthọctậpsinhviênthực tốt vaitrò mối quan hệ với chức quảnlý khác nhà trường như: quảnlý chương trình đào tạo, quảnlý dạy học, quảnlýnhân sự, quảnlý tài Chương...
... đặc biệt quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên, luận án đề cập đến khái niệm công cụ như: Quảnlýkiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên, kiểmtrađánhgiákếthọctậpsinhviên theo ... nâng cao chất lượng quảnlýđánhgiákếthọctậpsinhviên Tuy nhiên, số hạn chế nhậnthức cho cánquản lý, giảng viênsinhviênquảnlýđánhkếthọctậpsinhviên trung tâm giáo dục quốc phòng ... tiễn đánhgiákếthọctậpsinhviên trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPGIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH NINH CỦASINH VIÊN...
... CHƯƠNG Kiểmtra - đánhgiákếthọctậpsinhviên dạy học trường đai ho ̣c hình thức trắc nghiệm khách quan 1.1 Cơ sở lý luận kiểmtrađánhgiá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểmtrađánhgiá 1.1.2 ... Mục đích kiểmtrađánhgiá 1.1.3 Chức kiểmtrađánhgiá 1.1.4 Các yêu cầu sư phạm việc kiểmtrađánhgiákết 7 10 12 họctâpsinhviên 1.1.5 Nguyên tắc chung cầnquán triệt kiểmtrađánhgiá 1.1.6 ... 11 CHƯƠNG KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦASINHVIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Cơ sở lý luận việc kiểmtra - đánhgiá trình dạy học 1.1.1...
... kiểm tra- đánhgiákiểmtra - đánhgiákếthọctập Nội dung chương đề cập đến khái niệm liên quan tới quảnlýquảnlý công tác kiểmtra - đánhgiákếthọc tập, khái niệm kiểm tra, đánh giá, kết ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận kiểmtra - đánhgiákiểmtra - đánhgiákếthọctập Chƣơng 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiáquảnlý công tác kiểmtra - đánhgiákếthọctậpsinhviên trường Cao ... luận kiểmtra - đánhgiákiểmtrađánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiáthực trạng công tác kiểmtra – đánhgiáquảnlý công tác kiểmtra - đánhgiákếthọctậpsinhviên trường Cao đẳng...
... viên đăng ký học đăng ký kiểm tra, thi: Sinhviên đăng ký học đơn vị dự kiểmtra thường xuyên kỳ đơn vị theo lớp mơn họcSinhviên đăng ký tự học phải làm đơn xin tự học đăng ký dự kiểmtra Việc ... phí học, kiểm tra, thi đơn vị đăng ký (nếu chấp nhận) - Gửi kết cho sinhviên đơn vị bạn học thi nhờ: Sau có kếtkiểm tra, thi sinh viên, đơn vị gửi công văn đến đơn vị bạn thông báo điểm sinhviên ... mơn học, sinhviên phải lựa chọn đơn vị để đăng ký dự thi theo Quy chế sinhviên dự thi lần Sinhviên thi lần khơng đạt phải học lại dự thi Sinhviên không thiết phải học lại đơn vị quảnlý sinh...