nhân vật trương phi trong hồi trống cổ thanh văn mẫu lớp 10

hồi trống Cổ Thành (tiết 2)

... Tiết 100 : Hồi trống Cổ Thành (tiếp theo) (Trích hồi 28 – Tam quốc diễn nghĩa) - La Quán Trung - Nhân vật Trương Phi (tiếp) C Khi nhận lòng Quan Công: - Trương Phi rỏ nước mắt - Thụp ... bước, suy xét việc cẩn trọng * Trước thái độ hành động Trương Phi - Hành động: tránh mũi mâu Trương Phi - Lời nói: + Xưng hô: gọi Trương Phi: hiền đệ + Giải thích từ tốn, rõ ràng việc + Nhờ hai ... Tính cách nhân vật khắc họa rõ nét qua ngôn ngữ, hành động - Xây dựng nhân vật có tính cách đối lập nhau: Trương Phi >< Quan Công  kiểu nhân vật cặp đôi bổ trợ cho nhau, làm bật tính cách nhân vật...

Các bài văn mẫu lớp 4

Danh mục: Tiểu học

... Đề : Em tả loại ăn mà em biết Bài làm Trong loại ăn mà bà em trồng nh ư: Chôm chôm, vú s ữa , mít , s ầu riêng , … M ỗi lo ại có vẻ đặc ... lưu giữ kỉ niệm đẹp tuổi học trò Tả cam Bài làm Thu Thu mang theo bao trái chín đến tất khu vườn Trong khoảng sân nhỏ ông em, cam mật ông trồng trĩu vàng bao trái chín Chao ôi! Trông cam thật thích ... (02.1) Đề bài: Ở vườn (hoặc công viên) luống hoa (chậu hoa) nở đẹp Hãy tả hoa mà em thích Bài làm Trong loài hoa, em thích hoa giấy Cây trồng chậu to để cạnh lan can gác thượng Từ xa trông thật...

văn mẫu lớp 7 tham khảo bồi dưỡng

Danh mục: Ngữ văn

... chuông chùa Trùng Quang với đường nét hoa văn thoát, mạnh mẽ, thể tinh thần thượng võ, yêu nước Và thành tựu lớn ông cha ta xây dựng nên quốc gia văn minh, nhân dân đồng lòng, đất nước yên bình Công ... tháng lên lớp, phải kiên trì cần cù mong đạt kết tốt đường học tập Trong đường đời vậy, danh nhân, thương gia, thi sĩ, nhà nho, nhà văn tiếng phải vất vả, hi sinh, sử dụng kiến thức có thiếu phải ... thiết thức đời thường Chính ông cha ta có câu : “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Câu tục ngữ mang triết lí nhân văn sâu sa Đó cần phải biết ơn người mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho Câu tục ngữ mượn hình...

phân tích nhân vật a phủ trong tác phẩm vợ chồng a phủ của tô hoài

Danh mục: Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... cuộc đấu tranh tự giác Kết luận: Dưới ngòi bút của Tô Hoài, nhân vật A Phủ hiện lên thật độc đáo, hấp dẫn Nhân vật ít nói, thiên về hành động Cùng với Mị, cuộc đời A ... Hồng Ngài, tới khu du kích Phi ̀ng Sa, gặp cán bộ A Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Trang Tài liệu khóa học Luyện thi Đại học đảm bảo môn Ngữ văn Châu A Phủ và Mị lần ... bắt và đánh đập vô cùng tàn bạo, dã man cả thời trung cổ Bọn thống lí và chức việc kéo đến ăn cỗ, hút thuốc phi ̣n và đánh đập A Phủ suốt từ trưa đến hết đêm: “càng...

Phân tích nhân vật ông Hai trong tác phẩm "Làng" của Kim Lân

Danh mục: Ngữ văn

... xúc động Nhà văn Kim Lân tinh tế phát nét đẹp tâm hồn người nông dân để từ khắc hoạ nên chân dung gần gũi sống động Trong tác phẩm, nhà văn Kim Lân xây dựng tình đầy kịch tính đẩy nhân vật vào ... hiểu yêu mến ông Hai nhiều III/ KẾT BÀI: Tóm lại qua hình tượng nhân vật ông Hai, hiểu kháng chiến trường kì dân tộc, hiểu nguyên nhân đất nước bé nhỏ Việt Nam lại đánh thắng kẻ thù đầu sỏ thực ... phúc dâng trào – Làng chợ Dầu, làng mà ông yêu mến tự hào làng kháng chiến Có thể nói, ông Hai nhân vật điển hình cho lớp nông dân kháng chiến Vốn người chân thực, chất phác, ngày đầu tiếp xúc...

tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm lịch sử lớp 12 ôn thi

Danh mục: Lịch sử

... giới d/ Nhân dân nước ủng hộ lực lượng cách mạng Câu Thời gian thành lập nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa: a/ Tháng 10 – 1948 b/ Tháng 10 - 1949 c/ Tháng 10 – 1950 d/ Tháng 10 - ... giới d/ Nhân dân nước ủng hộ lực lượng cách mạng Câu Thời gian thành lập nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa: a/ Tháng 10 – 1948 b/ Tháng 10 - 1949 c/ Tháng 10 – 1950 d/ Tháng 10 - ... thế giới d/ Nhân dân nước ủng hộ cách mạng Câu 2: Thời gian thành lập nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa: a/ Tháng 10- 1948 b/ Tháng 10- 1949 c/ Tháng 10- 1950 d/ Tháng 10- 1951 Câu...

Vấn đề nhân vật trong văn học Việt Nam cuối thế kỉ XX

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

PP KHẮC HỌA BIỂU TƯỢNG NHÂN VẬT LỊCH SỬ TRONG TIẾT HỌC DẠY LỊCH SỬ THẾ GIỚI

Danh mục: Lịch sử

... linh , c pht , Chúa tri ch ngi ngh m Trong chng trình v ni dung bi hc lch s th gii lp có nhiều nhân vật lch s Khi lên lớp giáo viên cn phi ý khc sâu biểu tợng nhân vt lch s ó gi dy nhm gây s hng ... sách gíao khoa lch s lp ( phn lch s th gii ) hin hnh có 20 nhân v t lch s, nhng biu tng nhân vt lch s m giáo viên cn phi khc sâu l nhng v nhân lch s nh : ôliv Crom Oen (nh lãnh o Cấch mng t sn Anh); ... sâu sắc nhân vật lịch sử ngời thầy giáo phải biết khắc sâu Ng ời thực : Nguyễn Thị Hải Hà biểu tợng nhân vật lịch sử vo tâm trí em đặc điểm, hình dáng nhân vật em ho hứng học tập Từ nhân vật...

Tổ chức và hoạt động của Hội đồng nhân dân theo quy định của pháp luật hiện hành- Thực trạng và giải pháp

Danh mục: Khoa học xã hội

... lực lượng vũ trang Nhân dân thực Hiến pháp, luật, văn quy phạm pháp luật quan nhà nước cấp nghị HĐNDcùng cấp Hoạt động đại biểu HĐND: Các đại biểu HĐND người đại diện cho Nhân dân địa phương ... kỳ họp HĐND Quyền làm chủ nhân dân thực hình thức dân chủ Nhân dân tham gia ý kiến trực tiếp vào vấn đề quan trọng địa phương trước HĐND xem xét, định Các kiến nghị nhân dân tổng hợp, báo cáo ... nước, thể ý chí nguyện vọng dân chịu trách nhiệm trước Nhân dân Đại biểu HĐND có nhiệm vụ tham gia đầy đủ kì họp, liên hệ chặt chẽ với Nhân dân để tập hợp, tiếp thu ý kiến, nguyện vọng dân đồng...

Nghiêm cứu một số nguyên nhân và mức độ suy thoái đất huyện hoàng su phì tỉnh hà giang

Danh mục: Nông - Lâm - Ngư

... trồng (ng y) CT1 T 100 % 100 9,3 92,2 11,7 CT2 T+Đ (1 :1) 100 7,9 94,4 10, 3 CT3 T + Đ (2 :1) 98,9 8,7 100 8,7 CT4 T +Đ + M (1 :1 :1) 100 7,3 100 7,7 CT5 T +Đ + M (1 :2 :1) 100 7,9 97,8 8,7 LSD ... (Chrysanthemum) (dẫn qua Đặng Văn Đông, 2006) [10] Hiện nay, chi Chrysanthemum Việt Nam có 75 lo i với 200 giống v giới có 100 0 lo i với 20.000 giống (Đặng Văn Đông, 2006) [10] Có lo i thông dụng nhất, ... nghiên cứu luận văn trung thực cha đợc sử dụng để bảo vệ học vị - Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn đợc cảm ơn thông tin trích dẫn luận văn đợc rõ nguồn gốc Tác giả luận văn Nguyễn Thị...

Gắn công tố với hoạt động điều tra trong tố tụng hình sự theo tinh thần nghị quyết đại hội đảng lần thứ x một số vấn đề lý luận và thực tiễn

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... sự, Hà Nội 38 Viê ̣n kiể m sát nhân dân tố i cao (2006-2 010) , Thố ng kê kiể m sát điề u tra án hình sự từ năm 2006 đến năm 2 010, Hà Nội 39 Viện kiểm sát nhân dân tối cao (2012), Chỉ thị ... Việc nghiên cứu chủ trương "gắn công tố với hoạt động điều tra" Đảng góp phần thể chế hóa đường lối, chủ trương Đảng thực tiễn; nâng cao nhận thức cán bộ, KSV ngành Kiểm sát nhân dân vai trò, ... năm (từ năm 2006 đến 2 010) Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu Luận văn thực sở lý luận phương pháp luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng, Nhà nước cải...

Báo cáo " Doanh ngiệp địa phương trong hội nhập kinh tế quốc tế: Những mâu thuẫn, xung đột và biện pháp giải quyết " pptx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... phân chia cá nhân công nhân viên, thông tin liên lạc không đảm bảo yêu cầu: không có, bị sai lệch hay thông tin mâu thuẫn, mối tiếp xúc lãnh đạo với nhân viên th-ờng kém); - Chức cá nhân (con ng-ời ... nhập kinh tế quốc tế mang lại; a) Nguyên nhân khách quan: Những nguyên nhân thuộc nhóm khách quan bao gồm: trị , kinh tế, xã hội t- t-ởng Những nguyên nhân chủ yếu i) đấu tranh trị hệ phái t- ... biến động lớn) mình; b) Nguyên nhân từ quản lý tổ chức: Những nguyên nhân thuộc nhóm đ-ợc chia thành bốn nhóm nhỏ sau: tổ chức cấu trúc; tổ chức chức năng; chức cá nhân; quản lý tình thế; - Tổ...

những nguyên tắc sáng tạo ứng dụng trong mô hình xử lý cú pháp và ngữ nghĩa cho câu hỏi tiếng việt trong hệ thống tìm kiếm thư viện

Danh mục: Công nghệ thông tin

... Trí Tuệ Nhân Tạo 12 PHẦN 2: ỨNG DỤNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO VÀO MÔ HÌNH XỬ LÝ CÚ PHÁP VÀ NGỮ NGHĨA CHO CÂU HỎI TIẾNG VIỆT TRONG HỆ THỐNG TÌM KIẾM THƯ VIỆN 2.1 Tổng quan toán 2.1.1 Đặt vấn đề Trong ... Các phương pháp giải vấn đề tổng quát 10 PHẦN 2: ỨNG DỤNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO VÀO MÔ HÌNH XỬ LÝ CÚ PHÁP VÀ NGỮ NGHĨA CHO CÂU HỎI TIẾNG VIỆT TRONG HỆ THỐNG TÌM KIẾM THƯ VIỆN ... thông tin biết câu hỏi Trong phạm vi ứng dụng đề tài, thành phần có liên hệ với thông qua Class_tài_liệu Ví dụ: Tác giả viết sách nhà xuất Nguyễn Thị Minh Khai phát hành? Trong câu hỏi ví dụ, thành...

Đồ án bước đầu nghiên cứu ép tách protein từ đầu tôm thẻ trong quá trình sản xuất chitin và bổ sung protein thu hồi được vào chượp trong sản xuất nước mắm

Danh mục: Nông - Lâm - Ngư

...

Hướng dẫn học sinh trung học phổ thông miền núi sử dụng sách giáo khoa nhằm bồi dưỡng năng lực tự học trong quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn vật lí lớp 10

Danh mục: Sư phạm

... DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" VẬT LÍ LỚP 10 Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp dạy học vật lí Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... lí 10 - Góp phần đổi phương pháp, phối hợp hình thức dạy học trường THPT miền núi - Có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho trường THPT miền núi cho môn học khác 10 Cấu trúc luận văn Luận văn ... phạm để đánh giá kết rút kết luận Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn này, áp dụng cho chương "Các định luật bảo toàn" Vật lí lớp 10 Phƣơng pháp nghiên cứu Để hoàn thành nội dung nghiên...

hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại công ty cổ phần đầu tư xây dựng minh nguyệt

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... dựng công trình mặt giá vật liệu, giá nhân công…Mặt khác, việc xây dựng chịu tác động địa chất, thủy văn Khi công trình hoàn thành, điều có nghĩa người công nhân không việc nữa, phải chuyển đ thi ... 1.3.1.2.Kế toán chi phí nhân công trực tiếp Chi phí nhân công trực tiế Sinh viên: Bùi Thị Hồng - Lớp QT1404K 19 Trường Đại học Dân Lập Hải Phòng Khoá luận tốt nghiệp Chi phí nhân công trực tiếp ... lắp bao gồm: tiền lương nhân viên quản lý đội xây lắp, khoản trích BHYT, BHXH, BHTN, KPCĐ tính theo tỷ lệ quy định tiền lương phải trả cho công nhân trực tiếp xây lắp nhân viên quản lý đội, khấu...

thế giới nhân vật trong truyện ngắn và tiểu thuyết của nguyễn công hoan

Danh mục: Khoa học xã hội

... loại hình nhân vật, người ta chia nhân vật diện, nhân vật phản diện, nhân vật chính, nhân vật phụ Về mặt cấu trúc có người chia nhân vật mặt nạ, nhân vật loại hình, nhân vật tính cách, nhân vật ... thuật nhà văn việc xây dựng nhân vật Mọi người biết văn học nhân học, nghệ thuật miêu tả, biểu người Sự phong phú cách miêu tả, biểu người văn học cội nguồn cho quan điểm đa dạng người văn học ... thấy trạng tháí thảm hại vốn có Qua hình hài gớm ghiếc nhân vật, nhà văn vạch trần thối tha xã hội phi nhân tính Những hình nhân đồ vật nạn nhân vô lương tâm, thói đạo đức giả Hơn đằng sau miêu...

103
1,094
0

Vai trò của nhà nước trong chủ động và tích cực hội nhập kinh tế quốc tế ở Việt Nam hiện nay

Danh mục: Tiến sĩ

... công bằng, dân chủ, văn minh Trong viết “Vai trò Nhà nước kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam” đăng Tạp chí Nghiên cứu lý luận, số 9, năm 2000, tác giả Chu Văn Cấp phân tích, ... đạo, điều tiết, quản lý toàn kinh tế; nhân tố lãnh đạo quan trọng góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ phát triển đất nước theo định hướng Đảng ý chí nhân dân Trong bối cảnh thời đại mới, thời đại ... - xã hội nói chung, chủ trương, sách hội nhập kinh tế quốc tế nói riêng phát triển quan hệ với giới lĩnh vực văn hóa, y tế, giáo dục…; tích cực hội nhập quốc tế khẩn trương xây dựng lộ trình,...

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008