... tập8T 22 8T1 .2. 2.1. Hoạt động học tập8T 22 8T1 .2. 2 .2. Hứng thú nhận thức8T 22 8T1 .2. 2.3. Hứng thú học tập8T 23 8T1 .2. 2.4. Những yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học tập:8T 25 ... Điểm TB Độ lệch chuẩn 1 Giới tính Nam 2, 17 0,370 Nữ 2, 23 0, 322 2 Môn Tâm lý học ứng dụng trong kinh doanh 2, 22 0,338 Tâm lý học quản trị 2, 22 0, 328 Kiểm định tương quan về vai trò ... hứng thú học tập của sinh viên trườngĐạihọcTàichính - Marketing 8T 35 8T 2. 2.1 Thực trạng biểu hiện hứng thú học tập8T 35 8T 2.2 .2. Những nguyên nhân ảnh hưởng đến hứng thú học tập8T...
... khi viết đơn. Trường: ĐH Tàichính – Marketing Lớp: 10DKTNhóm: 13-StarMôn: Soạn thảo văn bảnGVHD: NGUYỄN THỊ NHÂNBài thuyết trình: ĐƠN TỪDanh sách nhóm:1. Trương Đức Ân 2. Trịnh Hồng Cơ3. ... NGHỈ HỌCĐƠN XIN LY HÔNĐƠN XIN VÀO ĐẢNG… Nơi nhận đơnKính gửi: Các thông tin chính về người viết đơnHọ tênNgày sinhNơi ở (nơi công tác, nơi tạm trú, …)Chức danhTrình độ… 2. Phần chính Tùy ... người viết đơn, mụcđích, lí do, nguyệnvọng là phần quan trọng nhất của đơn, cần trình bàysự việc một cách rõ ràng, thành thật; lí do, nguyệnvọng phải chính đáng. Đơn theo mẫu hoặc không...
... của trườngĐại hc TàiChính - Marketing. 1.4. Đối tượng v phạm vi nghiên cứu : Đối tượng nghiên cu: mức độ hài lng của hc viên về chất lượng đào tạo cao hc của trườngĐại hc TàiChính ... - Marketing. Đối tượng kho st: hc viên cao hc của trườngĐại hc TàiChính – Marketing, cơ sở thành phố Hồ Chí Minh. Phạm vi: đề tài được nghiên cứu tại cơ sở đào tạo sau đại hc của trường ... hc của trường ĐH TàiChínhMarketing - Gi thuyết H 02 : khả năng thực hiện cam kết có quan hệ dương với sự hài lng của hc viên về chất lượng đào tạo cao hc của trường ĐH TàiChính Marketing...
... quản lý. Trường ĐạihọcTàiNguyên và Môi Trường với số lượng sinh viên tươngđối nhiều. Việc quản lý ký túc xá sinh viên của trường là rất khó khăn nếu khôngcó sự ứng dụng của tin học. Vì vậy ... tin học. Đây làvấn đề rất bức thiết đối với nhà trường. Dựa vào mô hình cụ thể, quản lý ký túc xá sinh viên ĐạihọcTài Nguyênvà Môi Trường chúng em đã tìm hiểu và đi sâu vào nghiên cứu đề tài: ... tìm hiểu và đi sâu vào nghiên cứu đề tài: “Hệ thốngquản lý ký túc xá sinh viên trườngĐạihọcTàiNguyên và Môi Trường dưới sựhướng dẫn của thầy giáo Đỗ Ngọc Sơn phụ trách bộ môn Lập trình...
... trạng hoạt ñộng marketing trong ñào tạo tạitrường ðại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội 4 .2. 1. Chính sách sản phẩm 4 .2. 2.Chính sách ñối với ñội ngũ giảng viên 4 .2. 3. Chính sách ñầu ... vào Trường ðại học Nông Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế …………………………… vi 2. 3. Các chính sách marketing trong lĩnh vực ñào tạo 2. 3.1. Chính sách sản phẩm 2. 3 .2. Chính ... 5 năm (20 06 - 20 10) 4.1 Kết quả tốt nghiệp của HSSV Cao ñẳng, Trung học hệ chính quy qua 3 năm 20 08 – 20 10 4 .2 Tình hình việc làm của HSSV sau khi ra trường các năm từ 20 08 ñến 20 10 ...
... (Martinez, 20 02; Kaprova, 1999;LeLoup & Ponterio, 20 00; Dumitrescu, 20 00) to be the one that provides students withopportunity to expose themselves to the real language. 2. 3 .2 Authentic ... toyield the final one for later analysis. 22 50 8% 12% 80% 2. I wish I had been encouraged to read extensively with authentic materials before. 1768%5 20 %3 12% 3. If I had been given a choice I ... 6 24 %3 12% 1664% 12. Post- reading activities are attractive due to their authenticity. 20 80%3 12% 14%13. Post- reading activities didn’t make reading lesson more enjoyable. 14%14% 23 96%As...
... luật điều khiểnR 2 : NẾU χ = A 2 thì γ = B 2 .trong số hai luật R1, R 2 và luật R 2 được gọi là luật quyết định. Vậy luật điều khiển quyết định là luật Rk, k ∈ {1, 2, , p} mà giá ... nghiệpBỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚCTRƯỜNG ĐẠIHỌC SPKT TP.HCMKHOA ĐIỆN – ĐIỆN TỬBỘ MÔN ĐIỆN TỬNHIỆM VỤ LUẬN ... hiệu)(inf1yyGy∈= và )(sup 2 yyGy∈=thì y1 chính là điểm cận trái và y 2 là điểm cận phải của G.* Nguyên lý trung bình:Theo nguyên lý trung bình, giá trị rõ y’ sẽ là 2 ' 21 yyy+=Nguyên...
... có kết quả tuyển sinh đại học, cao đẳng các trườngđại học, cao đẳng gửi giấy chứng nhận điểm (trong đó thể hiện nội dung xét tuyển nguyệnvọng2 và nguyệnvọng 3 vào đại học, cao đẳng) cho ... 2. Sở Giáo dục và Đào tạo gửi giấy chứng nhận điểm cho các trường trung học phổ thông để trả cho thí sinh họctạitrường mình Đăng ký xét tuyển nguyệnvọng2 và nguyệnvọng 3 vào đại ... hồ sơ, lệ phí đăng ký xét tuyển nguyệnvọng2 (đợt 2) và nguyệnvọng 3 (đợt 3) của thí sinh thi hỏng nguyệnvọng 1 theo thời hạn như sau: - Đợt 2 từ ngày 25 /8 đến hết giờ mở cửa giao dịch...
... có 2.2 1.8 13.7 55.5 26 .9 4.03 41 .2 Hoạch định nguồn tàinguyên nhân lực cho hiện tại và tương lai 1.3 2.2 9.7 45.8 41.0 4 .23 2 1.3 Lập kế hoạch cung cầu nguồn nhân lực 0.4 2. 6 16.7 52. 0 28 .2 ... nghiệp vụ 0.4 3.1 21 .6 49.3 25 .6 3.96 94.5 Nghiên cứu về khoa học quản lý 2.2 3.5 36.6 42. 7 15.0 3.65 144.6 Tìm hiểu luật lao động, BHXH, BHYT 2.2 3.5 31.3 45.8 17 .2 3. 72 12 Trong tiếng ... ngành 1.8 2.2 12. 3 50 .2 33.54.11 44 .2 Đọc sách và tài liệu liên quan đến môn học 0.4 3.1 21 .1 55.5 19.8 3.91 114.3 Cập nhật thông tin về chuyên môn 1.3 1.8 10.6 59.9 26 .44.08 54.4 Học thêm...
... học, trên 8.000 kỹ sư, cử nhân đã tốt nghiệp ra trường . Năm 20 08 nhà trường tuyển sinh đào tạo 20 ngành nghề đạihọc và 6 ngành hệ cao đẳng với 22 00 chỉ tiêu . Trường ĐHDL Hải Phòng là trường ... 1071 1190 4E 529 2 794 8 82 4F 5509 826 918 4G 4447 667 741 Nhà ăn 4H 22 89 916 1018 4M 819 326 3 62 4N 819 326 3 62 Nhà tập đa năng 5 (1000 chỗ) 300 333 Trạm bơm (6 máy ) 120 150 Tổng công ... theo bảng 2. 1 ở [TL, Trang 23 ] có Vậy PT2C = S2C x P0 = 4 320 x 0,15 = 648 kW Lấy Cos = 0,9 Công suất tính toán cho khu nhà là : ST2C = PT2C : Cos = 648 : 0.9 = 720 kVA 2. 2.11 : Khu...