nguyên tắc vừa sức dễ thực hiện

... hiệu trình dạy học Nguyên tắc nghiên cứu, phát triển mạnh mẽ giới xác định phương hướng cải cách giáo dục phổ thông Việt Nam Những tư tưởng, quan điểm, tiếp cận thể nguyên tắc nghiên cứu, áp ... 1.3.1.3.Những nguyên tắc sư phạm cần đảm bảo để nâng cao tính tích cực nhận thức cho HS Qua sở lý luận ta nhận thấy muốn nâng cao tính tích cực nhận thức HS cần dảm bảo nguyên tắc sau: - Việc ... Cải thiện kỹ tự quản: Thông qua trò chơi cho phép người tham gia biết họ cải thiện kỹ thuật tự đánh giá thân chỗ Ở quan tâm đến việc cải thiện khả tổ chức người tham gia [28] 1.5.2.4 Quy tắc sử...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 00:18

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:27

... Thời đại kỷ 21 kỷ sức mạnh công nghệ không sức mạnh đơn lẻ mà sức mạnh tập thể, ta làm việc độc lập mà tất phải có liên kết với toàn cầu hóa Vì hệ trẻ học sinh cần phát huy sức mạnh làm việc ... Hiệu học tập bị ảnh hưởng nhiều tâm lí người thực hiện, tham gia vào “trò chơi hoạt động nhóm” tâm lí thành viên cải thiện nhiều, hiệu học tập cải thiện đáng kể Mặt khác, tham gia hoạt động nhóm, ... giáo viên” giúp: - Tạo môi trường làm việc thân thiện, cải thiện hành vi giao tiếp Qua hoạt động trao đổi diễn thường xuyên, người trở nên thân thiện, từ giúp bầu không khí học tập, trở nên sôi...

Ngày tải lên: 26/02/2015, 09:53

... thể não chủ thể cách nguyên vẹn (giống với đối tợng thực) đợc sáng tạo (so với đối tợng tri giác) Biểu tợng đợc coi sản phẩm vừa trình trí nhớ, vừa trình tởng tợng Đó phản ánh thực tế khách quan ... đợc thực hành thờng xuyên sau đợc thực tập trờng mầm non Thời gian thực tập tốt nghiệp tháng, học sinh đợc thực hành tất nội dung học phần lý thuyết Trò chơi toán học nội dung nằm kế hoạch thực ... đoàn kết, kỷ luật Trò chơi xã hội thu nhỏ trẻ Trong chơi trẻ vừa sáng tạo, vừa học hỏi, vừa củng cố kiến thức lĩnh hội trớc 1.2 Lý thực tiễn Là nơi đào tạo giáo viên mầm non tơng lai, vấn đề rèn...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

... thể não chủ thể cách nguyên vẹn (giống với đối tợng thực) đợc sáng tạo (so với đối tợng tri giác) Biểu tợng đợc coi sản phẩm vừa trình trí nhớ, vừa trình tởng tợng Đó phản ánh thực tế khách quan ... đợc thực hành thờng xuyên sau đợc thực tập trờng mầm non Thời gian thực tập tốt nghiệp tháng, học sinh đợc thực hành tất nội dung học phần lý thuyết Trò chơi toán học nội dung nằm kế hoạch thực ... đoàn kết, kỷ luật Trò chơi xã hội thu nhỏ trẻ Trong chơi trẻ vừa sáng tạo, vừa học hỏi, vừa củng cố kiến thức lĩnh hội trớc 1.2 Lý thực tiễn Là nơi đào tạo giáo viên mầm non tơng lai, vấn đề rèn...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 13:15

... ý số điều sau: Trò chơi phải dễ tổ chức thực hiện, phải phù hợp với chủ đề GDCD, với đặc điểm trình độ học sinh THCS, với quỹ thời gian, với hoàn cảnh, điều kiện thực tế lớp học, đồng thời không ... vun đắp cho em ý thức đồng đội, tình bạn thân Những nguyên tắc có liên quan mật thiết với nhau, có tác dụng đạo việc lựa chọn thực trò chơi tiết thực hành đạo đức theo quy trình định 3.3 kỹ tổ chức, ... có ý nghĩa ? Bạn có nhận xét việc thực quyền trẻ em địa phơng ? * Ví dụ 2: Để củng cố, khắc sâu kiến thức liên hệ với thực tế, sau học xong nội dung 14 GDCD 6" Thực trật tự an toàn giao thông "...

Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:26

... thể não chủ thể cách nguyên vẹn (giống với đối tượng thực) sáng tạo (so với đối tượng tri giác) Biểu tượng coi sản phẩm vừa trình trí nhớ, vừa trình tưởng tượng Đó phản ánh thực tế khách quan hình ... học sinh thực hành thường xuyên sau thực tập trường mầm non Thời gian thực tập tốt nghiệp tháng, học sinh thực hành tất nội dung học phần lý thuyết Trò chơi toán học nội dung nằm kế hoạch thực tập ... đoàn kết, kỷ luật Trò chơi xã hội thu nhỏ trẻ Trong chơi trẻ vừa sáng tạo, vừa học hỏi, vừa củng cố kiến thức lĩnh hội trước 1.2 Lý thực tiễn Là nơi đào tạo giáo viên mầm non tương lai, vấn đề...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 00:53

... học tập cần lưu ý số điều sau : - Trò chơi học tập phải có luật chơi rõ ràng, đơn giản, dễ nhớ, dễ thực hiện, không đòi hỏi thời gian dài cho việc huấn luyện - Trò chơi cần diễn thời gian hợp ... phân tích :  Khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, họa mi lại hót vang long  Thế kỉ XX kỉ giải phóng phụ nữ, kỉ XXI phải kỉ hoàn thành nghiệp  Hoa hồng vừa đẹp, vừa thơm………… - Tiến hành: • Giáo ... dụng thiết thực phục vụ mục tiêu học nên việc tổ chức trò chơi chưa đạt hiệu Thực tế cho thấy, số đối tượng học sinh thụ động, tự ti, chưa mạnh dạn tham gia vào hoạt động học tập Trước thực trạng...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 22:47

... thể não chủ thể cách nguyên vẹn (giống với đối tượng thực) sáng tạo (so với đối tượng tri giác) Biểu tượng coi sản phẩm vừa trình trí nhớ, vừa trình tưởng tượng Đó phản ánh thực tế khách quan hình ... học sinh thực hành thường xuyên sau thực tập trường mầm non Thời gian thực tập tốt nghiệp tháng, học sinh thực hành tất nội dung học phần lý thuyết Trò chơi toán học nội dung nằm kế hoạch thực tập ... đoàn kết, kỷ luật Trò chơi xã hội thu nhỏ trẻ Trong chơi trẻ vừa sáng tạo, vừa học hỏi, vừa củng cố kiến thức lĩnh hội trước 1.2 Lý thực tiễn Là nơi đào tạo giáo viên mầm non tương lai, vấn đề...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 12:20

... 3.2 Kết thực nghiệm 3.2.1 So sánh kết trước thực nghiệm nhóm đối chứng thực nghiệm 3.2.2 So sánh kết trước sau thực nghiệm nhóm đối chứng 3.2.3 So sánh kết trước sau thực nghiệm nhóm thực nghiệm ... thành phần nhận thức 3.1.2 Thực trạng kỹ thuộc thành phần thiết kế 3.1.3 Thực trạng kỹ thuộc thành phần kết cấu 3.1.4 Thực trạng kỹ thuộc thành phần thực nhiệm vụ 3.1.5 Thực trạng kỹ thuộc thành ... thể não chủ thể cách nguyên vẹn (giống với đối tượng thực) sáng tạo (so với đối tượng tri giác) Biểu tượng coi sản phẩm vừa trình trí nhớ, vừa trình tưởng tượng Đó phản ánh thực tế khách quan hình...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 08:20

... chức thực nghiệm Việc tổ chức thử nghiệm đƣợc thực theo ba giai đoạn: * Chuẩn bị thực nghiệm * Triển khai thực nghiệm * Đánh giá kết thực nghiệm 42 3.5.1 Chuẩn bị thực nghiệm a Chọn lớp thực ... CHƢƠNG THỰC NGHIỆM 42 3.1 Mục đích thực nghiệm 42 3.2 Đối tƣợng, thời gian địa bàn thực nghiệm 42 3.3 Nội dung thực nghiệm 42 3.4 Phƣơng pháp tổ chức thực nghiệm ... đời sống tình cảm em Trẻ lứa tuổi ngây thơ, trắng, giàu cảm xúc, dễ bị xúc động trƣớc tƣợng xung quanh Các em dễ vui, dễ buồn, dễ rung cảm… Sự nảy sinh tình cảm HSTH gắn liền với tình cụ thể với...

Ngày tải lên: 30/09/2014, 19:29

Ngày tải lên: 26/10/2014, 18:34

Ngày tải lên: 13/11/2014, 20:27

... kế .66 3.1.3 Thực trạng kỹ thuộc thành phần kết cấu 69 3.1.4 Thực trạng kỹ thuộc thành phần thực nhiệm vụ 71 3.1.5 Thực trạng kỹ thuộc thành phần giao tiếp 74 3.2 Kết thực nghiệm ... 81 3.2.1.So sánh kết trước thực nghiệm lớp đối chứng thực nghiệm 3.2.2 So sánh kết trước sau thực nghiệm lớp đối chứng 83 3.2.3 So sánh kết trước sau thực nghiệm lớp thực nghiệm .85 3.2.4 So sánh ... thể não chủ thể cách nguyên vẹn (giống với đối tượng thực) sáng tạo (so với đối tượng tri giác) Biểu tượng coi sản phẩm vừa trình trí nhớ, vừa trình tưởng tượng Đó phản ánh thực tế khách quan hình...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 13:57

... tích thân đồng đội Trên nguyên tắc lựa chọn tổ chức trò chơi học tập cho học sinh Tiểu học Những nguyên tắc có liên quan mật thiết với nhau, có tác dụng đạo việc lựa chọn thực trò chơi tiết học ... tốt nghiệp 24 - Trẻ thiếu tính kiên trì thể trẻ cha hoàn thiện chức sinh lý em dễ mệt mỏi chán nản Nhng đợc khích lệ em dễ xúc động, dễ hng phấn, xuất biểu nhiệt tình Đây điểm cần lu ý tiến ... muốn phát huy đợc vai trò đó, việc lựa chọn tổ chức trò chơi cho trẻ em cần tuân theo nguyên tắc định a) Nguyên tắc lựa chọn trò chơi - Đảm bảo tính giáo dục - Đảm bảo phù hợp với trình độ, lực trí...

Ngày tải lên: 29/03/2015, 18:27

... cụ thể hệ quan chưa hoàn thiện sức dẻo dai thể thấp nên trẻ làm lâu cử động đơn điệu, dễ mệt hoạt động mạnh môi trường thiếu dưỡng khí - Học sinh Tiểu học nghe giảng dễ hiểu quên chúng không tập ... từ - phút - Đầu tiên giới thiệu trò chơi : + Nêu tên trò chơi + Hướng dẫn cách chơi cách vừa mô tả vừa thực hành, nêu rõ luật chơi - Chơi thử qua nhấn mạnh luật chơi - Chơi thật - Nhận xét kết ... toán II Giới thiệu số trò chơi toán học lớp Chương III : Thực nghiệm sư phạm I Mục đích việc thực nghiệm II Giáo án minh hoạ III Kết thực nghiệm C Kết luận Trang 1 2 3 3 6 24 24 24 29 30 ...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 19:00

... sống hàng ngày trẻ mang tính chất cung cấp để tham khảo, cần dùng tới Coi trọng nguyên tắc dạy học vừa sức nhằm phát huy tiềm lực khiếu tiếng Việt học sinh - Phân loại đối tượng học sinh lớp ... chủ đề học (theo yêu cầu tập sách giáo khoa TV2…) - Số học sinh tham gia không hạn chế C Cách thực hiện: - Giáo viên nêu từ cần đặt câu định học sinh đứng lên đặt câu Nếu học sinh đặt câu đúng, ... lọc vừa phải số lượng từ ngữ theo chủ đề, song phải biết lựa chọn từ xa lạ không cần thiết với vùng địa lý, với sống hàng ngày trẻ mang tính chất cung cấp để tham khảo, cần dùng tới Coi trọng nguyên...

Ngày tải lên: 11/08/2015, 15:55

... học sinh thực hành thường xun sau thực tập trường mầm non Thời gian thực tập tốt nghiệp tháng, học sinh thực hành tất nội dung học phần lý thuyết Trò chơi tốn học nội dung nằm kế hoạch thực tập ... tốt Hầu hết phải thực hành nhiều lần có kỹ tốt Thực hành lại có nhiều cách - Có thể thực hành lại từ giai đoạn (nhận thức) - Có thể thực hành lại từ giai đoạn (làm thử) - Có thể thực hành lại từ ... vững, thực hành chưa được, kết thực hành yếu Mức 3- Trung bình: Nắm lý thuyết, thực hành quy trình, kết thực hành đạt trung bình, hành động có giáo viên giám sát Mức 4- Khá: Nắm vững lý thuyết, thực...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:37

... hợp với điều kiện, hoàn cảnh thực tiễn lớp học, trờng học (về quỹ thời gian, không gian phơng tiện cần thiết cho trò chơi ) b) Nguyên tắc tổ chức trò chơi Nguyên tắc 1: Đảm bảo cho học sinh hiểu ... tích thân đồng đội Trên nguyên tắc lựa chọn tổ chức trò chơi học tập cho học sinh Tiểu học Những nguyên tắc có liên quan mật thiết với nhau, có tác dụng đạo việc lựa chọn thực trò chơi tiết học ... muốn phát huy đợc vai trò đó, việc lựa chọn tổ chức trò chơi cho trẻ em cần tuân theo nguyên tắc định a) Nguyên tắc lựa chọn trò chơi - Đảm bảo tính giáo dục - Đảm bảo phù hợp với trình độ, lực trí...

Ngày tải lên: 23/03/2016, 22:15

... đơn giản để học sinh dễ nhớ, dễ thực thu hút nhiều học sinh tham gia VD: Trò chơi tô màu vào tranh - Điều kiện tổ chức, thực trò chơi cần đơn giản, phương tiện dễ chơi, dễ làm cho giáo viên tự ... chơi tiết dạy, chưa thường xuyên Có trò chơi đưa vào tiết toán chưa sát thực, chưa biết cách chọn thời điểm, có trò chơi dễ, không phong phú, chưa phát triển tư cho học sinh dẫn đến nội dung kiến ... học toán lớp I.4 THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Để thực sáng kiến xây dựng kế hoạch lập đề cương từ đầu năm học Nhưng thời gian có hạn lực thân hạn chế nên sáng kiến thực nghiên cứu với đối tượng học sinh...

Ngày tải lên: 05/04/2016, 19:22