... bày đề tài: " Quan điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin về giảiquyếtvấnđềtôngiáo trong Chủ nghĩa xã hội ".1. Tôngiáo dưới cái nhìn của chủ nghĩa Mác - Lênin: Tôn giáo là gì ? Và tôngiáo ... Tính giai cấp của tôn giáo: 3. Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin về giảiquyếtvấnđềtôngiáo trong chủ nghĩa xã hội Tôn giáo là một hệ tư tưởng mang tính chất duy tâm, do đó về bản chất nó có thế ... nghiên cứu các quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về tôngiáo và giảiquyếtvấnđềtôngiáo trong chủ nghĩa xã hội.Nhưng cũng chính từ đó mà vấnđề này trở thành một mảng rất được các học giả xã...
... niệm tôn giáo Một số khái niệm tôn giáo Khái niệm tôngiáo là một vấnđề được giới nghiên cứu về tôngiáobàn cãi rất nhiêu. Trong lịch sử đã từng tồn tại rất nhiều quan niệm khác nhau về tôn giáo: - ... Hồ Chí Minh về việc giảiquyếtvấnđềtôngiáo gồm các vấnđề sau đây:Khắc phục dần những ảnh hưởng tiêu cực của tôngiáo gắn liền với cuộc vận động đoàn kết các tín đồ tôngiáo trong quá trình ... nhận tính chất vai trò của tôn giáo, thừa nhận tôngiáo còn tồn tại lâu dài, tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng và không tín ngưỡng của nhân dân. Để giải quyếtvấnđềtôngiáo cần một thời gian dài,...
... ràng là giải thích sự hình thành thế giới theo quan điểm duy tâm. Điều khác nhau cơbản nữa giữa tôngiáo và khoa học Mác - Lênin là tôngiáogiải thích sai lầm về nguyên nhân nỗi khổ và đề ra ... nhiều tôngiáo riêng rẽ đã sinh ra mâu thuẫn xung đột giữa tôngiáo này với tôn giáo khác, nên thượng đế phải lập ra một tôngiáo mới chung cho mọi người: Đạo Cao Đài. Giáo lý đạo Cao Đài còn giải ... dân gian và sự tồn tại, phát triển của 4 tôngiáo lớn: Ki tô giáo, Phật giáo, Hồi giáo và Cao Đài. Các tôngiáo đều có đối tượng tín đồ riêng, những cơ sở thờ phụng riêng được Nhà nước công...
... như thế nào ? Bởi vậy, giảiquyếtvấnđềtôngiáo trong chủ nghĩa xã hội, cần phải tuân theo những nguyêntắccơbản sau: - Một là, những mặt tiêu cực của tôngiáo phải bị khắc phục và ... NGHĨA MÁC - LÊNIN VỀ TÔNGIÁO VÀ GIẢI QUYẾTVẤNĐỀTÔNGIÁO TRONG CNXH Một nguyên nhân nữa là tôngiáocó khả năng tự biến đổi mình cho phù hợp với hoàn cảnh mới. Như Kitô giáoban đầu là vũ ... nhận là chính sách đàn áp tôn giáo. - Sáu là, phải giảiquyếtvấnđềtôngiáo trên lập trường quan điểm lịch sử, tức là phải nhìn nhận vai trò, tác động của tôngiáo tới đời sống xã hội...
... QUAN ĐIỂM CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN VỀ TÔNGIÁO VÀ GIẢI QUYẾTVẤNĐỀTÔNGIÁO TRONG CNXH Tất cả các nhà triết học trước chủ nghĩa Mác, kể cả những nhà duy vật, đều là những người theo chủ nghĩa ... thời gian ngắn mà loại bỏ tôngiáo ra khỏi đời sống xã hội. Các nguyêntắc của tôngiáocó thể vẫncó những giá trị nhất định trong xã hội chủ nghĩa, như nguyêntắc yêu thương, nhân đạo, ... của Kitô giáo, đưa tôngiáo này trở thành công cụ để mê hoặc nhân dân, củng cố quyền lực của bản thân hoàng đế (7). Để tổng kết về quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về vấnđềtôn giáo, em...
... Phương pháp giảiquyếtvấnđề trong giáo dục hiện đại Phương pháp giảiquyếtvấnđề (problem solving) đã phải trải qua nhiều thử thách, thực ... thực tiễn giáo dục ở các nước. Ở nước ta, cũng đã có một vài nhóm nhà giáo thử đưa phương pháp giảiquyếtvấnđề (thường được gọi là giải quyết tình huống - situation solving) như của giáo sư ... cách giáo dục ở một số nước khác. II. Năng lực giảiquyếtvấnđề và cải cách giáo dục ở nước ta Sở dĩ người ta có thể sớm đồng tình với nhau về ý tưởng sử dụng phương pháp " ;giải quyết...
... hội. Chính vì vậy với bài tập lớn học kỳ em quyết định chọn đề tài : “Sự vận dụng các nguyêntắccơbản của chủ nghĩa Mác – Lênin để giải quyếtvấnđề dân tộc ở Việt Nam trong những năm gần đây.”1NỘI ... những năm gần đây.”1NỘI DUNGI. Quan niệm của chủ nghĩa Mác – Lênin về vấnđề dân tộc và nguyêntắc giải quyếtvấnđề dân tộc1. Dân tộc và hai xu hướng phát triển khách quan của dân tộca. ... Trung ương 7, khóa IX của Đảng đã khẳng định: Vấn đề dân tộc và đoàn kết dân tộc là vấnđề chiến lược cơ bản, lâu dài, đồng thời cũng là vấnđề cấp bách hiện nay của cách mạng Việt Nam”. Chủ...
... tắccơbản của Luật tố tụng hình sự, trong đó cónguyêntắcgiảiquyếtvấnđề dân sự trong vụ án hình sự (Điều 28 BLTTHS) [1]. Nguyên tắccơbản này có những đặc điểm sau: a) Giảiquyếtvấn ... Khi giảiquyếtvấnđề dân sự trong vụ án hình sự, toà án áp dụng các nguyêntắc của Luật tố tụng hình sự và các nguyêntắc của Luật tố tụng dân sự đểgiải quyết. Vấn đề dân sự được giảiquyết ... những vấn đề nêu trên và đưa ra hướng giảiquyết đối với toàn bộ vấnđề dân sự trong vụ án hình sự. Nguyên tắc chung là khi giảiquyếtvấnđề dân sự trong vụ án hình sự, về nội dung các cơ quan...
... hoạt động giảiquyếtvấnđề nhận thức. Phƣơng pháp dạy học giảiquyếtvấnđề đƣợc coi là một sáng kiến có ý nghĩa trong giáo dục. Đó là cách xây dựng giáo trình giảng dạy dùng “ Vấnđề làm ... học giảiquyết vấn đề thƣờng bắt đầu từ những vấnđề đặt ra hơn là từ sự trình bày kiến thức môn học. Nó làm cho ngƣời học chiếm lĩnh kiến thức và kĩ năng thông qua giảiquyết những vấnđề ... sự hỗ trợ của giáo viên. Theo V.Ôkôn có thể hiểu dạy học giảiquyếtvấnđề dƣới dạng chung nhất là toàn bộ các hành động nhƣ tổ chức tình huống cóvấnđề biểu đạt (nêu ra) vấnđề (tập cho...
... Và một trong những nguyêntắccơbản nhất để bảo đảm BĐG đó là lồng ghép vấnđề bình đẳng giới trong xây dựng và thực thi pháp luật. Vậy pháp luật Việt Nam đã quy định vấnđề này như thế nào? ... hiểu về nguyêntắc lồng ghép vấnđề bình đẳng giới trong xây dựng và thực thi pháp luật em thấy được mức độ quan trọng của nguyêntắc này, đã nó góp phần đảm bảo BĐG thực sự. Nguyêntắc này ... chung1) Các khái niệm cơ bản 1.1 - Khái niệm giới và bình đẳng giớiGiới là khái niệm cơ bản, là cơ sở để nghiên cứu vầnđề bình đẳng. Bởi vậy muốn tìm hiểu thế nào là lồng ghép vấnđề bình đẳng giới...
... được GV chia thành những vấnđề nhỏ, và được giảiquyết trong các bài tập bộ phận. Và sau khi giảiquyết các vấnđề nhỏ (các bài tập bộ phận), vấnđề chủ yếu mới được giải quyết. Giai đoạn cuối ... thuyết hay thực tiễn. - Hiểu rõ được vấnđề chủ yếu do GV nêu ra hay diễn giải được vấnđề ấy. - Mong muốn giảiquyếtvấnđề đó. - Có khả năng giảiquyết được. Trong số đó, yêu cầu đầu ... tập gợi vấn đề trong hệ thống bài tập nhằm hình thành kiến thức mới là do GV đề ra. Tiếp theo giai đoạn tạo ra tình huống gợi vấnđề của cả lớp. Thông thường, vấn đề phức tạp cần giải quyết...