nguồn nhân lực trong trường đại học

Ngày tải lên: 09/08/2013, 15:51

Ngày tải lên: 05/03/2014, 16:20

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:18

... dung I. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc nguyên nhân của những tồn tại ,yếu kém. 1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc ta. Nguồn nhân lực giáo dục nớc ta ... sau: I. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc tavà nguyên nhân của những tồn tại và yếu kém. 1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc ta . 2. Nguyên nhân của những tồn ... pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học ở nớc ta. 1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nớc đối với giáo dục đại học và nguồn nhân lực của nó. 2. Cải thiện...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 10:17

... CỦA ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1. Nguồn nhân lực trong tổ chức Nguồn nhân lực là nguồn tài nguyên của tổ chức, ñó là tập hợp của rất nhiều cá nhân có nhân cách khác nhau với những ... tác ñào tạo nguồn nhân lực của trường TH BCVT và CNTT 2 2.2.1.1. Tình hình thực hiện công tác ñào tạo nguồn nhân lực của trường trong thời gian qua Trong chiến lược phát triển nhà trường luôn ... về nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội trong từng giai ñoạn phát triển. 1.1.3. Ý nghĩa của ñào tạo và phát triển nguồn nhân lực Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là một trong...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 10:22

... triển nguồn nhân lực của các trường đại học kinh tế, đối tượng nghiên cứu chính của luận án sẽ chỉ tập trung vào đội ngũ giảng viên – lực lượng chủ chốt của nguồn nhân lực trong các trường đại học; - ... nghiên cứu trong trường đại học. o Tạo ra và duy trì động lực làm việc của đội ngũ này đối với công việc trong môi trường nhà trường Công tác ĐTPT đội ngũ giảng viên trong các trường đại học khối ... án này, khi nói đến NNL của trường đại học, tác giả chỉ đề cập đến đội ngũ giảng viên – lực lượng chủ chốt trong nguồn nhân lực. Khái niệm về giảng viên đại học Định nghĩa giảng viên được...

Ngày tải lên: 30/03/2013, 16:46

Ngày tải lên: 05/04/2014, 01:05

Ngày tải lên: 29/03/2014, 14:52

Ngày tải lên: 29/06/2014, 12:29

Ngày tải lên: 25/09/2012, 16:57

... HĐH đất nước là nguồn lực con người Việt Nam, nguồn lực tự nhiên, cơ sở vật chất, tiềm lực khoa học công nghệ, các nguồn lực ngoài nước. Nhưng trong các nguồn lực đó thì nguồn lực con người là ... chữ, phổ cập tiểu học đúng độ tuổi và phổ thông cơ sở. Trong toàn tỉnh có 312 trường phổ thông (trong đó có 30 trường THPT), với 223.535 học sinh, trong đó học sinh THPT là 47.238 học sinh. Tính ... những nguồn lực làm cơ sở cho việc thực hiện thành công sự nghiệp CNH, HĐH đất nước là con người Việt Nam, nguồn lực tự nhiên, cơ sở vật chất và tiềm lực khoa học kỹ thuật vốn có và các nguồn lực...

Ngày tải lên: 02/10/2012, 15:58

... và các cách phân loại về nguồn lực nêu trên thì nguồn lực trong phát triển tài nguyên rừng có 2 loại: Nguồn lực về đất đai và nguồn lực về con người (nhân lực) . Nguồn lực về đất đai và tài nguyên ... gốc hình thành: nguồn lực tự nhiên và nguồn lực nhân tạo. (c) Phân theo khả năng tái tạo: nguồn lực có khả năng tái tạo và nguồn lực không có khả năng tái tạo. Giới hạn nguồn lực trong quản lý ... Các Yếu Tố Nhân Lực Trong Quản Lý và Sử Dụng Tài Nguyên Rừng 1. Nguồn nhân lực 1.1. Khái niệm và phân loại nguồn lực Khái niệm nguồn lực: Có nhiều định nghĩa khác nhau về nguồn lực. Theo nghĩa...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 11:09

... nguồn nhân lực. Đó là: (1) Trí lực của nguồn nhân lực; (2) Chỉ số phát triển con ngời (HDI); (3) Thể lực nguồn nhân lực; (4) Phẩm chất, đạo đức, nhân cách, truyền thống văn hóa nguồn nhân lực. ã ... nớc. 1.2.2. Nguồn nhân lực nông nghiệp, nông thôn Nguồn nhân lực nông nghiệp, nông thôn là một bộ phận cấu thành của nguồn nhân lực xà hội. Nguồn nhân lực nông nghiệp, nông thôn (theo nghĩa hẹp là nguồn ... tăng trởng kinh tế, thì nguồn nhân lực chính là nguồn lực chủ yếu tạo động lực cho sự phát triển. Thứ ba, theo thuyết về vốn con ngời, thì nguồn nhân lực đợc hiểu nh nguồn lực con ngời (Human Resonsrces),...

Ngày tải lên: 27/11/2012, 15:50

... Giáo trình Triết học (Dùng cho học viên cao học và nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết Học) NXB Lý Luận Chính trị Hà Nội-2006 2. Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiên đại hội đại biểu toàn ... lực lượng sản xuất. - Giáo dục, đào tạo còn yếu về chất lượng, cơ cấu đào tạo chưa phù hợp, có nhiều bất hợp lý trong dạy, học và thi cử Khoa học và công nghệ chưa thật sự trở thành động lực ... 6 Tiểu luận Triết học Đỗ Thị Phương Lan-CH 16M Nền quốc phòng toàn dân và an ninh nhân dân với lực lượng vũ trang nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại ngày càng đủ mạnh...

Ngày tải lên: 07/12/2012, 09:46

... loại nguồn nhân lực 3 3. Vai trò của nguồn nhân lực ` 4 4. Yêu cầu đối với nguồn nhân lực ở nông thôn 5 II. Nội dung phát triển nguồn nhân lực 6 1. Số lợng nguồn nhân lực 6 2. Chất lợng nguồn nhân ... nhân lực 1. Số lợng nguồn nhân lực Quy mô nguồn nhân lực phản ánh quy mô dân số, phát triển nguồn nhân lực cũng có nghĩa là làm tăng số lợng nguồn nhân lực một cách phù hợp. Một nguồn nhân lực ... chất lợng nguồn nhân lực, gây ra hạn chế về mặt sức khoẻ ,kìm hÃm quá trình phát triển nguồn nhân lực ở nông thôn. 4. Chất lợng nguồn nhân lực nông thôn. Việt Nam có một nguồn nhân lực dồi dào,...

Ngày tải lên: 17/12/2012, 15:54