... tỉnh Nam Định Chương trình nghiêncứu Bách Cốc Hội nghiêncứu làng xã Việt Nam Nhật Bản triển khai nghiêncứu với hợp tác từ phía Việt Nam Trung tâm hợp tác Nghiêncứu Việt Nam Giao lưu Văn hóa, ... trình nghiêncứu kể triển khai khoảng gần 20 chục năm trở lại nghiêncứu liên ngành Cổ Loa phôi thai từ trước hàng chục năm (từ năm 60, 70 kỷ XX) Khi đó, xuất phát từ đòi hỏi trình nghiêncứu thực ... nghiêncứu tương quan khu vực, vùng, tiểu vùng văn hóa nó, nghiêncứu đối tượng cấu trúc tổng thể mang lại số thành tựu đáng kể Tuy nhiên, tham luận giới hạn điểm lại số nghiêncứu Việt Nam từ...
... Những lợi ích kiếntrúc xanh 1.1.6 Tiêu chí đánh giá Kiếntrúc xanh giới 1.1.7 Tiêu chí Kiếntrúc xanh Việt Nam” Hội Kiếntrúc sư Việt Nam 14 1.2 Hiện trạng kiếntrúc xanh Việt ... thống ứng dụng kiếntrúc xanh thiết kế nhà TP HCM - Đề xuất số giải pháp để áp dụng thiết kế kiếntrúc xanh cho nhà phố TP HCM Đối tượng nghiêncứu - Đối tượng nghiêncứu nhà kiếntrúc xanh áp ... nhà kiếntrúc thân thiện môi trường - Kết luận kiến nghị Đồ Án Tốt Nghiệp CHƯƠNG GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KIẾNTRÚC XANH 1.1 Khái niệm kiếntrúc xanh 1.1.1 ến trúc xanh “Green Architecture” Kiến trúc...
... giới học thuật, trình bày rõ thái độ lập trường tác giả I Nghiêncứu “lấy văn làm chuẩn” có khả thi hay không Xét từgócđộ giải học, phát triển việc nghiêncứu tài liệu lịch sử kinh điển Mác ... thuật để nghiên cứu, không nên bị nhiễu loạn trị hay cách giải thích cá nhân người nghiên cứu; phải cố gắng loại bỏ ảnh hưởng tác động xung quanh nhân tố chủ quan, tiến hành nghiêncứu phân tích ... rằng, kiểu nghiêncứu “lấy văn làm chuẩn” bỏ qua “bối cảnh giải học” vậy, vấp phải hàng loạt mâu thuẫn vấn đề khó khăn mà tự không khắc phục Đối với nghiêncứu triết học Mác, kiểu nghiêncứu “lấy...
... nghiên cứu: 1.Phạm vi nghiên cứu: -Trang 2 Đối tượng nghiên cứu: -Trang Mục đích nghiên cứu: -Trang III Phương pháp nghiêncứu ... vấn đề Chính lẽ tơi Nghiêncứu đổi tự làm ĐDDH thiết bị dạy học mơn Sinh học THCS” Đối tượng nghiêncứu Đơn vị: THCS Bình Hàng Tây Người viết: Trương Ngọc Thúy SKKN: Nghiêncứu đổi tự làm ĐDDH ... tính tích cực chủ động, chưa phát huy hết lực học sinh, học sinh thụ động động khoảng cách xa u cầu đòi hỏi Đơn vị: THCS Bình Hàng Tây Người viết: Trương Ngọc Thúy SKKN: Nghiêncứu đổi tự làm ĐDDH...
... tạo thiết bị nạp từ cho nam châm giải cách chủ động vấn đề từ tính, yếu từ tính nam châm cấp nhờ giải vấn đề chất lượng giảng dạy môn phần Điện từ học Cách chế tạo thiết bị nạp từ không phức tạp, ... châm không từ tính - Đối với nam châm thẳng nam châm chữ U dành cho khối 7: Khi cấp đảm bảo tên cực từtừ tính yếu, qua trình sử dụng, bảo quản đa số nam châmtừ tính nhiễm từ ngược lại từ cực ghi ... sáng kiến kinh nghiệm sau Với học sinh, việc sử dụng thiết bị nạp từ giúp cho em tránh tiết dạy chay phần Điện từ học từ hứng thú học tập, việc thầy cô chế tạo sử dụng thiết bị nạp từ để nạp từ...
... hợp hai kiếntrúc tổng thể kinh doanh Khung kiếntrúc Gartner gồm kiến trúc: Kiếntrúc nghiệp vụ doanh nghiệp; Kiếntrúc thông tin doanh nghiệp; Kiếntrúc kỹ thuật doanh nghiệp; Kiếntrúc giải ... (Diagrams) Theo thành phần khung kiếntrúc có thành phần chi tiết bao gồm: Dẫn nhập tầm nhìn kiến trúc; Kiếntrúc nghiệp vụ; Kiếntrúc liệu; Kiếntrúc ứng dụng; Kiếntrúc công nghệ; Quản lý yêu cầu; ... giá trị lớn từ việc đầu tƣ ứng dụng CNTT 1.1.2 Các kiếntrúc thành phần kiếntrúc tổng thể Kiếntrúc tổng thể có kiếntrúc thành phần sau: Kiếntrúc nghiệp vụ: Mô tả mục tiêu hoạt động, quy trình...
... Chầu văn từgócđộnghiêncứu văn học dân gian, đặc biệt hệ thống hình tượng nghệ thuật tiêu biểu độc đáo nghệ thuật ngôn từ - Thứ ba, luận văn đề cập đến trình diễn Chầu văn từgócđộ văn hóa- ... đời sau phải giữ gìn Từgócđộ văn hóa- văn học dân gian nghiêncứu phong phú đặc sắc Chầu văn Văn chầu với đặc trưng thi pháp, phong cách tư ngôn ngữ riêng điều mà nhà nghiêncứu chưa trọng để ... văn hóa Nghiêncứu Chầu văn gócđộ văn hóa văn học dân gian” lựa chọn cẩn trọng người viết Trước hết đề tài xuất phát từ lòng trân trọng loại hình nghệ thuật dân gian truyền thống Việt độc đáo,...
... nhằm mu ̣c đich nghiêncứukiếntrúc hướng mô hình, ́ phương pháp tiếp cận theo kiếntrúc hướng mô hình công nghiệp phát triển phần mềm minh họa việc áp dụng lý thuyết nghiêncứu vào việc phát ... đối tượng Chương Tổng quan kiếntrúc hướng mô hình (MDA – Model Driven Architecture) Chương Phương pháp phân tích thiết kế hướng đối tượng phần mềm ứng dụng theo kiếntrúc hướng mô hình Chương ... theo kiếntrúc hướng mô hình Chương Áp dụng phương pháp phân tích thiết kế hướng đối tượng theo kiếntrúc hướng mô hình vào việc phát triển hệ thống “Quản lý tín dụng ngân hàng” Chương So sánh MDA...
... ác kiếntrúc lient/Server 3.1 Client/Server hai tầng ình 1: Mô hình Cl ent/Server tầng Kiếntrúc client/server đơn giản kiếntrúc hai tầng Trong thực tế hầu hết kiếntrúc client/server kiếntrúc ... I Giới thiệu chung kiếntrúc client-server Giới thiệu chung Cấu trúc vật lý Các kiếntrúc Client/Server Nguyên tắc hoạt động kiếntrúc Client/Server ... với kiếntrúc client/server hai tầng cách mở rộng kiếntrúc thành ba tầng Một kiếntrúc ba tầng có thêm tầng tách biệt việc xử lý liệu vị trí trung tâm ình 2: Mô hình Cl ent/Server tầng Theo kiến...
... Chỉ trọng vào thể loại truyền thuyết không lý giải nhiều vấn đề truyện đặt Từ lý thuyết “Đặc trưng thể loại”, có ý kiến cho rằng: “Cảm hứng chủ đạo tác giả dân gian truyện ngợi ca, khẳng định” ... nữa, tác phẩm VHDG có từ lâu rồi, mà hôm nay, mai sau bao điều để suy ngẫm, đâu chuyện đời xưa Chuyện xưa không liên quan đến hôm nay, không đọc Những truyện cổ xuất sắc giúp độc giả đứng vững đôi ... nhầm chỗ để đầu / Nỏ thần vô ý trao tay giặc / Nên nỗi đồ đắm biển sâu” (Tố Hữu), có nguyên nhân từ việc cảnh giác An Dương Vương Đó hệ việc “nuôi ong tay áo” Cho dù việc rể làm tin…xưa chuyện...
... Penetration of pile Độ xuyên sâu cọc Percentage of sand Tỉ lệ phần trăm cát arch boom Độ nghiêng cần cẩu backets Bước gàu pipes Độ dốc ống roof Độ dốc mái stairs Pitch of Độ cao vòm Độ dốc cầu thang ... (Tiếng -Từ Ghép-Đoản ngữ) NXB ĐHQG Hà Nội Cầu, V.N (2004) Tiếng Anh xây dựng kiếntrúc NXB Thanh Niên Châu, Đ.H (1981) Từ vựng ngữ nghĩa Tiếng Việt NXBGD Châu, Đ.H (1999) Các Bình Diện TừTừ Tiếng ... purposes DF (4) will remain consistent Target language Thông độ sáng ban ngày DF (Daylight factor) Vì độ sáng ban ngày, khí hậu nhiệt độđộ ẩm nước thay đổi, nên thực tế việc thiết kế ánh sáng ban...
... THEO KIẾNTRÚC HƢỚNG MÔ HÌNH 3.1 Phân tích kiếntrúc hệ thống Phân tích kiếntrúc hệ thống là việc xem xét lựa chọn cách tổ chức cấu trúc cho việc phát triển hệ thống phần mềm dựa mẫu kiếntrúc ... nhằm mu ̣c đich nghiêncứukiếntrúc hướng ́ mô hình, phương pháp tiếp cận theo kiếntrúc hướng mô hình công nghiệp phát triển phần mềm và minh họa việc áp dụng lý thuyết nghiêncứu vào việc ... TRÚC HƢỚNG MÔ HÌNH 3.1 Phân tích kiếntrúc hệ thống 17 17 3.1.1 Xác định tầng kiếntrúc hệ thống 18 3.1.2 Xác định chế kiếntrúc 19 3.1.3 Sự tham chiế u tầng kiếntrúc với MDA 22 3.2 Xác định nội...
... thể, phạm vi nghiêncứu 13 5.1 Đối tượng nghiêncứu 13 5.2 Khách thể nghiêncứu 13 5.3 Phạm vi nghiêncứu 13 Câu hỏi, giả thuyết nghiêncứu ... 12 Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiêncứu 5.1 Đối tượng nghiêncứu Nhu cầu hỗ trợ chăm sóc sức khỏe sinh sản phụ nữ nông thôn từgócđộ công tác xã hội (Nghiên cứu trường hợp xã Tiến Thịnh, huyện ... tiễn đề tài; Mục đích nghiên cứu; đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu; câu hỏi, giả thuyết nghiên cứu; khung phân tích; phương pháp nghiêncứu Phần II Nội dung nghiêncứu Gồm ba chương: Chương...
... đề nghiêncứu Error! Bookmark not defined Mục đích, nhiệm vụ nghiêncứu Error! Bookmark not defined 3.1 Mục đích nghiêncứu Error! Bookmark not defined 3.2 Nhiệm vụ nghiêncứu ... phạm vi nghiêncứu Error! Bookmark not defined 5.1 Đối tượng nghiêncứu Error! Bookmark not defined 5.2 Khách thể nghiêncứu Error! Bookmark not defined 5.3 Phạm vi nghiêncứu ... cầu hỗ trợ chăm sóc sức khỏe sinh sản phụ nữ nông thôn từgócđộ công tác xã hội (Nghiên cứu trường hợp xã Tiến Thịnh, huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội)”, bên cạnh nỗ lực thân, nhận động viên,...
... tích Ông không dừng lại nghiêncứu truyện cổ tích từgócđộ cấu trúc ngôn từ (type, motif) mà hướng tới nghiêncứutừgócđộ nguyên tắc tổ chức văn (tự học) và, chừng mực đó, từ phương diện văn hóa ... S Thompson, chủ soái trường phái nghiêncứu folklore gócđộ ngôn từ, nói trên, thoát li khỏi hướng nghiêncứu lệ thuộc vào yếu tố văn mà nghiêncứu chúng gócđộ tổ chức văn để nhìn nhận mối quan ... Tổng mục lục Thông báo này, có tới 34 công trình nghiêncứu tín ngưỡng, 10 công trình nghiêncứu tôn giáo Từgócđộ lí thuyết, type motif, nhà nghiêncứu mở rộng phạm vi khảo sát sang chủ đề (subject),...
... tích Ông không dừng lại nghiêncứu truyện cổ tích từgócđộ cấu trúc ngôn từ (type, motif) mà hướng tới nghiêncứutừgócđộ nguyên tắc tổ chức văn (tự học) và, chừng mực đó, từ phương diện văn hóa ... S Thompson, chủ soái trường phái nghiêncứu folklore gócđộ ngôn từ, nói trên, thoát li khỏi hướng nghiêncứu lệ thuộc vào yếu tố văn mà nghiêncứu chúng gócđộ tổ chức văn để nhìn nhận mối quan ... Tổng mục lục Thông báo này, có tới 34 công trình nghiêncứu tín ngưỡng, 10 công trình nghiêncứu tôn giáo Từgócđộ lí thuyết, type motif, nhà nghiêncứu mở rộng phạm vi khảo sát sang chủ đề (subject),...
... đồng ý kiến người mạnh dạn hơn, có nhiều lý lẽ giành chủ động người yếu im lặng từ bỏ ý định nói thêm cảm nghĩ Do đó, cần tiếp xúc thêm với đối tượng để tìm hiểu ý kiến thực họ cản trở từ ý kiến ... Little, 2004: tr.113 ) Mặc dù nghiêncứu vùng nông thôn nứơc Anh mang xem xét so sánh với nông thôn Việt Nam nhận xét phần phù hợp Áp dụng vào ba trường hợp cụ thể nghiêncứu cho thấy vai trò quan ... thời gian tiến hành nghiên cứu, thu thập số kinh nghiệm mà kinh nghiệm thu thực địa tiến hành quan sát tham gia Những kinh nghiệm tích luỹ dần ngày với tiến triển trình nghiêncứu thực địa Không...
... đồng ý kiến người mạnh dạn hơn, có nhiều lý lẽ giành chủ động người yếu im lặng từ bỏ ý định nói thêm cảm nghĩ Do đó, cần tiếp xúc thêm với đối tượng để tìm hiểu ý kiến thực họ cản trở từ ý kiến ... Little, 2004: tr.113 ) Mặc dù nghiêncứu vùng nông thôn nứơc Anh mang xem xét so sánh với nông thôn Việt Nam nhận xét phần phù hợp Áp dụng vào ba trường hợp cụ thể nghiêncứu cho thấy vai trò quan ... thời gian tiến hành nghiên cứu, thu thập số kinh nghiệm mà kinh nghiệm thu thực địa tiến hành quan sát tham gia Những kinh nghiệm tích luỹ dần ngày với tiến triển trình nghiêncứu thực địa Không...