nghiên cứu biện pháp nâng cao

... trường Cao đẳng Tuyên Quang Góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội 2 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp nâng cao ... nâng cao chất lượng đào tạo, đề tài: Nghiên cứu biện pháp nâng cao năng lực sư phạm cho sinh viên Sinh - GDTC trường Cao đẳng Tuyên Quang 2 Lịch sử nghiên ... tham khảo 5 Phương pháp nghiên cứu Để giải quyết các mục tiêu nghiên cứu đề ra, trong quá trình nghiên cứu đề tài đã sử dụng các phương pháp sau: 3 5.1 Phương pháp tham khảo tài...

Ngày tải lên: 19/09/2015, 09:27

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH - oOo NGUYỄN THANH BÌNH NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẾ ĐỘ, ĐIỀU KIỆN LÀM VIỆC VÀ SINH HOẠT CHO THUYỀN VIÊN TRÊN TÀU BIỂN VIỆT NAM ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI TP HỒ CHÍ MINH - oOo NGUYỄN THANH BÌNH NGHIÊN CỨU BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẾ ĐỘ, ĐIỀU KIỆN LÀM VIỆC VÀ SINH HOẠT CHO THUYỀN VIÊN TRÊN TÀU BIỂN VIỆT NAM ... chương 60 CHƯƠNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẾ ĐỘ, ĐIỀU KIỆN SINH HOẠT VÀ LÀM VIỆC CHO THUYỀN VIÊN TRÊN TÀU BIỂN VIỆT NAM HOẠT ĐỘNG TUYẾN NỘI ĐỊA 62 3.1 Biện pháp chăm sóc y tế, sức khỏe...

Ngày tải lên: 18/07/2023, 13:57

... HÀ NI TRNGăI HC KHOA HC T NHIÊN  TRN TH TUYT THU NGHIÊNăCUăBINăPHÁPăNÂNG? ?CAO? ?KHăNNGă TệCHăLYăCHTăHUăC TRONGăTăTRNGăCHỆă ăPHÚăH,ăTNHăPHÚăTH ... GIA HÀ NI TRNGăI HC KHOA HC T NHIÊN  TRN TH TUYT THU NGHIÊNăCUăBINăPHÁP NÂNG? ?CAO? ?KHăNNGă TệCHăLYăCHTăHUăC TRONGăTăTRNGăCHỆă ăPHÚăH,ăTNHăPHÚăTH ... chè Các nghiên c ra r ng có kh ng... qu nghiên c u có th c áp d ng trong th c ti n s n xu t chè nh m ng ch t h trong t v i các ngu n v t li u h n có t a it t và nâng cao hi u qu...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 12:58

... đánh giá hi u qu c a bi n pháp nâng cao kh n ng t i áp d ng cho l - i n 500kV it ng ph m vi nghiên c u it ng nghiên c u c a lu n v n ch tiêu đánh giá bi n pháp nâng cao cho kh n ng t i c a l ... đánh giá so sánh ph gi i pháp t c hi u qu nâng cao d tr ng ng đ u nâng cao đ nhiên v i t bù t nh t n t i nh t i nh , n u ch n dung l ng trình CONUS, lu n v n ng pháp đ nâng cao kh n ng t i c a l ... theo u ki n n đ nh t nh Ph ng pháp nghiên c u c a lu n v n Các ph ph ng pháp áp d ng lu n v n bao g m: Ph ng pháp th ng kê, ph ng pháp phân tích, ph ng pháp k th a, ng pháp t ng h p Lu n v n áp d...

Ngày tải lên: 19/07/2017, 22:27

... DUNG VÀ PH Phú Th 57 NG PHÁP NGHIÊN C U 58 ng ph m vi nghiên c u 58 2.2 N i dung nghiên c u 61 2.3 Ph ng pháp nghiên c u 61 2.3.1 Ph ng pháp thu th p, x lý tài ... 2.3.2 Ph ng pháp u tra th c đ a l y m u nghiên c u 62 2.3.3 V t li u vƠ ph ng pháp b trí thí nghi m 63 2.3.4 Ph ng pháp phơn tích phịng thí nghi m 71 2.3.5 Ph ng pháp x lý s ... QU C GIA HÀ N I Hình TR NGă I H C KHOA H C T NHIÊN - TR N TH TUY T THU NGHIÊNăC UăBI NăPHÁPăNÂNG? ?CAO? ?KH ăN NGă TệCHăL YăCH TăH UăC TRONGă TăTR NGăCHỆă ăPHÚăH ,ăT NHăPHÚăTH LU N ÁN...

Ngày tải lên: 24/09/2020, 21:13

... dựng thực biện pháp sư phạm đề xuất đề tài rèn luyện kĩ giải phương trình hữu tỉ cho học sinh phổ thông miền núi Lai Châu PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU + Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu tài ... VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU a Mục đích nghiên cứu Xây dựng giải pháp để rèn luyện kĩ giải phương trình hữu tỉ cho học sinh phổ thông miền núi tỉnh Lai Châu b Nhiệm vụ nghiên cứu + Nghiên cứu tổng hợp ... số biện pháp sư phạm rèn luyện kĩ giải phương trình hữu tỉ cho học sinh miền núi Lai Châu 36 2.2.1 Nhóm biện pháp 1: Tập luyện cho học sinh giải phương trình hữu tỉ chương trình SGK Biện pháp...

Ngày tải lên: 19/09/2015, 09:27

... Tuyên Quang Thời gian lấy số liệu nghiên cứu: ba năm học 2011-2012; 2012-2013 2013-2014 Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu tài liệu, văn Nhà nƣớc, Nghị ... tài Mục đích nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc ... tính cần thiết, khả thi biện pháp đƣợc đƣa luận văn 7.3 Phương pháp nghiên cứu hỗ trợ 7.3.1 Phương pháp xử lý số liệu thống kê 7.3.2 Phương pháp so sánh để xử lý kết nghiên cứu Cấu trúc luận văn...

Ngày tải lên: 17/11/2015, 09:22

... việc dạy học thơ Đờng Phơng pháp nghiên cứu Để thực đề tài Một số vấn đề phơng pháp dạy học thơ Đờng nhà trờng phổ thông, tìm hiểu nhiều công trình nghiên cứu phơng pháp dạy học thơ Đờng từ trớc ... Đờng sách Thi pháp thơ Đờng, tác giả: Nguyễn Thị Bích Hải nghiên cứu sâu thi pháp thơ Đờng, trình bày quan niệm ngời, thời gian, không gian thơ Đờng Tác giả cho thấy thi pháp thi pháp thời đại, ... Hơn thơ Đờng có ảnh hởng lớn văn học Việt Nam, nên việc nghiên cứu thơ Đờng thu húếcự quan tâm nhiều nhà nghiên cứu Kết công trình nghiên cứu thơ Đờng xoay quanh số vấn đề nh sau giáo trình Văn...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 11:17

... dung Mô hình hoạt động trà trộn Trải qua thực tế dạy học trường phổ thông nghiên cứu lý luận nên đề tài tập trung nghiên cứu loại nhóm HS nhóm 4-5 HS Bởi hai loại nhóm dễ tổ chức so với loại hình ... tập hợp thành nhóm lớn 8, 10, 12, 14, 16…cho đến lớp có bảng tổng kết giải pháp, ý kiến tốt để giải vấn đề Như vậy, giải pháp cuối cho tập dựa ý kiến số đông thành viên Hình thức học tập thể bình ... hoạch công việc đời sống ngày + Giáo viên cố khả giải tình sư phạm đa dạng phong phú Hạn chế phương pháp dạy học theo nhóm - Đối với học sinh: + Nếu công tác tổ chức không trọng, nhóm hoạt động cách...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:55

... ho ̣c ̣ ̣ 1.2.3.1 Biện pháp Theo Từ điển tiếng Việt: Biện pháp phương pháp giải vấn đề cu ̣ thể ” 1.2.3.2 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học - Biện pháp quản lý: phương pháp quản lý loại đối ... trường THCS Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn ... Nghệ An” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Toán trường THCS huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An, góp phần nâng cao chấ t lươ ̣ng...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:44

... Tĩnh." Mục đích nghiên cứu Xác định giải pháp quản lý chất lợng dạy học môn Toán trờng THCS nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn Khách thể đối tợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Vấn đề quản ... Tĩnh 5.3 Đề xuất giải pháp quản lý chất lợng dạy học môn Toán trờng trung học sở huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh Phơng pháp nghiên cứu 6.1 Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý luận: Phơng pháp phân tích, tổng ... dung biện pháp quản lý chất lợng dạy học giáo viên nh tự đánh giá mức độ thực biện pháp - Tìm hiểu nhận thức GV biện pháp quản lý chất lợng dạy học môn Toán Hiệu trởng mức độ hoàn thành biện pháp...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:55

... Nam Phạm vi nghiên cứu - Khảo sát thực tế địa bàn trường THPT tỉnh Bình Thuận V Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp điều tra, khảo sát thực tiễn Phương pháp thực nghiệm ... lớn quan tâm nghiên cứu nhà toán học Đi-ô-phăng, Vi-et, Đê-cac, Fecma, Từ việc nghiên cứu lý thuyết phương trình giúp cho ngành toán học phát triển Đại số Số học cổ điển (Đại số cao cấp) Cũng ... ẩn hai phương pháp giải học THCS, THPT đưa thêm phương pháp giải 39 định thức cấp hai phương pháp khử Gauss (1777 – 1855) Phương pháp định thức thuận lợi cho học sinh gặp toán giải biện luận hệ...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:54

... tính khả thi) Giữa biện pháp có mối quan hệ biện chứng gắn kết, hỗ trợ nhau, làm tảng, tiền đề cho Việc sử dụng đồng biện pháp nâng cao chất lượng môn Toán nhà trường Kết nghiên cứu luận văn ứng ... lý HĐDH môn Toán Các biện pháp đề xuất khảo sát tính cần thiết tính khả thi CBQL, GV, chuyên gia nhận ý kiến đánh giá cao Vì vậy, áp dụng đồng biện pháp đề xuất chương nâng cao chất lượng môn Toán ... huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên lý luận thực tiễn, đề tài đề xuất biện pháp quản lý ho ạt động dạy học môn Toán để nâng cao chấ t lươ ̣ng môn Toán ở trư ờng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:10

... Đề xuất biện pháp QLHĐDH môn Toán Phƣơng pháp nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Nhóm phương pháp thống kê toán học Phạm vi nghiên cứu Đề tài ... pháp - Nhóm biện pháp QL hoạt động học môn Toán HS: có biện pháp - Nhóm biện pháp QL điều kiện môi trường dạy học: có biện pháp Các nhóm biện pháp đề xuất có tính hợp lý khả thi cao, có áp dụng ... thực biện pháp QL để nâng cao chất lượng giảng dạy Tuy nhiên, HT trường chưa có biện pháp QL để nâng cao lực giảng dạy môn Toán cho GV; lung túng đạo thực nhiệm vụ chuyên môn 1.3 Về biện pháp...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 13:17

... Lp 11 Chng trỡnh nõng cao: PT lng giỏc c bn (6 tit) Mt s PT lng giỏc n gin (7tit) Lp 12 c bn: PT m v PT lụgarit (4 tit) PT bc i vi h s thc (2 tit) Lp 12 Chng trỡnh nõng cao: PT m v PT lụgarit ... nhn thc c nhng sai lm v khc phc nhng sai lm ny, nhm rốn luyn nng lc gii toỏn cho HS ng thi nõng cao hiu qu dy hc toỏn cỏc trng THPT Xut phỏt t nờu trờn, nờn tụi la chn ti Mt s bin phỏp giỳp ... nhn dng c nhng sai lm ca hc sinh THPT gii toỏn phng trỡnh v v phũng nga nhng sai lm ú thỡ s nõng cao hiu qu dy hc PT THPT Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu c s lý lun v tỡnh dy hc gii toỏn, rốn luyn...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 21:47

... dụng biện pháp quản lý phù hợp Tính hiệu phụ thuộc nhiều vào lựa chọn biện pháp cụ thể phải lựa chọn biện pháp linh hoạt, sáng tạo Các biện pháp QLGD thường hay sử dụng như: - Các biện pháp ... 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn toán Trường THPT huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình 76 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao lực dạy học cho đội ngũ GV Toán 76 3.2.2 .Biện pháp Xây ... nhiều học viên cao học nghiên cứu luận văn thạc sĩ : “Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Toán Trường THPT sở GD- ĐT tỉnh Bắc Ninh” tác giả Nguyễn Như Minh năm 2005; Biện pháp quản lý...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:53