... biện pháp nuôi cấy mô h nh - Cách bố trí thí nghiệm v tiêu theo dõi, điều tra theo phơng pháp nghiêncứu nông sinh học thông dụng 3.3.1 i u ki n ti n hnh thớ nghi m - Phũng nuụi c y mụ cú cỏc yờu...
... gồm ba loại đánh giá: đánhgiáthẩm định, đánhgiá trình đánhgiá tổng kết Luận án tập trung nghiêncứuđánhgiáthẩm định Luận án nghiêncứu tiêu chuẩn, tiêu chí chung dùng để đánhgiá CT Những ... tiêu chuẩn đánhgiá CT chung cho khối ngành, không nghiêncứu tiêu chí đánhgiá cho CT ngành cụ thể Có tổ chức nghiêncứu tiêu chuẩn đánhgiá CT chung cho CT Có tổ chức nghiêncứuđánhgiá vài CT ... giai đoạn cuối mà phải thực bớc Đánhgiá CT đợc thực bớc sau: biên soạn xong (đánh giáthẩm định), thực thi (đánh giá trình), kết thúc (đánh giá tổng kết khoá đào tạo) Đánhgiá nhiệm vụ quan trọng,...
... việc nghiêncứu biến động thảmthựcvật rừng tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2000 - 2010 1.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊNCỨU BIẾN ĐỘNG THẢMTHỰCVẬT RỪNG 1.2.1 Xu hướng biến động thảmthựcvật rừng ... nghiêncứuthực tế Điều tra thực tế sở để thẩm định lại nhận định trình nghiêncứu phân tích tổng hợp ban đầu, thẩm định lại kết hiển thị biển động thảmthựcvật rừng đồ biến động thảmthựcvật ... Cơ sở khoa học thực tiễn việc nghiêncứu biến động thảmthựcvật rừng Chương 2: Hiện trạng thảmthựcvật rừng tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2000 - 2010 Chương 3: Biến động thảmthựcvật rừng tỉnh...
... Những nghiêncứu diễn 21 1.3.3 Những nghiêncứu phục hồi rừng 25 1.4 Những nghiêncứu ảnh hưởng qua lại thảmthựcvật đất .31 1.4.1 Những nghiêncứu ảnh hưởng đất tới thảmthựcvật ... niệm thảmthựcvậtThảmthựcvật (vegetation) khái niệm phổ biến nghiêncứu sinh thái học, có nhiều nhà khoa học nước đưa định nghĩa khác thảmthựcvật Theo Schmithusen J (1976) [73] thảmthựcvật ... có định ngữ kèm theo như: thảmthựcvật bụi, thảmthựcvật rừng ngập mặn… Chúng ta biết thành phần chủ yếu thảmthựcvật cá thể loài cỏ, đối tượng nghiêncứuthảmthựcvật tập thể cối hình thành...
... chất vật lý, hóa học, vi sinh vật động vật đất kiểu thảmthựcvật khác làm sở đề xuất biện pháp phục hồi rừng Phạm vi nghiêncứu - Về thựcvật môi trường đất: Nghiêncứu kiểu thảmthựcvật rộng ... * Những nghiêncứu phân loại thảmthựcvật Trên giới Việt Nam, công trình khoa học nghiêncứuthảmthựcvật phong phú kể số lượng công trình, nguyên tắc phương thức phân chia thảmthựcvật Mỗi ... đối tượng * Những nghiêncứu ảnh hưởng qua lại thảmthựcvật đất Trên giới Việt Nam có nhiều công trình khoa học nghiêncứu mối quan hệ thảmthựcvật môi trường đất Kết nghiêncứu tác giả khẳng...
... đánhgiáthẩm định (bƣớc ba bƣớc đánhgiá CT: đánhgiáthẩm định thực sau CT đƣợc xây dựng xong, đánhgiá trình thực trình thực CT, đánhgiá tổng kết thực triển khai xong khóa đào tạo) Đánhgiá ... Các nghiêncứu thƣờng tập trung chủ yếu vào kiểm định đánhgiá CT, chƣa có nghiêncứuđánhgiáthẩm định CT Sau nghiêncứu kiểm định, đánhgiá CT nƣớc Việt Nam 1.2.1 Những nghiêncứu nƣớc a Nghiên ... hạn nghiêncứu trình độ ĐH Đánhgiá CT quy trình phát triển CT bao gồm ba loại đánh giá: đánhgiáthẩm định, đánhgiá trình tổ chức đào tạo theo CT đánhgiá tổng kết Luận án tập trung nghiên cứu...
... thời gian nghiêncứu Đối tượng nghiêncứuthảmthựcvật rừng Khu BTTN Ngọc Sơn, Ngổ Luông, tỉnh Hòa Bình Thời gian nghiêncứu năm 2007 - 2012 2.2 Phương pháp nghiêncứu - Thu thập số liệu: thực theo ... theo tài liệu [5-7] Phân loại thảmthựcvậtthực theo Khung phân loại thảmthựcvật UNESCO (1973) [8], Phan Kế Lộc vận dụng vào Việt Nam (1985) [9] Mô tả kiểu thảmthựcvật theo Richards (1996), ... vậy, nghiêncứuđánhgiá kiểu thảmthựcvật làm sở cho công tác quản lý, bảo tồn đa dạng sinh học sử dụng bền vững nguồn tài nguyên thiên nhiên có khu vực cần thiết Đối tượng phương pháp nghiên cứu...
... đối tượng đánhgiá đạt mức trung bình (50,4%), có 20,6% đối tượng nghiêncứuđánhgiá khả cung ứng dịch vụ cán y tế xã tốt Các cán y tế thôn đánhgiá tương đồng tỷ lệ đối tượng đánhgiá khả cung ... bà mẹ trẻ em II Phương pháp nghiêncứu Thiết kế nghiêncứu :Nghiên cứu thiết kế dạng nghiêncứu mô tả cắt ngang kết hợp định lượng định tínhnhằm xác định hiểu biết thực hành bà mẹ có tuổi sử dụng ... tìm hiểu thực hành đối tượng nghiêncứu liên quan đến sử dụng nước, nghiêncứu tiến hành tìm hiểu thực trạng thực hành liên quan đến vấn đề vệ sinh người dân địa phương Bảng cho kết thực trạng...
... PHÁP NGHIÊNCỨU • 2.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Đối tượng nghiên cứu: Học sinh phổ thông trung học học nghề học huyện Long Thành năm học 2011-2012 • 2.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Trong nghiêncứu này, ... hội, sử dụng ma túy quan hệ tình dục trước hôn nhân 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Do đó, thực đề tài: Nghiêncứuđánhgiá kiến thức-thái độ -thực hành phòng chống HIV/AIDS qua truyền thông học sinh phổ thông trung ... chọn mẫu ngẫu nhiên đơn Đánhgiá sau can thiệp: toàn số học sinh PTTH học nghề vấn trước can thiệp • 2.2.4 Đạo đức nghiêncứu • Người vấn giữ kín thông tin 3 KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU 3.1 TÌM HIỂU CÁC...
... triển khai nghiên cứu, tiêu biểu như: Chương trình Tây Nguyên I, Chương trình Tây Nguyên II, phần nghiêncứuđánh giá, đề xuất giải pháp công tác quần chúng Đáng ý số công trình nghiêncứu chuyên ... hữu ích cho vấn đề cần đầu tư, nghiêncứu nhiều trình xây dựng Tây Nguyên ngày ổn định phát triển Mục tiêu, nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục tiêu Nghiên cứu, đánhgiáthực trạng lãnh đạo tổ chức đảng ... bào DTTS theo đạo Tin lành tỉnh Đác Lắc thời gian tới Đối tượng phạm vi nghiêncứu Luận văn tập trung nghiên cứu, đánhgiáthực trạng tình hình đạo Tin lành vấn đề nâng cao chất lượng lãnh đạo...
... gồm ba loại đánh giá: đánhgiáthẩm định, đánhgiá trình đánhgiá tổng kết Luận án tập trung nghiêncứuđánhgiáthẩm định Luận án nghiêncứu tiêu chuẩn, tiêu chí chung dùng để đánhgiá CT Những ... t-ợng nghiên cứu: Khách thể nghiêncứu quản lý công tác phát triển CT Đối t-ợng nghiêncứu việc đánhgiáthẩm định CT Giả thuyết khoa học: CT nhân tố để thực mục tiêu giáo dục đại học Đánhgiá ... trình đánhgiáthẩm định CT phù hợp với tiêu chuẩn đề Nhiệm vụ nghiên cứu: 1) Nghiêncứu lý thuyết phát triển CT, sở lý luận thực tiễn việc đánhgiáthẩm định CT 2) Xây dựng tiêu chuẩn quy trình đánh...
... gồm ba loại đánh giá: đánhgiáthẩm định, đánhgiá trình đánhgiá tổng kết Luận án tập trung nghiêncứuđánhgiáthẩm định Luận án nghiêncứu tiêu chuẩn, tiêu chí chung dùng để đánhgiá CT Những ... t-ợng nghiên cứu: Khách thể nghiêncứu quản lý công tác phát triển CT Đối t-ợng nghiêncứu việc đánhgiáthẩm định CT Giả thuyết khoa học: CT nhân tố để thực mục tiêu giáo dục đại học Đánhgiá ... trình đánhgiáthẩm định CT phù hợp với tiêu chuẩn đề Nhiệm vụ nghiên cứu: 1) Nghiêncứu lý thuyết phát triển CT, sở lý luận thực tiễn việc đánhgiáthẩm định CT 2) Xây dựng tiêu chuẩn quy trình đánh...
... Những nghiêncứu diễn 21 1.3.3 Những nghiêncứu phục hồi rừng 25 1.4 Những nghiêncứu ảnh hưởng qua lại thảmthựcvật đất .31 1.4.1 Những nghiêncứu ảnh hưởng đất tới thảmthựcvật ... niệm thảmthựcvậtThảmthựcvật (vegetation) khái niệm phổ biến nghiêncứu sinh thái học, có nhiều nhà khoa học nước đưa định nghĩa khác thảmthựcvật Theo Schmithusen J (1976) [73] thảmthựcvật ... có định ngữ kèm theo như: thảmthựcvật bụi, thảmthựcvật rừng ngập mặn… Chúng ta biết thành phần chủ yếu thảmthựcvật cá thể loài cỏ, đối tượng nghiêncứuthảmthựcvật tập thể cối hình thành...
... triển khai nghiên cứu, tiêu biểu như: Chương trình Tây Nguyên I, Chương trình Tây Nguyên II, phần nghiêncứuđánh giá, đề xuất giải pháp công tác quần chúng Đáng ý số công trình nghiêncứu chuyên ... hữu ích cho vấn đề cần đầu tư, nghiêncứu nhiều trình xây dựng Tây Nguyên ngày ổn định phát triển Mục tiêu, nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục tiêu Nghiên cứu, đánhgiáthực trạng lãnh đạo tổ chức đảng ... bào DTTS theo đạo Tin lành tỉnh Đác Lắc thời gian tới Đối tượng phạm vi nghiêncứu Luận văn tập trung nghiên cứu, đánhgiáthực trạng tình hình đạo Tin lành vấn đề nâng cao chất lượng lãnh đạo...
... cacbon thảmthựcvật ) 3.2 Ý nghĩa thực tiễn Luận án đánhgiá mức độ thoái hóa thảmthựcvật tự nhiên vùng nghiêncứu dựa tiêu chí Luận án xây dựng đường cacbon sở cho thảmthựcvật bụi thảm cỏ ... KẾT QUẢ NGHIÊNCỨU 56 4.1 Thành phần thựcvật kiểu thảmthựcvật thoái hóa 56 4.1.1 Phân tích đặc trưng thành phần loài thựcvật kiểu thảmthựcvật 60 4.1.2 Đánhgiá mức ... vậtthảmthựcvật rừng IIA 61 Bảng 4.7: Số loài họ thựcvậtthảmthựcvật bụi IC 62 Bảng 4.8: Số loài họ thựcvậtthảmthựcvật bụi IA 63 Bảng 4.9: Số loài họ thựcvậtthảm cỏ cao ...
... nghiêncứu 3.3.1 Nghiêncứuđánhgiá số đa dạng sinh học loài thảmthựcvật rừng đặc dụng Hƣơng Sơn - Phân tích đánhgiá số giá trị quan trọng IVI - Phân tích đánhgiá tỷ lệ A/F - Phân tích đánh ... phạm vi nghiêncứu - Đối tƣợng nghiêncứuthảmthựcvật rừng: gỗ, bụi thân thảo - Phạm vi điều tra nghiên cứu: số khu vực nghiêncứu điển hình đƣợc chọn lựa đặc trƣng cho mục tiêu nghiêncứu 3.3 ... PHÁP NGHIÊNCỨU 2220 3.1 Mục tiêu nghiêncứu 2220 3.2 Đối tƣợng phạm vi nghiêncứu 2220 3.3 Nội dung nghiêncứu 2220 3.3.1 Nghiêncứuđánh giá...
... h ng t i họn đ lu n tốt nghi p "Nghiên cứuđánhgiá khả hấp thụ cacbon thảmthựcvật Khu Bảo tồn thiên nhiên Hoàng Liên – Văn Bàn, tỉnh Lào Cai", nhằm mụ đí h nghiên th m th u, đ r số li u v ... CÁCH TIẾP CẬN PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU VÀ KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, DÂN SINH KINH TẾ XÃ HỘI KHU VỰC NGHIÊNCỨU 2.1 Đối tƣợng phạm vi nghi n cứu Đối tượng nghiêncứu Th m th v t ủ Khu B o ... nhà kính on mà họ ph t th i r 1.4 Những nghiêncứu cacbon hệ sinh thái thị trường cacbon Việt Nam 1.4.1 Những nghiêncứu cacbon hệ sinh thái C nghiênnghiên u uv on h sinh th i gi i đo n đầu...