... văn : Nghị luậnvề một sự việc, hiện tượng đời sốngI. Tìm hiểu bài nghịluậnvề một sự vật, hiện tượng đời sống :II. Luyện tập Bài tập 1 : Các vấn đề nào sau đây được coi là nghịluậnvềsự ... Ờ Ố Tập làm văn : Nghị luậnvề một sự việc, hiện tượng đời sốngI. Tìm hiểu bài nghịluậnvề một sự vật, hiện tượng đời sống :a. Tìm hiểu văn bản Bệnh lề mề* Nghịluậnvềsự việc , hiện tượng ... cuối cùng là nêu giải pháp khắc phục? ? Tập làm văn : Nghị luậnvề một sự việc, hiện tượng đời sốngI. Tìm hiểu bài nghịluậnvề một sự việc, hiện tượng đời sống :a. Tìm hiểu văn bản Bệnh...
... tháng 11: TÔNSƯTRỌNG ĐẠOThiết kế bài dạy: GVCN lớp Lớp dạy: A. MỤC TIÊU GIÁO DỤCGiáo viên chủ nhiệm giúp học sinh hiểu được: Nội dung và giá trị của truyền thống hiếu học, tôn sư trọngđạo của ... nghĩ của bạn về công lao của thầy cô giáo?14.Sưu tầm những câu châm ngôn, cách ngôn,tục ngữ, ca dao, nói về việc học tập và công laocủa thầy cô giáo.15.Kể lại một kỷ niệm đẹp về tình thầy ... lên tới3000 người.Người đời sau tôn vinh ông là “vạn thế sư biểu”(người thầy của muôn đời ).Năm 1070 Văn Miếu được xây dựng để thờ KhổngTử (thời vua Lý Thánh Tông ).Văn Miếu: miếu thờ “ Chí...
... học cái hay ngoài đời. Đưa nghị quyết của Đảng, chương trình hành động của Đoàn vào cuộc sống, góp phần “Xây dựng nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc” như Nghị quyết TƯ 5 (khóa VIII) ... để vượt qua, để sống một cuộc sống có ý nghĩa và lý tưởng cao đẹp, ông luôn hướng về phía trước và luôn tự hào về một tương lai tươi đẹp đang chờ đợi . Như nhắc tôi phải suy ngẫm lại những việc ... đã tôi thế đấy”. Những dòng chữ mà tôi tâm đắc nhất cũng chính đã nói lên suy nghĩ và qua niệm về cuộc sống của paven: “Cái quý nhất của con người ta là đời sống. Đời sống chỉ sống có một lần....
... Trao đổi với thầy cô giáo về vai trò của ngượi GV về truyền thống hiếu học và tônsưtrọng đạo. hiếu học và tônsưtrọng đạo. - Trao đổi, tâm tình với các thầy cô giáo về những kỷ niệm vui buồn ... Hiểu biết thêm về công việc lao động sư phạm của thầy, cô giáo.- Hiểu biết thêm về công việc lao động sư phạm của thầy, cô giáo.- Trao đổi với thầy cô giáo về vai trò của ngượi GV về truyền thống ... 2007Ngày thực hiện:__/ 11/ 2007Chủ đề tháng 11: THANH NIÊN VỚI TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC VÀ TÔNSƯTRỌNG ĐẠO HOẠT ĐỘNG 1HOẠT ĐỘNG 1:: GIAO LƯU VỚI CÁC THẦY CÔ GIÁO CỦA TRƯỜNGGIAO LƯU...
... nào thể Trong những câu dưới đây theo em câu nào thể hiện rõ nhất về : Tônsưtrọng đạo? hiện rõ nhất về : Tônsưtrọng đạo? B, Lá lành đùm lá ráchB, Lá lành đùm lá rách C, Yêu trẻ, trẻ ... yêu cuộc sống.a. Tônsưtrọng đạo: 2. Nội dung bài học B. Tônsưtrọngđạo là truyền thống tốt đẹp của dân tộc cần phát huy.C. Rèn luyện .3. Bài tập:Thảo luận nhómThảo luận nhómCố lên ... nào thể Trong những câu dưới đây theo em câu nào thể hiện rõ nhất về : Tônsưtrọng đạo? hiện rõ nhất về : Tônsưtrọng đạo? A, Ân trả, nghĩa đền.A, Ân trả, nghĩa đền.B, Không thầy đố mày...
... hãy cho biết, đây là gì?Viên PhấnViên PhấnCuộc thi tìm hiểu truyền thống3 - Tăng tốc 2 - Về đích 1 - Khởi ĐộngG IA OA NChiếc Nón Kì DiệuĐây là phương tiện cần có của người giáo ... có của người giáo viênGiaùo AÙùnLơùp 6Giaùo AÙùnLơùp 6Vòng 3: Về Đích Thể lệ: Trả lời đúng ở gợi ý thứ nhất : Được 40đTrả lời đúng ở gợi ý thứ hai: Được 30đTrả...
... là nghịluận về một tư tưởng đạo lí?+ Tưtưởng đạo lí trong cuộc đời gồm những mặt nào?+ HS đọc phần yêu cầu làm văn nghịluậnvề tư tưởng đạo lí.+ Những yêu cầu khi làm bài văn nghịluận ... luận về tư tưởng đạo lí là gì?+Sống đẹp là sống như thế nào?+ Bài nghịluậnvề I.TÌM HIỂU CHUNG:1 Khái niệm: Nghị luậnvề một tư tưởng đạo lí là quá trình kết hợp những thao tác lập luận ... lập luận. c. Phải biết rút ra ý nghĩa vấn đề.d. Yêu cầu vô cùng quan trọng là người th7c5 hiện nghịluận phải sống có lí tưởng và đạo lí.3. Cách làm bài nghị luận: a. Bố cục;Bài nghịluận về...
... cố nội dung bài học:+ Khái niệm : Nghịluậnvề tư tưởng đạo lí.+ Những u cầu chính khi làm bài nghịluậnvề tư tưởng đạo lí- Ra bài tập về nhà: Học sinh về nhàhọc bài, đọc lại tác bài. Làm ... HIỂU CHUNG1. Khái niệm: Nghị luậnvề một tư tưởng đạo lí là q trình kết hợp những thao tác lập luận để làm rõ những vấn đề tư tưởng, đạo lí trong cuộc đời. Tư tưởng đạo lí trong cuộc đời ... MỤCTIÊU 1. Về kiến thức: Giúp học sinh:- Biết cách viết một bài văn về tư tưởng đạo lí. 2. Về kó năng:Rèn luyện tư duy khoa học và nâng cao kiến thức về xã hội, biết lập dàn ý, trình bày luận điểm...
... "thầy" chỉ có nghĩa người dạy học (thầy đồ, thầy giáo) - tấm gương mẫu mực. sáng ngời vềđạo đức, học thức. Muốn thành người, muốn chữ tốt văn hay ắt phải tìm đến với thầy. Ở xứ sông ... vậy.Cả hai câu đều kết cấu theo kiểu quan hệ điều kiện - giả thiết: Muốn A thì B. Nhưng kết luận sau thiên về giá trị tinh thần (yêu thầy). Từ "lấy" trong "lấy thầy" không bao ... Xin chớ hiểulà lấy lòng, cho vừa lòng thầy, nịnh thầy.Từ ý câu tục ngữ, chúng tôi nghĩvề "Tam giác sư phạm" Thầy - trò (con trẻ) - kiến thức (chữ); rộng hơn là mô hình liên kết giáo...