ngữ pháp ngoại ngữ
Báo cáo " Trường phái nghiên cứu mới và giảng dạy ngữ pháp ngoại ngữ " ppt
Ngày tải lên :
05/03/2014, 12:20
... lẫn lộn giữa ngữ nghĩa, cú pháp,
hình thái hoặc lôgíc nh ngữ pháp truyền
thống đà làm trớc đây. Đây là ngữ pháp
diễn đạt ý nghĩa trong giao tiếp thật sự, là
ngữ pháp dựa theo ngữ cảnh thực ... ngôn ngữ và
kiến thức về các qui tắc sử dụng ngôn ngữ.
Thực ra đây cũng là xu hớng chủ đạo hiện
nay đợc thể hiện trong các sách ngữ pháp
nghiên cứu cũng nh ngữ pháp học đờng
bằng tiếng Pháp. ... ở Pháp đà khẳng định thì không
có một phơng pháp giảng dạy tiếng Pháp
nào mà lại không thể không tính đến các
nghiên cứu ngữ pháp, dù cho phơng pháp
này sử dụng ít hay nhiều nguyên tắc ngữ...
- 5
- 362
- 1
Lỗi ngôn ngữ của người nước ngoài học tiếng Việt ( trên tư liệu lỗi từ vựng, ngữ pháp của người Anh, Mỹ )
Ngày tải lên :
06/04/2014, 00:04
... về ngữ pháp cụ thể
là các lỗi về dùng các hư từ và các kết cấu ngữ pháp chứa hư từ mà
người học tiếng Việ
t ở trình độ sơ và trung cấp thường mắc phải.
Trong 9.169 các loại lỗi về ngữ pháp, ... lỗi giao thoa và tự ngữ đích trong
quá trình sử dụng từ ngữ và các kết cấu ngữ pháp của tiếng Việt.
Trong số các lỗi đó thì những lỗi do ảnh hưởng về lo
ại hình các ngôn
ngữ được thể hiện rất ... sĩ ngữ
văn của Nguyễn Văn Phúc),
Khảo sát lỗi ngữ pháp TV của NNG và những vấn đề liên quan (Luận
án tiến sĩ ngữ văn của Nguyễn Thiện Nam). Luận án của Nguyễn
Thiện Nam nghiên cứu về lỗi ngữ...
- 12
- 2K
- 17
Tài liệu Tóm tắt ngữ pháp Hán ngữ hiện đại_Phần 1 pptx
Ngày tải lên :
20/01/2014, 19:20
... tân ngữ là: 教, 送, 给, 告诉, 还, 递, 通知, 问, 借.
李老师 教 我 汉语。Thầy Lý dạy tôi Hán ngữ.
他 送 我 一本书。Anh ấy tặng tôi một quyển sách.
c/ Vị ngữ = động từ + (chủ ngữ* + vị ngữ* ): Bản thân (chủ ngữ* ... thân thể.
CẤU TRÚC 8: 兼语句 (câu kiêm ngữ)
*Hình thức: Chủ ngữ1 + động từ1+ (tân ngữ của động từ1 và là chủ ngữ động từ2) + động từ2
+ (tân ngữ của động từ2). Thí dụ:
他叫 我 告诉 你 这件事。Nó ... tôi nói cho anh biết chuyện này.
(我 là tân ngữ của 叫 mà cũng là chủ ngữ của 告诉; động từ 告诉 có hai tân ngữ: 你 là tân ngữ
gián tiếp và 这件事 là tân ngữ trực tiếp.)
*Đặc điểm:
a/ «Động từ1»...
- 25
- 1.1K
- 5
Tài liệu Tóm tắt ngữ pháp Hán ngữ hiện đại_Phần 2 pdf
Ngày tải lên :
20/01/2014, 19:20
...
（一） Khi làm từ tổ để tạo thành các từ ,ngữ
做：做事｜做工｜做活｜做梦｜做声｜做法（ không dùng là“妖道作法”(*),cũng
không dùng là 文章的“作法”(*)）｜做戏｜做鬼｜好吃懒做｜一不做，二不休｜
（一）Tân ngữ thường là danh từ,đối với những sự vật ... 我能说法语。/我可以说法语。
wǒ néng shuō fǎ yǔ。/ wǒ kě yǐ shuō fǎ yǔ。
(I can speak French.)
Tôi có thể nói tiếng pháp
2. 你能和我一起去吗？/你可以和我一起去吗？
nǐ néng hé wǒ yì qǐ qù ma? / nǐ kě yǐ hé wǒ yì qǐ qù ma?
(Can you ... trước động từ, “能” và “可以” đều biểu thị có năng lực hoặc
có khả năng làm chuyện gì đó.“能” mang ngữ khí mạnh hơn 1 chút.“可以” thì
tùy tiện hơn và không mang tính chính thức lắm.Thông thường thì...
- 10
- 792
- 2
ngữ pháp anh ngữ thực dụng
Ngày tải lên :
27/01/2014, 13:01
... trở đi)
- Chú thích:
[NGỮ PHÁP CUỐN II – PHẠM KHẮC VĨNH IELTS 7.0]
July 1, 2013
Je suis phạm khắc vĩnh –étudiant bâtiment l’architect en université
[NGỮ PHÁP CUỐN II – PHẠM KHẮC ... !
[NGỮ PHÁP CUỐN II – PHẠM KHẮC VĨNH IELTS 7.0]
July 1, 2013
Je suis phạm khắc vĩnh –étudiant bâtiment l’architect en université
Trang phục 02
[NGỮ PHÁP CUỐN II – PHẠM ... l’architect en université
[NGỮ PHÁP CUỐN II – PHẠM KHẮC VĨNH IELTS 7.0]
July 1, 2013
Je suis phạm khắc vĩnh –étudiant bâtiment l’architect en université
[NGỮ PHÁP CUỐN II – PHẠM KHẮC...
- 215
- 931
- 7
Học nhóm - Một phương pháp nâng cao hiệu quả học ngoại ngữ
Ngày tải lên :
22/08/2012, 21:58
... hiện một hiện tượng ngữ pháp, hay
Hạn chế: Tốn nhiều thời gian của giảng viên và sinh viên. Giảng
viên khó nắm bắt những hạn chế của sinh viên ở từng nhóm để tìm ra
biện pháp khắc phục.
- ... chính xác về ngôn ngữ trong quá trình thảo luận nhóm không cao,
bù lại sinh viên có đủ tự tin để diễn đạt những ý kiến của mình hơn, tạo
cơ hội cho sinh viên sử dụng ngoại ngữ để nói chuyện, ... quá trình học nhóm.
- Chỉ định: Là cách tạo nhóm bằng việc chỉ định. Căn cứ vào khả
năng ngoại ngữ, sở thích, năng lực học tập nhóm, tính cách, giới tính của
sinh viên, giảng viên có thể...
- 10
- 1.6K
- 7
Biện pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên khoa Ngoại Ngữ - ĐHTN
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:49
... tổ chức hoạt động ngoại khoá cho SV.
- Chuyển từ phương pháp học tập sang phương pháp tự học, tự nghiên cứu.
- Chuyển dần từ phương pháp diễn giảng ở đại học sang phương pháp dạy
học nêu ... viên khoa Ngoại ngữ - ĐHTN
Nhìn chung, SV khoa Ngoại ngữ chưa có nhận thức đầy đủ về bản chất,
vai trò, ý nghĩa của hoạt động tự học, vì thế mà việc sử dụng thời gian và các
biện pháp tổ chức ... các biện pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên
khoa Ngoại Ngữ và tiến hành thực nghiệm các biện pháp (áp dụng trên phần
Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm).
6. Phƣơng pháp nghiên...
- 114
- 1.1K
- 5
Đa dạng hóa hình thức giảng dạy ngoại ngữ bằng phương pháp dạy học theo dự án
Ngày tải lên :
12/03/2013, 14:41
... Thai Trung
(ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG )
Le Xuan Thang, Dang Thi Thanh Thuy
(ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI)
Phan Thi Kim Lien
(ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ – ĐẠI HỌC HUẾ)
6.1 ... dạy và học ngoại ngữ, nhu cầu thực tế của sinh viên ngoại
ngữ, những điều kiện học tập đang có và những điều kiện thuận lợi của môi trường xã
hội, chúng tôi nghiên cứu áp dụng phương pháp dạy ... tiếng Pháp
thông qua Internet với các lớp khác trên thế giới, kết nghĩa với một lớp học Pháp, hay
lớp ở châu Phi nói tiếng Pháp hoặc Canada
199
ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ
BẰNG...
- 6
- 1.7K
- 38
Tình trạng nhầm lẫn với tiengs anh khi học tiếng pháp của sinh viên khối ngoại ngữ trường đại h
Ngày tải lên :
06/04/2013, 08:06
... luật, ngữ pháp của
ngôn ngữ này vào ngôn ngữ khác gây ra sự sai lệch, không đúng đắn trong việc học
và sử dụng ngoại ngữ.
• Những dạng nhầm lẫn thường gặp giữa Tiếng Anh và Tiếng Pháp: ... Tiếng Pháp,
trao đổi kinh nghiệm…
+ Trường chưa có chuyên ngành Tiếng Pháp để đi sâu giảng dạy ngôn
ngữ này.
+ Nhiều sinh viên khối ngoại ngữ (chuyên ngành Anh Văn) còn xem
nhẹ môn Tiếng Pháp ... học biết rằng muốn học ngoại ngữ thì phải trau dồi Tiếng
Việt.
- Làm cho học viên hiểu được cái khác cơ bản của ngoại ngữ so với Tiếng
Việt.
- Nêu được cái hay của ngoại ngữ đang học và những...
- 48
- 1.3K
- 6
Việc tự học ngữ pháp Tiếng Nhật của sinh viên năm thứ 2 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nhật Bản –Trường Đại học Ngoại ngữ Huế
Ngày tải lên :
11/04/2013, 09:43
... thân mình xem đã hiệu quả
chưa.
3
II. Ngữ pháp là gì?
Ngữ pháp là một bộ phận của cấu trúc ngôn ngữ, nó có đơn vị khác với đơn
vị của từ vựng và ngữ âm. Ngôn ngữ bắt đầu bằng việc con người tạo ... cụm từ, câu. Các ngôn ngữ nói thông thường
không cố định .ngữ pháp giúp bạn học ngôn ngữ đó nhanh hơn và hiệu quả hơn.
Khi bạn hiểu được ngữ pháp (hoặc hệ thống) của ngôn ngữ, bạn có thể hiểu
nhiều ... chủ
động nghiên cứu và tự thực hành. Ngữ pháp là một khía cạnh ngôn ngữ, một
phần không thể thiếu trong từng câu bạn nói, nghe, đọc và viết. Vì thế, việc tự
học ngữ pháp tiếng Nhật sẽ giúp cho sinh...
- 5
- 2.9K
- 50
Phương pháp học ngoại ngữ bằng "thiền"
Ngày tải lên :
21/06/2013, 01:25
... nhanh hơn và nhớ lâu hơn. Với học ngoại ngữ, trước hết người học phải có
khả năng suy nghĩ bằng ngoại ngữ. Suy nghĩ bằng ngoại ngữ là năng lực hình dung được
ngoại ngữ đó trong đầu mà không phải ... học ngoại ngữ: nghe, nói, đọc, viết, suy nghĩ
bằng ngoại ngữ; 2H là 2 chỉ tiêu của hiệu quả; 3V là 3 vùng ngoại ngữ: tối thiểu, cơ bản và
chuyên ngành). Để biến tất cả những yêu cầu phương pháp ... học ngoại ngữ được phải có năng khiếu? Thực ra
không hoàn toàn như vậy. Mấu chốt của vấn đề là học phải có phương pháp, không chỉ
riêng việc học ngoại ngữ mà cả các môn khác. Nếu có phương pháp...
- 2
- 471
- 5