ngô trần ánh chủ biên kinh tế amp quản lý khoa kinh tế amp quản lý đại học bách khoa hà nội 1999
NGHIÊN CỨU VỀ SỰ HIỆU QUẢ CỦA VIỆC HỌC MÔN TIẾNG ANH KINH TẾ VỚI SINH VIÊN ĐÃ TỐT NGHIỆP KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HA NỘI
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGHIÊN CỨU VỀ SỰ HIỆU QUẢ CỦA VIỆC HỌC MÔN TIẾNG ANH KINH TẾ VỚI SINH VIÊN ĐÃ TỐT NGHIỆP KHOA ... NGHIỆP KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HA NỘI Giáo viên hướng dẫn: CẤN THỊ CHANG DUYÊN Sinh viên: NGUYỄN THỊ NGỌC TÚ Khóa: QH2010.F1.E4 HÀ NỘI – 2014 DECLARATION I hereby ... questionnaires and document analysis uncover prevalent trends in thought and opinion of the chosen sample Qualitative method is largely led with discussion around certain concepts or ideas with open...
- 69
- 683
- 1
vận dụng hồ sơ bài tập vào việc giảng dạy kỹ năng đọc cho sinh viên năm thứ hai không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội
... việc giảng dạy kỹ đọc cho sinh viên năm thứ hai không chuyên Tiếng Anh trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội) M.A Minor Programme Thesis Field: English Teaching Methodology Code: 60 ... through the printed text with specific purposes in mind to accomplish specific goals Anderson (1999, p.1) Similarly, in Silberstein‟s words (2002, p.12), reading is “a complex information processing ... inferences The above list is quite thorough but sounds rather complicated to readers Anderson (1999) offers a simpler enumeration by just mentioning understanding main ideas, making inferences,...
- 88
- 842
- 1
Khai thác tranh ảnh để dạy từ vựng theo hướng giao tiếp cho sinh viên năm nhất trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội.PDF
... a vital role in this study In fact, the principle underlying the sampling procedure of these students was “stratified random sampling” since this principle was stated by Hoang &Nguyen (2006, p.27) ... variables that might affect the outcome o the survey study” Moreover, Verma and Mallick (1999, p.34) believed that sampling procedures were particularly useful in research which aimed at assessing the ... Hanoi: Viet Nam National University Ur, P (1999) A Course in Language Teaching-Practice and Theory Cambridge University Press.;0p Verma, G & Mallick, K (1999) , Research tool in Education, London:...
- 58
- 591
- 0
Khai thác tranh ảnh để dạy từ vựng theo hướng giao tiếp cho sinh viên năm nhất trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội tt.PDF
... THÁC TRANH ẢNH ĐỂ DẠY TỪ VỰNG THEO HƯỚNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN NĂM NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI M.A Minor Programme Thesis Field: English Teaching Methodology Code: 601410 ... UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES -*** KHƯƠNG HÀ LINH THE EXPLOITATION OF PICTURES IN TEACHING VOCABULARY ACCORDING TO COMMUNICATIVE APPROACH ... Appendix 1K: Contents of the course book New English File Pre-intermediate Appendix 1H, 1I, 1J, 1N: Samples of vocabulary bank from the course books Appendix 1B, 1C, 1D, 1E, 1F, 1G, 1L, 1M, 1N, 1O,...
- 14
- 326
- 0
Nhận thức của sinh viên về nhu cầu học tiếng Anh ở đại học - Nghiên cứu khảo sát tại trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội
... cầu học tiếng Anh trường đại học sinh viên Đại học Kinh Tế, Đại học Quốc Gia Hà Nội Tôi Hoàng Nguyễn Thu Trang, giáo viên Tiếng Anh, giảng dạy trường Đại học Kinh Tế, Đại học Quốc Gia, Hà Nội ... tích nhu cầu để ánh giá lại chương trình Tiếng Anh Chuyên Ngành dành cho sinh viên trường Kinh Tế - ĐHQGHN, Báo cáo khoa học Kỷ yếu Hội nghị khoa học, Đại học Ngoại Ngữ, DDHQG Hà Nội Dương Thị ... National University, Hanoi (Nhận thức sinh viên nhu cầu học tiếng Anh đại học - Nghiên cứu khảo sát trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc Gia Hà Nội) M.A Minor Programme Thesis Field: English Teaching...
- 56
- 1,907
- 2
MỘT MÔ HÌNH ĐA DẠNG HOÁ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM KINH NGHIỆM LIÊN KẾT QUỐC TẾ VÀ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH CỦA KHOA QUỐC TẾ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
... Quốc gia Hà Nội thành lập ngày 10 tháng 12 năm 1993 sở sáp nhập trường đại học lớn Đại học tổng hợp Hà Nội, Đại học sư Phạm Hà nội Đại học sư phạm ngoại ngữ Hà Nội Đại học Quốc gia Thành phố ... Đại học Huế Đại học Đà Nẵng Hiện nay, Đại học Thái Nguyên có 09 sở đào tạo thành viên (Website Đại học Thái Nguyên), Đại học Huế có 07 trường đại học thành viên (Website Đại học Huế) Đại học ... hạn, trường Đại học Luật chịu quản lý Bộ Tư Pháp, Đại học Văn hóa chịu quản lý Bộ Văn hóa…Gần đây, số Tổng công ty, Tập đoàn mở trường đại học quản lý họ Chẳng hạn, Đại học FPT chịu quản lý Tập đoàn...
- 19
- 196
- 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp đại học ngành quản trị kinh doanh tại đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội
... tham khảo Trần Anh Tài (chủ biên) , Giáo trình Quản trị học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 2007 Những vấn đề cốt yếu quản lý Harold Koontz NXB Khoa học kỹ thuật, năm 1998 PHẦN II: QUẢN TRỊ DOANH ... II: QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP (3 ĐVHT) Kinh doanh gì? Vai trò kinh doanh? Quản trị kinh doanh gì? Những điểm lợi vấn đề bạn tự làm chủ doanh nghiệp gì? Công việc kinh doanh bạn thất bại lí nào? sao? ... năng? ưu, nhược điểm loại? 26 Bài tập bố trí nhà máy? 27 Sơ đồ bố trí kho hàng hãng bán buôn? 28 Nội dung tóm tắt bước việc mua hàng? 29 Nội dung việc quản trị tồn kho? 30 Bài tập xác định nhu cầu...
- 4
- 2,039
- 15
Chương trình đào tạo thạc sĩ trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội
... doanh Vit Nam; Trit lý kinh doanh v kinh nghim qun lý ca cỏc trng phỏi qun tr kinh doanh khỏc nhau: Trit lý kinh doanh v kinh nghim qun lý ca M v chõu u, Phong cỏch qun lý chõu v nh hng ca ... Nng Ra Quyt nh - Cm Nang Kinh Doanh Harvard, NXB Tng Hp Tp H Chớ Minh, 2007 II.2 Các môn học lựa chọn 15/38 Nguyn Th Kim Thỳy, Nguyờn lý thng kờ ng dng qun lý kinh t v kinh doanh sn xut dch v ... thnh tu mi nht lý thuyt kinh doanh v nhng ang t Qun tr kinh doanh hin i Mt s hng nghiờn cu 30 chớnh bao gm: Cỏc lý thuyt qun tr kinh doanh hin i v vic dng cỏc hc thuyt qun tr thc tin kinh doanh...
- 31
- 851
- 0
Biện pháp cơ bản phát triển danh tiếng và quảng bá hình ảnh của đại học quốc gia hà nội
... thành lập sở tổ chức, xếp lại trường đại học lớn Hà Nội: Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội (theo Nghị định 97/CP ngày 10/12/1993 ... hiệu quảng bá hình ảnh ĐHQGHN nhận đồng thuận cao cán nhà giáo, nhà khoa học, nhà quản lý tất đơn vị trực thuộc Trên thực tế, có số đơn vị thành viên ĐHQGHN Trường Đại học Kinh tế, Trường Đại học ... phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội giai đoạn 2011 – 2015 Đại học Quốc gia Hà Nội (2011), Chiến lược phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội đến năm 2020 tầm nhìn 2030 26 Đại học Quốc gia Hà Nội (2012),...
- 28
- 603
- 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... yếu quản lý Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, 1992 18 Nguyễn Thị Phương Hoa Tập giảng: Lý luận dạy học đại, 2008 19 Đặng Bá Lãm Quản lý nhà nước giáo dục – lý luận thực tiễn Nhà xuất trị quốc gia Hà Nội, ... Đặng Xuân Hải Tập giảng: Quản lý hệ thống giáo dục quốc dân, 2008 16 Đặng Xuân Hải Tập giảng: Quản lý thay đổi vận dụng lý thuyết quản lý thay đổi quản lý giáo dục/ quản lý nhà trường, 2007 17 Harold ... ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội ” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực tiễn quản lí hoạt động thực hành tiếng Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa...
- 5
- 823
- 4
Đổi mới quản lý công tác sinh viên ở trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội trong bối cảnh chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang tín chỉ
... KINH TẾ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Một số nét khái quát Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1.1 Quá trình phát triển Tiền thân Trƣờng Đại học Kinh tế ĐHQGHN Khoa Kinh tế trị thuộc ... phân tích sách quản lý kinh tế, quản lý doanh nghiệp phù hợp với yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế - Chuyển giao kết quả, lý thuyết trường phái nghiên cứu kinh tế, quản lý quản trị kinh doanh cho ... Phát triển - Các khoa: Gồm khoa Khoa Kinh tế Chính trị; Khoa Kinh tế quốc tế; Khoa Quản trị kinh doanh; Khoa Tài – Ngân hàng; - Trung tâm trực thuộc: Trung tâm Nghiên cứu kinh tế phát triển 2.1.4...
- 26
- 770
- 2
Báo cáo “Phát triển Tạp chí Khoa học trong các trường đại học: Giải pháp cho Chuyên san Kinh tế và Kinh doanh thuộc Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội” docx
... chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội [2] Đinh Phi Hổ (2011), Kinh nghiệm Tạp chí Phát triển Kinh tế trường Đại học Kinh tế TP.Hồ Chí Minh vấn đề nâng cao vai trò tạp chí khoa học trường đại học , ... “Phát triển tạp chí khoa học trường đại học: Kinh nghiệm từ Tạp chí Kinh tế - Phát triển”, TS Lê Quốc Hội, Phó Tổng Biên tập Tạp chí Kinh tế Phát triển (Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội) đề cập đến ... Nghiên cứu Kinh tế số kinh nghiệm”, Kỷ yếu Hội thảo “Phát triển Tạp chí Khoa học trường đại học: giải pháp cho Chuyên san Kinh tế Kinh doanh thuộc Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội [4]...
- 6
- 712
- 2
Đánh giá diễn biến chất lượng nước sông Cầu Bây đoạn từ tổ dân phố An Lạc về trường đại học nông nghiệp Hà Nội, thị trấn Trâu Quỳ, huyện Gia Lâm, TP Hà Nội
... cộng thêm việc gần nhánh sông nên lượng mưa ảnh hưởng chủ yếu vào mùa mưa ( trạm khí tượng thủy văn trường đại học nông nghiệp hà nội - Điều kiện địa hình Đây khu vực có đại hình tương đối phẳng, ... Sài Đồng B Khu Công nghệ thông tin Hà Nội vị trí quy hoạch Khu Công nghệ thông tin Hà Nội phê duyệt quy hoạch Thỏa thuận UBND TP Hà Nội chấp thuận văn Phó chủ tịch UBND TP Phí Thái Bình ký, sau ... cứu nằm từ cầu sau khoa nông học đến cầu vườn cải dài khoảng 1700m Điều kiện tự nhiên thị trấn Trâu Quỳ - Vị trí địa lý Trâu quỳ thị trấn thuộc huyện Gia Lâm nằm ngoại thành Hà Nội thị trấn nằm...
- 30
- 4,117
- 24
CÁC lỗi THƯỜNG gặp của SINH VIÊN năm HAI NGÀNH BIÊN – PHIÊN DỊCH, đại học NGOẠI NGỮ, đại học QUỐC GIA hà nội KHI DỊCH VIỆT ANH TRONG GIÁO TRÌNH THỰC HÀNH DỊCH” của NGUYỄN VIỆT kỳ và GIẢI PHÁP
... lệ tăng dân số hàng năm Annual population Annual population increasing rate growth rate Thực dân Pháp French colonialism Cuộc chiến tranh toàn diện Total/ war Chính sách đổi kinh tế Economic policy ... participants were selected via strict sampling procedures to ensure their representativeness of the whole population 3.1.1 Teacher participant selection Based on purposive sampling, an experienced senior ... direction in the sentence, “Việt Nam có đường biên giới đất liền 3.730km, phía Bắc giáp với Trung Quốc (1.150km), phía tây giáp với Lào (1.650km) Campuchia (930km).” Teacher’s in-class suggestion...
- 95
- 1,492
- 14
KHẢO sát sự hài LÒNG của SINH VIÊN về CHẤT LƯỢNG đào tạo tại TRƯỜNG đại học KINH tế đại học QUỐC GIA hà nội
... ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: KHẢO SÁT SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Giảng ... khảo sát bảng hỏi Trường ĐHKT có khoa bao gồm: khoa quản trị kinh doanh, khoa tài ngân hàng, khoa kinh tế phát triển, khoa kinh tế trị, khoa kinh tế kinh doanh quốc tế Chúng gửi email bảng hỏi qua ... sinh viên khoa quản trị kinh doanh, 12 sinh viên khoa kinh tế trị, 22 sinh viên khoa tài chính-ngân hàng, 36 sinh viên khoa kinh tế phát triển 35 sinh viên khoa kinh tế kinh doanh quốc tế Trong...
- 66
- 2,240
- 8
Một số biện pháp quản lý nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ làm công tác quan hệ quốc tế của Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh hội nhập tt.PDF
... quan hệ quốc tế Đại học Quốc gia Hà Nội 31 2.1 Khái quát Đại học Quốc gia Hà Nội 31 2.2 Tổ chức máy 32 2.2.1.Cơ chế quản lý 32 2.2.2 Cơ cấu tổ chức 33 2.3 Công tác quan hệ quốc tế 33 2.3.1 Những ... lực cán quan hệ quốc tế 45 2.6 Đội ngũ cán quan hệ quốc tế số nước 46 2.6.1 Đại học Quốc gia Xin-ga-po 46 2.6.2 Đại học Bắc Kinh 47 Chương 3: Các biện pháp quản lý nhằm hình thành nâng cao lực cho ... Luận văn 14 Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý nâng cao lực đội ngũ cán làm công tác quan hệ quốc tế 15 1.1.Một số vấn đề lý luận khái niệm 15 1.1.1 Các vấn đề quản lý 15 1.1.2 Các vấn đề đội ngũ...
- 6
- 398
- 1
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội tt
... luận KTĐG kết học tập vận dụng khoa học quản lý vào quản lý KTĐG kết học tập GDĐH; 2) ánh giá thực trạng quản lý KTĐG kết học tập GDĐH yêu cầu phát triển XH, GDĐH quản lý KTĐG kết học tập; 3) ... thiệu kinh nghiệm quản lý Trường ĐH Sư phạm Hà Nội; Khoa Sư phạm, trường ĐH Cần Thơ; Trường ĐH Kinh tế Quốc dân; Trường ĐH Khoa học XH Nhân văn, ĐH Quốc gia Hà Nội Ở nước ta, quản lý KTĐG kết học ... thời, quản lý KTĐG có mối quan hệ ràng buộc với chức quản lý khác như: quản lý chương trình ĐT, quản lý hoạt động dạy - học, quản lý nhân sự, quản lý tài chính, 1.2.2.2 Các cách tiếp cận quản lý...
- 28
- 295
- 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
... lập Đại học Quốc gia Hà Nội sở sát nhập trường đại học lớn nước Thủ đô Hà Nội Trường Đại học Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, trường đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội Trường Đại học Sư phạm Hà Nội ... Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trở thành Khoa Ngoại ngữ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Năm 1964, từ phân khoa ngoại ngữ, Bộ Giáo dục định thành lập khoa: Khoa Nga văn, Khoa Trung văn, Khoa Anh văn Khoa ... Nội 1, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội Việc thành lập Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội sở khoa ngoại ngữ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội bước phát triển...
- 93
- 743
- 1
Biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội
... trường đại học Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý trình dạy học tiếng Anh theo phương thức tín trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Đại học Quốc Gia Hà Nội Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý trình ... Thực trạng công tác quản lý trình dạy học môn tiếng Anh theo phƣơng thức tín trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Đại học Quốc Gia Hà Nội Quản lý QTDH quản lý việc chấp hành quy định, quy chế ... gồm hai trình là : - Quản lý hoạt động tự học học lớp - Quản lý hoạt động tự học học lên lớp QL hoạt động tự học tác động chủ thể quản lý đến toàn trình tự học SV làm cho SV chủ động, tích cực...
- 123
- 957
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25