... Đánh giá quy hoạch sử dụng đất đai xã Cao Thắng Huyện Thanh Miện - Tỉnh Hải Dương nam 2005 - 2010 + Chương III: Phương án hoàn thiện giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao tính khả thi quy hoạch đất đai ... d?ng d?t xó Cao Th?ng - Huy?n Thanh Mi?n - T?nh H?i Duong I Tổng quan điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội: Điều kiện tự nhiên, tài nguyên cảnh quan môi trường: 1.1 Vị trí địa lý: Cao Thắng xã ... tạo để lại cho hậu công trình kiến trúc có giá trị văn hóa, nghệ thuật cao Kế thừa phát huy truyền thống cha ông xa, ngày Đảng bộ, nhân dân Cao Thắng sức phấn đấu vươn lên, khai thác tốt tiềm mạnh...
Ngày tải lên: 04/12/2012, 10:04
... góp phần giúp quy hoạch sử dụng đất đai xã Cao Thắng có hiệu cao Do đó, em lựa chọn đề tài: Đánh giá quy hoạch sử dụng đất đai xã Cao Thắng - Huyện Thanh Miện - Tỉnh Hải Dơng từ năm 2005 - 2010 ... không đật hiệu cao, quy hoạch phải làm làm lại nhiều lần gây tốn kếm công sức, thời gian tiền bạc Xã Cao Thắng có vị trí quan trọng chiến lợc phát triển kinh tế - xã hội Huyện Thanh Miện nói ... nhm nõng cao tớnh kh thi ca quy hoch cp xó I) C s phỏp lý v thc tin ũi hi nõng cao tớnh kh thi quy hoch s dng t cp xó 1) Quan im, ch trng, sỏch ca ng v Nh nc cú liờn quan ộn i mi v nõng cao tớnh...
Ngày tải lên: 17/04/2013, 14:48
Tổng hợp đề thi hóa học đại học- cao đẳng các năm
... C Al D Cu Cõu 26: Cho s Cl2 (tỉ lệ mol 1:1) NaOH đặc (d) axit HCl C6H6 (benzen) Y Z X o o t cao, p cao Fe, t Hai cht hu c Y, Z ln lt l: A C6H6(OH)6, C6H6Cl6 B C6H4(OH)2, C6H4Cl2 C C6H5OH, C6H5Cl ... 36: thu c Al2O3 t hn hp Al2O3 v Fe2O3, ngi ta ln lt: A dựng khớ H2 nhit cao, dung dch NaOH (d) B dựng khớ CO nhit cao, dung dch HCl (d) C dựng dung dch NaOH (d), dung dch HCl (d), ri nung ... oxi hoỏ cỏc cht Si, P, S, Mn, gang thu c thộp B Dựng cht kh CO kh oxit st thnh st nhit cao C Dựng CaO hoc CaCO3 kh cht Si, P, S, Mn, gang thu c thộp D Tng thờm hm lng cacbon gang thu c...
Ngày tải lên: 18/03/2014, 18:13
TRÚC DIỆP THẠCH CAO THANG (Thương hàn luận) docx
... tà lưu lại có tác dụng tốt Trường hợp trẻ em sốt kéo dài chưa rõ nguyên nhân dùng thuốc có hiệu cao Trúc diệp ...
Ngày tải lên: 06/08/2014, 06:20
Các phương pháp giải nhanh bài tập hóa học Đại học, cao đẳng ( có ví dụ và bài tập áp dụng)
... I CƠ SƠ CỦA PHƯƠNG PHÁP Nguyên tắc : Đối với hỗn hợp chất ta biểu diễn qua đại lượng tương đương, thay cho hỗn hợp, đại lượng trung bình (như khối lượng mol trung bình, số nguyên tử trung bình, ... 4,9% ( vừa đủ ) thu dung dịch muối có nồng độ 5,87% Xác định công thức phân tử oxit kim loại A .CaO B.FeO C.MgO D.CuO Giải Đặt công thức tổng quát oxit R2On ( n hoá trị R ) Chọn số mol R2On =1 ... -COOH > 1,67 Tức axit từ chức trở lên => Chỉ có đáp án C thỏa mãn điều kiện => Đáp án C Bài : oxi hóa gam hỗn hợp X gồm ancol no, đơn chức kế tiếp dãy đồng đẳng được 5,6 g hỗn hợp Y...
Ngày tải lên: 13/08/2014, 12:44
Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và thời cơ, thách thức đối với thanh niên hiện nay
... ở, lập nghiệp v.v nhân dân nói chung, niên nói riêng - Yêu cầu đòi hỏi nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa trình hội nhập quốc tế thách thức số đông niên có trình độ học vấn thấp, chuyên môn, nghề...
Ngày tải lên: 22/08/2012, 14:24
Tổ chức Seminar trong dạy học môn Hóa đại cương ở trường Cao đẳng kỹ thuật Cao Thắng TP. Hồ Chí Minh
... Việc tổ chức seminar dạy học môn Hóa Đại cương trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng • Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hóa học trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên ... nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, GV trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng áp dụng phương pháp dạy học đại Phương pháp seminar nhiều GV sử dụng 1.4 TỔNG QUAN VỀ MÔN HÓA ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG ... seminar sử dụng dạy môn Hóa Đại cương trường cao đẳng không thường xuyên gặp nhiều khó khăn 34 CHƯƠNG TỔ CHỨC SEMINAR TRONG DẠY HỌC MÔN HÓA ĐẠI CƯƠNG Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CAO THẮNG 2.1 NGUYÊN...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22
Xây dựng E-learning chương hóa học và dòng điện phần hóa đại cương trường Cao đẳng Kĩ thuật Cao Thắng
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH _ Nguyễn Phúc Hậu XÂY DỰNG E-LEARNING CHƯƠNG HÓA HỌC VÀ DÒNG ĐIỆN PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KĨ THUẬT CAO THẮNG Chuyên ngành ... dạy khoa Hóa trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ban giám hiệu trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng, đặc biệt tập thể giảng viên khoa Giáo dục đại cương ... đến môn hóa học nhiều, phần Điện hóa Điện phân Tất phân tích lý để lựa chọn đề tài nghiên cứu với tiêu đề: “XÂY DỰNG E-LEARNING CHƯƠNG HÓA HỌC VÀ DÒNG ĐIỆN PHẦN HÓA ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG...
Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06
Một số ý kiến về hoàn thiện kế toán cho vay để góp phần nâng cao chất lượng tín dụng tại Ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn (AgriBank) Hoằng Hoá - Thanh Hoá
... nguồn thu chủ yếu cuả Ngân hàng sở cho Ngân hàng tiến hành hạch toán kinh doanh thực nghĩa vụ với ngân sách nhà nớc Đến thời kỳ trả nợ mà đơn vị vay vốn không trả cho Ngân hàng Ngân hàng chuyển sang ... toán qua lại Ngân hàng (nếu toán Ngân hàng) Có: - Tài khoản cho vay theo hạn mức Về nguyên tắc Ngân hàng thu nợ phạm vi số tiền Ngân hàng cho vay, nên đơn vị vay theo hai tài khoản Ngân hàng thu ... Khóa luận tốt nghiệp Lê Thị Thu Hơng Chơng II thực trạng kế toán cho vay Ngân hàng nông nghiệp phát triển nông thôn huyện hoằng hóa hóa Đặc điểm hoạt động kinh doanh NHNo & PTNT huyện Hoằng Hóa...
Ngày tải lên: 31/01/2013, 08:37
SỞ GD & ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT THỌ XUÂN4 _____________________________ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG LẦN I NĂM HỌC 2011 - 2012 Môn: SINH HỌC, khối B
... dị hợp tử cặp gen giao phấn với thân thấp, tròn thu đời phân li theo tỉ lệ: 310 thân cao, tròn : 190 thân cao, dài : 440 thân thấp, tròn : 60 thân thấp, dài Cho biết đột biến xảy Tần số hoán ... tính trạng Câu 60 Khi giao phần loài, người ta thu F có tỉ lệ sau: 70% thân cao, tròn; 20% thân thấp bầu dục; 5% thân cao, bầu dục; 5% thân thấp, tròn Kiểu gen P tần số hoán vị gen là: AB AB AB ... F.Jacôp J.Mônô, mô hình cấu trúc opêron Lac, vùng vận hành (operator) A vùng mang thông tin mã hóa cấu trúc prôtêin ức chế, prôtêin có khả ức chế trình phiên mã B trình tự nuclêôtit đặc biệt,...
Ngày tải lên: 29/08/2013, 14:39
TRƯỜNG THPT DTNT THANH HOÁ ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2010 - LẦN II Môn : Ngữ văn
... hình tợng 3.1 Hình tợng sông Đà : - Đợc tô đậm nét bạo dội - tập trung rõ nét hình ảnh trùng vi thạch thuỷ trận : đầy tớng đá, quân nớc, hàng tập đoàn cửa tử - Sông Đà đợc cảm nhận chủ yếu thông...
Ngày tải lên: 30/08/2013, 13:58
ĐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG THÁNG 4/2009 MÔN HÓA HỌC KHỐI A
... Na2SO4, m t ng đ ng dung d ch Na2CO3 Ch dùng hóa ch t s hóa ch t sau: dung d ch HCl, dung d ch BaCl2, dung d ch NaHSO4, dung d ch NaHSO3, dung d ch AlCl3 s hóa ch t có th phân bi t hai dung d ch A ... phân t C16H14O4 M t mol A tác d ng đư c v i b n mol NaOH Mu i natri thu đư c sau ph n ng xà phòng hóa n u đem đ t cháy ch thu đư c CO2 xơđa A có c u t o đ i x ng A là: A Este c a axit sucxinic (HOOCCH2CH2COOH) ... H2N-CH2-CH(NH2)-COOH C6H5-CH(NH2)-COOH D H2N-CH2-COOH; HOOC-CH(NH2)-COOH C6H5-CH(NH2)-COOH 27 Ph n ng este hóa gi a axit axetic v i ancol etylic t o etyl axetat nư c có h ng s cân b ng liên h đ n n ng đ...
Ngày tải lên: 03/09/2013, 13:49
ÐÊ THI THỬ ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG THÁNG 4 NĂM 2009 MÔN HÓA HỌC KHỐI A
... Na2SO4, m t ng đ ng dung d ch Na2CO3 Ch dùng hóa ch t s hóa ch t sau: dung d ch HCl, dung d ch BaCl2, dung d ch NaHSO4, dung d ch NaHSO3, dung d ch AlCl3 s hóa ch t có th phân bi t hai dung d ch A ... phân t C16H14O4 M t mol A tác d ng đư c v i b n mol NaOH Mu i natri thu đư c sau ph n ng xà phòng hóa n u đem đ t cháy ch thu đư c CO2 xơđa A có c u t o đ i x ng A là: A Este c a axit sucxinic (HOOCCH2CH2COOH) ... H2N-CH2-CH(NH2)-COOH C6H5-CH(NH2)-COOH D H2N-CH2-COOH; HOOC-CH(NH2)-COOH C6H5-CH(NH2)-COOH 27 Ph n ng este hóa gi a axit axetic v i ancol etylic t o etyl axetat nư c có h ng s cân b ng liên h đ n n ng đ...
Ngày tải lên: 03/09/2013, 13:51
ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2006 Môn: HÓA HỌC, khối B
... ca m: 0,25 m = 60.0,15 + 88.0,05 = 13,4 (gam) Tớnh giỏ tr ca V (0,25 im) PTHH ca phn ng xy ra: CaO, to CH3COONa + NaOH CH4 + Na2CO3 Th tớch khớ CH4: V = 22,4 0,2 = 4,48 (lớt) 0,25 V.a 2,00...
Ngày tải lên: 04/09/2013, 09:50
Bài giảng Toán tối ưu hóa - bài toán vận tải - Đại Học Ngân Hàng Thành Phố Hồ Chí Minh
... thi cao học trường đại học Kinh tế Tp.HCM Bài giảng đúc kết kinh nghiệm nhiều năm trình giảng dạy môn Tối ưu hóa (Quy hoạch tuyến tính) Bài giảng biên soạn dựa đề thi học kỳ, đề thi tuyển sinh cao ... ưu có pacb x' tốt x Nghóa là: BT minf: f(x') = f(x) • Số pacb toán QHTT hữu hạn www37.websamba.com/phamtricao ThS Phạm Trí Cao * 2005 www.phamtricao.web1000.com 2) Bài ... cột (j) = Lưu ý: Nếu trường hợp xãy khả gặp pacb suy biến cao !!! 43 www37.websamba.com/phamtricao ThS Phạm Trí Cao * 2005 www.phamtricao.web1000.com * Với ô lại bảng chưa pp không bò bỏ, ta lặp...
Ngày tải lên: 04/12/2013, 16:43
Đảng bộ huyện thạch thành (thanh hoá) lãnh đạo thực hiện chính sách đền ơn đáp nghĩa trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước
... [12] Thống kê Ngân hàng Chính sách - Xã hội Thạch Thành năm 2005 [13] Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 1996 [14] Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn ... kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 2001 43 Nguyễn Thị Thảo Đảng huyện Thạch Thành Chú thích CNXH - Chủ nghĩa xã hội CNH, HĐH - Công nghiệp hóa, đại hóa ... huyện Thạch Thành (Thanh Hoá) Thực trạng nguyên nhân 2.2.1 Thực trạng công tác đền ơn đáp nghĩa huyện Thạch Thành 21 Nguyễn Thị Thảo Đảng huyện Thạch Thành Trớc Cách mạng tháng Tám năm 1945 Thạch...
Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:52
Những giải pháp nhằm nâng cao công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh niên xã nghi liên (nghi lộc) trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa
... Cao đẳng, Đại học chiếm 10% tổng số phiếu điều tra Qua điều tra cho thấy: Thanh niên xã Nghi Liên nói chung có trình độ văn hoá tơng đối cao, phổ cập đợc THCS, số Thanh niên học có trình độ Đại ... hầu hết Thanh niên xã Nghi Liên Đại đa số Thanh niên Nghi Liên có lối sống cao đẹp, lành mạnh Thanh niên tự đặt câu hỏi cho làm cho quê hơng, cho đất nớc Đó biểu khả năng, tầm suy nghĩ đắn Thanh ... viên Thanh niên sáng tạo trực tiếp tham gia thực Do phù hợp với tâm lí nguyện vọng Thanh niên, nên có sức lôi thu hút tập hợp Thanh niên cao Vì kết giáo dục Thanh niên qua loại hình có kết cao...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 19:04