ngày soạn 19 12 2010 tiêt 34 ôn tập học kì i

... ngi c Carl Witer ó n i: Vic giỏo dục i vi tr phi bt u ng thi vi ỏnh bỡnh minh trớ lc ca nú iu ny mt ln na khng nh vai trũ v trách nhim ca bc giỏo dc mm non v c bit l ngi giỏo viờn mm non - ngi ... cha bit, sau ú t i to li ni dung bi th thụng qua h thng cõu hi m bt buc tr phi t tr li -Qua h thng cõu hi m thoi, ging gii giỏo viờn s giỳp tr nh li tỡnh t bi th Tỡnh tit no xy trc thỡ hi trc, ... s giỏo viờn ph trỏch lp mu giỏo lớn cú giỏo viờn t trỡnh trờn chun chim 25%; giỏo viờn t t trỡnh chun chiờm 86,7% Giỏo viờn cú tui i t 22 - 35 tui, tui ngh t 4- 12 nm õy l mt i ng giỏo viờn...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 17:00

... ĐỘNG B I CHUNG a) Viết tập hợp b i b) Viết tập hợp b i c) Viết tập hợp BC(4, 6) gồm số vừa b i 4, vừa b i d) Các số thuộc tập hợp BC(4, 6) vừa tìm g i b i chung Theo em, b i chung hai hay nhiều ... diễn tả hiểu biết ước chung b i chung hai hay nhiều số Khi dạy theo tiến trình SGK th i (không giao nhiệm vụ cho học sinh thực nhiệm vụ trên) lớp khác, kết đạt được: hai mục có 55%(14/ 25) học ... giáo khoa B I CHUNG trình bày đât, thiết kế để dạy học n i dung b i chung hay nhiều số Mục đích hoạt động giáo khoa giúp học sinh khám phá định nghĩa b i chung: “B i chung hai hay nhiều số bội...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:21

... hiểu học sinh tham gia; (4) Nhiệm vụ tự thân v i số nhiệm vụ khác thỏa mãn ba i u kiện ph i tạo cho học sinh h i sau: - i đến đoán kiến thức m i; - i đến kiến thức m i; - Hình thành biểu tượng ... hoàn toàn thiết kế hoạt động giáo khoa nhà tương tự cho đ i tượng học sinh tất cấp học từ tiểu học đến trung học phổ thông Ngo i việc thiết kế hoạt động giáo khoa nhà không áp dụng v i môn toán mà ... II HOẠT ĐỘNG GIÁO KHOA VÀ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO KHOA MÔN TOÁN 10 CHO HỌC SINH Hoạt động giáo khoa gì? Hoạt động giáo khoa nhiệm vụ học tập thoả mãn i u kiện: (1) Phù hợp v i chương...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:21

... toán học, có việc đ i h i ph i tƣ duy, nhƣng có công việc trung gian đ i h i hàng loạt công việc, thao tác đơn i u, nhàm chán nhƣ tính toán, vẽ hình công việc thƣờng chiếm nhiều th i gian học tập ... hoàn toàn ngƣ i Thầy dạy học toán Việc dạy học toán luôn đ i h i cao vai trò ngƣ i Thầy đặc biệt đ i h i công sức khả sƣ phạm ngƣ i Thầy giáo Tuy nhiên vai trò ngƣ i Thầy giáo i u kiện sử dụng ... học cấp học Ở n i có i u kiện thiết bị tin học, bƣớc đ i phƣơng pháp dạy học thông qua việc thực giảng i n tử, xây dựng sở liệu i n tử cho học tập môn, ứng dụng phần mềm mô thí nghiệm, xây...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:11

... toán học, có việc đ i h i ph i tƣ duy, nhƣng có công việc trung gian đ i h i hàng loạt công việc, thao tác đơn i u, nhàm chán nhƣ tính toán, vẽ hình công việc thƣờng chiếm nhiều th i gian học tập ... hoàn toàn ngƣ i Thầy dạy học toán Việc dạy học toán luôn đ i h i cao vai trò ngƣ i Thầy đặc biệt đ i h i công sức khả sƣ phạm ngƣ i Thầy giáo Tuy nhiên vai trò ngƣ i Thầy giáo i u kiện sử dụng ... học cấp học Ở n i có i u kiện thiết bị tin học, bƣớc đ i phƣơng pháp dạy học thông qua việc thực giảng i n tử, xây dựng sở liệu i n tử cho học tập môn, ứng dụng phần mềm mô thí nghiệm, xây...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 17:04

... thể ph i gắn v i th i gian thực phần công việc cụ thể Phân công phụ trách công việc ph i kiểm tra l i công việc phân công trước hoạt động diễn có sai sót phát chỗ chưa khoa học ph i có biện pháp ... tiện ph i hợp - Tập trung đ i dự thi, khai mạc h i Âm thanh, ánh sáng, bàn thi: ghế, băng - Tuyên bố lý do, gi i rôn thiệu đ i biểu, đ i dự thi - Các đ i dự thi tự gi i thiệu đ i Ban đạo, dẫn ... đâu công việc thường xuyên, đâu công việc chủ yếu trọng tâm Tiến hành công việc cần ph i gắn v i địa i m cụ thể - Các công việc ph i đảm bảo tính thống chung, tính riêng biệt - Đ i v i n i dung...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... thể ph i gắn v i th i gian thực phần công việc cụ thể Phân công phụ trách công việc ph i kiểm tra l i công việc phân công trước hoạt động diễn có sai sót phát chỗ chưa khoa học ph i có biện pháp ... chất tinh thần cho h i thi thành công tốt đẹp Giá Rai, ngày 17 tháng năm 2 012 Hiệu trưởng Ngư i thiết kế III KẾT QUẢ VÀ VIỆC PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG TRONG THỰC TIỄN Sau thiết kế thực hoạt động h i thi ... động diễn vào th i gian tháng, học kì, năm Toàn th i gian hoạt động bao nhiêu? Th i gian cho công việc ph i tính toán tỉ mỉ cụ thể hóa trình thiết kế - Thiết kế hoạt động ph i phù hợp v i đ i viên...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 14:56

... Các thông tin độc giả thẻ độc giả lưu trữ l i M i độc giả có thẻ độc giả thẻ độc giả thuộc độc giả M i độc giả thuộc lo i đ i tượng ưu tiên tuỳ theo công việc vị trí công tác họ M i lo i đ i tượng ... thư viện Nhân viên thư việnxóa sinh viên trường Nhân viên thư viện ph i đăng nhập Nhân viên chọn xóa sinh viên Hệ thống xóa sinh viên lưu sở liệu Xóa thông tin sinh viên sở liệu Ít dùng Thiết ... Kết Ngo i Lệ Tần suất sử dụng Thiết kế giao diện: Tìm kiếm nhân viên: Tìm kiếm sinh viên Nhân viên thư viện, Quản lí thư viện Khi sinh viên mượn trả sách, nhân viên thư viện muốn tìm sinh viên để...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 12:09

... SNG KIN KINH NGHIM V VIC GIO DC O C CHO HC SINH LP PHN I: NHNG VN CHUNG I Lý nghiờn cu sỏng kin kinh nghim Lý khỏch quan: i vi ngi giỏo viờn vic giỏo dc tri thc song song vi vic giỏo dc o ... thỏnh u: Thu thp ti liu - iu tra c bn - Thm lp d gi Thỏng tip theo: - Kim tra ti liu ó thu thp - Vit cng s lc Thỏng cui: Kim nghim li ti v vit chi tit VIII Cỏc phng phỏp nghiờn cu Phng phỏp ... chăm học tập rèn luyện Từ chỗ giáo viên nhận thức đắn việc giáo dục đạo đức cho học sinh nên cô giành nhiều th i gian, có tâm huyết v i giảng, truyền thụ kiến thức cho học sinh dễ hiểu, học sinh...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:05

... definition 2.1.1.2 Classification of listening 260 Listening has been classified from various views as there is no fixed set of criteria for categorizing it In their study, Wolvin & Coakley (197 9) ... enjoyment Discriminative listening Listening to distinguish fact from opinion Comprehensive listening Listening to understand a message Therapeutic listening Listening for pleasure without evaluating ... exploitation of authentic listening materials, it is necessary to identify their perceptions of using this type of input in listening facilitation Figure is the summary of informants’ responses in...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:27

... phát triển gi i tính trẻ Ở tu i trẻ nhận trai hay g i mà biết rõ ràng trai hay g i hành vi ph i thể cho phù hợp v i gi i tính V i trẻ 5-6 tu i, ngôn ngữ phát triển giúp trẻ biết i u khiển ý mình, ... cách cho nhiều sách, giáo trình giúp cho hiểu trẻ như: T.S Trần Thị Minh Đức (Khoa tâm lý, Đ i học khoa học xã h i nhân văn, Đ i học quốc gia Hà N i ) v i “Hiểu biết cha mẹ vui ch i gi i trí trẻ” ... phát triển hứng thú n i chung, hứng thú học tập n i riêng ngư i học mục đích gần ngư i giảng viên, giáo viên 1.1.2.2 Kh i niệm hoạt động tr i Kh i niệm: HĐNT trường mầm non hoạt động chế độ sinh...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 02:21

... dạy học để GV thiết kế hệ thống câu h i, tập nhằm ôn tập, củng cố l i kiến thức học liên quan đến việc gi i tình dạy học, đặc biệt để giúp HS t i l i tri thức học có liên quan đến tình dạy học ... chi ph i toàn khâu trình dạy học từ việc trình bày kiến thức t i liệu học tập đến việc lựa chọn HĐ phương tiện dạy học cần thiết Đ i h i trình khai thác, tập luyện HĐ học không cho dạng tri thức ... v i thực tiễn đ i sống 1.5.2 Phiếu i u tra Để nắm tình hình dạy học giáo viên học sinh Tiểu học vấn đề thiết kế HĐ tìm t i phát tri thức dạy học môn toán cho học sinh, lập phiếu i u tra từ...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 18:06

... Mục tiêu cu i giáo dục nhằm phát triển toàn diện nhân cách ngư i giáo dục (học sinh) đáp ứng yêu cầu đ i h i xã h i Muốn đạt mục tiêu nêu giáo dục không khuôn gọn không gian lớp học mà ph i mở ... thiện tri thức học lớp Giúp HS có hiểu biết gi i xung quanh, cộng đồng xã h i Vận dụng tri thức học để gi i tình thực tiễn đặt Hướng nhận thức, giúp HS biết tự i u chỉnh hành vi đạo đức, l i ... doanh nghiệp… Hoạt động vui ch i gi i trí: N i dung vui ch i giả trí ph i cụ thể dễ thực có tác dụng kích thích hưng phấn học sinh, làm giảm căng thẳng mệt m i em Vui ch i gi i chí có nhiều hình...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 21:55

... thi kh i Có kh i 10,11 ,12 M i kh i gồm đ i tranh t i v i  Phần thi Kiến thức: ( khoảng 30 phút ) + Dành cho đ i ch i - Sáu đ i bấm chuông trả l i 15 câu h i kiến thức vấn đề m i trường - Th i ... i m phần thi đ i có số i m cao nhất, thứ 2, thứ 3, … đạt gi i nhất, gi i nhì, gi i ba, khuyến khích - gi i 500 000đ - gi i nhì 400 000đ -1 gi i ba 300 000đ- gi i khuyến khích 200 000đ - gi i ... Đón tiếp đ i biểu  Văn nghệ chào mừng  Chào cờ  Gi i thiệu chương trình  Phần thi đ i ch i kh i • Phần thi kiến thức vấn đề bảo vệ m i trường • T i : Trình diễn th i trang v i đề t i bảo...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 00:12

... iu kin cho giỏo viờn lm vic vi t cỏch l ngi hng dn t cho hc sinh Vi nhng lý thit thc nh trờn, t i ó chn ti ny 2.MC CH NGHIấN CU Vi vic nghiờn cu thnh cụng sỏng kin kinh nghim s giỳp giỏo viờn ... ( practice short dialogues, make up similar ones using the prompts) Cỏc bi luyn giao tip, xõy dng hi thoi ( dialogue building) Loi bi c bi khoỏ sau ú hi v tr li cỏc cõu hi v ni dung bi khoỏ ... gii thớch bi hc sinh s phi lm Bc 3: GV phỏt phiu iu tra Bc : Hc sinh thc hin phiu iu tra Bc : GV kim tra li kt qu, hi li nhng thụng tin cú c qua iu tra Ni dung ch im xoanh quanh cỏc gn gi vi...

Ngày tải lên: 21/03/2015, 09:29

... Teaching Listening 1.1.1 Definition of Listening There are different points of view on the definition of listening According to Field (199 8:38), listening is “an invisible mental process, making it ... personalizing, simplifying, modernizing, localizing, or modifying cultural/ situational content‟ Similarly, Tomlinson (199 8) believes that adaptation means “reducing, adding, omitting, modifying ... supplementary activities – identifies possible supplementary activities whose effectiveness has been proved through some pilot use Part III: Conclusion – summarizes the thesis, points out its limitations...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:18