nội dung thực nghiệm sư phạm

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM - TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM docx

... dung t ng quát phân ph i th i gian ̇ N i dung chi ti t ̇ H ng d n th c hi n III D gi , trao i h c t p kinh nghi m gi ng d y c a giáo viên, giáo sinh khác M c tiêu - Có hi u bi t chung v n i dung ... t o c a c s th c t p, phân tích gi i c y u t c a n i dung ch ng trình môn h c V n d ng linh ho t th c t p gi ng d y lý thuy t th c hành N i dung - Khung ch - Ch ng trình c a trình t o (bán lành ... sau d y n m v ng y u t c a h c - Xác nh c y u t c a h c, phân tích c b N i dung - Nghiên c u d y tr c d gi ̇ ̇ N i dung c a d y ̇ D ki n b ̇ D ki n ph ̇ - M c tiêu c a d y D ki n tình hu ng s...

4
932
2

hướng sử dụng các bài tập và thực nghiệm sư phạm

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... DỤNG CÁC BÀI TẬP VÀ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 78 3.1 Hướng sử dụng tập 78 3.2 Thực nghiệm sư phạm 81 3.2.1 Mục đích thực nghiệm 81 3.2.2 Khu vực địa bàn thực nghiệm 82 ... thống tập ứng với nội dung học theo tuần Nội dung tập trắc nghiệm phần lớn bám sát yêu cầu học sách Tiếng Việt Hình thức trắc nghiệm tập phong phú Cuốn sách đƣa số dạng tập trắc nghiệm nhƣ: - Chọn ... vụ đề tài nhƣ khả thực thi tính hiệu hệ thống tập, chƣơng trình bày nội dung: Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập mở rộng vốn từ Hệ thống tập mở rộng vốn từ Nội dung thứ nội dung luận văn nói...

107
863
0

Luận văn: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Danh mục: Giáo dục học

... ∗ Thực nghiệm sư phạm: soạn tiến hành thực nghiệm sư phạm theo dự kiến biện pháp mà luận văn đưa để khẳng định tính khả thi biện pháp ∗ Sử dụng toán học thống kê để xử lý kết thực nghiệm sư phạm ... hẹp việc thực đề tài trình độ hạn chế thân nên giới hạn phạm vi điều tra thực nghiệm sư phạm khối lớp Trung học sở Thực nghiệm sư phạm tiến hành trường THCS Hoàn Kiếm quận Hoàn Kiếm – Hà Nội Mục ... Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho HS DHLS trường THCS (qua thực nghiệm sư phạm lớp Hà Nội) Đây tài liệu quý giá, sở tảng để sâu nghiên cứu, tìm biện pháp tạo hình ảnh nhằm...

126
314
1

Đề tài: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Danh mục: Giáo dục học

... tích cực học 16 2.4 Thực nghiệm sư phạm 2.4.1 Mục đích thực nghiệm 2.4.2 Đối tượng địa bàn thực nghiệm 2.4.3 Nội dung phương pháp thực nghiệm 2.4.4 Kết thực nghiệm * Kết thực nghiệm Bảng 1: Kết ... hẹp việc thực đề tài trình độ hạn chế thân nên giới hạn phạm vi điều tra thực nghiệm sư phạm khối lớp Trung học sở Thực nghiệm sư phạm tiến hành trường THCS Hoàn Kiếm quận Hoàn Kiếm – Hà Nội Mục ... kiểm nghiệm tính khả thi biện pháp đề xuất luận văn, tiến hành thực nghiệm sư phạm 26 Bước phát triển kháng chiến toàn quốc chống TD Pháp (1950 – 1953) trường THCS Hoàn Kiếm ( Hà Nội) Kết thực nghiệm...

20
411
0

Thiết kế các tình huống thực tiễn thực nghiệm sư Phạm

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... 58 CHƯƠNG II THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 61 I Mục đích thực nghiệm 61 II Nhiệm vụ thực nghiệm 61 III Quá trình thực nghiệm 61 IV Đánh giá thực nghiệm 63 ... cứu thực tiễn Phương pháp thực nghiệm V NỘI DUNG Chương 1: Thiết kế tình thực tế Chương 2: Thực nghiệm sư phạm B NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TẾ 1.TÌNH HUỐNG 1( chiều cao cổng ... tình thực tế đưa phương án giải tình cách sử dụng kiến thức toán mà học sinh học IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Phương pháp nghiên cứu lí luận Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Phương pháp thực nghiệm...

72
2,216
8

THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... TN Kết kiểm tra trình bày bảng 5, biểu đồ 3, 3.4.1 Phân tích định lượng kiểm tra 3.4.1.1 Trong thực nghiệm: Kết nghiên cứu trình bày bảng 3, biểu đồ sau: Bảng 3: So sánh kết lớp TN ĐC qua lần kiểm ... cho thấy: điểm trung bình cộng lần kiểm tra TN lớp TN cao tăng dần so với lớp ĐC 3.4.1.2 Sau thực nghiệm: Bảng 5: So sánh kết lớp TN ĐC qua lần kiểm tra sau TN Lần KT số Phương án Tổng KT TN ... lượng học tập HS 3.4.2 Phân tích đánh giá định tính Qua phân tích kiểm tra viết sau tiết dạy thực nghiệmchúng nhận thấy: HS lớp TN bước đầu hình thành rèn luyện NLTH, đặc biệt NLTH SGK Cụ thể...

9
3,510
52

NỘI DUNG THỰC NGHIỆM THU THẬP SỐ LIỆU VÀ PHÂN TÍCH XỬ LÝ SỐ LIỆU TẠI TỪNG CƠ SỞ

Danh mục: Kế toán

... phản ánh theo giá thực tế quy định, tức là: - Đối với thành phẩm nhập kho từ sản xuất: Giá thực tế giá thành sản xuất thực tế - Đối với thành phẩm tiêu thụ gửi bán bị trả lại: giá thực tế gía dùng ... Nợ TK 131 Có TK 511 Có TK 3331 Tình hình thực tế phân xưởng 4.1 Tình hình thực tế phân xưởng I Qua thời gian thực tập thu thập số liệu em tóm tắt trình thực tế công ty TNHH thuỷ sản Phú An sau: ... tính giá đơn vị bình quân sau lần nhập Giá đơn vị bình quân sau lần nhập Giá thực tế loại tồn kho sau lần nhập = Lượng thực tế loại tồn kho sau lần nhập Thủ tục nhập, xuất kho chứng từ kế toán Lập...

61
524
0

Tài liệu TÌM HIỂU SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ THÔNG QUA MỘT THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM pdf

Danh mục: Báo cáo khoa học

... sánh hai phân số Các em quan niệm: phân 2.2 Phân tích hậu nghiệm tình thực nghiệm Thực nghiệm tiến hành lớp 5A trường Tiểu học Thực hành sư phạm, TP Cần Thơ Lớp gồm 40 HS chia thành 14 Tạp chí Khoa ... niệm” sai lầm mà HS mắc phải làm tập tình thực nghiệm 2.1.5 Tổ chức thực nghiệm a) Đối tượng: Các em HS lớp – học phân số lớp b) Dàn dựng kịch Thực nghiệm bao gồm pha tiến hành vòng 40 phút: ... suy kết luận không xác, dẫn đến sai lầm đáng kể Nhận định kiểm chứng thông qua thực nghiệm sư phạm bên Ngoài ra, thực nghiệm nhằm khẳng định tính đắn cho nghiên cứu khác tác giả báo “Dự đoán giải...

10
748
4

Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá

Danh mục: Tài liệu khác

... pháp Sau nhiều lần thực nghiệm sư phạm rút số kinh nghiệm giảng dạy thu hiệu tốt học sinh lớp trực tiếp giảng dạy trường THPT Quảng Xương năm học vừa qua Vì viết sáng kiến kinh nghiệm mong muốn ... thao… IV Nội dung nghiên cứu : Trong môn thể dục, để có tiết học đạt kết cao em phải người thực tự giác, tích cực, chủ động, tạo cho em niềm say mê, hứng thú học tập, tập luyện, nắm vững nội dung ... học môn , phải dự trao đổi kinh nghiệm , tham khảo mẫu để rút kinh nghiệm nâng cao nghiệp vụ sư phạm Giáo viên tìm toài phương pháp dạy hoc phù hợp với điều kiện thực tiễn , không áp dặt, máy móc...

13
1,143
1

Khái niệm giai cấp công nhân và nội dung thức chất sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... lột Thực nghiệp giải phóng giới ,- sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản đại “ Nội dung sứ mệnh lịch sử Giành lấy quyền từ tay giai cấp tư sản Nội Dung Nội Dung  -Là trình đấu trành đến chiến Thực ... Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Phạm trù chủ nghĩa xã hội khoa học Tìm lực lượng xã hội Thực viêc xóa bỏ chủ Tiến hành xây dựng xã hội nghĩa tư Khái niệm giai ... nghĩa , giai cấp đại biểu cho lực lượng sản xuất tiên tiến , cho phương thức sản xuất đại Trong phạm vi tư chủ nghĩa … Giai cấp công nhân Phương thức lao động Địa vị tư chủa nghĩa Phương thức...

21
708
6

Xây dựng hệ thống bài tập phát triển kĩ năng nói cho sinh viên sư phạm ở học phần Tiếng Việt thực hành

Danh mục: Tiến sĩ

... c hành M c ích, yêu c u v n d ng N i dung v n d ng Cách th c v n d ng TH C NGHI M SƯ PH M M c ích, n i dung, quy trình th c nghi m M c ích th c nghi m N i dung th c nghi m Quy trình ti n hành ... i h c Vinh, i h c sư ph m Hà N i ) m t s trư ng chuy n thành môn h c t ch n cho nh ng khoa c thù ( i h c Sư ph m Hà N i 1, i h c Sư ph m Thành ph HCM, i h c Hu ) trư ng/khoa sư ph m b c C , h ... i dung giao ti p bư c th khâu chu n b c a trình th c hi n KNN Ngư i nói không nh ng c n l a ch n n i dung (nói nh ng gì), mà ph i gi i h n n i dung (nói n âu) Khi l a 29 ch n gi i h n n i dung...

246
1,739
2

Xây dựng hệ thống bài tập phát triển kĩ năng nói cho sinh viên sư phạm ở học phần tiếng việt thực hành (tt)

Danh mục: Tiến sĩ

... Thu Hà (2012), xu t m t s n i dung d y h c nh m phát tri n kĩ nghe - nói cho sinh viên sư ph m, K y u H i th o qu c gia v Phát tri n kĩ ngh nghi p cho sinh viên sư ph m qua h th ng trư ng th ... cho SV CHƯƠNG 3: TH C NGHI M SƯ PH M 3.1 M c ích, n i dung, quy trình th c nghi m 3.1.1 M c ích th c nghi m Nh m ki m ch ng gi thuy t khoa h c ã nêu lu n án 3.1.2 N i dung th c nghi m Hư ng d n ... c nghi m sư ph m CHƯƠNG 1: CƠ S KHOA H C C A VI C XÂY D NG H TH NG BÀI T P PHÁT TRI N KĨ NĂNG NÓI CHO SINH VIÊN SƯ PH M H C PH N TI NG VI T TH C HÀNH 1.1 CƠ S LÍ LU N 1.1.1 M t s n i dung b n...

14
1,020
0

NỘI DUNG PHÚC TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM

Danh mục: Báo cáo khoa học

... TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM GVHDCM: TẠ QUANG HÒA GVHD: VÕ ĐÌNH DƯƠNG 2.2 Kế hoạch thực công việc đợt thực tập BẢNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM Giáo sinh: Bùi Hoàng Sang GVHD sư phạm: ... Viết phúc trình thực tập sư phạm Nộp phúc trình thực tập sư phạm Kết thúc Trang PHÚC TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM GVHDCM: TẠ QUANG HÒA GVHD: VÕ ĐÌNH DƯƠNG 2.3 Thời khoá biểu ngày tuần NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ... gia tổ chức hoạt động giáo dục toàn diện sở dạy nghề (nơi đến thực tập) NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM 2.1 Nội dung công việc phụ trách đợt thực tập • Dự giáo viên hướng dẫn chuyên môn • Tiếp nhận mô...

54
799
1

Sản xuất và bảo quản rượu vang nếp than quy mô xưởng thực nghiệm sử dụng enzyme và nấm men thuần chủng

Danh mục: Sinh học

... NaHSO3 +I2 + H2O = NaHSO4 +2HI 1.4.2 D ng c hoá ch t Dung d ch NaHSO31,2% Dung d ch NaHCO3 1N (24g/l) Dung d ch HCl 1N Dung d ch iod 0,1N 0,01N Dung d ch tinh b t 0,5% 1.4.3 Ti n hành L y 50 ml ... 25ml NaHSO3 1,2% l c ñ u ñ gi Ti p theo ñó cho vào 5-7 ml dung d ch HCl 1N dùng dung d ch iod 0,1N ñ oxy hóa lư ng NaHSO3 dư v i ch th dung d ch tinh b t 0,5% (cu i giai ño n nên dùng I2 0,01N ... phòng, cho vào 3-4 gi t phenolphthalein r i dùng dung d ch NaOH 0,1N chu n ñ n màu h ng nh t 1.1.5 K t qu Ax = V ∗ ∗ 1000 (mgl/) v Trong ñó: V: s ml dung d ch NaOH 0,1N tiêu hao ñ nh phân v: s ml...

63
1,032
11

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... sau chương, học kỳ * Bài tập có nội dung kỹ thuật sản xuất: Đây ột biện pháp thực nội dung m GDKTTH, nội dung tập có tính kỹ thuật tổng hợp phải rút từ tượng thực tiễn, kỹ thuật sản xuất đời ... Chương III Thực nghiệm sư phạm Tài liệu tham khảo phụ lục Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương I CỞ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Qua nội dung nêu nhận thấy LTSPTH thể tư tưởn g sư phạm h iện đ ại, h ướn g tới v iệc phát triển có h iệu năn g lực HS Tuy nhiên có thách th thực hoá tư tưởng sư phạm tiến ức vào...

120
1,772
4

Vận dụng tư tưởng sư phậm tích hợp trong nuôi dạy một số kiến thức về chất khí

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Chương III Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm …………………… 86 3.2 Đối tượng phương pháp thực nghiệm sư phạm ……………… 87 3.3.Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm sư phạm ……………… ... nghiệm sư phạm ……………… 89 3.4 Tiến hành thực nghiệm sư phạm …………………………………… 90 3.5 Kết xử lý kết thực nghiệm sư phạm …………………… 95 3.6 Đánh giá chung thực nghiệm sư phạm ………………………… 107 Kết luận chương ... lên nội dung môn học, nội dung đáng ý chúng huy động tình 1.2.3 Các khái niệm DHTH [24] 1.2.3.1 Nội dung Nội dung “ Vấn đề giảng dạy” hay “ Một đối tượng học tập” Nói chung nội dung nội dung...

134
689
2

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... sau chương, học kỳ * Bài tập có nội dung kỹ thuật sản xuất: Đây ột biện pháp thực nội dung m GDKTTH, nội dung tập có tính kỹ thuật tổng hợp phải rút từ tượng thực tiễn, kỹ thuật sản xuất đời ... Chương III Thực nghiệm sư phạm Tài liệu tham khảo phụ lục Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương I CỞ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Qua nội dung nêu nhận thấy LTSPTH thể tư tưởn g sư phạm h iện đ ại, h ướn g tới v iệc phát triển có h iệu năn g lực HS Tuy nhiên có thách th thực hoá tư tưởng sư phạm tiến ức vào...

120
1,852
7

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Chương III Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm …………………… 86 3.2 Đối tượng phương pháp thực nghiệm sư phạm ……………… 87 3.3.Phương pháp đánh giá kết thực nghiệm sư phạm ……………… ... nghiệm sư phạm ……………… 89 3.4 Tiến hành thực nghiệm sư phạm …………………………………… 90 3.5 Kết xử lý kết thực nghiệm sư phạm …………………… 95 3.6 Đánh giá chung thực nghiệm sư phạm ………………………… 107 Kết luận chương ... lên nội dung môn học, nội dung đáng ý chúng huy động tình 1.2.3 Các khái niệm DHTH [24] 1.2.3.1 Nội dung Nội dung “ Vấn đề giảng dạy” hay “ Một đối tượng học tập” Nói chung nội dung nội dung...

134
2,732
16