... cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Những vật liệu Vật liệu Polime Vật liệu Compuzit I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật Nhóm Cáchmạng xanh "Trồng trọt theo phương pháp sinh học ... mặt trăng I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật + Cuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật phát triển mạnh mẽ, có bước nhảy vọt tất lĩnh vực - Khoahọc - Công cụ sản xuất - Năng lượng ... bài: I Những thành tự chủ yếu cáchmạngkhoahọc kỹ thuật + Cuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật phát triển mạnh mẽ, có bước nhảy vọt tất lĩnh vực + Có nhiều phát minh khoahọc mới, cải tiến phục vụ...
... SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT BÀI 12 – TIẾT 14: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Những thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: ... CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I Những tác động cáchmạngkhoa II Ý nghĩa thành tựu chủ yếu cáchmạngkhoahọckĩ thuật: học – kĩthuật Ý nghĩa: - Là cột mốc ... gốc cách tinh thần ngày cao người mạngkhoahọckĩthuật từ CÓ NGUỒN 1945 đến nay? Tình trạng bùng nổ dân số GỐC Cuộccáchmạngkhoa học- kĩthuật lần thứ tiền đề cho cáchmạngkhoa học- kĩ thuật...
... sách báo, thông tin đặc biệt sau học xong "Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa cáchmạng KH-KT" cô giáo cho chúng em hiểu rõ thực trạng biện pháp để hạn chế tác động tiêu cực mà cáchmạng KH-KT để lại ... môn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 - Lịch sử: Thành tựu tác động tiêu cực khoahọc kỹ thuật - Ngữ văn: Sử dụng từ ngữ - Sinh học: vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm, bệnh ... từ mạng KHKT, coi học bổ ích giúp chúng em hiểu nguyên nhân việc, qua chúng em biết cách giải hay biện pháp để khắc phục thực trạng Bài học giúp chúng em có nhìn tổng quát thực trạng xã hội, đặc...
... CHƯƠNG V CUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦACUỘCCÁCHMẠNGKHOAHỌC – KĨTHUẬT I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong bài, học ... tựu cáchmạng công nghệ kỉ XVIII? - Lịch sử loài người trải qua nhiều cáchmạngCáchmạng thay đổi, lật đổ, … cáchmạng mà học hôm cáchmạng lĩnh vực khoahọc – kĩthuật Lịch sử có cáchmạngcách ... viên yêu cầu học sinh đọc: độc lập Cáchmạngkhoahọc – kĩthuật … hết” gạch chân Người thực hiện: 2/ Tác động: 15 Sáng kiến kinh nghiệm - Cuộccáchmạngkhoahọc – kĩ Hoạt động thuật tác động...
... cỏch mng khoa hc k thut ln th hai? Nguyn Th Qunh Hoa - Thành tựu Trong lĩnh vực Khoahọc Những Sáng chế phát minh Tìm những Về nguồn vật công cụ lượng Liêu sản mới xuất Về Cuộc giao cách thông ... V : Cuc cỏch mng khoa hc k thut t 1945 n Tit 14 Bi 12: Nhng thnh tu ch yu v ý ngha lch s ca cuc cỏch mng khoa hc k thut Nguyn Th Qunh Hoa - I Nhng thnh tu ch yu ca cỏch mng khoa hc k thut ? ... Qunh Hoa - II í ngha v tỏc ng ca cỏch mng khoa hc k thut ? Em hóy nờu ý ngha ca cuc cỏch mng khoa hc k thut ? Nguyn Th Qunh Hoa - ỏp ỏn: - Cuc cỏch mng khoa hc k thut cú ý ngha vụ cựng to ln nh...
... - Đặcđiểmcáchmạngkhoa học- kĩthuật ngày khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Cáchmạngkhoahọc - kĩthuật bắt nguồn từ đâu? Đặcđiểmcáchmạngkhoahọckĩthuật đại? KhoahọcKĩ ... họcKĩthuậtCáchmạngkhoahọc - kĩthuật đại Sản xuất CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ VÀ XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX Tiết 15 Bài 10 I CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ Nguồn gốc đặcđiểm ... cực tiêu cực cáchmạngkhoahọc - kĩ thuật? CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ VÀ XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX Tiết 15 Bài 10 I CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CƠNG NGHỆ Nguồn gốc đặcđiểm Những thành...
... ông cáchmạngkhoahọc Bài thu hoạch trình theo phần: + I Khoahọc chuẩn, khuôn mẫu cộng đồng khoahọc + II Dị thường khủng hoảng, khám phá phát minh khoahọc + III Cáchmạngkhoahọc B NỘIDUNG ... III Cáchmạngkhoahọc Bản chất cáchmạngkhoahọcCáchmạngkhoahọc giai đoạn phát triển không tích lũy khuôn mẫu cũ thay toàn hay phần khuôn mẫu không tương hợp Cáchmạngkhoahọc nảy sinh ... thành tựu khoahọc Sự "cho rằng” tránh dẫn đến vấn đề chân lý khoahọc có phải có hay không Những đặcđiểm cộng đồng khoahọc rút từ thực tiễn khoahọc chuẩn, song tính đến nhiều đặcđiểm ứng...
... hai lần cáchmạng kỹ thuậtCuộccáchmạngkhoahọc kỹ thuật lần thứ hay cáchmạng công nghiệp kỷ XVIII nổ cách hai kỷ Và cáchmạng khao học kỹ thuật kỷ XX, tức cáchmạngkhoahọc kỹ thuật lần ... nộidungkhóa luận đợc kết cấu chơng Chơng Tổng quan cáchmạngkhoahọc kỹ thuật công nghệ đại 1.1 Hoàn cảnh bùng nổ cáchmạngkhoahọc kỹ thuật công nghệ 1.2 Nộidungđặcđiểmcáchmạngkhoa ... với cáchmạng công nghiệp kỷ XIX ( gọi cáchmạng kỹ thuật lần thứ nhất) với nộidung chủ yếu khí hóa, cáchmạngkhoahọc kỹ thuật đại ngày (còn gọi cáchmạng kỹ thuật lần thứ hai có nội dung...
... đủ lực nội sinh khó thành công Do vậy, đẩy mạnh phát triển khoahọc kỹ thuật trở nên quan trọng thiết 2 .Nội dung KH-CN hướng tác động KH- CN Việt Nam a .Nội dung KH-CN Hiện cáchmạngkhoa học- công ... vào tất loại hình cáchmạng KH- KT Nhưng mặt khác, nước tiến hành cáchmạng điều kiện riêng đất nước cáchmạng KH- KT nước khác mang màu sắc, đặcđiểm khác Do đó, xem xét cáchmạng KH- KT nước ... chung cáchmạng KH- KT thê giới Sau giành độc lập trị, nước ta có nguyện vọng sử dụng thành tựu cáchmạng KT- CN đại, muốn tiến hành cáchmạng để phát triển kinh tế, văn hoá, khoahọc kỹ thuật...
... tục tăng cường tiềm lực khoahọc kỹ thuật nhằm đáp ứng yêu cầu giai đoạn phát triển 3.Vai trò khoahọc công nghệ Trong thời đại ngày nay, có lẽ không không nhận thức khoahọc công nghệ có vai trò ... định rõ :CNH- HĐH đất nước phải dựa vào khoahọc công nghệ khoahọc công nghệ phải trở thành tảng động lực cho CNH- HĐH Chỉ đường CNHHĐH, phát triển khoahọc công nghệ đưa nước ta từ nghèo nàn ... nghệ có vai trò quan trọng nhiều mặt phát triển Khoahọc công nghệ thiếu đời sống kinh tế văn hoá quốc gia Vai trò khoahọc công nghệ trở lên đặc biệt quan trọng nước ta đường rút ngắn giai...
... động trực tiếp tới lực lượng sản xuất 24 4.Trong điều kiện cáchmạngkhoahọc - kỹ thuật- công nghệ đại, thời gian để lý thuyết khoahọc vào thực tế sản xuất, trực tiếp tạo tra sản phẩm hàng hoá ... tiếp nước ta Việc khoahọc trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp dự đoán thiên tài C.Mác Dựa sở phân tích rõ vai trò khoahọc phát triển công nghiêp, ông kết luận : Việc biến khoahọc thành lực ... công nghệ khoahọcKhoahọc kết nghiên cứu trình hoạt động thực tiễn, đến lượt lại có vai trò to lớn tác động mạnh mẽ trở lại hoạt động sản xuất Do người hoàn toàn có khả biến khoahọc thành...
... lại lực có, coi lượng khoa học- công nghệ bất biến.Sử dụng tiền đề điều kiện tiên cho phát triển nhân lực khoa học- công nghệ Tiềm lực cán phát triển điều kiện phát huy lực cách thoả đáng Không ... nhà khoahọc vừa nghiên cứu, vừa giảng dạy 105 trường đại học, cao đẳng, 80 sở đào tạo sau 35 đại học Đây thực vốn quý cho nghiệp CNH, HĐH, đào tạo từ nhiều nguồn khác 2.Hạn chế a.Đầu tư cho khoa ... khoahọc công nghệ mức thấp Việt Nam chưa có sách khoahọc dông nghệ quán thể hệ thống pháp luật quốc gia khác Thời gian qua Đảng Nhà nước có nhiều cố gắng tạo nguồn tài để đầu tư cho khoa học...
... quan khoahọc công nghệ 38 nhà nước tất đối tượng lao động, số trường hợp nhiều số trường hợp đến, đặc biệt với số cán khoahọc có học vị cao, số vượt hẳn số đến Tuổi trung bình cán khoahọc có học ... tầng sở tốt phát triển Trong khoahọc coi trọng ngành ứng dụng có lãi nhanh mà coi nhẹ khoahọc đưa khoahọc đến chỗ bế tắc đủ lực tiếp thu làm chủ lĩnh vực khoahọc công nghệ d Những bất cập ... rõ nhiều năm, đặc biệt sau chuyển sang kinh tế thị trường ngành khoahọc bị xem nhẹ dường bị bỏ rơi Đó cách nhìn thiển cận hậu sau số năm thấm dần gây tác hại nghiêm trọng Khoahọc công nghệ...
... động lực hoạt đông khoahọc sáng tạo Quan tâm nữa, ưu tiên phát triển đội ngũ cán khao học- kỹ thuật việc làm cần thiết, chưa đủ 52 làm cho khoahọc trở thành lực lượng sản xuất cách nhanh chóng ... tư cho khoa học- công nghệ nhằm đẩy mạnh việc nghiên cứu- triển khai đảm bảo hiệu dự án Tạo động lực, tạo vốn cho hoạt động khoa học- công nghệ phải đôi với mở rộng quan hệ quốc tế khoa học, công ... tiếp thu thành tựu khoahọc nước khác biết vận dụng phù hợp với điều kiện nước Chúng ta cần biết tranh thủ tiếp thu thành tựu khoa học, kỹ thuật công nghệ đại nước phát triển cách được, việc làm...
... lục A Phần mở đầu B Nộidung I.cở sở lý luận thực tiễn cáchmạng Kh- cn nước ta 1.Sự cần thiết phải phát triển KH- CN Nộidung KH-CN hướng tác động KH- CN Việt Nam a Nộidung KH-CN b Hướng tác ... tác động KH-CN 3.Vai trò khoahọc công nghệ 57 a.Với nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá nông thôn phát triển nông thôn b.Mối quan hệ KH- CN với sản xuất vật chất c .Khoa học công nghệ nhanh chóng...
... học, có thể thay thế kim loại Cách nhiệt, cách điện, cách âm tốt Nguyên liệu rẻ • • • • Chất dẻo đã và đóng một vai trò rất quan trọng lĩnh vực Khoa học - Kĩ thuật và đời ... - Sợi carbon vật liệu nhân tạo vĩ đại nhân loại - Với đặc tính nhẹ, bền so với hầu hết kim loại nên việc sử dụng sợi carbon trở thành cáchmạng công nghiệp hàng không vũ trụ, xe siêu xe, chân ... nhược điểm Cấu tạo: 90% nguyên tố cacbon nên nhẹ kim loại Ưu điểm: trọng lượng nhẹ, độ bền cao, sức khả chịu kéo giãn lớn giúp tăng cường độ cứng cho kết cấu hình nón mũi máy bay siêu âm Nhược điểm: ...
... triết học II Phần nộidung Nguyên lý triết học đề tài OBO OKS CO M 1.1 Cáchmạngkhoahọc - Công nghệ đợc thực sở lý luận khoahọc phát triển không ngừng: Đó điểm khác biệt quan trọng cáchmạngKhoa ... Khoahọc - Kỹ thuật lần (Cách mạngKhoahọc - công nghệ chủ nghĩa t đại) với lần trớc Nhìn lại lịch sử phát triển Khoahọc - Kỹ thuật thấy rằng, hai cáchmạng trớc dựa đột phá mặt lý luận Khoahọc ... nhiệt lực học lực học NiuTơn xuất trớc cáchmạngKhoahọc - Kỹ thuật lần thứ điện học xuất trớc cáchmạng KHKT lần hai, nhng khoảng cách đột phá lý luận sáng tạo kỹ thuật nh ứng dụng kỹ thuật vào...