nối cột a với cột b a b 1 a farmer a teaches in a school 2 a journalist b takes care of sick people 3 a teacher c works on a farm 4 a doctor d writes for a newspaper
kinh van hoa khoi 7
... c u c u c u c u c u c u 10 c u c u c u 10 c u c u c u 11 c u c u c u 12 c u c u c u 13 c u c u 14 c u 15 c u c u c u c u c u 11 c u 12 c u c u c u 13 c u c u c u c u 10 c u 14 c u 15 c u c u c u ... c u c u c u c u c u c u c u c u c u 10 c u c u c u c u c u 11 c u 12 c u c u c u 13 c u c u c u c u 10 c u 14 c u 15 Phân biệt ca dao d n ca? Kể tên chủ đề ca dao h c? Đ c thu c lòng thơ B nh trôi ... h c vật lý sinh h c tiếng anh Hiểu biết TOAN CAU đ a < /b> lý lịch sử c u c u c u c u c u 11 c u 12 c u c u c u 13 c u c u c u c u 10 c u 14 c u 15 c u c u c u c u c u c u c u c u c u c u c u c u c u...
- 92
- 1,027
- 0
Tài liệu THI TRẮC NGHIỆM MÔN ANH VĂN ( KO ĐÁP ÁN) ( HỆ 3 NĂ M ) M) Chọn phương án đúng (A doc
... confused we got Chọn phương án (A < /b> B, C, D) ứng với < /b> từ c phần gạch chân c c ch phát âm kh c với < /b> ba từ lại c u: C u 30 : A < /b> circle B brick C fit D fish C u 31 : A < /b> book B floor C cook D hook C u 32 : ... 32 : A < /b> hear B clear C dear D wear Chọn phương án (A < /b> B, C, D) ứng với < /b> từ c trọng âm nhấn vào âm tiết c vị trí kh c với < /b> ba từ lại c u: C u 33 : A < /b> suggest B report C profit D career C u 34 : A < /b> attend ... us A < /b> B C D C u 48 : This in the place which I was born and grew up A < /b> B C D C u 49 : She isn’t old enough to done this job A < /b> B C D Chọn phương án (A < /b> B, C, D) ứng với < /b> c u c ngh a < /b> gần với < /b> c u cho...
- 5
- 697
- 0
bai tap chon dap an dung lop 8 HK I
... 21 Ba is not to dive a < /b> car A < /b> old enough B enough old C many old D old many 22 We must be there 3. 30 A < /b> on B to C from D at 23 Lan enjoys A < /b> draw B drawing C to draw D drew 24 ... C go out D look after 14 I often play soccer …………Sunday afternoon A < /b> in B at C on D for 15 We should wait here ….our teacher comes back A < /b> before B until C after D during 16 The little boy is not ... to learn French in 20 05 A < /b> have begun B has begun C begins D began 32 Since 19 75, I………………… Jane A < /b> haven’t seen B didn’t see C saw D will see 33 They……………….HoiAn several times A < /b> have visited B visited...
- 10
- 946
- 17
Một vài kinh nghiệm trong giờ dạy nghe môn Anh văn lớp 9 (Dạng bài tập nghe chọn đáp án đúng)
... trang 16 B i 2: CLOTHING môn Tiếng Anh Trong phần h c sinh c n phải d đoán trư c b gái b thất l c, m c trang ph c a/< /b> A < /b> floral pan b/ B. short-sleeved pink shirt c/ C. brown shoes 2/ .Giai đoạn ... striped shirt ……………… - Nhận biết tất đáp án c a/< /b> A < /b> Floral pans B. blue Short C dot skirt b/ A < /b> long-sleeved white blouse B short sleeved pink shirt C short sleeved white shirt c/ A < /b> sandals B. boots C ... THCS …………………… Trang -Cho h c sinh chơi trò chơi "Guessing Game"(sử d ng lại tranh phần Warm Up) 3/ Homework: -Yêu c u h c sinh A:< /b> What is Mary wearing ? B: She is wearing a < /b> blue short ,a < /b> longsleeved...
- 11
- 709
- 0
Chọn đáp án đúng
... đầy biết b ch a < /b> 14 0 lít nư c Trả lời:Vòi c n chảy lít nư c b đầy C u 10 : Cho hình chữ nhật c chu vi 11 2m Nếu tăng chiều rộng 14 m ta hình vuông Tìm diện tích hình chữ nhật Trả lời: Diện tích ... nhất c phép chia Trả lời: Số b chia c n tìm C u 7: Lớp h c có chiều d i 8m,chiều rộng chiều d i Diện tích lớp h c Câu 8: Cho phân số Hãy tìm số tự nhiên cho lấy tử số phân số cho trừ số ... số c giá trị Trả lời: Số tự nhiên c n tìm C u 9: Hai vòi nư c chảy vào b nư c Vòi thứ b Vòi thứ hai chảy b Sau người ta đóng vòi thứ hai lại Tính lượng nư c vòi c n tiếp t c chảy để b đầy...
- 2
- 361
- 0
Báo cáo y học: "Healthcare professionals and managers'''' participation in developing an intervention: A pre-intervention study in the elderly care context" pot
... http://www.implementationscience.com/content /4 /1/ 21 sons [ 23 -25 ], the gap between conceptual models of care and existing provider practice remains wide [1, 24 ,26 ] Implementing change in chronic care is particularly challenging, ... http://www.implementationscience.com/content /4 /1/ 21 Table 2: Managers' and healthcare professionals' current practices and perceived issues Managers' and Healthcare Professionals' Current Practices and Perceived ... programs, in large part because of difficulties encountered securing the participation of healthcare professionals and, in particular, primary care physicians (PCPs) [ 24 ,26 ,27 ,30 , 31 , 34 ,35 ] This can be...
- 11
- 356
- 0
dap an toan a 2009
... + 3abc ≤ 5c3 ; a,< /b> b, c d ơng thoả mãn điều kiện c = a < /b> + b − ab = (a < /b> + b) − 3ab ≥ (a < /b> + b) − (a < /b> + b) = (a < /b> + b) ⇒ a < /b> + b ≤ 2c (1) 4 0 ,25 0 ,25 a < /b> + b3 + 3abc ≤ 5c ⇔ (a < /b> + b) (a < /b> + b − ab) + 3abc ≤ 5c ... ΔIBC = 2 2S 5a < /b> 1 5a < /b> ⇒ SI = IK tan SKI = BC = ( AB − CD ) + AD = a < /b> ⇒ IK = ΔIBC = BC 5 1 5a < /b> Thể tích khối chóp S ABCD : V = S ABCD SI = Tổng diện tích tam gi c ABI CDI Trang 2/ 4 0 ,25 0 ,25 C u ... khối chóp (1, 0 điểm) ( SIB ) ⊥ ( ABCD) ( SIC ) ⊥ ( ABCD); suy SI ⊥ ( ABCD) S Kẻ IK ⊥ BC ( K ∈ BC ) ⇒ BC ⊥ ( SIK ) ⇒ SKI = 60 A < /b> 0,50 B I D C K Diện tích hình thang ABCD : S ABCD = 3a < /b> 3a < /b> 3a < /b> ;...
- 4
- 234
- 0
Dap an toan a 2002
... th c ta c G ; yG = ( y A < /b> + y B + yC ) C ch I Ta c : AB =| a < /b> |, AC = | a < /b> |, BC = | a < /b> | Do 0 ,25 đ S ABC = Ta c Vậy (a < /b> 1) 2 AB AC = 2 2S (a < /b> 1) | a < /b> 1| = r= = = AB + AC + BC | a < /b> | ... ( AMN ) = MN Mặt kh c AI(SBC ) AISK AI ( AMN ) AIMN Suy SAK c n A < /b> SA = AK = a < /b> 3a < /b> a a < /b> SK = SB BK = = 4 2 2 SK AI = SA SI = SA = Ta c S AMN 3a < /b> a a < /b> 10 = a < /b> 10 = MN AI = ... ;1 + 2t ) r MH nhỏ MH MH u = t = H (2; 3; 4) V 2 2 Ta c BC I Ox = B( 1; 0 ) Đặt x A < /b> = a < /b> ta c A(< /b> a; o) ( 1 ) xC = a < /b> y C = 3a < /b> Vậy C a;< /b> 3a < /b> 2a < /b> + (a < /b> 1) xG = ( x A < /b> + x B + x C ) Từ c ng...
- 8
- 354
- 0
DE DU BI + DAP AN KHOI A,B,D- 2007
... S C ch kh c: + Ta c A1< /b> M2 = A1< /b> C1 + C1 M2 = 9a2< /b> BC2 = AB2 + AC2 2AB.AC.cos 120 0 = 7a2< /b> BM2 = BC2 + CM2 = 1 2a2< /b> A1< /b> B2 = A1< /b> A + AB2 = 2 1a2< /b> = A1< /b> M2 + MB2 MB vuụng g c vi MA1 + Hỡnh chúp MABA1 v CABA1 c ... = C 60 M 3a2< /b> 3a2< /b> = 16 B 1 3a2< /b> a3< /b> Ta c VSABC = 2VSBAM = .BM.SSAM = a < /b> = 16 16 Gi N l trung im ca on SA Ta c CN SA CN = a < /b> 13 (vỡ SCN vuụng ti N) 1 a < /b> a 13 a2< /b> 39 SSCA = AS.CN = = 2 16 Ta c ... c ABC vuụng ti A < /b> AB.AC = Ta c AB = ( b 2 ,1) ; AC = ( 2, c 1) Do ABC vuụng ti A < /b> AB.AC = 2( b ) ( c 1) = c = 2( b ) c = b + b Ta li c SABC = AB.AC = SABC = vỡ b ( b 2) + 1 ( b 1) ...
- 30
- 594
- 0
De-Dap An khoi A 2009 =Chi tiet
... BC; E hình chiếu I xuống BC 2a < /b> + a < /b> 3a < /b> IJ × CH 3a < /b> 3a < /b> BC a < /b> IJ = = SCIJ = , CJ= = a=< /b> = 2 2 2 ⇒ SCIJ 3a < /b> 1 3a < /b> 3a < /b> 6a < /b> 3a < /b> = = IE × CJ ⇒ IE = = ⇒ SE = ,SI = , CJ 5 1 1 3a < /b> 3a < /b> 15 A < /b> V = [ a < /b> + 2a < /b> ] 2a < /b> ... phân biệt A,< /b> B Kẻ đường cao IH ∆ABC, ta c · · S∆ABC = IA.IB.sin AIB = sin AIB · Do S∆ABC lớn sin AIB = ⇔ ∆AIB vuông I − 4m IA = (th a < /b> IH < R) ⇔ =1 ⇔ IH = m2 + ⇔ – 8m + 16 m2 = m2 + ⇔ 15 m2 – 8m ... = z1 = -1 – 3i hay z = z2 = -1 + 3i ⇒ A < /b> = z1 2 + z2 2 = (1 + 9) + (1 + 9) = 20 B Theo Chương trình Nâng Cao C u VI .b (C) : x2 + y2 + 4x + 4y + = c tâm I ( -2; -2) ; R = Giả sử ∆ c t (C) hai...
- 5
- 288
- 0
Đề và Đáp án CĐ A, B, D năm 2010
... Ta c tam gi c vuông SHC, c g c SCH = 45 0 Nên tam gi c vuông c n B a2< /b> a < /b> Vậy HC = SH = a < /b> + = ⇒ H a < /b> a V = a2< /b> = A < /b> D C Câu V : C ch 1: ≥ 3x + y = x + x + x + y ≥ 4 x y ⇒ 1 A < /b> = x + xy ≥ x xy = x3 ... y x3 y 4 ≥8 ta c A < /b> = Vậy A < /b> = 1 + ≥ C ch 2: Áp d ng : a,< /b> b > : a < /b> b a+< /b> b 1 1 + ≥ + = + ≥ = ≥8 x y 3x + y A=< /b> x xy x x + y x x + y x+ + 2 2 Khi x = y = ta c A < /b> = Vậy A < /b> = A < /b> Theo chương trình Chuẩn ... − y (1) 2 (2) x − xy − y = (1) ⇔ (2 x + y ) + 2 x + y − = ⇔ x + y = hay x + y = 3 (loại) ⇔ 2x + y = ⇔ y = – 2x (3) Thay (3) vào (2) ta c : x2 – 2x (1 – 2x) – (1 – 2x )2 = ⇔ x2 + 2x – =...
- 4
- 326
- 0
Đáp án toán A năm 2004
... 0 ,25 a8< /b> = 16 8 + 70 = 23 8 0 ,25 1, 0 V Gọi M = cos A < /b> + 2 cos B + 2 cos C = cos A < /b> + 2 cos B+ C BC cos 2 A < /b> BC A < /b> > , cos nên M cos A < /b> + sin 2 2 Mặt kh c tam gi c ABC không tù nên cos A < /b> , cos ... g c SA BM Ta đ c: ( cos = cos SA, BM ( 0 ,25 SA.BM ) = SA BM = = 30 ) + Ta c : SA, BM = 2; 0; , AB = ( 2; 1; ) Vậy: SA, BM AB d ( SA, BM ) = = SA, BM III .2 .b 0 ,25 0 ,25 0 ,25 (1, 0 ... cos A < /b> cos A < /b> Suy ra: A < /b> A A < /b> M cos A < /b> + sin = sin + sin 2 Do sin 0 ,25 0 ,25 A < /b> A < /b> A = sin + sin = 2 sin Vậy M 2 cos A < /b> = cos A < /b> BC Theo giả thiết: M = cos =1 A < /b> sin = 0 ,25 A < /b> =...
- 4
- 200
- 0
Đề thi thử đại học môn Hoá (kèm đáp án) khối A,A1
... thu dung d ch A < /b> 10 , 72 gam chất rắn Giá trị a < /b> A 0 , 12 5 B 0 ,45 C 0 ,15 D 0 ,2 C u 29 : C dung d ch hỗn hợp: (1) NaHCO3 + Na2CO3 (2) NaHCO3 + Na2SO4 (3) Na2CO3 + Na2SO4 Chỉ d ng thêm c p chất số c p chất ... biết hỗn hợp trên? A < /b> Dung d ch NaOH dung d ch NaCl B Dung d ch NH3 dung d ch NH4Cl D Dung d ch HNO3 dung d ch Ba(NO3 )2 C Dung d ch HCl dung d ch NaCl C u 30 : Cho chất Cu, FeO, Fe3O4, C, FeCO3, ... gam chất rắn H Giá trị b A < /b> 0 ,18 0,58 B 1, 52 0 ,48 C 0,58 1, 62 D 0 ,18 1, 22 C u 15 : Cho chất sau : Ba(HSO3 )2 ; Cr(OH )2; Sn(OH )2; NaHS; NaHSO4; NH4Cl; CH3COONH4; C6 H5ONa; ClH3NCH2COOH Số chất vừa...
- 6
- 668
- 10
ĐỀ THI THỬ ĐH VÀ ĐÁP ÁN KHỐI A 2010
... hệ số tính: S= C 02 010 18 2 010 – C 12 010 18 20 09 .19 +C 22 010 1 820 0 819 2 + + ( -1) iCi2 010 1 82 010 -i19i+ +C2 010 2 010 1 92 010 = (18 -19 )2 010 =1 Giả sử hai tiếp tuyến MA,MB vuông g c M ⇒ tứ gi c MAOB hình vuông nên ... b c a < /b> Đk: y x− = a< /b> x = − bc abc ⇔ ⇔ abc y y − y = −abc = b ac abc Vậy H∈ đồ thị hàm số y = x C u VII .a < /b> Ta c (19 x -18 )2 010 = (18 -19 x )2 010 C c hệ số = ( -1) iCi2 010 1 82 010 -i19i ... ∆SBC vuông S Trong (ABC) d ng trung tr c AB c t AI tâm O mặt c u ngoại tiếp chóp B n kính R= AB = AI 0.5 0.5 0.5 a2< /b> 3a2< /b> − x 0.5 S A < /b> C I B V (1 iểm) 1 1 1 = = C + + = Xét a(< /b> a − 1) a2< /b> (1 − ) a2< /b> ...
- 5
- 356
- 0
THPT Chí Linh : Thi thu lan 2 đề-đáp án khối A
... tan = 2 2 2 A < /b> B C B C Ta c (tan − tan − tan ) + (tan − tan ) ≥ 0∀∆ABC 2 2 A < /b> B C A < /b> B B C C A < /b> ⇔ tan + tan + tan − 2( tan tan + tan tan + tan tan ) ≥ 0∀∆ABC 2 2 2 2 ⇔ P − ≥ 0∀∆ABC ⇔ P ≥ 2 ∆ABC A < /b> ... = ⇔x= 2 2 x 3 a < /b> 3a < /b> diện tích ∆ ABC S ∆ABC = AB AC.sin 600 = = ( ) = 4 16 a < /b> 3a < /b> 9a < /b> thể tích khối lăng trụ VABC A < /b> ' B 'C ' = AG.S ∆ABC = = 16 32 0 ,25 C u 5: (1, 0đ) 0 ,25 0,5 A < /b> d B I uv u (C) : x ... g c (BCC B ) (A< /b> B C ) · g c A< /b> M’ MM’ M ' MA = 600 đặt x=AB 0 ,25 x x ∆ ABC c nh x c AM đường cao ⇒ AM = = A < /b> ' M ', A < /b> ' G = AM = 3 a < /b> a x a < /b> Trong ∆ AA’G vuông c AG=AA’sin600= ; A < /b> ' G = AA ' cos600...
- 6
- 340
- 0
Đáp án thi A anh văn
... city He hopes to find a < /b> job in a < /b> big city 42 . doctor / told / Hong / should / stay / bed / three / days The doctor told Hong that she should stay in bed for three days 43 . If / weather / nice ... became a < /b> professional musician She often travels to foreign countries for concerts Last year, she went on a < /b> tour of Asia It was a < /b> very successful tour Xuan wants to make a < /b> record one day Maybe ... her husband She cheeked the information broard and discovered that her husband’s flight was delayed for two hours He wouldn’t arrive until half past eight Part 10 month Dear Cecy I am writing to...
- 7
- 527
- 0
ĐÁP ÁN KHỐI A TOÁN 2010
... ln 3 C u IV (1, 0 điểm) Tính thể tích khối chóp SH ⊥ ( ABCD ) gt VS CDMN = SH dtCDMN dt CDMN = dt ABCD − (dt VBCM +dtVAMN ) a < /b> 1aa = a2< /b> − a < /b> − 2 222 a2< /b> a2< /b> 2 =a < /b> − − = a < /b> 8 5 3 VS CDMN = a < /b> a = a < /b> 24 ... khoảng c ch đuờng thắng DM CS theo a < /b> 2 a < /b> a < /b> 5a < /b> CN = CD + ND = a < /b> + ÷ = ⇒ CN = 2 Thay vào (1) a < /b> 2a < /b> a 2CH ⇒ CH = Thay vào (*) 2 19 1 2a < /b> = + = ⇒ HK = HK (a < /b> 3) 2a < /b> 1 2a < /b> 19 ÷ 5 a < /b> 12 HK = 19 ... 30 0 S ∆ABC = 3 AB.BC = AB ⇒ AB = ⇒ AB = 2 2 2 AB = ⇒ A< /b> ; − 1 3 OC = 2OA = C − ;− 2 3 OA = 3 AC ; − ÷, R = =1 Đường tròn (T) đường kính AC c : I − 2 2 3 Phương...
- 10
- 263
- 0
Đề + Đáp án Khối A môn Toán 2010
... a < /b> − 2 222 a2< /b> a2< /b> = a2< /b> − − = a < /b> 8 VS CDMN = a < /b> a = 3 a < /b> 24 Tính khoảng c ch đuờng thắng DM CS theo a < /b> 2 a < /b> a < /b> 5a < /b> CN = CD + ND = a < /b> + ÷ = ⇒ CN = 2 Thay vào (1) a < /b> 2CH a < /b> 2a < /b> ⇒ CH = Thay vào (*) 2 ... Oy g c 30 0 Từ ·AOB = 600 ; ·ACB = 30 0 S ∆ABC = 3 AB.BC = AB ⇒ AB = ⇒ AB = 2 2 2 AB = ⇒ A< /b> ; − 1 3 OC = 2OA = C − ;− 2 3 OA = 3 AC =1 Đường tròn (T) đường kính AC c : I ... 1 = + ln ( + 2e x ) 1 + 2e = + ln 3 1 + 2e Đáp số : I = + ln 3 C u IV (1, 0 điểm) Tính thể tích khối chóp SH ⊥ ( ABCD ) gt VS CDMN = SH dtCDMN dt CDMN = dt ABCD − (dt VBCM +dtVAMN ) a < /b> 1aa = a2< /b> ...
- 12
- 356
- 0
Đề + Đáp án Khối A môn Lý 2010
- 7
- 238
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25