năng lực giao tiếp

... nhau về năng lực giao tiếp trước đó và đặt đúng vị trí của năng lực ngôn ngữ trong tương quan với năng lực giao tiếp. Năng lực giao tiếp theo quan điểm của Canale và Swain bao gồm: Năng lực ngữ ... chia năng lực giao tiếp thành hai thành tố chính: 1) Năng lực tổ chức bao gồm năng lực ngữ pháp và năng lực diễn ngôn và 2) Năng lực ngữ dụng bao gồm năng lực ngôn ngữ xã hội và năng lực tạo ... pháp, năng lực ngôn ngữ xã hội và năng lực chiến lược. Savignon [6,7] chi tiết hoá năng lực giao tiếp của Canale và Swain bằng cách bổ sung năng lực diễn ngôn vào khái niệm năng lực giao tiếp...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:16

... thể cần để giao tiếp. Khả năng giao tiếp hiệu quả của mỗi người khác nhau rất nhiều, và đôi khi cũng cùng một người nhưng khả năng giao tiếp ở tình huống này lại khác khả năng giao tiếp ở tình ... dung hoặc mối quan hệ đang không tốt đẹp và liên Tiêu chuẩn đánh giá năng lực giao tiếp Năng lực giao tiếp là khả năng giao tiếp có liên quan đến những người khác với độ chính xác, rõ ràng, ... Wiemann J (Lý giải và thử nghiệm một Mô hình năng lực giao tiếp: Giao tiếp con người") đề cập đến năm vấn đề phổ biến nhất về năng lực giao tiếp: 1. Trước tiên, ta không thể làm gián đoạn...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 18:15

Ngày tải lên: 12/02/2014, 20:20

Ngày tải lên: 12/02/2014, 20:20

Ngày tải lên: 12/02/2014, 20:20

Ngày tải lên: 15/03/2014, 22:20

Ngày tải lên: 19/03/2014, 17:20

Ngày tải lên: 02/04/2014, 15:16

... phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN được phân tích và thể hiện ở hai phương diện lý luận về phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN và quản lý phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận ... triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN Tổng hợp các ý kiến của các nhà nghiên cứu về quản lý phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN, chúng tôi cho rằng phát triển năng lực GVMG theo tiếp ... quản lý phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận kĩ năng nghề Biện pháp quản lý phát triển năng lực GVMG theo tiếp cận KNN được hiểu là cách làm, cách quản lý phát triển năng lực GVMG trong quá...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:15

... không ăn nhập với vấn đề tranh luận 7 Kỹ năng giao tiếp trong kinh doanh KỸ NĂNG TRONG GIAO TIẾP VÀ THƯƠNG LƯỢNG I. SỰ CẦN THIẾT PHẢI CÓ KỸ NĂNG TRONG GIAO TIẾP VÀ THƯƠNG LƯỢNG: Thương lượng là ... kỹ năng trong giao tiếp và thương lượng hay kỹ thuật thương lượng ngày càng được đầu tư nghiên cưú trong xã hội vốn xem thương trường là chiến trường như ngày nay. II. KĨ NĂNG TRONG GIAO TIẾP ... có thể chấp nhận 5 Kỹ năng giao tiếp trong kinh doanh MUỜI MẸO TRONG ĐÀM PHÁN Một trong những kỹ năng chủ chốt không thể thiếu được trong lĩnh vực kinh doanh là khả năng đàm phán của những...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 15:15

... đà xác định hệ thống các năng lực mà các bậc cha mẹ cần phải có bao gồm: tri thức và tầm hiểu biết của các bậc cha mẹ; năng lực giao tiếp; năng lực cảm hoá trẻ; năng lực 17 3.2.5. Nhóm ... thêm năng lực và phẩm chất[62, tr.39]. Luận án sử dụng thuật ngữ bồi dỡng theo nghĩa hẹp, với quan niệm, các bậc cha mẹ đà có năng lực nhất định về HVĐĐ đối với trẻ tuổi MGL nhng năng lực đó ... biện pháp bồi dỡng cho cha mẹ năng lực giáo dục hành vi đạo đức đối với trẻ tuổi mẫu giáo lớn, 55 trang Chơng 2: Thực trạng công tác bồi dỡng cho cha mẹ năng lực giáo dục hành vi đạo đức đối...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 20:57

... nên dùng lời nói nhẹ nhàng nhưng chứa đựng những ý nghĩa sâu xa. KĨ NĂNG TRONG GIAO TIẾP ỨNG XỬ Trong cuộc sống, trong giao tiếp hàng ngày con người luôn phải ứng phó với biết bao tình huống, ... mà ta muốn gần gũi (những sở thích, thói quen, cá tính…) có một sơ đồ giao tiếp sau đây: a. Giai đoạn trước khi giao tiếp: - Xác định mục đích, làm quen đối tượng và gây ấn tượng tốt - Đánh ... “yêu nên tốt, ghét nên xấu”. Kết quả là dễ mắc sai lầm trong giao tiếp. Do vậy nguyên tắc đầu tiên trong nghệ thuật ứng xử là hãy tiếp cận với con người ở góc độ không tốt, không xấu. Ở nguyên...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 01:10

... ngã nhỏ để luyện tập bản lĩnh, chủ động đề phòng tính tự kiêu. KĨ NĂNG TRONG GIAO TIẾP ỨNG XỬ Trong cuộc sống, trong giao tiếp hàng ngày con người luôn phải ứng phó với biết bao tình huống, ... mà ta muốn gần gũi (những sở thích, thói quen, cá tính…) có một sơ đồ giao tiếp sau đây: a. Giai đoạn trước khi giao tiếp: - Xác định mục đích, làm quen đối tượng và gây ấn tượng tốt - Đánh ... ngang bằng với đối phương để tiếp sau đó dùng lời mà chuyển hướng, thay đổi cách nhìn nhận của đối phương, làm họ bằng lòng tiếp thu ý kiến của bạn. b. Giai đoạn giao tiếp: Nên: - Phá bầu không...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 21:10

... yêu cầu các Sở GD&ĐT tiến hành khảo sát đánh giá năng lực giáo viên tiếng Anh cấp THCS và THPT hoặc hỗ trợ giáo viên tự đánh giá năng lực. Bên cạnh đó, Bộ GD&ĐT cũng yêu cầu các Sở GD&ĐT ... ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TIẾNG ANH 15:21 21/10/2010 (VTC News) - Bộ GD&ĐT vừa có công văn chỉ đạo ... tiếng Anh của học sinh về mức độ đáp ứng yêu cầu đầu vào cho từng cấp học theo khung tham chiếu năng lực ngoại ngữ chung châu Âu của đề án dạy và học ngoại ngữ. Đối với 32 trường THCS, 41 trường...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 23:11

... lớp với 21 học sinh 1.1. Thuận lợi, - Đội ngũ giáo viên trong tổ tuổi đời bình quân còn trẻ, năng lực chuyên môn khá, nhiệt tình trong công tác chủ nhiêm -Luôn được các giáo viên bộ môn hỗ ... những vai trò và chức năng đó có một yêu cầu đặt ra là người giáo viên chủ nhiệm không chỉ là nhà sư phạm giỏi khi thực hiên nhiêm vụ chuyên môn của mình mà còn phải là một người có khả năng tổ chức tốt. ... dẻo, tránh dồn các em vào bước đường cùng . Trên đây là toàn bộ nôi dung tham luận về nâng cao năng lực công tác chủ nhiêm của tổ Toán lý – Công nghệ chắc chắn còn chưa đầy đủ rất mong được sự góp...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 17:11

... TRANG HOÀ II Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc  Đinh Trang Hòa, ngày tháng năm 2010 BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN Họ tên giáo viên: Trình độ Chuyên môn-nghiệp vụ: Nhiệm vụ được phân công: Nhiệm ... Tiêu chí nào? (2 điểm) III. KIẾN THỨC CHUYÊN MÔN-NGHIỆP VỤ: (Tổng cộng 10 điểm) 1. Số tiếp tục trong dãy số dưới đây là số nào?: 6, 20, 62, 188, ? (2 điểm) a. 564 b. 566 c. 568 d. 600 Quy ... bỏ buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén chương trình giáo dục. i. Chỉ đạo tổ chức thực hiện nhiệm vụ được giao và chịu trách nhiệm về kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị. 2. Độ tuổi của học...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 12:11

... TRƯỜNG” TRƯỜNG TH QUỐC OAI NĂM HỌC: 2010 - 2011 BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN Họ và tên giáo viên:………………………….…………………………………… Nhiệm vụ được giao: ……………………… …………………………………… I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu ... trong tổng nguồn lực đầu tư cho GD. b. Ngân sách nhà nước phải giữ vai trò chủ yếu trong tổng nguồn lực đầu tư cho GD. c. Ngân sách nhà nước không giữ vai trò chủ yếu trong tổng nguồn lực đầu tư cho ... chất lượng đội ngũ giáo viên, về yêu cầu và nội dung đào tạo, bồi dưỡng GVTH. b. Tự đánh giá năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 00:11

Ngày tải lên: 20/10/2013, 03:11

Ngày tải lên: 22/10/2013, 18:11

... LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Tăng cường rèn luyện các kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động. Giúp các em có những kỹ năng giao tiếp, ứng xử có văn hóa, thói quen và kỹ năng làm ... quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm. Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng chống tai nạn giao thông và các tai nạn gây thương tích khác. Rèn luyện kỹ năng ứng ... luyện khả năng tự học của học sinh. Khuyến khích học sinh được đề xuất sáng kiến và cùng thầy, cô giáo thực hiện giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao 3. Rèn lỹ năng sống cho...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 14:11