... trang bị cho lớp máy vi tính nhằm thuận lợi cho việc giảng dạy giáo viên - Trẻ lớp độ tuổi nên dễ tổ chức hoạt động Đây tiền đề thuận lợi cho việc tổ chức pháttriển hoạt động ngôn ngữ chotrẻ ... động gây hứng thú chotrẻ Ví dụ: Khi chotrẻ làm quen với chữ “g” chủ điểm “Phương tiện giao thông”, chotrẻ xem tranh nhà ga có nhiều người qua lại tranh có từ “Nhà ga” Tôi cho xuất thẻ chữ rời ... trình giáo dục hành có thay đổi, thuận lợi cho thân linh hoạt lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức hoạt động chotrẻ phù hợp với tình hình thực tế địa phương chotrẻpháttriểnngôn ngữ lúc, nơi -...
... lời chưa đầy đủ chotrẻ Những lúc trẻ lúng túng gợi ý giúp trẻ trả lời cho xác *Tổ chức chotrẻ chơi theo nhóm : - Tôi chotrẻ tham gia chơi bạn bè lớp theo nhóm nhỏ Đây hội chotrẻ trò chuyện ... trẻ nghe trẻ nói để uốn nắn chotrẻngôn ngữ CÁC BIỆNPHÁP - Trò chuyện với trẻ - Tổ chức chotrẻ chơi theo nhóm - Sử dụng tranh ảnh hoạt động để pháttriểnngôn ngữ chotrẻ - Sử dụng đồ dùng đồ ... thức, rèn luyện kĩ phát âm chuẩn chotrẻ Vì kĩ đóng vị trí quan trọng sống ngày trẻ, giúp trẻ có thêm nhiều vốn từ làm giàu cho kho tàng kiến thức trẻ - Việc rèn luyện chotrẻ nói mạch lạc vấn đề...
... đủ, bổ sung câu trả lời chưa đầy đủ chotrẻ Những lúc trẻ lúng túng gợi ý giúp trẻ trả lời cho xác - Tôi chotrẻ tham gia chơi bạn bè lớp theo nhóm nhỏ Đây hội chotrẻ trò chuyện với bạn pháttriển ... trẻ nghe trẻ nói để uốn nắn chotrẻngôn ngữ CÁC BIỆNPHÁP Trò chuyện với trẻ: trẻ Tổ chức chotrẻ chơi Theo nhóm Sử dụng tranh ảnh hoạt động để pháttriểnngôn ngữ chotrẻ Sử dụng đồ dùng đồ ... ngônngữ chotrẻ - Chotrẻ tiếp xúc hoạt động với đồ vật, hỏi trẻ: “ Đây gì? Chiếc ô tô màu gì? Quả bóng to hay nhỏ…Từ hoạt động giúp trẻ mở rộng vốn từ, thường xuyên sửa phát âm sai cho trẻ,...
... trin ngụn ng mch lc cho tr theo tng quý xuyờn sut mt nm hc: Thỏng + 10: Phát khả nghe hiểu cho trẻ: Tụi chỳ ý chn nhng bi luyn tai nghe cho tr nhm phỏt trin thớnh giỏng õm v ( cho tr nghe nhng bi ... nhằm phong phú vốn từ chotrẻ Giỏo viờn cn núi din cm, rừ rng, gii thớch ngha ca t khú giỳp cho tr nhiu, nh v dng c t t cõu y mnh s phỏt trin kh nng ng c quan phỏt õm cn cho tr cỏc bi luyn c ... nghe cho rừ - Cha m, ngi thõn c gng phỏt õm ỳng, không nên bắt chớc từ trẻ nói ngọng mà cần phải sửa sai chotrẻ tr bt chc đợc - Khuyn khớch hoc tuyờn truyn vi ph huynh cung cp kinh nghim sng cho...
... nét mặt, cử chotrẻ nhận xét, đoán xem thể tình cảm chotrẻ bắt chước làm lại kèm theo số lời nhận xét, tả lại trình mà làm Chotrẻ quan sát hình ảnh có tính hệ thống: từ gần đến xa chotrẻ nhận ... điểm sai sửa chotrẻ cách chotrẻ đọc đọc lại nhiều lần Ví dụ lớp có cháu Quốc Cường nói ngọng âm n thành âm l Khi thường cho cháu đọc thơ có nhiều âm n lần cháu đọc sai, lại đọc lại cho bạn khác ... ngắn phù hợp với nội dung hát Chotrẻ đọc thơ, kể chotrẻ nghe mẩu chuyện ngắn phần tạo hứng thú phần kết thúc phù hợp.Ví dụ chotrẻ hát theo nhạc hát “Màu hoa” chotrẻ làm quen với tác phẩm...
... HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc tạo môi trường chữ cho trể, nhận thấy việc tạo môi trường chữ chotrẻ vô quan trọng việc pháttriểnngôn ngữ, làm giàu vốn từ chotrẻ Việc tạo môi trường chữ vừa hợp với ... vai ) không gây hứng thú chotrẻ +Có tuýp chữ để từ đầu năm, đến cuối năm không thay đổi, không tạo cảm giác mẻ để kích thích tính tò mò khám phá trẻ +Nhiều tuýp chữ dùng cho người lớn đọc, tác ... ngộ nghĩnh, gần gũi trẻ, bắt buộc phải có hình ảnh minh hoạ cho tiêu đề Như thu hút ý trẻ, từ mục đích ôn luyện chữ học, cung cấp vốn từ chotrẻ đạt hiêụ tối đa Ví dụ: Chủ điểm ngành nghề: Tôi trẻ...
... HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc tạo môi trường chữ cho trể, nhận thấy việc tạo môi trường chữ chotrẻ vô quan trọng việc pháttriểnngôn ngữ, làm giàu vốn từ chotrẻ Việc tạo môi trường chữ vừa hợp với ... vai…) không gây hứng thú chotrẻ +Có tuýp chữ để từ đầu năm, đến cuối năm không thay đổi, không tạo cảm giác mẻ để kích thích tính tò mò khám phá trẻ +Nhiều tuýp chữ dùng cho người lớn đọc, tác ... ngộ nghĩnh, gần gũi trẻ, bắt buộc phải có hình ảnh minh hoạ cho tiêu đề Như thu hút ý trẻ, từ mục đích ôn luyện chữ học, cung cấp vốn từ chotrẻ đạt hiêụ tối đa Ví dụ: Chủ điểm ngành nghề: Tôi trẻ...
... triểnngôn ngữ mạch lạc chotrẻ theo quý xuyên suốt năm học: Tháng + 10: Phát khả nghe hiểu cho trẻ: Tôi ý chọn tập luyện tai nghe chotrẻ nhằm pháttriển thính giáng âm vị ( chotrẻ nghe hát, câu ... kinh nghiệm sống chotrẻ Tránh không nói tiếng địa phương, cần tránh chotrẻ nghe hình thái ngôn ngữ không xác IVBiện pháp thực 1.HĐ chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học HĐ chotrẻ nhận biết ... phú vốn từ chotrẻ Giáo viên cần nói diễn cảm, rõ ràng, giải thích nghĩa từ khó giúp chotrẻ nhiểu, nhớ vận dụng từ để đặt câu Để đẩy mạnh pháttriển khả vận động quan phát âm cần tập chotrẻ tập...
... phẩm văn học cho ngƣời nghe vấn đề quan trọng Việc chotrẻ tiếp cận với tác phẩm 11 văn học cho ngƣời nghe vấn đề quan trọng Việc chotrẻ tiếp cận với tác phẩm văn học, kiến thức tạo chotrẻ lực ... hoạt động chotrẻ nhƣ sau: - Khi hỏi giáo viên việc tổ chức dạy thơ cho trẻ: “Tổ chức dạy thơ chotrẻ có tác động tới việc pháttriểnngôn ngữ cho trẻ?” Tất giáo viên đƣợc điều tra cho thơ tác ... phátcho việc nghiên cứu, phƣơng phápbiệnpháp nhằm pháttriểnngôn ngữ chotrẻ mầm non Đó đóng góp quý báu phƣơng diện lí luận thực tiễn, song việc nghiên cứu biệnpháppháttriểnngôn ngữ cho...
... hứng thú chotrẻ đọc nhằm pháttriểnngôn ngữ chotrẻ cách tốt VD: Bài “Dung dăng dung dẻ” Dung dăng / dung dẻ Dắt trẻ / chơi Đến ngõ / nhà trời Lạy cậu / lạy mợ Cho cháu / quê Cho dê / học Cho cóc ... Tạo môi trường hoạt động chotrẻ làm quen tác phẩm văn học Pháttriểnngôn ngữ chotrẻ thông qua việc chotrẻ kể lại chuyện dạy trẻ tập đóng kịch Pháttriểnngôn ngữ chotrẻ thông qua đồng dao, ... bị: Bàn nhỏ, truyện tranh to - Tiến hành: Tôi chotrẻ ngồi góc văn học, trước tổ chức chotrẻ kể lại câu chuyện “Chuyện dê con” kể chotrẻ nghe chotrẻ xem băng truyện hoạt động chiều trước trả...
... chuyện tranh chữ to, rèn khả phát âm chotrẻ nhận biết chữ chotrẻ - Khi viết chuyện tập trung chotrẻ xem cô viết, viết liền mạch chotrẻ quan sát, lớp trang trí treo tranh khổ to, tranh thể nội ... trẻ nhắc lại cho rõ Khi gợi mở hỏi trẻ cô ý tới trẻngôn ngữ chậm giúp trẻpháttriểnngôn ngữ sửa sai chotrẻ - Để tạo hứng thú chotrẻ vào học, thoải mái tinh thần cho trẻ, tổ chức chotrẻ chơi ... cách cho trẻ, làm chotrẻ có tâm hồn sáng, hồn nhiên, vui tươi, nhạy cảm với đẹp, có nhu cầu tạo đẹp nói mạch lạc, diễn đạt gẫy gọn tiếng mẹ đẻ, tạo tiền đề chopháttriểnngôn ngữ trẻ Vì việc cho...
... trin ngụn ng mch lc cho tr theo tng quý xuyờn sut mt nm hc: Thỏng + 10: Phát khả nghe hiểu cho trẻ: Tụi chỳ ý chn nhng bi luyn tai nghe cho tr nhm phỏt trin thớnh giỏng õm v ( cho tr nghe nhng bi ... nhằm phong phú vốn từ chotrẻ Giỏo viờn cn núi din cm, rừ rng, gii thớch ngha ca t khú giỳp cho tr nhiu, nh v dng c t t cõu y mnh s phỏt trin kh nng ng c quan phỏt õm cn cho tr cỏc bi luyn c ... nghe cho rừ - Cha m, ngi thõn c gng phỏt õm ỳng, không nên bắt chớc từ trẻ nói ngọng mà cần phải sửa sai chotrẻ tr bt chc đợc - Khuyn khớch hoc tuyờn truyn vi ph huynh cung cp kinh nghim sng cho...
... ln, c cho chun, v cú th t tờn cho bi th T ú kớch thớch tr núi, nu sai thỡ sa cho tr, nờn ngụn ng ca tr c phỏt trin hn - Ngoi cú th cho tr k theo tranh, tr s dng t theo ý mỡnh, c thng xuyờn cho ... mi cho kh nng ngụn ng ca tr S khụng bao gi l quỏ sm c cho tr nghe Ngay va cho i Tr cú th nhn bit nhng li ru ờm m v mt s bc tranh rc r Bng vic c cho tr nghe cng sm cng tt bn ang t nn múng cho ... ng cho tr tng la tui Vy: i tng nghiờn cu ca b mụn phng phỏp phỏt trin li núi cho tr l cỏc qui lut hot ng s phm nhm hỡnh thnh v phỏt trin li núi cho tr trc tui i hc + Nhim v mụn hc: Cung cp cho...
... Lớp C3 phụ trách có 2 /56 trẻ chậm pháttriển trí tuệ, chậm pháttriểnngôn ngữ Với sốtrẻ đông bận rộn công việc khiến cho giáo viên chưa tập trung vào việc giáo dục cá biệt chotrẻ khuyết tật Vậy ... để rèn luyện phát âm pháttriểnngôn ngữ chotrẻ “Thỏ thẻ trẻ lên ba”, “Trẻ lên ba nhà học nói” câu thành ngữ nói đến nhu cầu muốn nói việc học nói trẻ, song bên cạnh chứa đựng niềm vui người thân ... giai đoạn trưởng thành người (Nghiên cứu Tiến sĩ Ingrid Schoon thuộc trường Đại Học Giáo dục London) Vì thế, vấn đề pháttriểnngôn ngữ chotrẻ việc làm vô cấp thiết Năm học 2011-2012 trường mầm...
... luyn Cụ cho tr lm quen vi -> c im ca vt ú Vớ d: Trong bi nhn bit núi: th cụ to tỡnh gõy hng thỳ cho tr mt cỏch nh nhng, hp dn thu hỳt tr Sau cho thỏ xut hin cụ mn li thỏ cho tr v dy cho bn thỏ, ... õm ca tr lm cho nú phỏt trin bỡnh thng cho quỏ trỡnh nm vng khu ng khụng b ngng tr giủptẻ tớch lu ni dung cho ngụn ng, tc l tớch lu cỏc biu tng, cỏc ý ngh Ngụn ng phỏt trin s giỳp cho t ca tr ... nhm phỏt trin ngụn ng cho tr mt cỏch tớch cc ng thi vi vic phỏt trin ngụn ng cho tr qua cỏc cõu hi, trũ chuyn Tụi thng xuyờn quan tõm giỏo dc lễ giỏo cho tr, nhc tr cm n c cho hoc giỳp vic gỡ...
... trẻ sáng tạo chuẩn bị chotrẻ tập truyện tranh sưu tầm cách đọc kể chotrẻ nghe đón, trả trẻ giở chơi hang ngày Đây hình thức chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học, sởchotrẻ có kiến thức vững ... bơi”….hoặc chotrẻ đọc thuộc câu đố chó, mèo, lợn, cá, gà…hay số đồng dao, ca dao “Vè chim”, “Đi cầu quán”… Âm nhạc môn bổ trợ cho rẻ làm quen với tác phẩm văn học, dễ gây ấn tượngcho người xem, cho ... nhiều tranh ảnh theo chủ điểm chotrẻ kể chuyện - Làm 15 rối dẹt, 30 rối tay chotrẻ hoạt động chủ điểm - Làm 20 rối tay cho cô hoạt động - Có bảng gài bảng dính chotrẻ ghép tranh kể chuyện sáng...
... chun b cho tr: cỏch din t, cỏch hiu vic ny s giỳp t tin hn rốn luyn cho tr tớnh sỏng to v trỡnh by sỏng to ca mỡnh trc ỏm ụng Tp cho tr úng kch Cú th núi õy l gii phỏp m tụi tõm c nht Bi cho tr ... nht + Thụng qua gi ún v tr tr: hỡnh thnh ngụn ng cho tr t nhng hot ng n gin u tiờn ngy ú l tr n lp, tr bit cho cụ, cho bn, bit tm bit b m; bit cho hi c nhng ph huynh ca cỏc bn khỏc V tr tr li ... mụi trng hc m cho tr - Khuyn khớch ph huynh k chuyn cho tr nghe, cung cp kinh nghim sng cho tr, dnh thi gian tõm s vi tr v lng nghe tr núi Trỏnh khụng núi ting a phng, cn trỏnh cho tr nghe nhng...
... nghiệm chotrẻ kết hợp rèn luyện kỹ tạo hình chotrẻ Tóm lại việc tạo môi trường hấp dẫn chotrẻ việc làm quan trọng góp phần nâng cao chất lượng tạo hình chotrẻ 2, Rèn luyện kỹ tạo hình chotrẻ ... nguyên vật liệu phù hợp với tranh cung cấp cho trẻ… Khi trẻ vào góc chơi gây hứng thú tạo tình chotrẻ cách: - Đố trẻ cô có tranh gì? - Các hoa làm nào? Sau chotrẻ kể tranh cuối cô khái quát số đặc ... tiến hành chotrẻ thực theo nhiều hình thức khác tạo chotrẻ cảm giác thoả mái, không gò bó, chán nản giúp trẻ tích cực hoạt động sâu góc chơi từ đối tượng cô định cung cấp củng cố chotrẻ hình...