0

mon mi thuat tieu hoc

GIAO AN MI THUAT TIEU HOC

GIAO AN MI THUAT TIEU HOC

Tiểu học

... trí đờng diềm có thể làm cho đồ vật thêm đẹp. Ví dụ: Đờng diềm ở tà áo, túi xách, ở xung quanh mi ng bát, đĩa - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận ra vị trí của đờng diềm.- Giáo viên đặt câu ... nữa- Giáo viên gợi ý học sinh chọn con vật sẽ nặn.+ Em thích con vật nào nhất? Vì sao?+ HÃy mi u tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật em định vẽ.Hoạt động 2: H ớng dẫn cách nặn :- ... lọ và quả+ So sánh tỷ lệ giữa các vật mẫu.+ So sánh tỷ lệ giữa các bộ phận của từng vật mẫu: mi ng, cổ, thân, đáy + Phần sáng nhất và tối nhất của mẫu (ở vị trí nào của lọ, quả? So sánh giữa...
  • 87
  • 2,969
  • 7
mi thuat tieu hoc lop 1tron bo

mi thuat tieu hoc lop 1tron bo

Tiểu học

... ý thích.II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:1- Giáo viên:- Tranh, ảnh môt số cây và nhà- Hình vẽ minh hoạ một số cây và nhà.2- Học sinh:- Vở tập vẽ 1- Bút chì, bút dạ, dáp màu.III- Các hoạt ... màu sắc các con vật- Vẽ một con vật mà em yêu thích. - Giáo viên giới thiệu hình vẽ (phong cảnh mi n núi ở H.3) trong Vở tập vẽ để học sinh nhận ra các hình nh:+ DÃy núi + Ngôi nhà sàn + Cây+ ... thích.II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:1- Giáo viên:- Một vài đồ vật là hình vuông, hình chữ nhật.- Hình minh hoạ để hớng dẫn cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật (chuẩn bị trớc hay vẽ trên bảng).2- Học...
  • 67
  • 463
  • 0
Phân phối chương trình môn Mĩ thuật năm học 2009-2010

Phân phối chương trình môn thuật năm học 2009-2010

Tư liệu khác

... quan trọng trong đổi mới KTĐG là:+ GV đánh giá sát đúng trình độ HS với thái độ khách quan, công minh và hướng dẫn HS biết tự đánh giá năng lực của mình;+ Trong quá trình dạy học, cần kết hợp ... theo mẫu - Giới thiệu tỉ lệ người Tiết 27: Vẽ theo mẫu - Tập vẽ dáng người Tiết 28: Vẽ tranh - Minh hoạ truyện cổ tích Tiết 29: Thường thức thuật- Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường ... Căn cứ vào điều kiện thực tế của từng địa phương, khả năng tiếp thu của học sinh trong từng vùng mi n khác nhau, GV có thể tự điều chỉnh nội dung các bài học và các bài kiểm tra cho phù hợp (trên...
  • 10
  • 1,309
  • 0
ga mi thuat tieu hoc t1

ga mi thuat tieu hoc t1

Mỹ thuật

... vẽ đậm, nhạt -GV yêu cầu HS mở vở TV xem h.5 để nhận ra cách làm bài GV cho HS xem các hình minh hoạ hoặc vẽ lên bảng cho HS thấy các độ đậm nhạt. HS quan sát các tranh, ảnh gợi ý để nhận ... vẽ hoa, nhị lá mỗi bông hoa vẽ độ đậm nhạt khác nhau có thể dùng bút chì để vẽ.HS xem hình vẽ minh hoạ để biết các độ đậm nhạt. PHÒNG GD-ĐT BÙ ĐỐPTRƯỜNG TIỂU HỌC THIỆN HƯNG B GIÁO ÁN...
  • 11
  • 357
  • 0
Giao an mi thuat tieu hoc CN

Giao an mi thuat tieu hoc CN

Tư liệu khác

... khung hình chung.- Tìm khung hình của từng vật mẫu , - Đánh dấu các điểm nh quai, mi ng cổ,vai và vòi ấm; mi ng, - Từ các điểm đà đánh dấu, phác bằngcác nét thẳng để tạo thành hình cái ấmtích ... nhữngcách nào? Xắp sếp họa tiết xen kẽ hoặc nhắc lạiHoạt động 2: Cách trang trí (4)Gv vẽ minh họa lên bảng để hs nhận racác bớc trang trí + tìm vị trí ở đồ vật và vẽ 2 đờngcong đều ... bịGiáo viên - Chuẩn bị một số mẫu vẽ nh bình , lọ ,quả có hình dáng và màu sắc khác nhau - Hình minh hoạ cách tiến hành bài vẽ- Bài vẽ của học sinh năm trớcHọc sinh- Vở thuật hoặc giấy vẽ-...
  • 68
  • 469
  • 0
Gián án tìm hiểu về mĩ thuật tieu học

Gián án tìm hiểu về thuật tieu học

Tư liệu khác

... đề lớn, chắc rằng còn hết sức sơ lược, chỉ mong khơi gợi một đôi điều để những ai quan tâm cùng tham khảo và rộng đường trao đổi. Với trường Đại hoc Sư Phạm Nghệ thuật TW, xin mạnh dạn đề xuất ... hiểu, khám phá kiến thức, tự học, tự đọc sách và làm bài tập, tích cực chuẩn bị tham gia các xêmine … là cách học của bậc cao đẳng, đại học. Muốn vậy, thư viện của trường phải có nhiều sách ... thiệu cho sinh viên những tư liệu tham khảo, đọc thêm cần thiết. Cần thường xuyên tổ chức các xêmine cho sinh viên được thể hiện năng lực của mình.Nghiên cứu về dạy học, ai đó đã từng tổng kết...
  • 4
  • 582
  • 0
Bài soạn G.A mĩ thuật tiẻu học

Bài soạn G.A thuật tiẻu học

Tiểu học

... Ngô Hoàng Vũ- Trờng TH Ngân Sơnkin hoc tham gia.-Nờu ý nghĩa của sự Tôn sư, trọng đạo.-Kết luận vấn đề và giáo dục HS tấm lòng Tôn...
  • 2
  • 410
  • 0
Giáo án Mĩ thuật tiểu học

Giáo án thuật tiểu học

Tiểu học

... hình cho cân đối với khổ giấy, sau đó phác đường trục của đồ vật.+Tìm tỉ lệ các bộ phận: thân, mi ng, đáy…của lọ( nếu tỉ lệ không đúng hình vẽ sẽ sai lệch, không giống mẫu )+Vẽ nét chính và ... lệ.Phác các nét thẳng, dài ; vừa QS mẫu vừa vẽ.+Hoàn thiện hình vẽ : Vẽ nét chi tiết ( nét cong của mi ng loï, -L?p hát.-Các c*p )ôi KT l@n nhau.-Theo dõi, nh]c tQa.-QS và th=o lun theo nhóm ... )ôi, theo nhgng yêu cu c1a GV -Các nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi,NX, BS -Quan sát hình minh ho theo nhóm)ôi và nêu ý kin-Nhóm )ôi QS theo h3?ng d@n và báo cáo.-Các nhóm khác theo...
  • 82
  • 621
  • 1
BIỆN  PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC

BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN THUẬTTIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... cái đẹp từ những bài học cụ thể mà các em được học, được làm quen. 3.5. Chứng minh những giải pháp trên Để chứng minh những giải pháp trên tôi đưa ra một số tiết dạy mẫu như sau : TIẾT 1 ... một số phương pháp dạy học để dạy tốt hơn môn thuật mà tôi đã áp dụng thành công, tôi rất mong được sự quan tâm đóng góp ý kiến của giáo viên hướng dẫn và các bạn đồng nghiệp ./. Nha Trang, ... học”- Giáo viên gợi ý học sinh chọn con vật sẽ nặn:+ Em thích con vật nào nhất? Vì sao?+ Hãy mi u tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật em định nặn.- Giáo viên nhấn mạnh nếu em thích...
  • 41
  • 11,260
  • 68
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx

Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn thuậtTiểu học nói riêng pptx

Mầm non - Tiểu học

... trên giấy màu rồi dánvào giấy vẽ: Xé nguyên hình dáng (xem hình minh hoạ) hay xé từng bộ phậncủa mẫu. Trước khi dán cần đặt các mi ng giấy màu đã xé trên giấy vẽ đểđiều chỉnh bố cục, hình mảng, ... hướngdẫn thực hành bài xé dán)c) Gợi ý cách xe,ù dán* Cách 1: Vẽ hình vào giấy vẽ, xé vụn từng mi ng nhỏ rồi dán vào hình đã vẽsẵn, lưu ý màu sắc, đậm nhạt khi dán các bộ phận để không bị nát ... Hướng dẫn bố cục đúng của bài, GV cho HS nêu câu hỏi cho HS trả lời sau đó dùng các hình ảnh để minh họa cho bài vẽ có bố cục đẹp. Hình: 1 Hình: 2 Hình: 3 Hình: 4 Hình: 5Hình 1: Bố cục không...
  • 37
  • 5,944
  • 65
Đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌC ppt

Đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN THUẬT BẬC TIỂU HỌC ppt

Mầm non - Tiểu học

... kiện của bài soạn với đồ dùng không đúng thì đồ dùng đó cũng vô tác dụng. Hay sử dụng đồ dùng để minh hoạ cũng vậy, nếu không để học sinh khai thác một cách tự nhiên thì cũng không có hiệu quả. ... đồ vật, dụng cụ sinh hoạt, hoa quả, hình khối Tranh, ảnh như các phiên bản tranh của họa sĩ, minh hoạ các bước thực hiện bài vẽ,…. Tất cả phải đáp ứng yêu cầu thẩm mĩ, đúng trọng tâm.Bước...
  • 16
  • 2,922
  • 69
Tiểu luận - Những biện pháp nhằm nâng cao đồ dùng dạy học trực quan môn mĩ thuật

Tiểu luận - Những biện pháp nhằm nâng cao đồ dùng dạy học trực quan môn thuật

Mỹ thuật

... cao chất lương hoc tập cho học sinh.Vì thế mà tôi muốn đề cập đến phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn thuật ở Trung học cơ sở sao cho bài 3 ảnh minh họa13 kiến ... lập tư duy là biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan. Việc giảng dạy môn thuật ở trường trung hoc cơ sở cũng như những môn học khác, đồ dùng trực quan đóng một vai trò quan trọng trong giờ ... hoặc nhiều quá làm cho đảo lộn nhận thức của học sinh.- xem xét kĩ những đồ dùng trực quang mà minh sắp giảng dạy14 V. Kết luận 17A. Đặt vấn đềI. Lí do chọn đề tài Hiện nay việc đổi mới...
  • 21
  • 1,053
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25