mon mi thuat tieu hoc

Ngày tải lên: 30/06/2014, 20:00

... trí đờng diềm có thể làm cho đồ vật thêm đẹp. Ví dụ: Đờng diềm ở tà áo, túi xách, ở xung quanh mi ng bát, đĩa - Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận ra vị trí của đờng diềm. - Giáo viên đặt câu ... nữa - Giáo viên gợi ý học sinh chọn con vật sẽ nặn. + Em thích con vật nào nhất? Vì sao? + HÃy mi u tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật em định vẽ. Hoạt động 2: H ớng dẫn cách nặn : - ... lọ và quả + So sánh tỷ lệ giữa các vật mẫu. + So sánh tỷ lệ giữa các bộ phận của từng vật mẫu: mi ng, cổ, thân, đáy + Phần sáng nhất và tối nhất của mẫu (ở vị trí nào của lọ, quả? So sánh giữa...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:26

... ý thích. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Giáo viên: - Tranh, ảnh môt số cây và nhà - Hình vẽ minh hoạ một số cây và nhà. 2- Học sinh: - Vở tập vẽ 1 - Bút chì, bút dạ, dáp màu. III- Các hoạt ... màu sắc các con vật - Vẽ một con vật mà em yêu thích. - Giáo viên giới thiệu hình vẽ (phong cảnh mi n núi ở H.3) trong Vở tập vẽ để học sinh nhận ra các hình nh: + DÃy núi + Ngôi nhà sàn + Cây + ... thích. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Giáo viên: - Một vài đồ vật là hình vuông, hình chữ nhật. - Hình minh hoạ để hớng dẫn cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật (chuẩn bị trớc hay vẽ trên bảng). 2- Học...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:26

... quan trọng trong đổi mới KTĐG là: + GV đánh giá sát đúng trình độ HS với thái độ khách quan, công minh và hướng dẫn HS biết tự đánh giá năng lực của mình; + Trong quá trình dạy học, cần kết hợp ... theo mẫu - Giới thiệu tỉ lệ người Tiết 27: Vẽ theo mẫu - Tập vẽ dáng người Tiết 28: Vẽ tranh - Minh hoạ truyện cổ tích Tiết 29: Thường thức mĩ thuật- Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trường ... Căn cứ vào điều kiện thực tế của từng địa phương, khả năng tiếp thu của học sinh trong từng vùng mi n khác nhau, GV có thể tự điều chỉnh nội dung các bài học và các bài kiểm tra cho phù hợp (trên...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 03:10

... vẽ đậm, nhạt -GV yêu cầu HS mở vở TV xem h.5 để nhận ra cách làm bài GV cho HS xem các hình minh hoạ hoặc vẽ lên bảng cho HS thấy các độ đậm nhạt. HS quan sát các tranh, ảnh gợi ý để nhận ... vẽ hoa, nhị lá mỗi bông hoa vẽ độ đậm nhạt khác nhau có thể dùng bút chì để vẽ. HS xem hình vẽ minh hoạ để biết các độ đậm nhạt. PHÒNG GD-ĐT BÙ ĐỐP TRƯỜNG TIỂU HỌC THIỆN HƯNG B  GIÁO ÁN...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 09:10

... khung hình chung. - Tìm khung hình của từng vật mẫu , - Đánh dấu các điểm nh quai, mi ng cổ, vai và vòi ấm; mi ng, - Từ các điểm đà đánh dấu, phác bằng các nét thẳng để tạo thành hình cái ấm tích ... những cách nào? Xắp sếp họa tiết xen kẽ hoặc nhắc lại Hoạt động 2: Cách trang trí (4) Gv vẽ minh họa lên bảng để hs nhận ra các bớc trang trí + tìm vị trí ở đồ vật và vẽ 2 đờng cong đều ... bị Giáo viên - Chuẩn bị một số mẫu vẽ nh bình , lọ ,quả có hình dáng và màu sắc khác nhau - Hình minh hoạ cách tiến hành bài vẽ - Bài vẽ của học sinh năm trớc Học sinh - Vở mĩ thuật hoặc giấy vẽ -...

Ngày tải lên: 06/10/2013, 17:28

Ngày tải lên: 29/10/2013, 13:11

... đề lớn, chắc rằng còn hết sức sơ lược, chỉ mong khơi gợi một đôi điều để những ai quan tâm cùng tham khảo và rộng đường trao đổi. Với trường Đại hoc Sư Phạm Nghệ thuật TW, xin mạnh dạn đề xuất ... hiểu, khám phá kiến thức, tự học, tự đọc sách và làm bài tập, tích cực chuẩn bị tham gia các xêmine … là cách học của bậc cao đẳng, đại học. Muốn vậy, thư viện của trường phải có nhiều sách ... thiệu cho sinh viên những tư liệu tham khảo, đọc thêm cần thiết. Cần thường xuyên tổ chức các xêmine cho sinh viên được thể hiện năng lực của mình. Nghiên cứu về dạy học, ai đó đã từng tổng kết...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 21:11

... Ngô Hoàng Vũ- Trờng TH Ngân Sơn kin hoc tham gia. -Nờu ý nghĩa của sự Tôn sư, trọng đạo. -Kết luận vấn đề và giáo dục HS tấm lòng Tôn...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 10:11

... hình cho cân đối với khổ giấy, sau đó phác đường trục của đồ vật. +Tìm tỉ lệ các bộ phận: thân, mi ng, đáy…của lọ( nếu tỉ lệ không đúng hình vẽ sẽ sai lệch, không giống mẫu ) +Vẽ nét chính và ... lệ.Phác các nét thẳng, dài ; vừa QS mẫu vừa vẽ. +Hoàn thiện hình vẽ : Vẽ nét chi tiết ( nét cong của mi ng loï, -L?p hát. -Các c*p )ôi KT l@n nhau. -Theo dõi, nh]c tQa. -QS và th=o lun theo nhóm ... )ôi, theo nhgng yêu cu c1a GV -Các nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi,NX, BS -Quan sát hình minh ho theo nhóm )ôi và nêu ý kin -Nhóm )ôi QS theo h3?ng d@n và báo cáo. -Các nhóm khác theo...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 12:00

Ngày tải lên: 02/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:00

Ngày tải lên: 10/07/2014, 19:00

Ngày tải lên: 05/10/2014, 16:26

Ngày tải lên: 02/11/2014, 15:37

... cái đẹp từ những bài học cụ thể mà các em được học, được làm quen. 3.5. Chứng minh những giải pháp trên Để chứng minh những giải pháp trên tôi đưa ra một số tiết dạy mẫu như sau :  TIẾT 1 ... một số phương pháp dạy học để dạy tốt hơn môn Mĩ thuật mà tôi đã áp dụng thành công, tôi rất mong được sự quan tâm đóng góp ý kiến của giáo viên hướng dẫn và các bạn đồng nghiệp ./. Nha Trang, ... học” - Giáo viên gợi ý học sinh chọn con vật sẽ nặn: + Em thích con vật nào nhất? Vì sao? + Hãy mi u tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc của con vật em định nặn. - Giáo viên nhấn mạnh nếu em thích...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

Ngày tải lên: 09/11/2013, 04:11

... trên giấy màu rồi dán vào giấy vẽ: Xé nguyên hình dáng (xem hình minh hoạ) hay xé từng bộ phận của mẫu. Trước khi dán cần đặt các mi ng giấy màu đã xé trên giấy vẽ để điều chỉnh bố cục, hình mảng, ... hướng dẫn thực hành bài xé dán) c) Gợi ý cách xe,ù dán * Cách 1: Vẽ hình vào giấy vẽ, xé vụn từng mi ng nhỏ rồi dán vào hình đã vẽ sẵn, lưu ý màu sắc, đậm nhạt khi dán các bộ phận để không bị nát ... Hướng dẫn bố cục đúng của bài, GV cho HS nêu câu hỏi cho HS trả lời sau đó dùng các hình ảnh để minh họa cho bài vẽ có bố cục đẹp. Hình: 1 Hình: 2 Hình: 3 Hình: 4 Hình: 5 Hình 1: Bố cục không...

Ngày tải lên: 21/02/2014, 13:20

... kiện của bài soạn với đồ dùng không đúng thì đồ dùng đó cũng vô tác dụng. Hay sử dụng đồ dùng để minh hoạ cũng vậy, nếu không để học sinh khai thác một cách tự nhiên thì cũng không có hiệu quả. ... đồ vật, dụng cụ sinh hoạt, hoa quả, hình khối Tranh, ảnh như các phiên bản tranh của họa sĩ, minh hoạ các bước thực hiện bài vẽ,…. Tất cả phải đáp ứng yêu cầu thẩm mĩ, đúng trọng tâm. Bước...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 07:20

... cao chất lương hoc tập cho học sinh. Vì thế mà tôi muốn đề cập đến phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn Mĩ thuật ở Trung học cơ sở sao cho bài 3 ảnh minh họa 13 kiến ... lập tư duy là biện pháp sử dụng đồ dùng trực quan. Việc giảng dạy môn Mĩ thuật ở trường trung hoc cơ sở cũng như những môn học khác, đồ dùng trực quan đóng một vai trò quan trọng trong giờ ... hoặc nhiều quá làm cho đảo lộn nhận thức của học sinh. - xem xét kĩ những đồ dùng trực quang mà minh sắp giảng dạy 14 V. Kết luận 17 A. Đặt vấn đề I. Lí do chọn đề tài Hiện nay việc đổi mới...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 08:07