một thuật toán nội suy quỹ đạo với nhiều điểm tựa
SKKN sinh học 12: Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
Ngày tải lên :
18/11/2014, 15:51
... tần số xuất nhiều nhất) điểm trắc nghiệm lớp TN 7, lớp ĐC Từ giá trị Mod đổ xuống (từ điểm đến điểm 2), tần suất điểm lớp ĐC cao lớp TN Ngược lại, từ giá trị mod trở lên tần suất điểm lớp TN ... liên kết với NST giới tính DT liên kết với g.tính Di truyền NST DT qua TBC Tương tự GV sử dụng nhiều loại đồ khác để củng cố, hệ thống hóa kiến thức cho HS Vấn đề cốt yếu GV phải bỏ nhiều thời ... danh sách Tiếp tục làm cho đồ phát triển khái niệm liên quan bổ sung từ danh sách với khái niệm có đồ Tiếp tục với nhiều khái niệm chung đến khái niệm cụ thể hơn, khái niệm cụ thể tất khái niệm...
- 20
- 2.4K
- 22
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lương sinh học 11 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm cmap tools
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:53
... sống 1.4 Xuất phát từ ưu điểm BĐKN: BĐKN có tác dụng kết nối thông tin thông tin có, tiến hành nhiều mức độ khác nhau, nhiều khâu khác trình giảng dạy 1.5 Xuất phát từ nội dung kiến thức chương ... thức trả lời HS lớp TN, HS lớp ĐC có trả lời không nhiều Các câu hỏi suy luận liên quan, đánh giá, so sánh hay liên hệ trả lời nhiều hẳn so với lớp thực nghiệm KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận ... dục, Hà Nội 15 Vương Tất Đạt (1992), Logic hình thức, Đại học Sư phạm Hà Nội I, Hà Nội tr.25 13 16 Gerhard Dietrich (1984), Phương pháp dạy học Sinh học, tập I, II, Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Trần...
- 16
- 1.5K
- 8
xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm cmap tools
Ngày tải lên :
13/01/2015, 10:33
... thuyết khoa học mà luận văn đề xuất 7.4 Phương pháp thống kê toán học Các số liệu thu thực nghiệm sư phạm xử lý phương pháp Thống kê toán học với trợ giúp phần mềm Microsoft Excel Những kết nghiên ... Tất Đạt (2007), Logic học đại cương Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 11 Trần Bá Hoành (1996), Kỹ thuật dạy học sinh học Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 Nguyễn Thế Hưng (2008), “Đổi hệ thống câu hỏi, tập kiểm ... hành nội bộ, Đại học Sư phạm Hà Nội 17 Dương Tiến Sỹ (2002), “Dạy học giải vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh”, Tạp chí giáo dục (Số 47), tr 19-21 18 Dương Tiến Sỹ (2002), “Một...
- 8
- 386
- 2
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương 2 - cảm ứng, sinh học lớp 11, trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm Cmap Tools
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:14
... chương trình SGK: Mặc dù SGK sửa đổi, cập nhật nhiều nội dung đại khối lượng kiến thức lại tăng lên, nhiều kiến thức khó Đối với GV quen với việc giảng dạy nội dung sách cũ kiến thức giống đường vào ... vật tượng nội hàm ngoại diên: 19 - Nội hàm KN: Nội hàm KN dấu hiệu chất, khác biệt đối tượng (sự vật, tượng) phản ánh KN, giúp phân biệt đối tượng mà phản ánh với đối tượng khác (chính nội dung ... tư thực nhiệm vụ, xác định nội hàm KN (tức vạch phần nội hàm), hai loại biệt ngoại diên (tức dựa vào phần nội hàm nêu để tách đối tượng cần định nghĩa từ đối tượng gần với chúng) Nói cách khác,...
- 117
- 936
- 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng Sinh học 11 Trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm CMAP TOOLS
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:15
... giới ĐV - Rút điểm tương đồng với thể TV Bài 20: Cân - Nêu định nghĩa ý nghĩa cân nội môi, hậu nội môi cân nội môi - Vẽ sơ đồ chế trì cân nội môi, nêu vai trò thành phần chế trì cân nội môi - Trình ... ĐV - Rút điểm tương đồng với thể TV Bài 17: Hô hấp - Nêu đặc điểm chung bề mặt hô hấp ĐV ĐV - Liệt kê hình thức hô hấp ĐV cạn nước - Phân tích hiệu trao đổi khí ĐV - Rút điểm tương đồng với thể ... tượng gì? Phân biệt với vật tượng khác điểm nào? + Có vật tượng cụ thể loại với nó? 12 Bước 3: ác định KN giống KN loài KN giống KN rộng hơn, phổ biến KN loài KN hẹp hơn, phổ biến Một nhóm “loài”...
- 118
- 665
- 0
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương Cơ chế di truyền và biến dị Sinh học 12 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm CMAP TOOLS
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:16
... Biến đổi cấu trúc gen Nội hàm tổng cộng thuộc tính chất loại đối tượng Nội hàm trả lời câu hỏi: vật, tượng gì? Phân biệt với loại vật, tượng khác điểm nào? [11] Ví dụ: nội hàm đột biến biến đổi ... thị điểm trung bình kiểm tra sau TN Hình 3.2 Đồ thị tần suất điểm kiểm tra TN khối 12 Hình 3.3 Đồ thị tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra TN khối 12 Hình 3.4 Đồ thị tần suất điểm ... Bảng 3.2 Thống kê điểm kiểm tra TN 73 Bảng 3.3 Tần suất điểm kiểm tra TN khối 12 74 Bảng 3.4 Tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra TN khối 12 74 Bảng 3.5 Tần suất điểm kiểm tra khối...
- 125
- 1.4K
- 2
Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần sinh học cơ thể bậc trung học phổ thông luận văn thạc sỹ sinh học
Ngày tải lên :
02/12/2015, 09:56
... 22 2.1 Đặc điểm nội dung phần sinh học thể bậc trung học phổ thông 22 2.1.1 Cấu trúc, nội dung chương trình sinh học bậc trung học phổ thông 22 2.1.2 Cấu trúc nội dung phần sinh học ... liên hệ mảng đồ Một đồ có đường nối ngang [16], [23] - Ví dụ phải liên kết với khái niệm từ “ví dụ” phải bao quanh hình chữ nhật, tòn, elip nét đứt Đây đặc điểm để phân biệt ví dụ với khái niệm ... đặc điểm sinh học đại dựa lý thuyết cấp độ tổ chức sống, xem giới hữu hệ thống có cấu trúc gồm thành phần tương tác với với môi trường, tạo nên khả tự thân vận động, phát triển hệ thống Đặc điểm...
- 70
- 523
- 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm tích hợp đa phương tiện trong dạy học phần sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/09/2016, 15:45
... quan với Chính xác lập mối quan hệ logic liên tục hình thành hệ thống KN sở hình thành giới quan khoa học Đối với môn Sinh học, kiến thức hệ thống KN, quy luật sinh học liên hệ chặt chẽ với hình ... tiêu giáo dục 1.5 Xuất phát từ ưu điểm BĐKN tích hợp đa phương tiện Một mạnh việc ứng dụng CNTT giáo dục - đào tạo xây dựng sử dụng BĐKN tích hợp đa phương tiện DH với hỗ trợ phần mềm Cmap Tools ... pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội Nguyễn Thành Đạt (tổng chủ biên), Phạm Văn Lập (chủ biên),Sinh học 10 Nxb Giáo dục, Hà nội Nguyễn Thành Đạt (tổng chủ biên), Phạm Văn...
- 13
- 394
- 0
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:55
... hình 3.1 cho thấy giá trị mod điểm trắc nghiệm lớp thực nghiệm điểm 7, lớp đối chứng điểm Từ giá trị mod trở xuống (điểm đến điểm 2), tần suất điểm lớp đối chứng cao so với lớp thực nghiệm Ngƣợc ... phƣơng sai điểm kiểm tra đợt 50 Bảng 3.11 Tần số điểm kiểm tra đợt 52 Bảng 3.12 Tần suất điểm kiểm tra đợt 52 Bảng 3.13 Tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra đợt 53 Bảng 3.14 Kiểm định điểm kiểm ... Nhƣ điểm trắc nghiệm lớp thực nghiệm tập trung so với lớp đối chứng Từ số liệu thu đƣợc lập bảng tần suất điểm trắc nghiệm đợt 1, dùng Excel lập bảng tần suất điểm (bảng 3.2) Bảng 3.2 Tần suất điểm...
- 102
- 2.3K
- 9
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:14
... hình 3.1 cho thấy giá trị mod điểm trắc nghiệm lớp thực nghiệm điểm 7, lớp đối chứng điểm Từ giá trị mod trở xuống (điểm đến điểm 2), tần suất điểm lớp đối chứng cao so với lớp thực nghiệm Ngƣợc ... phƣơng sai điểm kiểm tra đợt 50 Bảng 3.11 Tần số điểm kiểm tra đợt 52 Bảng 3.12 Tần suất điểm kiểm tra đợt 52 Bảng 3.13 Tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra đợt 53 Bảng 3.14 Kiểm định điểm kiểm ... Nhƣ điểm trắc nghiệm lớp thực nghiệm tập trung so với lớp đối chứng Từ số liệu thu đƣợc lập bảng tần suất điểm trắc nghiệm đợt 1, dùng Excel lập bảng tần suất điểm (bảng 3.2) Bảng 3.2 Tần suất điểm...
- 102
- 1K
- 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12).pdf
Ngày tải lên :
11/11/2012, 20:09
... hình 3.1 cho thấy giá trị mod điểm trắc nghiệm lớp thực nghiệm điểm 7, lớp đối chứng điểm Từ giá trị mod trở xuống (điểm đến điểm 2), tần suất điểm lớp đối chứng cao so với lớp thực nghiệm Ngƣợc ... phƣơng sai điểm kiểm tra đợt 50 Bảng 3.11 Tần số điểm kiểm tra đợt 52 Bảng 3.12 Tần suất điểm kiểm tra đợt 52 Bảng 3.13 Tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra đợt 53 Bảng 3.14 Kiểm định điểm kiểm ... Nhƣ điểm trắc nghiệm lớp thực nghiệm tập trung so với lớp đối chứng Từ số liệu thu đƣợc lập bảng tần suất điểm trắc nghiệm đợt 1, dùng Excel lập bảng tần suất điểm (bảng 3.2) Bảng 3.2 Tần suất điểm...
- 102
- 1.1K
- 4
Hệ thống bản đồ doanh nghiệp Business Map
Ngày tải lên :
18/01/2013, 09:23
... III: KẾ HOẠCH DỰ ÁN PHẠM VI BÀI TOÁN Với chức quản lý thông tin, quản lý tuyển dụng, quản lý đấu thầu quảng cáo, quản lý trang riêng,… toán áp dụng quy trình Bài toán dừng lại phạm vi báo cáo chuyên ... nghiệp có tương đồng cấu tổ chức ngành nghề kinh doanh Nội dung tài liệu bao gồm : Chương I: Tổng quan quy trình phát triển phần mềm Điểm lại nội dung kiến thức khái niệm quy trình phát triển phần ... mềm mà chuyển dạng thành hay nhiều chương trình khả thi •Thực thử nghiệm đơn vị: Trong giai đoạn này, thiết kế phần mềm phải chứng thực tập họp nhiều chương trình hay nhiều đơn vị nhỏ Thử nghiệm...
- 123
- 445
- 1
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
Ngày tải lên :
30/03/2013, 09:48
... hình 3.1 cho thấy giá trị mod điểm trắc nghiệm lớp thực nghiệm điểm 7, lớp đối chứng điểm Từ giá trị mod trở xuống (điểm đến điểm 2), tần suất điểm lớp đối chứng cao so với lớp thực nghiệm Ngƣợc ... phƣơng sai điểm kiểm tra đợt 50 Bảng 3.11 Tần số điểm kiểm tra đợt 52 Bảng 3.12 Tần suất điểm kiểm tra đợt 52 Bảng 3.13 Tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra đợt 53 Bảng 3.14 Kiểm định điểm kiểm ... Nhƣ điểm trắc nghiệm lớp thực nghiệm tập trung so với lớp đối chứng Từ số liệu thu đƣợc lập bảng tần suất điểm trắc nghiệm đợt 1, dùng Excel lập bảng tần suất điểm (bảng 3.2) Bảng 3.2 Tần suất điểm...
- 102
- 1K
- 6
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
Ngày tải lên :
02/04/2013, 14:24
... đặc điểm sinh trưởng khác Các dòng vô tính thuộc tổ hợp lai Bộ NN&PTNT công nhận giống tiến kỹ thuật thích hợp với điều kiện lập địa vùng đất đồi nghèo dinh dưỡng cho suất gấp 2-4 lần so với ... bố mẹ Một giống gồm nhiều tổ hợp lai khác loài UC, UE, EU, UC, UU khảo nghiệm so sánh với xuất xứ tốt loài bố mẹ U Egon, U27, U28, U29, E1, E2, E4 Khảo nghiệm tiến hành Thụy Phương (Hà Nội) , ... đây, kỹ thuật nuôi cấy mô tế bào thực vật không ngừng phát triển thu thành tựu đáng kể Kỹ thuật đời nhanh chóng có vị trí quan trọng lĩnh vực công nghệ sinh học sản xuất giống trồng Ưu điểm bật...
- 119
- 1.1K
- 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy sinh thái học
Ngày tải lên :
03/04/2013, 11:15
... hình 3.1 cho thấy giá trị mod điểm trắc nghiệm lớp thực nghiệm điểm 7, lớp đối chứng điểm Từ giá trị mod trở xuống (điểm đến điểm 2), tần suất điểm lớp đối chứng cao so với lớp thực nghiệm Ngƣợc ... phƣơng sai điểm kiểm tra đợt 50 Bảng 3.11 Tần số điểm kiểm tra đợt 52 Bảng 3.12 Tần suất điểm kiểm tra đợt 52 Bảng 3.13 Tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra đợt 53 Bảng 3.14 Kiểm định điểm kiểm ... Nhƣ điểm trắc nghiệm lớp thực nghiệm tập trung so với lớp đối chứng Từ số liệu thu đƣợc lập bảng tần suất điểm trắc nghiệm đợt 1, dùng Excel lập bảng tần suất điểm (bảng 3.2) Bảng 3.2 Tần suất điểm...
- 102
- 677
- 2
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm để dạy học chương i, sinh học 11 (nâng cao) trường THPT
Ngày tải lên :
13/12/2013, 23:59
... logic hình thức cho chất KN có đặc điểm: Mỗi KN tổng số số dấu hiệu đối tượng dẫn tới KN có nhiều hay đặc điểm mà phạm vi ứng dụng khái niệm rộng hay hẹp Đặc điểm có nghĩa logic hình thức quan ... KN khoa học có nội dung nội dung bổ sung đến mức hình thành KN Như dặc điểm KN hoàn toàn tuân theo lộ trình lịch sử Lịch sử khoa học phát triển KN, nghĩa có thay đổi, bổ sung nội dung KN cũ hình ... biểu KN Bước 2: Xác định nội hàm ngoại diện KN, thông qua việc trả lời câu hỏi: + Sự vật tượng gì? Phân biệt với vật tượng khác điểm nào? + Có vật tượng cụ thể loại với Bước 3: Xác định KN giống...
- 63
- 1.1K
- 2
Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12
Ngày tải lên :
19/04/2014, 13:57
... thức sau: * Cụ thể hóa nội dung khái niệm Nội dung KN phức tạp phân tích nhiều yếu tố, nội dung vật, tượng phản ánh KN khảo sát nhiều khía cạnh Nội dung KN phân tích thành nhiều yếu tố, nhờ mà ... quan nhiều hình thức khác với chủ đề đồ đó, BĐKN có nhiều cụm trung tâm nhỏ tạo * So sánh BĐKN với Graph - Khái quát Graph: Theo từ điển Anh - Việt, Graph có nghĩa đồ thị - biểu đồ gồm có đường nhiều ... phương sai điểm kiểm tra trắc nghiệm (đợt 1) 114 Bảng 3.5 Tần suất điểm kiểm tra tiết (đợt 1) 114 Bảng 3.6 Tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra tiết (đợt 1) 115 Bảng 3.7 Kiểm định X điểm kiểm tra...
- 211
- 1.4K
- 3