một số trường song ngữ trên địa bàn hà nội có thể đem ra
Khảo sát việc sử dụng các tổ hợp cú trong ngôn ngữ của trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) ở một số trường mầm non trên địa bàn Hà Nội
Ngày tải lên :
31/03/2015, 14:17
... triển ngơn ngữ trẻ ngơn ngữ có sở sinh học: ngơn ngữ có người, có não Khi có tác động từ bên ngồi (từ mơi trường ngơn ngữ) ngơn ngữ có hội xuất Cũng vậy, ơng cho kiến thức ngữ pháp trẻ có từ lúc ... đó, thành phần câu gồm có thành phần (thành phần tham gia nòng cốt câu): vị ngữ, chủ ngữ, bổ ngữ; thành phần phụ (thành phần có quan hệ phụ thuộc vào nòng cốt câu) trạng ngữ, định ngữ, khởi ngữ, ... nhiều hơn thành phần phụ khác Trong ngữ liệu có xuất thành phần trạng ngữ chủ yếu trạng ngữ: hơm qua, hơm nọ, lúc nãy, ngày mai, trường, nhà, đường, tại… - Số lượng: Về lí thuyết, số luợng thành tố...
- 92
- 1.1K
- 1
Thực trạng sử dụng trò chơi dân gian trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo (3 6 tuổi) ở một số trường mầm non trên địa bàn tp vinh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:54
... nhỡ, mẫu giáo lớn) trường mầm non địa bàn thành phố Vinh Trường MNBC Hoa Hồng Trường MNBC Trường Thi Trường MNBC Quang Trung I Trường MNBC Quang Trung II Trường MNBC Bình Minh 1.3 Nội dung nghiên ... vốn từ trẻ mẫu giáo (3-6 tuổi) *Về số lượng So với nhà trẻ, trẻ mẫu giáo có số lượng từ nhiều hẳn Theo nghiên cứu Nguyễn Xuân Khoa ngôn ngữ trẻ nội thành Hà Nội vốn từ trẻ mẫu giáo là: Trẻ tuổi ... ngơn ngữ có vai trò quan trọng, ngơn ngữ giúp đứa trẻ trở thành người phát triển toàn diện 2.1.2.1 Ngơn ngữ với phát triển trí tụê trẻ Ngơn ngữ có vai trò quan trọng việc phát triển ngôn ngữ cho...
- 83
- 9.8K
- 34
Ảnh Hưởng Của Kiểm Tra - Đánh Giá Kết Quả Học Tập Đến Phương Pháp Học Của SV Ở Một Số Trường Đại Học Trên Địa Bàn TP. HCM
Ngày tải lên :
15/03/2013, 13:39
... ngành học, khối trường Kết số liệu phiếu điều tra khảo sát đồng bốn trường khảo sát (Trường ĐH KHTN: 60, Trường ĐHDL VH: 59, Trường ĐH KH XH&NV TP.HCM: 58, Trường ĐHDL VL: 60), số lượng mẫu phân ... Mác-Lênin, cho trường đại học, nhà quản lý trường đại học, cán người học nghiên cứu lĩnh vực KT-ĐG KQHT Phạm vi nghiên cứu đề tài Nghiên cứu thực bốn trường đại học địa bàn TP.HCM cách tiến hành khảo ... mơi trường xã hội, mơi trường nhà trường, mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, người dạy, người học, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học, công tác kiểm tra đánh giá, … Công tác kiểm tra...
- 26
- 1.4K
- 7
Thực trạng tổ chức, hướng dẫn chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo lớn ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố vinh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:55
... nhân vật có thật sống xã hội Nhng mặt khác, hành động chơi trẻ lại mang tính thực (A.N Leonchep, P.I Phratkina ) hành động chơi đợc trẻ lấy từ sống thực phơng thức hành động hoàn toàn có thực, ... huy mình, hành vi đứa trẻ thủ lĩnh có ảnh hởng định đến mối quan hệ nhóm chơi - Ngoài ra, số trẻ 5-6 tuổi thể nhiều yếu tố sáng tạo thông qua việc xây dựng nội dung chơi, xác định hành vi chơi, ... để thể hành động nhân vật quan hệ nhân vật chủ đề chơi (A.V Giaparogiet, [5]) - Hành động chơi: Theo Nguyễn ánh Tuyết [21], vai chơi quy định hành động chơi trẻ, gồm hành động với đồ vật hành...
- 71
- 12.5K
- 62
Tình trạng dinh dưỡng và các yếu tố liên quan đến dinh dưỡng của trẻ từ 4 5 tuổi tại một số trường mầm non trên địa bàn thành phố VInh
Ngày tải lên :
22/12/2013, 13:07
... non địa bàn thành phố Vinh có 183 trẻ thứ có 27,32% trẻ suy dinh dỡng cân nặng, có 127 trẻ thứ hai có 14,96% trẻ suy dinh dỡng Nh tỷ lệ trẻ suy dinh dỡng cân nặng/ tuổi có liên quan đến số gia ... trờng mầm non địa bàn thành phố Vinh có 110 trẻ có cân nặng < 2500 gam 200 trẻ có cân nặng 2500 gam thấy tỷ lệ trẻ suy dinh dỡng trẻ có cân nặng < 2500 gam 40,91% suy dinh dỡng trẻ có cân nặng ... Nhà xuất y học Hà Nội 1998 GS - TS Hà Huy Khôi Góp phần xây dựng đờng lối dinh dỡng Việt Nam Nhà xuất y häc Hµ Néi 1997 GS - TS Hµ Huy Khôi Phơng pháp dịch tế học dinh dỡng Nhà xuất y học Hà Nội...
- 46
- 1.2K
- 1
Nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn thành phố hà nội
Ngày tải lên :
24/01/2014, 23:22
... hội, Tạp chí vấn đề triết học, số 191, Hà Nội 12 Khoa Tâm lý giáo dục – ĐHSP Hà Nội (2005), Đề tài: Nhu cầu tham vấn tâm lý học sinh số trường trung học địa bàn Hà Nội 13 A.N Leonchiev (1989), ... chưa có gặp nhu cầu tham vấn đáp ứng nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Xuất phát từ lý trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên số trường đại học địa bàn thành phố Hà ... hướng nghề nghiệp - Địa bàn: Nội thành Hà Nội - Khách thể: Nghiên cứu sinh viên Đại học Các phương pháp nghiên cứu 8.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 8.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi 8.3 Phương...
- 4
- 2.8K
- 95
Ảnh hưởng của kiểm tra đánh giá kết quả học tập đến phương pháp học của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn Tp.HCM
Ngày tải lên :
20/04/2014, 18:24
... ngành học, khối trường Kết số liệu phiếu điều tra khảo sát đồng bốn trường khảo sát (Trường ĐH KHTN: 60, Trường ĐHDL VH: 59, Trường ĐH KH XH&NV TP.HCM: 58, Trường ĐHDL VL: 60), số lượng mẫu phân ... Mác-Lênin, cho trường đại học, nhà quản lý trường đại học, cán người học nghiên cứu lĩnh vực KT-ĐG KQHT Phạm vi nghiên cứu đề tài Nghiên cứu thực bốn trường đại học địa bàn TP.HCM cách tiến hành khảo ... nghiệm Chi-square cho thấy có mối tương quan SV khối trường công lập dân lập mức độ tranh luận với GV SV khối trường công lập có mức độ tranh luận với GV cao so với SV khối trường dân lập (Bảng 66,...
- 40
- 919
- 5
luận văn thạc sĩ ảnh hưởng của kiểm tra – đánh giá kết quả học tập đến phương pháp học của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn tp.hcm
Ngày tải lên :
24/08/2014, 04:47
... kiểm tra kết thúc bước 9, bước phát thấy độ tin cậy kỳ kiểm tra chưa đủ để đánh giá cần thiết phải có hoạt động bổ trợ cho kỳ kiểm tra nói cách tổ chức kiểm tra bổ sung kiểm tra thêm nhằm có số ... thủ cách thức thành lập nhóm cách làm việc nhóm Thành lập nhóm: Số lượng thành viên nhóm khoảng đến thành viên Nhóm hình thành cộng tác kết hợp SV có chí hướng thực vấn đề với Các thành viên kết ... Từ năm ngun tắc trên, nhà nghiên cứu Đặng Bá Lãm đưa quy trình kiểm tra – đánh giá với mười bước sau: Bước 1: Phân tích mục tiêu, nội dung kiểm tra Người chuẩn bị nội dung kiểm tra phải trả lời...
- 159
- 706
- 1
Ảnh hưởng của kiểm tra đánh giá kết quả học tập đến phương pháp học của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn Tp HCM
Ngày tải lên :
16/03/2015, 17:35
... kiểm tra kết thúc bước 9, bước phát thấy độ tin cậy kỳ kiểm tra chưa đủ để đánh giá cần thiết phải có hoạt động bổ trợ cho kỳ kiểm tra nói cách tổ chức kiểm tra bổ sung kiểm tra thêm nhằm có số ... thủ cách thức thành lập nhóm cách làm việc nhóm Thành lập nhóm: Số lượng thành viên nhóm khoảng đến thành viên Nhóm hình thành cộng tác kết hợp SV có chí hướng thực vấn đề với Các thành viên kết ... năm nguyên tắc trên, nhà nghiên cứu Đặng Bá Lãm đưa quy trình kiểm tra – đánh giá với mười bước sau: Bước 1: Phân tích mục tiêu, nội dung kiểm tra Người chuẩn bị nội dung kiểm tra phải trả lời...
- 158
- 645
- 1
Nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn thành phố Hà Nội
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:56
... QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CHU THỊ HƯƠNG NGA NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ... chƣa có gặp nhu cầu tham vấn đáp ứng nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên Xuất phát từ lý trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nhu cầu tham vấn tâm lý sinh viên số trường đại học địa bàn thành phố Hà ... từ lâu có vai trò quan trọng sống ngƣời dân 10 Trong đó, Việt Nam, tham vấn phát triển vài năm gần nhiều vấn đề bất cập Tại thành phố lớn nhƣ Hà Nội, thành phố lớn nhƣ Hồ Chí Minh, số thành phố...
- 140
- 1.2K
- 5
THỰC TRẠNG PHỤ HUYNH CHUẨN bị CHO TRẺVÀO lớp 1 tại một số TRƯỜNG mầm NON TRÊN địa bàn THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
Ngày tải lên :
05/12/2015, 11:27
... TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN TP HCM 44 2.1 Khái quát điều tra thực trạng 44 2.1.1 Mục đích điều tra .44 2.1.2 Nhiệm vụ điều tra .44 2.1.3 Đối tượng điều tra ... sinh thành với chủ thể hoạt động, có mối quan hệ hữu với chủ thể, luôn chứa đựng nhu cầu chủ thể Điều cho thấy chủ thể tham gia vào hoạt động đối tượng xuất có nội dung trở thành đối tượng đem ... khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng việc phụ huynh chuẩn bị cho trẻ vào lớp số trường Mầm non địa bàn Tp.HCM 3.2 Khách thể nghiên cứu Phụ huynhcó trẻ học lớp Lá ( – tuổi) số trường...
- 132
- 2.7K
- 4
Ảnh hưởng của kiểm tra –đánh giá kết quả học tập đến phương pháp học của sinh viên ở một số trường đại học trên địa bàn TP.HCM
Ngày tải lên :
01/08/2016, 21:03
... kết học tập đến phương pháp học sinh viên số Nghiên cứu thực bốn trường đại học địa bàn trường đại học địa bàn TP.HCM” để nghiên cứu TP.HCM cách tiến hành khảo sát SV học GV dạy mơn Mục đích nghiên ... số nước giới kiểm tra – đánh giá Thứ ba, trao đổi số quan niệm lý thuyết đánh giá giải pháp nâng cao hiệu đánh giá thực tiễn nhà trường Hội thảo đưa số kết luận như: Giáo viên thiếu kỹ Ngồi ra, ... bước cần thiết phải có hoạt động bổ trợ cho kỳ kiểm tra nói cách tổ tiến hành sử dụng đề để kiểm tra – đánh giá Vì vậy, phải lựa chức kiểm tra bổ sung kiểm tra thêm nhằm có số liệu đánh giá chọn...
- 40
- 735
- 0
Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong công tác chăm sóc – giáo dục trẻ 5 tuổi ở một số trường mầm non trên địa bàn phường 3 quận 10, TP HCM
Ngày tải lên :
07/10/2016, 16:11
... kiểm tra khảo sát hộ giữ trẻ gia đình địa bàn phường Các trường địa bàn khai giảng năm học kế hoạch Duy trì tốt việc tổ chức thăm tặng quà cho trường học đóng địa bàn phường nhân kỷ niệm ngày Nhà ... nhiều Trường có số trẻ trường Mầm non phường Tuy nhiên, để đáp ứng lượng lớn nhu cầu gửi em đến trường mầm non phụ huynh, số trường có sĩ số học sinh đông, vượt mức so với quy định 33 Bảng 2.2 :Số ... Trẻ có số hiểu biết số, số đếm đo: nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10, tách 10 đối tượng thành hai nhóm, so sánh số lượng nhóm, biết cách đo độ dài nói kết đo 21 + Trẻ nhận biết số hình...
- 99
- 606
- 3
Quản lý hoạt động giáo dục theo chủ đề ở một số trường mầm non trên địa bàn phường 3, quận 10, thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
07/10/2016, 16:15
... mầm non địa bàn phường 3, quận 10, thành phố Hồ Chí Minh Giới hạn địa bàn nghiên cứu Chúng tiến hành nghiên cứu trường mầm non công lập địa bàn phường 3, quận 10, thành phố Hồ Chí Minh: Trường ... thực chương trình giáo dục mầm nọn mới, cô vào địa bàn hẹp quận Cầu giấy – Thành phố Hà Nội Tuy địa bàn hẹp nhờ nên ưu Luận văn làm rõ giải pháp cụ thể trường việc áp dụng chương trình giáo dục mầm ... chống lại tượng làm cho người phát triển hài hòa, cân đối Tích hợp có nghĩa thành lập loại hình nhà trường bao gồm thuộc tính trội loại hình nhà trường vốn có 10 Tích hợp tiến trình tư nhận thức...
- 93
- 689
- 1
Hiện trạng và một số biện pháp nâng cao hiệu quả ứng dụng hệ thống thông tin quản lý trong một số trường đại học trên địa bàn tỉnh vĩnh phúc
Ngày tải lên :
17/10/2016, 10:12
... THÔNG TIN QUẢN LÝ TRONG MỘT SỐ TRƢỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC 40 2.1 Tổng quan Giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc 40 2.2 Giới thiệu chung số trƣờng đại học địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc 41 ... quy hoạch vùng thủ đô Hà Nội Theo kết điều tra dân số 01/04/2009 dân số tỉnh Vĩnh Phúc 1.100.838 ngƣời Đây tỉnh có vị trí nằm trung tâm hình học miền Bắc Việt Nam số tỉnh thành Việt Nam tự chủ ... Vĩnh Phúc có số trƣờng Đại học Cao đẳng quy mô nhƣ trƣờng ĐHSP Hà Nội II, trƣờng Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên, trƣờng CĐSP Vĩnh Phúc, CĐ Việt Đức tới có số trƣờng ĐH đƣợc xây dựng địa bàn tỉnh...
- 103
- 262
- 0
HIỆN TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ TRONG MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC
Ngày tải lên :
21/11/2016, 02:10
... THÔNG TIN QUẢN LÝ TRONG MỘT SỐ TRƢỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH VĨNH PHÚC 40 2.1 Tổng quan Giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc 40 2.2 Giới thiệu chung số trƣờng đại học địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc 41 ... quy hoạch vùng thủ đô Hà Nội Theo kết điều tra dân số 01/04/2009 dân số tỉnh Vĩnh Phúc 1.100.838 ngƣời Đây tỉnh có vị trí nằm trung tâm hình học miền Bắc Việt Nam số tỉnh thành Việt Nam tự chủ ... Vĩnh Phúc có số trƣờng Đại học Cao đẳng quy mô nhƣ trƣờng ĐHSP Hà Nội II, trƣờng Cao đẳng Công nghiệp Phúc Yên, trƣờng CĐSP Vĩnh Phúc, CĐ Việt Đức tới có số trƣờng ĐH đƣợc xây dựng địa bàn tỉnh...
- 103
- 367
- 0
Khảo sát năng lực viết tiếng việt của học sinh người mông một số trường PTDTBT THCS trên địa bàn huyện tam đường lai châu
Ngày tải lên :
28/11/2016, 14:00
... trú trường dân tộc Mông - Trường THCS Sùng Phài trường xa trung tâm Trường nằm địa bàn xã trường nằm địa bàn chủ yếu người Mông sinh sống, đặc điểm trường chủ yếu học sinh người Mông học tập trường ... ngơi trường có lớp với 92 học sinh 10 cán giáo viên đến trường có lớp với 213 học sinh 22 giáo viên cán Trường nơi dân tộc địa bàn yên tâm gửi gắm em theo học Đội ngũ cán quản lý giáo viên nhà trường ... Nàng nằm địa bàn xã, trường thành lập từ ngày 27/09/2005 Trường thành lập đáp ứng lòng mong mỏi em q bậc phụ huynh xã Cơ sở vật chất trường năm trước sơ sài, phòng học chủ yếu dãy nhà tạm, trang...
- 105
- 354
- 0