một+số+tư+liệu+phục+vụ+dạy+học+địa+lí+11
CHUYÊN ĐỀ rèn luyện kĩ năng cho học học môn sinh
... sánh cho học sinh dạy học phần Sinh học thể, THPT” nhằm góp phần đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng hiệu dạy học phổ thông NỘI DUNG 1.1 Thực trạng việc rèn luyện kỹ so sánh dạy học phần ... hình dạy học Sinh học + Góp phần đa dạng hoá phương tiện đổi phương pháp dạy học + Góp phần gây hứng thú học tập cho học sinh + Rèn luyện kỹ nhận thức cho học sinh + Kiểm tra kết học tập học sinh ... chương trình Sinh học 11 Chương trình Sinh học 11 xây dựng quan điểm hệ thống, giúp người học nhận thức thống cấu trúc chức , mối liên hệ chức sống, sống khác việc thực chức sống thực vật động...
Ngày tải lên: 14/10/2015, 15:52
MỘT SỐ SẢN PHẨM NHẰM GÓP PHẦN ĐA DẠNG HOÁ SẢN PHẨM CỦA KHÁCH SẠN ĐỒNG KHÁNH
... chung nay, sản phẩm-dịch vụ Khách sạn nhau, có khác thương hiệu, chất lượng dịch vụ, thế, để đứng vững ngày phát triển thị trường, cần phát triển dịch vụ (thái độ phục vụ, khuyến mãi, hậu mãi,chăm ... mô 48 CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GÓP PHẦN ĐA DẠNG HÓA SẢN PHẨM CỦA KHÁCH SẠN ĐỒNG KHÁNH 52 3.1 Phương hướng hoạt động khách sạn 52 3.2 Một số giải pháp nhằm góp phần ... 40 c) Sản phẩm bánh trung thu 44 d) Dịch vụ thư giãn 46 e) Dịch vụ cho thuê xe 47 f) Dịch vụ giặc ủi 47 g) Quầy bán tour 47 2.4 Những...
Ngày tải lên: 23/05/2014, 08:16
Góp phần đa dạng hoá vật nuôi, tạo việc làm, tăng thu nhập cho các hộ nông dân pps
... định mức quy định thông tư số 102/2007/TTLT/BTC-BLĐTBXH, ngày 20/8/2007 Hướng dẫn chế quản lý tài số dự án Chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo - Về định mức vật tư nông nghiệp (phân bón, ... đa/hộ: giống - 3- Trọng 02 lượng 18 - Số tối thiểu/điểm Tỷ lệ nuôi % ≥ 95 Khả kg/con/tháng ≥1 con/lứa 1- sống tăng trọng Khả sinh sản b) Mức hỗ trợ vật tư: hỗ trợ 100% giống c) Mức hỗ trợ công ... đạo/ người mô hình Kết đầu yêu cầu: - Số hộ nông dân tham gia thực mô hình tối thiểu: hộ; - Số nông dân đến tham quan mô hình: tối thiểu 50 lượt người; - Số hộ nông dân tập huấn kỹ thuật mô hình:...
Ngày tải lên: 08/07/2014, 04:21
Góp phần đa dạng hóa các sản phẩm kefir từ nguồn nguyên liệu đậu nành
... kefir [11, 16] 28 Chương Vật liệu phương pháp CHƯƠNG VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP 2.1 Vật liệu, hóa chất, môi trường 2.1.1 Giống vi sinh vật Hạt kefir cung cấp từ môn Công nghệ sinh học trường đại học ... cảm quan cho sản phẩm Tính chất nấm men kefir đa dạng Ví dụ số loại nấm men có khả lên men lactose, số không Một số diện bên hạt kefir số nằm sâu bên Nấm men diện vị trí khác hạt kefir chúng thực ... thiệu nguyên liệu đậu nành 1.6.1 Tìm hiểu chung đậu nành Đậu nành có tên khoa học Glycine max L, thuộc họ đậu (Fabaceae), gọi đậu tư ng hay đại đậu [2] Trên giới có 1000 loại đậu tư ng với nhiều...
Ngày tải lên: 19/01/2015, 23:32
Đa dạng hóa phương pháp học tiếng Anh docx
... Ngoài tài liệu giúp bạn học cách sử dụng từ theo cách Rất nhiều người nhận thấy thẻ học từ hữu ích mang theo bên để học tàu xếp hàng chờ đợi Bạn bè Bạn cố gằng ... việc giống bạn Ngôn ngữ dễ dàng học giao tiếp với người nước Có người bạn giúp bạn nhiều việc học Những phim sách mang đến kinh nghiệm học tập quý giá cho bạn Học tiếng Anh qua trò chơi phiêu ... đợi Bạn bè Bạn cố gằng kết bạn với người ngữ Tốt người ngoại quốc muốn học tiếng Việt Bạn tìm thấy người bạn trường đại học Một cách khác bạn người bạn ngoại quốc chia sẻ sở thích chung Ví dụ bạn...
Ngày tải lên: 24/03/2014, 07:20
Ảnh hưởng của việc đa dạng hóa phương pháp giảng dạy dựa trên phong cách học cá nhân đối với động lực học của sinh viên
... first year Figure Equivalent scales of 12 mini-AMTB items Figure 10 AMTB questionnaire keys Figure 11 The research first cycle Figure 12 Students’ perceptual learning style preferences Figure 13 ... among four factors inside an individual, there were four basic types of learning styles as follows: 11 Learning style Converger Dominant factors AC (thinking) and Characteristic features AE Practical ... for teacher-practitioners For example, the studies by Lewiss and Batts (mentioned in Tukbure, 2 011) showed that a five-year differentiated instruction program resulted in the increase of promotion...
Ngày tải lên: 13/07/2014, 14:26
the effects of teacher’s differentiated instructions based on students’ learning styles on their motivation = ảnh hưởng của việc đa dạng hóa phương pháp giảng dạy dựa trên phong cách học cá nhân đối với động lực học
... đa dạng hóa phương pháp giảng dạy dựa phong cách học cá nhân động lực học sinh viên M.A.Combined Program Thesis Major: English Teaching Methodology Code: 60.140 .111 Supervisor: Dr Lê Văn Canh ... not been submitted for any degrees at any other universities or institutions Hanoi, October the 11 2013 Signature Nguyen Thi Thinh i ACKNOWLEDGEMENTS First of all, I would like to express my deepest ... Equivalent scales of 12 mini-AMTB items 51 Figure 10 AMTB questionnaire keys 53 Figure 11 The research first cycle 56 Figure 12 Students‟ perceptual learning style preferences...
Ngày tải lên: 28/02/2015, 11:54
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỮU CƠ Ở CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN
... ngành Địa lí học (Quản lí tài nguyên, môi trường) MỞ ĐẦU Ngành Địa lí học (Quản lí Tài nguyên - Môi trường) ngành đào tạo với số lượng sinh viên đông đảo Năm học tới 2010 - 2 011, trường Đại học ... CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 23 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2010 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ Phạm Thị Anh1 Khoa Khoa học Xã hội, trường Đại học ... vực tư tưởng, đạo đức, lối sống… có ý nghĩa quan trọng đời sống người Các tư tưởng, đạo lí thường đúc kết câu tục ngữ, danh ngôn, hiệu khái niệm Như vậy, vấn đề đem bàn bạc kiểu tư tưởng, đạo lí...
Ngày tải lên: 04/03/2016, 21:57
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỮU CƠ Ở CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN
... ngành Địa lí học (Quản lí tài nguyên, môi trường) MỞ ĐẦU Ngành Địa lí học (Quản lí Tài nguyên - Môi trường) ngành đào tạo với số lượng sinh viên đông đảo Năm học tới 2010 - 2 011, trường Đại học ... CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 23 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 2010 PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ Phạm Thị Anh1 Khoa Khoa học Xã hội, trường Đại học ... vực tư tưởng, đạo đức, lối sống… có ý nghĩa quan trọng đời sống người Các tư tưởng, đạo lí thường đúc kết câu tục ngữ, danh ngôn, hiệu khái niệm Như vậy, vấn đề đem bàn bạc kiểu tư tưởng, đạo lí...
Ngày tải lên: 11/03/2016, 20:51
kinh nghiệm triển khai ứng dụng công nghệ thông tin vàonhà trờng góp phần thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học và quản lí nhà trờng
... vực khác quản lí nhà trờng: - Số liệu cán công chức: Các số liệu cá nhân CBCC; Tình hình hồ sơ công chức; Thống kê số liệu mặt CBCC đơn vị - Số liệu th viện: Các số liệu sách, tài liệu tham khảo; ... hình sử dụng tình trạng sách, tài liệu; Thống kê mức độ sử dụng sách, thiết bị giáo viên, học sinh - Số liệu thiết bị phục vụ dạy học: Số liệu thiết bị dạy học; Tình hình sử dụng, tình trạng ... pháp dạy học, cụ thể hóa thành tiến trình dạy học - Sử dụng phòng đa năng, thiết bị th viện t liệu dạy học để tiến hành xây dựng giáo án điện tử phục vụ cho tiến trình dạy học xác định Tổ chức dạy...
Ngày tải lên: 25/01/2016, 15:33
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... triển chất lượng dạy học Như vậy, trình dạy học tối ưu phải xuất phát từ lôgíc khái niệm khoa học lôgíc lĩnh hội HS, thiết kế công nghệ dạy học hợp lí, tổ chức tối ưu hoạt động dạy học cộng đồng ... khoa học cho học sinh Chính lẽ đó, phương pháp dạy học hiệu đáp ứng điều phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ kết hợp với sơ đồ mạng Grap đồ tư Dưới đề cập đến sở lí luận phương pháp dạy học ... pháp dạy học hóa học, Tập 1, Nxb Giáo dục Nguyễn Thị Kim Dung (10/2005), Một số tiêu chí đánh giá chất lượng dạy học theo nhóm”, Tạp chí giáo dục, số 124 Ngô Thu Dung (2008), Phương pháp dạy học...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:19
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... Quá trình dạy học [6], [7], [25] Quá trình dạy học nói chung, trình dạy học hoá học nói riêng đối tƣợng nghiên cứu nhiều nhà giáo dục lí luận dạy học Giáo sƣ Nguyễn Ngọc Quang xác định: Học trình ... tự học tốt, không tự tìm hiểu kiến thức học trƣớc nhà 1.1.4 Lí thuyết Grap đồ tư 1.1.4.1 Phương pháp Grap dạy học 1.1.4.1.1 Khái niệm Grap toán học 23 - Trong toán học , lí thuyết grap khoa học ... 23 1.1.4 Lí thuyết Grap đồ tƣ 23 1.1.4.1 Phƣơng pháp Grap dạy học 23 1.1.4.2 Sử dụng đồ tƣ dạy học hoá học 26 1.2 Thực trạng sử dụng hoạt động nhóm dạy học hoá học 28 158...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:01
Cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho học phần động cơ đốt trong tại trường cao đẳng sư phạm đà lạt
... pháp dạy học trực quan 27 1.3.5 Phương pháp nêu giải vấn đề .28 1.4 Một số kỹ thuật dạy học .30 1.4.1 Kỹ thuật đặt câu hỏi 30 1.4.2 Một số kỹ thuật dạy học ... Johnson cho phần nhiều th i gian dạy học dành cho tư ng tác học sinh – giáo viên học sinh – tài liệu, tư ng tác học sinh – học sinh bị l Trong m t tình học hợp tác, tư ng tác đặc trưng b i việc khẳng ... dạy học; phương pháp dạy học; phương tiện dạy học; kiểm tra, đánh giá kết c a trình dạy học; giáo viên; học sinh Các yếu tố có quan hệ ph thu c tác đ ng tư ng h Song việc cải tiến phương pháp dạy...
Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00
Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm thông qua dạng bài luyện tập và ôn tập môn hóa học THPT góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... triển chất lượng dạy học Như vậy, trình dạy học tối ưu phải xuất phát từ lôgíc khái niệm khoa học lôgíc lĩnh hội HS, thiết kế công nghệ dạy học hợp lí, tổ chức tối ưu hoạt động dạy học cộng đồng ... khoa học cho học sinh Chính lẽ đó, phương pháp dạy học hiệu đáp ứng điều phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ kết hợp với sơ đồ mạng Grap đồ tư Dưới đề cập đến sở lí luận phương pháp dạy học ... trình dạy học hoá học nói riêng đối tư ng nghiên cứu nhiều nhà giáo dục lí luận dạy học Giáo sư Nguyễn Ngọc Quang xác định: Học trình tự giác, tích cực, tự lực chiếm lĩnh khái niệm khoa học điều...
Ngày tải lên: 17/10/2016, 05:54
Sử dụng thiết bị dạy học Hoá học và ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học Hoá học để nâng cao chất lượng giảng dạy.
... lợng giảng dạy môn hoá học Xuất phát từ vấn đề trên, muốn viết số kinh nghiệm việc "sử dụng thiết bị dạy học Hoá học ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi phơng pháp dạy học Hoá học để nâng ... phần đổi phơng pháp dạy học Hoá học: - Thiết bị dạy học Hoá học bao gồm: Dụng cụ hoá chất, tranh, ảnh, mô hình, mẫu vật thật, đĩa hình, máy tính, máy chiếu - Thiết bị dạy học Hoá học đợc sử dụng ... gặp dạy Hoá học, để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên giảng dạy nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy, có số đề nghị sau: -Có hỡ trợ cho giáo viên giảng dạy việc chuẩn bị thiết bị dạy học cho học...
Ngày tải lên: 03/07/2015, 21:20
Đa dạng hóa phương thức trả lương tại công ty cổ phần COMA 18
... anh (chị) học viên sau đại học Khoa Khoa học Quản lý, trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (Đại học quốc gia Hà Nội) – nơi học tập nghiên cứu không tiếc công sức thời gian giảng dạy, hƣớng ... danh nghĩa” chƣa loại bỏ ảnh hƣởng giá hàng hoá dịch vụ thị trƣờng lao động, giá hàng hoá dịch vụ trực tiếp phục vụ nhu cầu ăn, mặc, ở, lại, học hành… ngƣời lao động mua từ tiền lƣơng họ Trên thực ... việc đảm bảo trì sống hàng ngày cho ngƣời lao động, phần tiền lƣơng đƣợc ngƣời lao động tích lũy dự phòng cho sống mai sau họ không khả lao động phục vụ cho mục đích khác cho sống họ tƣơng lai...
Ngày tải lên: 16/09/2015, 20:10
Xây dựng và sử dụng hệ thống tư liệu điện tử phần hiđrocacbon, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực trong dạy học hóa học 11 nâng cao ở THPT
... algorit dạy học dạy học hoá học, dạy học theo hoạt động 1.2 Phương tiện dạy học đổi phương tiện dạy học hóa học THPT 1.2.1 Phương tiện dạy học hóa học [10] 1.2.1.1 Khái niệm phương tiện dạy học Phương ... pháp dạy học cho số tư liệu, từ khái quát thành nguyên tắc chung lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với tư liệu dạy học điện tử - Đề xuất hệ thống phương pháp dạy học sử dụng thư viện tư liệu ... chọn tư liệu điện tử Phương pháp dạy học Sơ đồ 2.1 Nguyên tắc lựa chọn phương pháp dạy học sử dụng tư liệu điện tử 48 2.5.3.4 Sử dụng hệ thống tư liệu dạy học điện tử theo phương pháp dạy học...
Ngày tải lên: 12/04/2016, 14:25
Đa dạng hóa thu nhập và vấn đề nghèo ở vùng núi và trung du bắc bộ nhìn từ nông hộ và địa phương
Ngày tải lên: 15/04/2016, 13:20
Sử dụng thiết bị dạy học Hoá học và ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học Hoá học để nâng cao chất l¬ượng giảng dạy
... dạy, có số đề nghị sau: -Có hỗ trợ cho giáo viên giảng dạy việc chuẩn bị thiết bị dạy học cho học sinh -Giáo viên cần thành thạo sử dụng thiết bị dạy học -Học sinh học Hoá học cần có phòng học ... phương pháp dạy học Qua giảng dạy môn Hoá học trường Trung Học Cơ Sở (THCS), thấy việc dạy môn Hoá học gặp số thuận lợi khó khăn sau: 1, Về thuận lợi Hệ thống Sách giáo khoa(SGK) hoá học bậc THCS ... môn hoá học với số môn khác đa số bị học sinh coi môn phụ, học sinh chuyên tâm vào học tập mà chủ yếu lao vào học môn nhiều tiết /tuần - Trước khó khăn vậy, phải cố gắng cho dạy vừa dạy phương...
Ngày tải lên: 05/06/2016, 14:04