... kỹ sưphạmmầmnon cho sinh viên, giáo viên mầmnon Khách thể nghiên cứu Hoạt động sưphạmgiáo viên mầm non, đặc biệt hoạt động dạy học giáo viên mầmnon Đối tượng nghiên cứu Mộtsố kỹ sưphạm ... kiến giảng viên sư phạm, sinh viên, giáo viên mầmnon cán quản lý Giáodụcmầmnon hệ thống kỹ sưphạm thực trạng mức độ hình thành kỹ sưphạmmầmnon hoạt động dạy học giáo viên mầmnon 7.2.2 Phương ... dung giáodụcmầmnon mà xã hội đòi hỏi 1.2.1.2- Đặc điểm lao động nghề sưphạm (dạy học), nghề sưphạmmầmnon (giáo viên mầm non) * Đặc điểm lao động nghề sưphạm Lao động sưphạm người thầy giáo...
... TIẾT TÌNHHUỐNGSƯPHẠM NỘI DUNG TRONG CÔNG TÁC GIÁODỤC HS CỦA NGƯỜI GV CHỦ NHIỆM Mục tiêu - Xác định khái niệm tình huống, tình có vấn đề, tìnhsưphạm - Phân tích loại tình công tác giáodục ... Tìm hiểu tình huống, tìnhsưphạm công tác giáodục HS người GV chủ nhiệm lớp Làm việc nhóm Trao đổi nhóm hoàn thành tập Phân biệt tìnhsưphạmtình thông thường Phân biệt tìnhsưphạmtình thông ... loại tìnhsư phạm; qui trình xử lý tìnhsưphạm ; yêu cầu giải tình v.v… Modun giới thiệu sốtình thực tế cống tác giáodục học sinh để HV phân tích tình vận dụng chúng vào công tác giáodục học...
... Tìm hiểu tình huống, tìnhsưphạm công tác giáodục HS người GV chủ nhiệm lớp Làm việc nhóm Trao đổi nhóm hoàn thành tập Phân biệt tìnhsưphạmtình thông thường Phân biệt tìnhsưphạmtình thông ... giải tình v.v… Modun giới thiệu sốtình thực tế cống tác giáodục học sinh để HV phân tích tình vận dụng chúng vào công tác giáodục học sinh NỘI DUNG CHI TIẾT TÌNHHUỐNGSƯPHẠM NỘI DUNG TRONG ... nhà giáodục bị đặt vào tình có vấn đề diễn công tác giáodục học sinh, để giải tình có vấn đề đó, nhà giáodục phải tiến hành trình tư sưphạmsở kinh nghiệm giáodục HS sẵn có mình, lúc nhà giáo...
... đoán có lý, có tình mấu chốt để bạn xử lý thành công tình (Nguồn: “Ứng xử sưphạm điều cần biết” – NXB ĐHQG Hà Nội) Tìnhsưphạm 23 Nghi ngờ học sinh nghiện ma túy Trong dạy, thầy giáo môn Toán ... LÍ Mối quan hệ giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh vô quan trọng việc giáodục học sinh Giáo viên chủ nhiệm người thay mặt nhà trường thực mối liên kết giáodục nhà trường giáodục gia đình để ... em gay gắt em có thễ giữ tình cảm tôn trọng bạn lớp phạm tội (Nguồn: “Ứng xử sưphạm điều cần biết” – NXB ĐHQG Hà Nội) Tìnhsưphạm 10 Khi học sinh đến muộn Bạn say sưa giảng học sinh học muộn...
... học thầy giáo tốt Và bạn đối mặt với đồng nghiệp lở xúc phạm người giáo viên đáng kính thế? Trongtình này, bạn cần thể thái độ tôn trọng nguyện vọng đáng em, liên quan đến quyền lợi “sát sư n” ... em Ở vào tình này, cởi mở, chân tình óc hài hước bạn vận dụng tối đa Khi cô giáo ghi nhầm đầu Lớp 4A có phong trào thi đua chữ đẹp học sinh nhiệt tìnhhưởng ứng Sau kiểm tra cũ, cô giáo ghi đầu ... tín người giáo viên Gặp tình nhạy cảm này, nhiều giáo viên trẻ nhút nhát, chưa có kinh nghiệm tỏ lúng túng, thường ngại ngùng tìm cách tránh tiếp xúc, gặp gỡ với em học sinh Làm bạn vô tình gây...
... đề chung tìnhsưphạm kỹ giải tìnhsưphạm 1.5.1 Khái niệm chung tìnhsưphạm 1.5.1.1 Khái niệm tìnhsưphạm THSP có liên quan mật thiết với vấn đề tình có vấn đề Do nên xem xét tìnhsưphạm mối ... Khái niệm tìnhsưphạmMột đặc trưng bật hoạt động sưphạmtínhtìnhTrong trình dạy học - giáo dục, tình xảy tiến trình thực khâu, hoạt động giáodục dự kiến trước Trong tâm giáo viên trạng thái ... THSP hoạt động giáo viên xem tình có vấn đề hoạt động sưphạm − Tác giả Bùi Thị Mùi cho rằng: “THSP tình có vấn đề diễn nhà giáodục công tác giáodục học sinh Trongtình đó, nhà giáodục bị đặt...