... cảm ơn ! Dòng số 3: nhập địa email bạn dùng để đăng nhập vào trang web Dòng số 4: nhập lại thông tin khai báo dòng số Dòng số 5: nhập mật bạn dùng để đăng nhập vào trang web Dòng số 6: nhập lại ... http://satavina.com/Register.aspx?hrYmail=luongthanh21@yahoo.com&hrID=30120 Dòng số 1: địa email Người Giới Thiệu Là : Bạn để nguyên Dòng số 2: nhập mã số Người Giới Thiệu : Bạn để nguyên Satavina yêu cầu bạn phải có email mã số người giới thiệu ! Mong ... dùng để đăng nhập vào trang web Dòng số 6: nhập lại thông tin khai báo dòng số Dòng số 7: nhập số CMND bạn Bạn cần nhập số CMND để Satavina đối chiếu để toán tiền, nhập sai khai báo không thành...
... đức số đội viên Từ tình hình thực tế việc giáo dục đạo đức cho đội viên việc cấp bách đạo đức đội viên đợc xây dựng sở nhu cầu, niềm Lê Văn Th giáo viên Trờng THCS Tợng Văn Mộtsố phơng pháp ... sinh , chi đội lớp, quan đoàn thể xã Tợng Văn huyện Nông Cống tỉnh Thanh Hoá IV Phơng pháp nghiên cứu - Điều tra thăm dò - Phơng pháp trò chuyện - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp phân tích đối ... - Phơng pháp phân tích đối tợng tác động - Phơng pháp tổng hợp rút kinh nghiệm V Thời gian nghiên cứu Lê Văn Th giáo viên Trờng THCS Tợng Văn Mộtsố phơng pháp giáo dục đạo đức học sinh trờng...
... , chi đội – lớp, quan đoàn thể xã Tượng Văn huyện Nông Cống tỉnh Thanh Hoá IV Phươngpháp nghiên cứu - Điều tra thăm dò - Phươngpháp trò chuyện - Phươngpháp quan sát - Phươngpháp phân tích ... tác động - Phươngpháp tổng hợp rút kinh nghiệm Mộtsốphươngpháp giáo dục đạo đức học sinh trường THCS V Thời gian nghiên cứu - Từ 30/01/2005 - theo dõi, tiếp xúc học sinh trường, nhà hoạt động ... nhau, chởi chí số em cha mẹ li dị ảnh hưởng xấu trực tiếp đến em , thiếu quan tâm giáo dục đắn em - Mộtsố em hoàn cảnh gia đình mà số bạn trường, lớp , thôn xóm xa lánh Mộtsốphươngpháp giáo dục...
... riêng yêu cầu sử dụng nhiều phương pháp: phươngpháp thảo luận, phươngpháp đặt câu hỏi, phươngpháp chia nhóm … Các cách thiết kế giảng nhằm mục đích áp dụng phươngpháp bồi dưỡng cho học sinh ... :“ MỘTSỐ BIỆN PHÁPTẠO HỨNG THÚ KHI HỌC LẬP TRÌNH PASCAL CHO HỌC SINH LỚP 11” Mong muốn giới thiệu số kinh nghiệm thân việc tạo hứng thú cho học sinh học Pascal , có hứng thú kết hợp với phương ... em phân tích công việc, hoạt động có biết trước số lần lặp công việc,hoạt động trước số lần” Nhóm 1: Ví dụ,“Thầy thể dục yêu cầu em chạy vòng quanh sân trường” Nhóm 2: Phân tích, ”10 lần số lần...
... : : : Nồng độ phần trăm khối lượng Nồng độ phần trăm khối lượng-thể tích Nồng độ phần trăm thể tích Nồng độ mol thể tích Nồng độ mol khối lượng khối lượng Phân tử lượng Số mol Thể tích khối lượng ... từ nồng độ phần trăm khối lượng sang nồng độ mol thể tích Tôi phải xem lại nồng độ mol thể tích định nghĩa nào? CM = n chất tan Vdung dịch (8) Trong CM nồng độ mol thể tích, nchất tan số mol Vdung ... tích khối lượng- thể tích phụ thuộc vào nhiệt độ Khi nhiệt thấp độ xác chúng đáng nghi ngờ Nồng độ Phân tử gam Nồng độ phân tử gam hay nồng độ mol thể tích (SGK thường gọi nồng độ mol) thường biểu...
... Hình 4: Mộtsố ảnh tạophươngpháp L-System KẾT LUẬN Qua báo này, trình bày sở toán học giới thiệu số thuật toán tạo ảnh Fractal thông qua lý thuyết hệ hàm lặp Bên cạnh cài đặt chương trình tạo ảnh ... tương ứng a, b, c, d, e, f, p, Khởi tạosố lần lặp cần thiết để tạo sinh ảnh Trong thuật toán có điều lưu ý cách tạo xác suất lấy xác suất Có nhiều cách tạo lấy xác suất, chẳng hạn dùng hàm ... Fractal môn hình học ứng dụng nhiều lĩnh vực, đặc biệt ứng dụng việc tạo ảnh máy tính Trong báo này, giới thiệu sốphươngpháptạo ảnh Fractal Các kết đạt cho hình ảnh đẹp SOME METHODS CREATE FRATAL...
... • c Độ cao đối tượng • d Số lượng tượng kimcuong0737@yahoo.co m Bài MỘTSỐPHƯƠNGPHÁP BiỂU HiỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ • Phươngpháp khoanh vùng (vùng phân bố) khác với phươngpháp ... m Bài MỘTSỐPHƯƠNGPHÁP BiỂU HiỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ • Đặc điểm không thuộc phươngpháp kí hiệu đường chuyển động: • a Biểu di chuyển tượng địa lí • b Thể tốc độ chuyển động đối ... đồ tương ứng độ lớn góc Địa cầu • c Các vĩ tuyến • d a + b kimcuong0737@yahoo.co m Bài MỘTSỐPHƯƠNGPHÁP BiỂU HiỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ • PHƯƠNGPHÁP KÍ HIỆU • Phươngpháp kí hiệu...
... lớp tạo nên cân mặt tâm lí tư tưởng thành viên lớp , nói ban cán lớp cánh tay đắc lực Giáo viên chủ nhiệm *PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Sử dụng phương pháp: -Phương pháp điều tra thăm dò -Phương pháp ... chuyện -Phương pháp quan sát -Phương pháp phân tích tác động tương hỗ -Phương pháp tổng kết kinh nghiệm *KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU: Thời gian nghiên cứu từ: tháng 9/2010 -Tìm hiểu thu thập số liệu ... soi vào sáng 2.Tổ chức động viên người đặc biệt phụ huynh, cán địa phương, hội khuyến học xã nắn vững yêu cầu, nội dung phươngpháp giáo dục đạo đức cho học sinh 3.Chủ động vạch kế hoạch hướng...
... 6 Phơng pháp nghiên cứu: Nghiên cứu vấn đề cần phải phôi hợp nhiều phơng pháp Bởi phơng pháp vạn cả, phơng pháp có u nhợc điểm riêng mà nghiên cứu cần phải vận dụng linh hoạt phơng pháp Xuất ... Đó ngời tham gia cách tích cực, tự giác vào lĩnh vực hoạt động xã hội, đời sống ngời phần lực lợng sản xuất quan trọng góp phần làm thành phần vật chất tinh thần làm cho sống ngày tốt đẹp hơn, ... vận dụng linh hoạt phơng pháp Xuất phát từ đối tợng nhiệm vụ nghiên cứu đề tài sử dụng phơng pháp sau: a) Phơng pháp quan sát: Quan sát hinh thức nhận thức cảm tính tích cực nhằm thu thập kiện,...
... đế Tạo thành lớp màng ướt Bay dung mơi Mơ hình tạo màng phươngpháp nhúng Độ dày màng phụ thuộc chủ yếu vào tốc dộ kéo màng, mật độ phần tử rắn độ nhớt dung dòch Mơ hình tạo màng phươngpháp ... Màng tạo thành đồng có độ dày tương đối lớn Ưu nhược điểm phươngpháp Sol-Gel Ưu điểm : Tạo màng có độ tinh khiết tính đồng cao từ vật liệu ban đầu Cần nhiệt độ chế tạo thấp Khả tạo hình tốt Phương ... có hợp thức gần với bia Có độ dày đồng nhiều so với phươngpháp bốc bay nhiệt chân khơng Khả tạo màng mỏng với độ xác cao phươngpháp phún xạ khơng cao PHƯƠNG PHÁP SOL-GEL Sol-Gel q trình...
... điều 24.2 ghi rõ: Phươngpháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác, chủ động sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phươngpháp tự học, rèn luyện ... phải có đổi phươngpháp dạy học.Với kinh nghiệm giảng dạy thân, qua học tập, trao đổi với đồng nghiệp qua trình nghiên cứu đưa sốphươngpháp nhằm tạo hứng thú học tập cho HS sau: 2.1 Tạo hứng thú ... *Quản lý giáo dục: Phươngpháp dạy học môn: Hóa *Phương pháp giáo dục: Lĩnh vực khác: Tính mới: - Có giải pháp hoàn toàn mới: - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu quả: Hoàn...
... tài: sốphươngpháptạo tình huóng học tập phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh học vật lý THCS Mục đích nghiên cứu đè tài tìm số cách thức đặt vấn đề vào học để phát huy tính tích ... phát huy tính tích cực chủ động, hứng thú học tập học sinh học tập Như biết phương án dạy học, dù môn học naofcungx phươngpháp dạy học tối ưu, phươngpháp dạy học vạn Có phươngpháp hợp lí phát ... đề nhiều cách d Một cách giải khác Người thực hiện: Phạm Đông Duy Đơn vị: Trường THCS Ba Xa Tên đề tài: sốphươngpháptạo tình huóng học tập phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh học...
... ron nhân t o, ph ng pháp d báo theo mô hình t nh theo ph dùng xác c a d ng pháp bình ph tài nghiên c u ng quan mà h s mô hình d báo c xác ng c c ti u K t qu d báo theo ph ng pháp i ch ng v i k ... ph t i i ng pháp t c toàn b bi u i làm công tác i u b ng mô hình t ng quan ó h s c a mô hình d báo ph t i nhi u kinh nghi m ng quan d báo ph t i i u c xác nh theo ph h th ng i n, ng pháp bình ph ... ph o ng xác nh véc t A, ph i d a vào s li u th ng kê l p c ma tr n X’X r i tìm véct X’Y ng pháp gi i tích ma tr n X’X, X’Y n n n xi2 xi1xi2 i1 X X xi1xim i1 n i1 n n xi22 xi2xi1 i1 i1 n xi2xim...
... không ý đến nội dung học 2.2 Phươngpháp tổ chức trò chơi: 2.2.1 Khái niệm: Phươngpháp tổ chức trò chơi phươngpháp giáo dục có tính vận động (cả trí tuệ thể), sởtạo cho em có không khí học ... Nội dung cụ thể sáng kiến: 2.1 Phươngpháp sử dụng hình ảnh trực quan sinh động: 2.1.1 Khái niệm: Là phươngpháp sử dụng tranh ảnh nhằm giúp em tái tạo, tái có sáng tạo kiến thức 2.1.2 Cách thực ... Để thực phươngpháp sắm vai tốt, GV HS cần có chuẩn bị chu đáo từ trước Trong trình thực cần thực quy trình thống theo số bước 2.4 Phươngpháp thảo luận nhóm: 2.4.1 Khái niệm: Phươngpháp thảo...
... T III MỘTSỐPHƯƠNGPHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC : 16 T T IV) MỘTSỐ VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT VỀ PHƯƠNGPHÁP GIÁO DỤC THEO MÔ T HÌNH GIA ĐÌNH SOS GÒ VẤP 17 T Chương 1: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH Ý ... cứu : 11 T T Phươngpháp nghiên cứu : 11 T T 4.1 .Phương pháp quan sát : 11 T T 4.2 .Phương pháp phởng vấn : 12 T T 4.3 .Phương pháp điều tra thử: ... 4.3 .Phương pháp điều tra thử: Bao gồm bảng thăm dò bảng câu hỏi ( mô tả ưên ) 4.4.Các phươngpháp xử lý số liệu : - Phân tích nội dung - Kiểm nghiệm Z, so sánh số tỷ lệ - Kiểm nghiệm chi bình phương...
... dãy số thời gian thành dãy số thời kỳ dãy số thời diểm Dãy số thời kỳ dãy số mà mức độsố tuyệt đối thời kỳ, phản ánh qui mô tượng khoảng thơì gian định Dãy số thời điểm dãy số mà mức độsố tuyệt ... ta thấy mức độ biến động dự báo phát triển hoạt động tín dụng tương lai 2.5 Phươngphápsố Chỉ số thống kê số tương đối biểu quan hệ so sanh hai mức độ hiên tượng nghiên cứu Chỉ số thống kê xác ... sở phân tích lý luận Phân tổ thống kê phươngpháp để tiến hành tổng hợp thống kê Phân tổ thống kê phươngpháp quan trọng phân tích thống kê , đồng thời sở để vận dụng phươngpháp phân tích thống...
... độ biến động dự báo tiêu Dãy số lợi nhuận , doanh thu , sản lợng hàng hoá tiêu thụ cho phép tìm quy luật xu ,quy luật thời vụ ,xác định mức độ biến động dự báo 2.3 Phơng phápsố Phơng phápsố ... nhân tố có tác động tích cực làm tăng GO Công ty B Phân tích VA Phân tích xu biến động VA - Cùng với biến động GO, VA biến động theo xu hàm số mũ : Yt = bo.b1t Năm (t) VA(X) Bảng số liệu VA Công ... kinh doanh số tuyệt đối ,tơng đối số bình quân Khinghiên cứu kết sản xuất kinh doanh công ty ta có dãy số GO,dãy số VA ,dãy số doanh thu ,dãy số lợi nhuận ,dãy số sản lợng thành phẩm ,dãy số sản...