một số khái niệm toán học 1 2 10
Một số khái niệm Toán học sơ cấp Luật ba
Ngày tải lên :
23/10/2013, 13:15
... lũy thừa Số thực Trong tốn học, số thực mơ tả cách khơng thức theo nhiều cách Số thực bao gồm số dương, số số âm, số hữu tỉ, chẳng hạn 42 -23 / 12 9, số vô tỉ, chẳng hạn số pi bậc hai 2; số thực ... điểm nằm trục số dài vô hạn Như vậy, số thực số định nghĩa từ thành phần nó, tập hợp số thực coi hợp tập hợp số vô tỉ với tập hợp số hữu tỉ Số thực số đại số số siêu việt Tập hợp số thực đặt làm ... nhà toán học Weidemei muốn tiện lợi tính tốn, thêm nét sổ thẳng đường gạch ngang, dấu " +" dùng rộng rãi giới Số nguyên Trong toán học, số nguyên bao gồm số tự nhiên dương (1, 2, 3, …), số đối...
- 5
- 462
- 1
THVận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
Ngày tải lên :
19/12/2014, 15:26
... hungtetieu1978@gmail.com e) Biết phân loại khái niệm nắm mối quan hệ khái niệm với khái niệm khác hệ thống khái niệm 1. 2. 2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1. 2. 2 .1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học ... HS 13 2 13 0 SỐ BÀI 13 2 13 0 0 SỐ BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM Xi 11 21 32 30 16 13 15 26 27 22 21 18 10 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Đồ thị 3 .1 Biểu đồ phân bố ... nghiệm :Tiến hành đưa việc dạy học khái niệm Toán học vào số tiết dạy nội dung chương trình Tốn học THPT Lớp thực nghiệm: 10 C1; 11 B3 ; 12 A1 Lớp đối chứng: 10 C3; 11 B6; 12 A5 Địa điểm thực nghiệm: Trường...
- 22
- 682
- 0
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường thpt
Ngày tải lên :
25/12/2014, 23:18
... phân loại khái niệm nắm mối quan hệ khái niệm với khái niệm khác hệ thống khái niệm 1. 2. 2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1. 2. 2 .1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ... NHÓM ĐC TN SỐ HS SỐ BÀI KT 13 2 13 0 13 2 13 0 0 SỐ BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM Xi 11 21 32 30 16 13 15 26 27 22 21 Đồ thị 3 .1 Biểu đồ phân bố điểm hai nhóm ĐC TN 16 9 10 4 .2 Đánh giá mặt tinh thần đồng ... nghiệm :Tiến hành đưa việc dạy học khái niệm Toán học vào số tiết dạy nội dung chương trình Tốn học THPT Lớp thực nghiệm: 10 C1; 11 B3 ; 12 A1 Lớp đối chứng: 10 C3; 11 B6; 12 A5 Địa điểm thực nghiệm: Trường...
- 19
- 2.6K
- 7
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
Ngày tải lên :
08/04/2015, 16:40
... (Xi) kiểm tra NHÓM SỐ HS SỐ BÀI KT SỐ BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM Xi 10 ĐC 13 2 13 2 11 21 32 30 16 13 TN 13 0 13 0 26 27 22 21 23 15 Đồ thị 3 .1 Biểu đồ phân bố điểm hai nhóm ĐC TN 4 .2 Đánh giá mặt tinh ... niệm với khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1. 2. 2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1. 2. 2 .1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường ... của đề tài được nghiên cứu PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1. 1 Phương pháp dạy học hợp tác 1. 1 .1 Khái niệm PPDH hợp tác 1. 1 .1. 1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đo, học...
- 26
- 1.8K
- 5
SKKN – Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT CHUYÊN LAM SƠN
Ngày tải lên :
19/06/2015, 15:49
... (Xi) kiểm tra NHÓM SỐ HS SỐ BÀI KT ĐC TN 13 2 13 0 13 2 13 0 0 SỐ BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM Xi 11 21 32 30 16 13 15 26 27 22 21 Đồ thị 3 .1 Biểu đồ phân bố điểm hai nhóm ĐC TN 16 9 10 4 .2 Đánh giá mặt tinh ... niệm với khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1. 2. 2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1. 2. 2 .1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường ... của đề tài được nghiên cứu PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1. 1 Phương pháp dạy học hợp tác 1. 1 .1 Khái niệm PPDH hợp tác 1. 1 .1. 1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đó, học...
- 19
- 326
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
Ngày tải lên :
03/09/2015, 15:11
... số (Xi) kiểm tra SỐ SỐ BÀI HS 13 2 13 0 KT 13 2 13 0 NHÓM ĐC TN SỐ BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM Xi 10 0 11 21 15 32 26 30 27 16 22 13 21 Đồ thị 3 .1 Biểu đồ phân bố điểm hai nhóm ĐC TN 4 .2 Đánh giá mặt tinh ... niệm với khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1. 2. 2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1. 2. 2 .1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường ... của đề tài được nghiên cứu PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1. 1 Phương pháp dạy học hợp tác 1. 1 .1 Khái niệm PPDH hợp tác 1. 1 .1. 1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đó, học...
- 25
- 399
- 0
SKKN – vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
Ngày tải lên :
01/09/2016, 10:22
... phân loại khái niệm nắm mối quan hệ khái niệm với khái niệm khác hệ thống khái niệm 1. 2. 2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1. 2. 2 .1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ... NHÓM ĐC TN SỐ HS SỐ BÀI KT 13 2 13 0 13 2 13 0 0 SỐ BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM Xi 11 21 32 30 16 13 15 26 27 22 21 Đồ thị 3 .1 Biểu đồ phân bố điểm hai nhóm ĐC TN 16 9 10 4 .2 Đánh giá mặt tinh thần đồng đội ... nghiệm :Tiến hành đưa việc dạy học khái niệm Toán học vào số tiết dạy nội dung chương trình Tốn học THPT Lớp thực nghiệm: 10 C1; 11 B3 ; 12 A1 Lớp đối chứng: 10 C3; 11 B6; 12 A5 Địa điểm thực nghiệm: Trường...
- 19
- 438
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
Ngày tải lên :
30/10/2016, 10:13
... số (Xi) kiểm tra SỐ NHÓM HS ĐC SỐ BÀI KT 13 2 13 2 SỐ BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM Xi 11 21 17 10 32 30 16 13 TN 13 0 13 0 15 26 27 22 21 Đồ thị 3 .1 Biểu đồ phân bố điểm hai nhóm ĐC TN 4 .2 Đánh giá mặt tinh ... niệm với khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1. 2. 2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1. 2. 2 .1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường ... của đề tài được nghiên cứu PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1. 1 Phương pháp dạy học hợp tác 1. 1 .1 Khái niệm PPDH hợp tác 1. 1 .1. 1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đo, học...
- 20
- 472
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT
Ngày tải lên :
02/01/2017, 19:27
... 4 .1. Đánh giá mặt nắm kiến thức S ể đ ả ố , ố , : Bảng 3 .2 Bảng thống kê điểm số (Xi) kiểm tra SỐ NHÓM HS ĐC SỐ BÀI KT 13 2 13 2 SỐ BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM Xi 11 21 17 10 32 30 16 13 TN 13 0 13 0 15 26 ... ể đ ả ễ e B đ ố ữ ố 1. 2. 2 Các bƣớc dạy học khái niệm Toán học 1. 2. 2 .1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học T , - C đ - C đ đ ễ : C - đ 1. 2. 2 .2 Những hoạt động củng cố khái niệm Q M đ ì ể đ ấ ố ... : HS C , 10 C3 ;11 B3, 11 B6, 12 A1, 12 A5 TH T Lê Nhiệm vụ nghiên cứu ố -T ố ì để ố đ ề ụ ổ T đ đề , ổ -T ằ ể ả đề đ ấ PHẦN II- NỘI DUNG 1- C : 1. 1 Phƣơng pháp dạy học hợp tác 1. 1 .1 Khái niệm PPDH...
- 20
- 449
- 0
TIN HỌC 12 - BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN - TIẾT 2
Ngày tải lên :
10/02/2015, 14:00
... (tiết 2) : Bài (tiết 2) : MỘT SỐ MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN KHÁI NIỆM CƠ BẢN Bài tốn quản lí Các cơng việc thường gặp quản lí thơng tin đối tượng Hệ sở liệu GV: Vậy theo em, CSDL? a Khái niệm - Khái niệm ... lí (máy tính, đĩa cứng, mạng, …) b Một số ứng dụng + + Bài 01: Một số khái niệm (2/ 2) Cơ sở giáo dục đào tạo cần quản lí thơng tin người học, mơn học, kết học tập, … Cơ sở kinh doanh cần có CSDL ... tháng, tính tốn số dư cho thẻ gọi trước, … + Những ứng dụng khác V CỦNG CỐ: • VI Nhắc lại khái niệm trọng tâm BÀI TẬP, DẶN DÒ: - Cho câu hỏi ôn tập nhà Câu hỏi 1: Hãy nêu khái niệm: Cơ sở liệu,...
- 3
- 6.5K
- 16
SKKN THCS Toán: Dạy một số khái niệm hình học 6 theo định hướng phát triển năng lực của học sinh ở trường THCS Nga Thanh, huyện Nga Sơn
Ngày tải lên :
10/12/2016, 15:21
... năm học 2 014 – 2 015 , thấy em học sinh khơng ngại mà hứng thú học hình Các em nhớ, nắm vững vận dụng thành thạo khái niệm vào việc giải tập; khơng có lẫn lộn khái niệm mà phát biểu xác khái niệm ... học sinh phải nỗ lực tìm dấu hiệu chất khái niệm định nghĩa - Bước 2: Phát biểu định nghĩa khái niệm (nếu khái niệm định nghĩa) + Sau học sinh tìm dấu hiệu chất khái niệm, giáo viên yêu cầu học ... khiến học sinh tiếp thu khái niệm hình học khó khăn - Đơi giáo viên hình thành khái niệm cho học sinh cách áp đặt, không trọng đến việc giúp học sinh tìm dấu hiệu chất khái niệm * Về phía học sinh...
- 21
- 2.2K
- 29
Một số khái niệm tin học căn bản
Ngày tải lên :
07/09/2012, 09:31
... - Giới thiệu số thuật ngữ tin học - Từ tìm hiểu em rút khái niệm tin học gì? TG 3’ Hoạt động GV * Hoạt động 3: Củng cố kiến thức - Gọi HS nêu lại số ưu việt máy tính khái niệm tin học? - HS ý ... dung Sự hình thành phát triển tin học: - Tin học nghành khoa học hình thành tốc độ phát triển mạnh mẽ - Tin học dần hình thành phát triển trở thành nghành khoa học độc lậơ với nội dung, mục tiêu ... vi tính Hiểu có khơng? - Vậy tin học gì? Trước tiên ta xem phát triển tin học vài năm gần nào? Hoạt động GV * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Thực tế cho thấy tin học nghành đời chưa bao lâu, thành...
- 4
- 1.6K
- 3
CHƯƠNG 2: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CHẤT LƯỢNG (Phần 2) docx
Ngày tải lên :
01/07/2014, 08:39
... 1. 3 .1. -Chi phí sai hỏng 1. 3 .1. 1 Chi phí sai hỏng bên Sai hỏng bên bao gồm : a Lãng phí : Tiến hành cơng việc khơng ... qui trình Ví dụ : - Thơng qua việc cải tiến thiết kế sản phẩm, máy chữ điện tử có phận máy chữ học - Hệ thống mã vạch dùng để đẩy mạnh thông tin máy thu ngân tự động dùng để xử lý giao dịch ... hại sau : - Tăng chi phí - Hàng hóa bị lỗi thời - Khơng đảm bảo an tồn phòng chống cháy nổ - Tăng số người phục vụ công việc giấy tờ liên quan - Lãi suất - Giảm hiệu sử dụng mặt Muốn làm giảm mức...
- 7
- 376
- 1
skkn tổ chức một số trò chơi toán học lớp 2 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh
Ngày tải lên :
06/10/2014, 13:31
... bị: + Một số thẻ, thẻ có ghi số : 1, 2, 3, 4, ,6,8 , 12 , 14 , 18 , 20 kết phép nhân để làm số nhà + Một số phong bì có ghi phép nhân bảng nhân : 1x2, 2x1, 2x2, 3x2, 2x3; 2x10; 10 x2 + Một đeo ... hợp Trò chơi 13 : Mua bán (Áp dụng : Tiền Việt nam – Tiết 15 1 ) - Mục đích : + Củng cố cho học sinh nhận biết sử dụng số loại giấy bạc phạm vi 10 00 đồng (10 0 đồng, 20 0 đồng, 500 đồng, 10 00 đồng) ... hoa ghi số sau, mặt sau gắn nam châm + 10 Ong ghi phép tính, mặt sau có gắn nam châm 14 - 14 - 10 14 - 14 - 14 - + Phấn màu - Cách chơi : + Chọn đội, đội em + Giáo viên chia bảng làm 2, gắn bên...
- 23
- 1.1K
- 3
SKKN to chuc mot so tro choi toan hoc lop 2 nham gay hung thu hoc tap cho hoc sinh
Ngày tải lên :
06/10/2016, 22:14
... hỏi 1: Số tròn chục nhỏ 12 0 là: A 11 9 B 13 0 C 11 0 - C©u hái 2: Số tròn chục lớn 14 0 là: A 11 0 B 15 0 C 13 0 - Câu hỏi 3: Số lớn 17 0 nhỏ 19 0 là: A 19 0 B 18 0 C 20 0 - Câu hỏi 4: Số tròn chục nhỏ 20 0 ... đợc số lớn Ngời đội A gieo đợc 0,4,5 Ngời đội B gieo đợc 5 ,2 ,1 Vậy: Các số đội A 540, 504, 405, 450, 054 (loại), 045 (loại) Các số đội B là: 5 21 , 5 12 , 2 51, 21 5 , 12 5, 15 2 So sánh 540 > 5 21 Vậy ... tạo số, so sánh số phạm vi 10 00 Trò chơi đại lợng hình học 10 PhÇn thø ba: KÕt luËn 12 3 /15 Tæ chức số trò chơi toán học lớp nhằm gây hứng thú học...
- 16
- 498
- 0
Một số khái niện toán học của giải tích tín hiệu
Ngày tải lên :
13/04/2017, 12:13
... chung px1 ,x2 ( 1, 2 ) hai biến ngẫu nhiên x1 x2 định nghĩa px1 ,x2 ( 1 , 2 ) = px1 ( 1 ) px2 |x1 ( 2 | 1 ) , (2. 4) px2 |x1 ( 2 | 1 ) mật độ xác suất có điều kiện (mật độ x2 x1 nhận giá trị 1 ) ... ta có E |x1 − x2 |2 = E |x1 |2 + E |x2 |2 − {rxx (t1 , t2 )} Hàm tự hiệp phương sai trình ngẫu nhiên định nghĩa cxx (t1 , t2 ) =E x(t2 ) − mt2 [x (t1 ) − mt1 ] =rxx (t1 , t2 ) − mt2 mt1 , đó, ... mômen bậc hai rxx (t1 , t2 ) =E x(t2 )x (t1 ) ∞ ∞ = 1 2 px1 ,x2 ( 1 , 2 ) d 1 d 2 , −∞ −∞ x1 = x (t1 ) x2 = x(t2 ) Về hàm tự tương quan cho biết trình giống thời điểm t1 , t2 với kì vọng theo...
- 46
- 383
- 0
Một số khái niện toán học của giải tích tín hiệu
Ngày tải lên :
14/04/2017, 06:00
... chung px1 ,x2 ( 1, 2 ) hai biến ngẫu nhiên x1 x2 định nghĩa px1 ,x2 ( 1 , 2 ) = px1 ( 1 ) px2 |x1 ( 2 | 1 ) , (2. 4) px2 |x1 ( 2 | 1 ) mật độ xác suất có điều kiện (mật độ x2 x1 nhận giá trị 1 ) ... giá trị 1 ) Nếu biến x1 x2 độc lập, (2. 4) trở thành px1 ,x2 ( 1 , 2 ) = px1 ( 1 ) px2 ( 2 ) Footer Page 30 of 16 1 24 Header Page 31 of 16 1 Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM TỐN HỌC CỦA GIẢI TÍCH TÍN ... ta có E |x1 − x2 |2 = E |x1 |2 + E |x2 |2 − {rxx (t1 , t2 )} Hàm tự hiệp phương sai trình ngẫu nhiên định nghĩa cxx (t1 , t2 ) =E x(t2 ) − mt2 [x (t1 ) − mt1 ] =rxx (t1 , t2 ) − mt2 mt1 , đó,...
- 46
- 182
- 0
