một số kỹ năng đáng lưu ý

... cực n: số electrron trao đổi điện cực t: thời gian điện phân (s) I: cường độ dòng điện (Ampe) F: số Farađay có giá trị F = 96500 Thường dùng công thức sau: - Số mol chất thoát điện cực = - Số mol ... sản phẩm - Áp dụng công thức Farađay (**) để tính thời gian theo số mol sản phẩm thu điện cực, theo số mol electron trao đổi * Một số ví dụ: 12 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com ... kiến thức điện phân, giải tập điện phân cách tự tin, hiệu I.KẾT QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Trên số kỹ phương pháp giải số dạng toán điện phân dung dịch Quá trình tìm tòi nghiên cứu giải vấn đề sau: - Nghiên...

Ngày tải lên: 10/01/2015, 11:08

... 1) ( b + 1) ≥ ( a − b ) −1 = ( b + 1) ( b + 1) 2 ( a − b) 2 1.3 Kỹ thuật ghép đối xứng Trong kỹ thuật ghép đối xứng ta cần nắm số thao tác sau: a+b b+c c+a  + + a + b + c = 2 Phép cộng:  2( ... 2bc b + 2ca c + 2ab  [( ) ( ) ( )] Kỹ thuật đổi biến số Có toán mặt biểu thức toán học tương đối cồng kềnh, khó nhận biết phương hướng giải Bằng cách đổi biến số, ta đưa toán dạng đơn giản dễ nhận ... b) ( p − b) + ( p − c) ( p − c) + ( p − a ) 2  1 1 ≥ 2 + +  a b c ≥ 1.4 Kỹ thuật ghép cặp nghịch đảo Trong kỹ thuật ghép cặp nghịch đảo ta ứng dụng bất đẳng thức sau Với n ∈ N ∗ x1 , x...

Ngày tải lên: 18/01/2015, 09:08

... đẳng thức Côsi có ta nghĩ đến việc Côsi cho mẫu số Tuy nhiên việc lại đ-a đến cho kết không nh- ý muốn: a a b2 2b từ ta có T-ơng tự với hai số hạng lại ta thu đ-ợc: b 2b a b c a b c abc ... + (1 6ac) b c a Để làm bậc ba ta phải sử dụng BĐT Cauchy cho số sử dụng ph-ơng pháp chọn điểm rơi 1 cách nhân thêm vào vế trái số , cho a = b = c = = = + 6ab , ta a 3 VT = 3 : phải ... Để làm bậc ba, ta phải sử dụng Cauchy cho số Vì BĐT hoán vị vòng quanh ( vai trò biến nh- ) nên dấu = xảy a = b = c = Tuy nhiên xác ta nhân a(b c) thêm số , , vào tích sử dụng BĐT Cauchy :...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 16:14

... học sinh cần đọc kỹ đề dựa vào số cụm từ gợi ý, số yếu tố từ đề để xác định dạng cần vẽ, cụ thể: Người thực hiện: Vũ Thị Hà Năm học 2014 – 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kỹ nhận dạng vẽ biểu ... Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kỹ nhận dạng vẽ biểu đồ địa lí Kĩ vẽ biểu đồ 2.1 Kĩ vẽ biểu đồ hình tròn Các bước tiến hành: - Bước 1: Xử lý số liệu (Nếu số liệu đề cho số liệu thơ như; tỉ đồng, ... học sinh cách xử lý số liệu: Năm 1990 2002 Tổng số 100% 100% Cây lương thục 71,6% 64,8% Người thực hiện: Vũ Thị Hà Năm học 2014 – 2015 Các nhóm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kỹ nhận dạng vẽ biểu...

Ngày tải lên: 29/03/2016, 05:57

... học sinh cần đọc kỹ đề dựa vào số cụm từ gợi ý, số yếu tố từ đề để xác định dạng cần vẽ, cụ thể: Người thực hiện: Vũ Thị Hà Năm học 2014 – 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kỹ nhận dạng vẽ biểu ... Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kỹ nhận dạng vẽ biểu đồ địa lí Kĩ vẽ biểu đồ 2.1 Kĩ vẽ biểu đồ hình tròn Các bước tiến hành: - Bước 1: Xử lý số liệu (Nếu số liệu đề cho số liệu thơ như; tỉ đồng, ... học sinh cách xử lý số liệu: Năm 1990 2002 Tổng số 100% 100% Cây lương thục 71,6% 64,8% Người thực hiện: Vũ Thị Hà Năm học 2014 – 2015 Các nhóm Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kỹ nhận dạng vẽ biểu...

Ngày tải lên: 06/11/2016, 16:09

... cho thích hợp - Lưu ý: biểu đồ cột chồng thông thường bảng số liệu cho có cột tổng số (nhưng phải xử lí số liệu % đề không cho %) Ví dụ: Vẽ biểu đồ so sánh dân số, diện tích… số tỉnh (vùng, nước) ... tung: Thể trị số đối tượng (trị số %), góc tọa độ 0, trị số ≤ 100 Hoặc trục tung tốc độ phát triển kinh tế hay tốc độ gia tăng dân số , số tăng trưởng, tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số thể rõ qua ... Kĩ vẽ dạng biểu đồ *Vẽ biểu đồ tròn - Bước 1: Xử lý số liệu (Nếu số liệu đề cho số liệu tuyệt đối như; tỉ đồng, triệu người… ta phải chuyển sang số liệu tương đối là: % ) - Bước 2: Xác định bán...

Ngày tải lên: 11/11/2016, 21:39

... cần đọc kỹ đề dựa vào số cụm từ gợi ý, số yếu tố từ đề để xác định dạng cần vẽ, cụ thể: Footer Page of 133 Người thực hiện: Vũ Thị Hà Năm học 2014 – 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kỹ nhận ... kiến kinh nghiệm: Một số kỹ nhận dạng vẽ biểu đồ địa lí Header Page of 133 Kĩ vẽ biểu đồ 2.1 Kĩ vẽ biểu đồ hình tròn Các bước tiến hành: - Bước 1: Xử lý số liệu (Nếu số liệu đề cho số liệu thơ như; ... cách xử lý số liệu: Năm 1990 2002 Tổng số 100% 100% Cây lương thục 71,6% 64,8% Các nhóm Footer Page of 133 Người thực hiện: Vũ Thị Hà Năm học 2014 – 2015 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kỹ nhận...

Ngày tải lên: 19/05/2017, 09:39

Ngày tải lên: 08/08/2012, 22:08

Ngày tải lên: 10/08/2012, 13:10

... cấp bạn đồng ý có ngoại lệ kết khiến cho mối quan hệ gi ữa khách hàng ngân hàng trở nên tốt đẹp Thời gian ch đợi hợp lý liều thuốc tốt bạn phải trả lời không với khách hàng Một số kinh nghiệm ... gặp văn hoá giao tiếp qua điện thoại thường ngày Kỹ xây dựng quan hệ khách hàng Dựa vào tâm lý khách hàng, kết hợp với thông tin nhận t khách, x lý thông tin, đáp ứng nhu cầu từ chối làm khách ... mỉm cười v ới khách bạn nhìn thấy họ Một nụ cười thân thiện xác lập mối quan hệ dễ chịu ng ười mua dịch vụ ng ười cung cấp dịch vụ Luôn quan tâm tới góp ý khách hàng, nh ững l ời t vấn không...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 14:48

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:27

... ng t l i khách b ng nh ng g i ý ch quan c a đ tránh nh ng hi u l m v ngôn ng có th x y trình trao thông tin gi a khách hàng nhân viên Hãy đ cho khách hàng di n đt ý mu n theo cách c a h ch h i ... p qua n tho i th n g ngày K xây d ng quan h khách hàng D a vào tâm lý khách hàng, k t h p v i thông tin nh n đ c t khách, x lý thông tin, đáp n g nhu c u ho c có th t ch i nh ng làm khách tho ... quan tâm t i nh ng góp ý c a khách hàng, nh ng l i t v n không m t ti n mua S đa d ng v s n ph m, s đ i m i nâng cao ch t l n g d ch v c a đ u có th xu t hi n t nh ng ý ki n nh c a khách hàng...

Ngày tải lên: 09/08/2013, 08:50

... lập có giá trị thực tiễn Hoạt động quản lý hiệu phụ thuộc vào ba chức cá nhân bản, gọi kỹ kỹ thuật, kỹ người kỹ nhận thức Nhà quản lý cần có: (a) đủ kỹ kỹ thuật để hoàn thành phần học công việc ... kỹ thuật lẫn khía cạnh người tổ chức Cho đến nay, khái niệm kỹ năng, với tư cách khả biến kiến thức thành hành động, phải giúp cho người ta phân biệt ba kỹ năng: thực hoạt động kỹ thuật (kỹ kỹ ... trình, thủ tục hay kỹ thuật Chúng ta mường tượng tương đối dễ dàng kỹ kỹ thuật nhà phẫu thuật, nhạc sĩ, nhân viên kế toán hay kỹ sư người số họ thực chức riêng biệt họ Kỹ kỹ thuật đòi hỏi kiến...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 10:47

... tâm 2) Mô-đun (Chương trình 4): Một số kỹ đặc thù giáo dục hoà nhập 3) Mô-đun (Chương trình 11) (dự kiến): Các kỹ đặc thù dạy học hoà nhập trẻ khuyết tật Một số kỹ đặc thù giáo dục hoà nhập Mục ... Mô-đun 2: Một số kỹ đặc thù giáo dục hoà nhập 1) 2) 3) Bài 1: Tìm hiểu nhu cầu khả trẻ Bài 2: Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân Bài 3: Một số kỹ đặc thù dạy học hoà nhập - Phần 1: Kỹ giao tiếp ... dụng số thiết bị dạy học lớp hoà nhập Nội dung: gồm 1) 2) 3) Bài 1: Tìm hiểu nhu cầu khả trẻ Bài 2: Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân Bài 3: Một số kỹ đặc thù dạy học hoà nhập - Phần 1: Kỹ giao...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 11:10

... thi chiều) Phải đếm cẩn thận số thi, số tờ giấy thi, yêu cầu hai giám thị nộp bài, niêm phong, ký Khi thu thi, Chủ tịch ý quy định niêm phong túi số 1, túi số 2, túi số báo cáo thống kê kèm theo ... thảo luận biểu để lấy ý kiến đa số Việc biểu công khai, bỏ phiếu kín hay cho điểm để lấy ý kiến đa số toàn thể thành viên Hội đồng định Ý kiến chung Hội đồng ý kiến l/2 tổng số thành viên Hội đồng ... cho giám thị ký nhận (tờ ký nhận nên chuẩn bị trước ghi sẵn theo phòng thi, tên giám thị số 1, giám thị số cột ký nhận) Trước phát lệnh giám thị lên phòng thi yêu cầu giám thị ý hiệu lệnh Sau...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 02:10

... tháng hè) Kiến thức: Kỹ xã hội: Kỹ giao tiếp: Hành vi, ứng xử: Phục hồi chức (nếu có): Mục tiêu học kỳ I Kiến thức: Kỹ xã hội: Kỹ giao tiếp: Hành vi, ứng xử: Phục hồi chức năng: Kế hoạch giáo ... có hợp lý không - Cấu trúc, nội dung có rõ ràng không - Phương pháp thực có hợp lý không - Tiến độ thực có hợp lý không Tóm lại: Nội dung cốt lõi việc xây dựng KHGDCN - Xác định khả năng, nhu ... thức, kỹ giao tiếp, phục hội chức - Mỗi nhóm thực xây dựng KHGDCN cho trẻ +Nhóm 1,2 - em Hng - Trng hp +Nhóm 3, - em Tun - Trng hp +Nhóm 5, - em Trang - Trng hp Trong trình XD kế họach cần lưu ý: ...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 13:10

... N1: Một học sinh khiếm thính N2: Một học sinh khiếm thị N3: Một học sinh thiểu trí tuệ N4: Một học sinh khó khăn ngơn ngữ Tóm lại: Trong q trình giao tiếp, sử dụng nhiều phương tiện giao tiếp Một ... tiếp:  Lý giao tiÕp  §èi t­ỵng giao tiÕp  Ph­¬ng tiƯn giao tiÕp  C¬ héi giao tiÕp Ho¹t ®éng 2: Cơ hội giao tiếp lớp học đa dạng - Một nhóm liệt kê lý giao tiếp lớp học (giấy màu xanh) - Một nhóm ... vËt thËt Phi ng«n ng÷ KÞch Nãi §äc Có âm KÝ hiƯu ViÕt CCNT, ch÷ nỉi Kh«ng có âm Sử dụng phương tiện giao tiếp lớp học đa dạng Chia nhóm – Những lưu ý giao tiếp lớp học có trẻ: - Khiếm thính -...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 13:10

... cho bit nú núi lờn iu gỡ (liờn h vi vic dy hc lp) Tranh ca Irene Lopez Cõu hi Mc tiờu dy mốo huýt sỏo ó phự hp cha? Vic theo ỳng y nguyờn chng trỡnh, sỏch giỏo khoa v sỏch giỏo viờn liu cú ỏp ... nhiờn Nú bao hm nhng thay i v mc tiờu, ni dung, phng phỏp, phng tin dy hc v ỏnh giỏ mt cỏch cú ch ý s phm ca giỏo viờn nhm o bo mi hc sinh cú th tham gia bi hc v hc theo tim nng ca mỡnh C s ca ... vi mc tiờu chung c lp Thay th: Hc sinh cú nhu cu c bit thc hin mt hot ng khỏc vi cỏc bn lp Lu ý Tu theo kh nng v nhu cu ca hc sinh, giỏo viờn cú th la chn ỏp dng mt vi hoc c mc iu chnh mi...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 13:10