... Trờng
THCS Tàm Xá
18
Mộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ
nhiệm
Nguyễn Thuý Quỳnh Trờng
THCS Tàm Xá
1
Mộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinh cha ngoan trong công ... tài
Giáodụchọcsinh và giáodụchọcsinh cha ngoan nói riêng là nhiệm vụ quan
trọng, thờng xuyên , liên tục của giáo viên và tập thể HĐSP nhà trờng. Giáodục
học sinh cha ngoan là một phần ... quả giáodục tốt .
Nguyễn Thuý Quỳnh Trờng
THCS Tàm Xá
22
Mộtsốbiệnphápgiáodụchọcsinh cha ngoan trong công tác chủ
nhiệm
Nguyễn Thuý Quỳnh Trờng
THCS Tàm Xá
29
Mộtsốbiện pháp...
... đÃ
ảnh hởng trực tiếp đến giáodục và phong trào đội nói riêng.
II. NHệếNG BIENPHÁP THỰC HIỆN VÀ GIẢI PHÁP
1. Nắm vững tình hình trường, địa phương, họcsinh :
Để giáodụchọcsinh có kết quả tốt ... viên chủ nhiệm để có biệnpháp xử lý.
5. Giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp với phụ huynh học sinh:
Muốn giáodục đạo đức cho các em được tốt thì phải kết hợp tốt ba mặt giáo
dục: nhà trường – gia ... giáo dục. Phải biết có sự kết hợp nhà trường – gia đình – xã hội.
Qua đây là mộtsốbiệnpháp để giáodục đạo đứchọcsinh trong trửụứng hoùc
raỏt mong nhận đợc sự giúp đỡ, đóng góp ý kiến chỉ...
... NGHIỆM
MỘT SỐBIỆNPHÁPGIÁODỤC
HỌC SINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG
THCS NGUYỄN TÂN
V - KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. ĐÁNH GIÁ CHUNG
Đề tài Mộtsốbiệnphápgiáodục đạo đức cho họcsinh cá ... từng họcsinh theo mục tiêu giáo dục.
-Trực tiếp giáo dục, giúp đỡ họcsinh cá biệt.
d) Tổ chức tư vấn: Bao gồm mộtsốgiáo viên có uy tín cao, có nhiều kinh
nghiệm giáo dục, góp phần hỗ trợ giáo ... dung, biệnphápgiáodục và đề nghị kỷ luậ hoặc tuyên dương, khen
thưởng kịp thời.
- Qua hơn mộthọc kỳ thử nghiệm cho thaáy: chất lượng hiệu quả giáodục
đạo đứchọcsinh và giáodụchọc sinh...
... các em
- Giáodụchọcsinh bằng biệnpháp kỷ luật tích cực là giáodụchọcsinh
theo nguyên tắc vì lợi ích tốt nhất của học sinh, không làm tổn thương đến thể
xác và tinh thần, giáodục phù ... Năm học 2012-2013:
* Kết quả cuối năm:
Học sinh khá + giỏi: 474/537 (88.3%)
Học sinh trung bình: 55/537 (10.2%)
Học sinh yếu: 8/537 (1.5%)
(Tỉ lệ họcsinhyếu tăng do tăng số lượng họcsinh ... từng
học sinh nói riêng.
- Giúp giáo viên vận dụng vào việc giáodụchọcsinh theo hướng tích cực,
tạo mối quan hệ thân thiện giữa giáo viên và học sinh, giữa giáo viên với phụ
huynh học sinh, ...
... hoàn cảnh gia đình
học sinh đó, họcsinh đó thường đi học, chơi với nhóm họcsinh nào
Qua theo dõi và thăm gia đình học sinh, xác định ở lớp 10CA có 04 học
sinh thuộc diện họcsinh cá biệt đó là: ... đình họcsinh biết.
9. Trong mộtsố trường hợp với các mức độ vi phạm nghiêm trọng hoặc
học sinh chậm sửa chữa, cần phối hợp với Đoàn trường, Ban giám hiệu để có
biện phápgiáodụchọc sinh.
IV. ... hết gia đình họcsinh trong lớp), để hiểu hơn về hoàn cảnh của học sinh
và có biệnphápgiáodục phù hợp.
3. Phân loại được những họcsinh cá biệt, xác định những lỗi mà học sinh
đó hay vi phạm,...
... không chặt chẽ, thiếu lô gíc của học sinh.
- Nên chọn các bài tập từ dễ đến khó dừng sợhọcsinhyếukém nhàm chán
vì họcsinhyếukém thì năng lực t duy cũng kém, chủ yếu nên chọn loại bài củng
cố ... với giáo viên bộ môn có biệnpháp kịp thời đối với những học sinh
liên tục vi phạm nội quy học tập có hoàn cảnh éo le, cá biệt. ảnh hởng tới việc tiếp
thu bài của học sinh.
Việc gọi họcsinhyếu ... thân tôi trong năm học vừa qua chất lợng học
sinh tăng rõ rệt, họcsinhyếukém giam so với trớc, họcsinh tin tởng hơn vào bản
thân, xoá bỏ đợc các mặc cảm, bớt đi rụt rè, họcsinh tích cực hơn...
... được
tình trạng họcsinhhọcyếukém cụ thể, cần phải có phương pháp cụ thể,
riêng biêt.
B – Biệnpháp giúp đỡ cụ thể đối với mộtsốhọcsinhhọcyếu kém:
sinh họcyếukém không chỉ là ... hứng thú
học tập kém, họcsinh thiếu tự tin, thiếu cố gắng vươn lên dẫn tới tình trạng
học sinhhọcyếu kém.
II- HOẠT ĐỘNG TƯ DUY CỦA HỌCSINHHỌCYẾU KÉM:
Ở những họcsinhyếukém hoạt ... những biệnpháp khắc phục, ngăn ngừa và giúp đỡ họcsinhhọc
yếu kém nêu trên có thể đó là một con đường, một giải pháp đúng đắn , cần
thiết giúp cho giáo viên giáodục những họcsinhyếu kém. ...
... gom họcsinhyếukém lập một lớp phụ
đạo. Giáo viên theo dõi kó từng họcsinh để nghiên cức tìm ra biệnpháp giúp đỡ.
3. MỘTSỐ NỘI DUNG DẠY CHƯƠNG I CỦA GIẢI TÍCH LỚP 12 CHO HỌCSINH
YẾU KÉM ... (Giải tích 12)
- Mộtsố phương pháp dạy học toán 12 (bài mới; bài tập; ôn tập)
- Phân loại đối tượng và đề xuất mộtsốbiệnpháp giúp đỡ họcsinhyếu – kém
- Mộtsố nội dung dạy học chương I (Giải ... (Giải tích 12)
- Nêu mộtsố phương pháp dạy học bài mới; bài tập; ôn tập
- Phân loại đối tượng và đề xuất mộtsốbiệnpháp giúp đỡ họcsinhyếu – kém
- Mộtsố nội dung dạy học chương I (Giải tích...
... tâm sinh lí của họcsinhyếukém khi học Toán
- Phân tích nguyên nhân của họcsinhyếukém khi học Toán.
- Tập dượt bồi dưỡng nghiên cứu khoa học cho bản thân.
- Đề xuất mộtsốbiệnpháp giúp học ... Mộtsốbiệnpháp giúp đỡ
học sinh yếu, kém khắc phục khó khăn khi dạy và học các bài toán điển hình
ở lớp 3’. Bản thân tôi nhận thấy rằng: Là người giáo viên nói chung và Giáo viên
dạy tiểu học ... các em học tập.
b. Nguyên nhân chủ quan
- Giáo viên: Trong giảng dạy, mộtsốgiáo viên vận dụng các phương pháp
dạy học chưa linh hoạt, nhịp độ giảng dạy quá nhanh khiến họcsinh yếu, kém
không...
... nhóm học tập họcsinh khá giúp đỡ họcsinh yếu.
6. Giáo viên phải phụ đạo thêm ngoài giờ lên lớp, giáo viên ra bài
tập dễ cho họcsinhyếu .( yếu môn nào thì kèm cặp môn đó).
Củng cố lại một ... bỏ tình trạng họcsinh ngồi nhầm lớp, nhầm cấp, xoá
bỏ hiện tượng họcsinh chán học ở các môn học, tôi quyết đònh chọn
đề tài:”Kinh nghiệm phụ đạo họcsinhyếu kém, hạn chế họcsinh lưu
ban ... trung.
Một số em tuy đã học đến lớp 5 song chưa đáp ứng được yêu
cầu của cấp học bởi yêu cầu của cấp học ngày càng cao. Gây khó
khăn cho trình độ tiếp thu của mộtsốhọc sinh. Hơn nữa họcsinh yếu...
... mộtsốbiệnpháp để giáo dục, phụ đạo học sinh
yếu. Trong phạm vi của bài viết, chỉ đề cập đến biệnpháp giúp đỡ họcsinhyếu ở môn Toán
3. Giải pháp:
- Giáo viên xây dựng môi trường học tập ... sinh:
Giáo viên phải giáodục ý thức học tập của họcsinh tạo cho họcsinh sự hứng thú trong
học tập, không để tình trạng họcsinh đứng bên lề tiết dạy. Từ đó sẽ giúp cho họcsinh có ý
thức vươn ... tài: “MỘT SỐBIỆN PHÁP
GIÚP ĐỠ HỌCSINHYẾUKÉM MÔN TOÁN Ở LỚP 3 ”
1
II. Mục đích và phương pháp:
1. Mục đích :
- Tìm ra được những tồn tại và nguyên nhân làm cho chất lượng phụ đạo học sinh...
... TÀI:
“MỘT SỐBIỆNPHÁP PHỤ ĐẠO HỌCSINHYẾUKÉM Ở
TRƯỜNG THCS ĐẠI TỰ”
Năm học 2013-2014 Trường THCS Đại Tự tiếp tục nâng cao chất lượng giáodục
một cách toàn diện : chất lượng mũi nhọn, họcsinh ... lượng mũi nhọn, họcsinhyếu kém, chất lượng đại trà, giáo
dục đạo đức, pháp luật, rèn kĩ năng sống… cho học sinh. Nhà trường luôn xác định
phụ đạo họcsinhyếukém là một trong những mục tiêu ... những lí do trên tôi có một vài giải pháp về tình trạng họcsinhyếukém như
sau:
Biệnpháp thứ nhất. Mỗi thầy cô giáo phải xác định rõ dạy phụ đạo cho học sinh
yếukém là trách nhiệm, là việc...