... năng lực học tập của học sinh tiểu học. Nhờ thực hiện hoạt động học mà hình thành ởhọc sinh những năng lực học tập với cách học và hệ thống kỹ năng học tập cơ bản. Năng lực học tập của học sinh ... tiểu học. Ở đây tôi rút ra mộtsố kinh nghiệm hướng dẫn: Phần đạt toán có lời văn ở lớp 5. Ở lớp 5, việc học phân số, họcsố thập phân, học về các đơn vị đo đại lượng Cũng được kết hợp học các ... của học sinh, đòi hỏi phải biết tính đúng. Các bước để giải một bài toán có lời văn ởtiểuhọc nói chung và lớp 5 nói riêng đã được đề cập ởmộtsố cách về phương pháp giải toán ở bậc tiểu học. ...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN 320 hỏi mộtsố giáo viên phải tựlàmđồdùngdạyhọc để bổ sung cho tiết dạy. Do yêu cầu và chức năng được giao là một chuyên trách thiết bị của trường. Tôi đã làmmộtsố bộ ... nhận thức được rằng yêu cầu sử dụngđồdùngdạyhọc trở nên hết sức cần thiết cho tiết dạy. Khái niệm đồdùngdạyhọc cũng rất phong phú, từ các đồdùngdạyhọc mang tính kỹ thuật cao như: các ... giáo viên mà mỗi bài dạy có loại và số lượng đồdùngdạyhọc khác nhau. Nên các thiết bị, đồdùngdạyhọc được cấp phát là không đủ để đáp ứng yêu cầu trong mộtsố tiết dạy của giáo viên. Từ...
... Sai a) Mộtsố chia hết cho 9 thì sốđó chia hết cho 3 b) Mộtsố chia hết cho 3 thì sốđó chia hết cho 9 c) Mộtsố chia hết cho 15 thì sốđó chia hết cho 3 d) Mộtsố chia hết cho 45 thì sốđó ... (2004), Mộtsố biện pháp sử dụng ngôn ngữ phép dời hình để bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạyhọc bộ môn toán”, Tạp chí khoa học - Trường Đại học Vinh, Tập XXXIII -Số ... dưỡng TDH cho học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả dạyhọc môn Toán ở trường THCS. 4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 4.1. Trên cơ sở phân tích làm sáng tỏ quan điểm HĐ trong dạyhọc Toán, làm rõ vấn đề...
... GIẢNG MỘTSỐ NỘI DUNGDẠY – HỌC VỀ KHỐI ĐA DIỆN VÀ MẶT TRÒN XOAY Như đã phân tích ở trên, phần mềm động GSP đóng vai trò như là mộtđồ dùng dạyhọc ảo, qua đó tạo ra một môi trường toán học ... trường học tập tích cực cho HS. Bảng 1: Dựa vào những quan điểm trên về dạyhọc kiến tạo, chúng ta có bảng so sánh về dạyhọc truyền thống và dạyhọc kiến tạo. Dạy học toán truyền thống Dạyhọc ... trình dạyhọc toán MTĐT hỗ trợ đắc lực cho quá trình dạyhọc theo hướng tích cực, nó làm cho việc dạyhọc trở nên đa dạng hơn. MTĐT cho phép người GV khai thác tốt nhất các thành tựu của khoa học...
... BÀN LÀ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH- Đồdùng vệ sinh- Đồdùng vệ sinh -Đồ dùng nấu ăn -Đồ dùng nấu ăn -Đồ dùng đi lại -Đồ dùng đi lại -Đồ dùng sinh hoạt -Đồ dùng sinh ... làm quảng cáoTập làm quảng cáo ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNHĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH- Đồdùng vệ sinh- Đồdùng vệ sinh -Đồ dùng nấu ăn -Đồ dùng nấu ăn -Đồ dùng đi lại -Đồ dùng đi lại -Đồ ... DNG TRONG GIA èNH DÙNG TRONG GIA ĐÌNH- - Đồ dùng vệ sinh Đồ dùng vệ sinh -Đồ dùng nấu ăn -Đồ dùng nấu ăn -Đồ dùng đi lại -Đồ dùng đi lại -Đồ dùng sinh hoạt -Đồ dùng sinh hoạt BẾP...
... lược đồ một số nước châu Âu, lược đồtự nhiên châu Âu, lược đồtự nhiên châu Phi, lược đồ tự nhiên châu Mĩ, lược đồtự nhiên châu Đại Dương, lược đồ châu Nam Cực và lược đồ kinh tế mộtsố nước ... thức sử dụngmột sốcác TBDH địa lí ởtiểuhọc theo hướng dạyhọc tích cực. - Thiết kế và tổ chức thực nghiệm mộtsố bài dạy Địa lí ởtiểuhọc có sử dụng TBDH theo hướng dạyhọc tích cực. ... Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc sử dụng thiết bị dạyhọc địa lí ởtiểuhọc theo hướng dạyhọc tích cực; Chương 2: Sử dụng thiết bị dạyhọc địa lí ởtiểuhọc theo hướng dạyhọc tích...
... không đồng bộ và phương pháp khống chế đồng bộ. Khống chế đồng bộ là khống chế để tạo ra xung điều khiển Thyristor đồng bộ với nhau nhờ nguồn pha phát tín hiệu đồng bộ, còn khống chế không đồng ... trị cho phép ởsổ tay tra cứu.-Giá trị nhỏ nhất phải đảm bảo mở được tất cả các Thyristor cùng ở mọi điều kiện làm việc.9)-(I221tRL Sơđồ điều chỉnh điện áp ba pha và đồ thị điện ... T3 khởi động.Sơ đồ mạch điều khiển Thyristor theo nguyên lý không đồng bộ như hình vẽ sau: HÌNH II-4: Sơđồ nguyên lý điều chỉnh xung điện trở Rotor.Khi điều chỉnh giá trị điện trở mạch...
... RT:Điện trở theo chiều dẫn của Thyristor.R1:Tôûng điện trở một pha của cuộn Stator và điện trở đẳng trị một pha của bộ điều áp Thyristor.R12:Điện trở một pha của Rotor kể cả điện trở phụ ... dòng điện ở mỗi đoạn có dạng như sauTrong đó n: số thứ tự đoạn.An:Hằng số tích phân.m=0, /6 hoặc -/6 là các điểm mốc.n: góc mở Thyristor đoạn thứ n.Vì giá trị của dòng ở đầu thứ ... SinVVVmABa Sơđồ điều chỉnh điện áp ba pha và đồ thị điện áp khi > /6.VAVBVCwt624135 0 Hình II.2 : Sơđồ điều chỉnh điện áp 3 pha. Các đặc tính cơ của động cơ không đồng bộ...
... không đồng bộ và phương pháp khống chế đồng bộ. Khống chế đồng bộ là khống chế để tạo ra xung điều khiển Thyristor đồng bộ với nhau nhờ nguồn pha phát tín hiệu đồng bộ, còn khống chế không đồng ... giá trị IC khi Thyristor mở bằng xung điều khiển quá trình mở có thể xem là quá trình tăng điện tích ở lớp bán dẫn P nối với cực điều khiển, khi các điện tửtựdoở lớp bán dẫn này tăng đến ... phải đảm bảo làm việc tin cậy trong mọi hoàn cảnh như t0 thay đổi, nguồn tín hiệu nhiễu tăng. Do vậy yêu cầu:- Điện trở ra của kênh điều khiển phải nhỏ để Thyristor không tự mở khi dòng rò...
... b/8,05,0211RRRVrVn+VñkV1BAVñbRBTRcVrVn+VñkV1-BAVñbR2RcR2 Khối phát tín hiệu đồng bộ dùngtụ và diode. Hình I-8.Hình I-8: Sơđồ khối phát tín hiệu đồng bộ dùngtụ diode.Trong đó:Vd: Điện áp xoay chiều đồng pha với điện áp trễ Anod – ... cực phát của Transistor một tiếp giáp.VBB:Điện áp trên cực B1,B2 của Transistor một tiếp giáp Xem VBB=Vn thìĐiện trở R2 trong sơđồdùng để ổn định tần số xung khi nhiệt độ thay ... nhiệm vụ phát ra các xung với tần số cố định hoặc thay đổi để làm nguồn tín hiệu chủ đạo trong các mạch điều khiển Thyristor.Bộ phát xung chủ đạo dùng Transistor một tiếp giáp(I-11).Tt1t2VđkVđVV14)-(I...