một số đề thi có đáp giáo viên giỏi
Bài soạn môt số đề thi có đáp án
... chiếu S AB, S Ta có IB = a 5; BC = a 5; suy SH ⊥ (ABCD) IC = a 2; Hạ IH ⊥ BC Do SH đường cao 3a hình chóp S.BMDN tính IH = ; 2 Ta có: SA + SB = AB nên ∆SAB vuông S, ∆ vuông SIH có E A suy SM = ... trụ tam giác ABC.A’B’C’ có BB’ = a, Kẻ ME//DN Đặt ϕ = góc [SM, DN] Ta có (SM,ME) = ϕ · góc [BB’, (ABC)] = 600; ∆ABC vuông C BAC = 600 Theo định lý ba đường vuông góc ta có SA ⊥ AE Hình chiếu vuông ... = a MN//CD, SP ⊥ CD ⇒ MN ⊥ SP A C Gọi O tâm ABCD có a H Vậy V A '.ABC = A ' H S ABC = a B SO = SA2 − OA2 = 2 2 Trong tam giác vuông A'B'H có: HB' = A'B' + A'H =4a nên ∆B'BH cân B' Đặt ϕ góc...
- 2
- 415
- 0
Mot so de thi Co học hay.
... 2010-2011 Bài 5: Có bạn học sinh đến trường tham dự kì thi tốt nghiệp, có xe máy mũ bảo hiểm Chấp hành luật giao thông nên hai bạn xe hai bạn bộ, dọc đường bạn ngồi sau xuống xe tiếp tục xe có hai lần ... g = DnVg ⇒ Vc = V Ta có : Do thể tích cục nước đá ngập nước thể tích nước cục nước đá tan nên mực nước cốc không thay đổi Bài 7: Một người có chiều cao h, đứng bóng đèn có treo độ cao H (H > ... lớn Ta có: C2 = v3 T( v2 − v3 ) C ⇒ T= = v − v3 80 − 6,4 = 50 (s) Bài 9: Một nhẹ AB quay tự quanh điểm O cố định với OA=2OB Đầu A treo vật có khối lượng m=8 kg Hỏi phải treo đầu B vật có trọng...
- 13
- 845
- 0
Tuyển tập một số đề thi và đáp án thi cuối kỳ môn lịch sử các học thuyết kinh tế
... HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỀ THI HẾT MÔN MÔN THI: LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ Số tín chỉ: Lớp: CLC Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ THI SỐ I Phần trắc nghiệm: (34 điểm) ... HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỀ THI HẾT MÔN MÔN THI: LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ Số tín chỉ: Lớp: CLC Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ THI SỐ I Phần trắc nghiệm: (34 điểm) ... HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỀ THI HẾT MÔN MÔN THI: LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ Số tín chỉ: Lớp: CLC Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ THI SỐ I Phần trắc nghiệm: (34 điểm)...
- 25
- 9,483
- 66
Một số đề thi có bài giải sẵn
... kiện đề nên khơng có M’ (chỉ có điểm M tmđk đề) Bài giải số đề thi TS 10 Lê Quốc dũng- THCS Bùi thị Xn Sở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 20092010 KHÁNH HOÀ MÔN: TOÁN NGÀY THI: ... 0,25 0,5 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT 17 Bài giải số đề thi TS 10 Lê Quốc dũng- THCS Bùi thị Xn BÌNH ĐỊNH NĂM HỌC 2009 - 2010 Đề thức Môn thi: Toán Ngày thi: 02/ 07/ ... nghịch biến 2m – < m < b) Để đồ thị hàm số cắt trục hồnh điểm có hồnh độ Hay đồ thò hàm số qua điểm có toạ đôï ( ;0) Ta phải có pt 19 Bài giải số đề thi TS 10 Lê Quốc dũng- THCS Bùi thị Xn =...
- 112
- 313
- 0
Đề thi trắc nghiệm giáo viên giỏi phần thi năng lực sư phạm
... cho Giáo viên Công nhận danh hiệu giáo viên dạy giỏi: A Cơ quan tổ chức Hội thi cấp giấy chứng nhận cho giáo viên dạy giỏi B Giáo viên dạy giỏi cấp sở Sở GD&ĐT cấp giấy chứng nhận C GV dạy giỏi ... nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT B Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thông có nhiều cấp học C Chế độ thỉnh giảng sở giáo dục D Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học phổ thông giáo ... 11 năm 2012 Sở GD&ĐT tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp Tỉnh Vậy theo qui định ban hành kèm theo Thông tư 21/2010/TT-BGDĐT giáo viên có tham gia thi giáo viên giỏi cấp tỉnh hay không? A Được B...
- 12
- 29,585
- 176
Các đề thi trắc nghiệm giáo viên giỏi cấp tỉnh
... Tu giỏo viờn C ln D ln Cõu 12 Điểm kiểm tra định kỳ đợc lấy đến: A Số nguyên B Một chữ số thập phân sau làm tròn số C Một chữ số thập phân làm tròn theo nguyên tắc 0,25 thành 0,5 ; 0,75 thành ... định kỳ đợc lấy đến: A Một chữ số thập phân làm tròn theo nguyên tắc 0,25 thành 0,5 ; 0,75 thành B Một chữ số thập phân sau làm tròn số C Hai ch s thp phõn sau ó lm trũn s D Số nguyên Cõu 11 Ai ... 35 Điểm kiểm tra định kỳ đợc lấy đến: A Một chữ số thập phân sau làm tròn số B Một chữ số thập phân làm tròn theo nguyên tắc 0,25 thành 0,5 ; 0,75 thành C Số nguyên D Hai ch s thp phõn sau ó lm...
- 32
- 2,620
- 8
MỘT số đề THI THAM KHẢO học SINH GIỎI văn 6
... thân: ®ồng tình với thái độ sống có tình thương trách nhiệm với người, khích lệ nững người biết mở rộng tâm hồn đề yêu thương, giúp đỡ người khác Phê phán thái độ sống cá nhân, ích kỷ, tầm thường ... ngẫm việc cho nhận sống: - Cái cho nhận gì? Đâu phải vật chất, giá tr ị tinh thần, có câu nói, cử chỉ… - Thái độkhi cho nhận: cần chân thành, có văn hoá + Xác định thái độ sống cách ứng xử thân: ... Cho mà lại được, cho tức nhận Bởi sống em phải biết chia sẻ với người khác - Bài học: + Nếu biết sống người khác đời tốt đẹp nhiều lần, đời có ý nghĩa thêm Có người nói "người ta kính trọng bạn...
- 7
- 664
- 2
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (7)
... giá trị m Biết X có C4H6 phản ứng với AgNO3 dung dịch NH3 Cho C=12; O=16; Ag=108; H=1; Na=23; Ca=40 -HẾT SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HDC ĐỀ THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS NĂM HỌC ... tập lí thuyết thể cấp độ nhận thức học sinh (biết; hiểu; vận dụng ) có đáp án kèm theo HDC Câu (1,5 đ) Có thể có tập sau ; có BT khác phù hợp cho điểm thích hợp -Biết ( 0,5đ): + Cho biết hóa ... 8HNO3-3Cu(NO3)2 + 2NO +4H2O ĐỀ Câu 2.(2,5 điểm) Cho chất sau C4H10; CH4; CH3COONa; CH3COOH; C2H5OH; C2H2;C2H4; CH3CHO; C4H6; cao su Buna; hóa chất vô điều kiện cần thi t có đủ lập mối quan hệ có chất viết phương...
- 6
- 2,027
- 48
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (9)
... Fe2O3 t 2Fe + 3CO2 (2) → 0.4 Gọi số mol H2 tham gia phản ứng a mol số mol CO tham gia phản ứng 2a 2a 4a Theo (2) số mol Fe tạo thành sau PƯ 2a 4a 16,8 = 0,3( mol ) Số mol Fe tạo thành PƯ là: + = ... 2H2O -Supephotphat kép tạo kết tủa Ca(H2PO4)2 + 2Ca(OH)2 → Ca3(PO4)2 + 4H2O Gọi số mol H2 hổn hợp A x, số mol CO y, ta có: Mhh = d x MH = 9,66 x = x + 28 y x y= x+ y Điểm 0.75 Ghi 3.0 0.75 0.75 ... Híng dÉn chÊm ®Ò thi gi¸o viªn giái trêng n¨m häc 2014- 2015 Câu Ý 1 Nội dung Trích mẫu thử cho vào ống nghiệm, nhỏ...
- 3
- 1,578
- 45
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (10)
... phơng thức giải vấn đề b, Vai trò: Góp phần to lớn việc dạy học tích cực - giúp HS tìm tòi, phát kỹ - Bài tập mô số tình thực đời sống thực tiễn - Bài tập đợc nêu nh tình có vấn đề - Bài tập nhiệm ... Vận dụng để - Vai trò - Ưu điểm - Nhợc điểm dạy * Giáo viên tự nêu cách khắc phục vào giảng mình. (Giáo viên tự liên hệ) Câu 4:(3,5 điểm) Ta có: n hỗn hợp = 3,36/22,4 = 0,15 (mol) nCO2 = 7,84/22,4 ... với học sinh, chí gây cháy giáo án -Nhiều tập khó gây áp lực - gây áp lực số đối tợng e, Vận dụng giảng dạy BT tiết 30 ôn tập học kỳ * Yêu cầu: - Kiến thức: (Sách giáo viên) - Kỹ năng: * Vận dụng...
- 3
- 1,230
- 29
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (12)
... Hớng dẫn chấm thi giáo viên dạy giỏi bậc THCS Năm học : 2010-2011 Môn thi: lý thuyết (vòng 1) - Câu 1(2 điểm): ... thống mà phải vận dụng cách có hiệu PPDH kết hợp với PP đại 2- Yêu cầu cụ thể giáo viên (1,0 điểm): - Thi t kế, tổ chức, hớng dẫn HS thực hoạt động học tập lớp nhà - Động viên, khuyến khích, tạo ... cho HS Đổi công tác kiểm tra đánh giá chất lợng giáo dục: (1điểm) - Đánh giá xác, khách quan, công bằng, kịp thời - Có tác dụng giáo dục, động viên đợc học sinh - Đánh giá phải phân hoá đợc chất...
- 4
- 1,929
- 23
Đề thi lý thuyết giáo viên giỏi môn hoá học THCS tham khảo (13)
... nên hỗn hợp phải có ankan đền ankan không y = z= 2x+2 nên trở thành ankan( mâu thuẫn đề ra) Gọi CTPT ankan CxH2x+2; y=2x+2 Gọi CTPT hidro cacbon lại CxH2x+2-2a; z=2x+2-2a, a số liên kết bội PPTH: ... 2xCO2 + 2(x+1-a)H2O Vì số mol hidro cacbon nên ta có tỉ lệ: n H2O : n CO2 = (2x+2-a) : 2x = 0,09:0,08 = 9:8 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 x 18x = 16x+16 8a a = Vì a số liên kết bội nên ... nghiệm Thu O2 cách + Viết PTHH: 2KClO3 -> 2KCl + O2 Đổi: n O2 = 4,8/24=0,2 mol Gọi x số mol O2 phản ứng với Al 0,2-x số mol O2 phản ứng với Cu PTHH: Al + O2 Al2O3 4/3x x 2Cu + O2 CuO 0,4-2x < ...
- 3
- 1,098
- 41
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008