mặt đỉnh đập cần phải dốc nghiêng về phía hạ lưu và thượng lưu với độ dốc i 2 để cho nước trên mặt đập có thể có thể dễ dàng chảy xuống theo các rãnh thoát nước ở mái hạ lưu
ĐỀ THI- HDC MÔN VĂN 12 HK2 2009-2010
... sinh nêu sau: - Ông già Xanchiagô đánh cá vùng nhiệt lưu, lâu không kiếm cá Đêm ngủ ông mơ th i trai trẻ v i tiếng sóng gào, hương vị biển, tàu, đàn sư tử Thả m i ông đ i tho i v i chim tr i, ... Kiếm Ông ph i đơn độc chiến đấu đến kiệt sức v i lũ cá mập Tuy vây, ông nghĩ “không cô đơn n i biển cả” Khi ông già mệt rả r i quay vào bờ cá Kiếm trơ l i xương Tính : 1,5 i m- tuỳ theo mức độ, ... l i nhỏ diễn đạt - i m 4-5: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số l i diễn đạt - i m 2, 5-
- 3
- 421
- 0
Đế thi TN THPT môn văn -12
... tác h i xấu, cảnh giác v i xấu, tránh xa xấu c Cách cho i m: - i m 3: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc v i l i nh về diễn đạt - i m 2: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số l i diễn đạt - i m 1: N i ... trọng - Bà Hiền ngư i có tình yêu sâu sắc v i Hà N i, có niềm tin Hà N i chuẩn mực văn hóa ngư i Việt c Cách cho i m: - i m 5: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc v i l i nhỏ diễn đạt - i m 3: Trình ... phục Cần thấy n i dung ý kiến trên: Quá trình xâm nhập xấu vào ngư i, chi ph i ngư i Từ đó, khyên ngư i cần nhận thức rõ xấu cảnh giác v i xấu Có thể trình bày ý kiến theo n i dung bản: - C i xấu...
- 3
- 288
- 0
TỔNG HỢP CÁC ĐỀ THI THPT MÔN NGỮ VĂN 12-DẠNG ĐỀ MỚI
... biển xâm lăng vào vỏ trai,lòng trai.C i b i bặm khách quan n i rốn bể vào cửa trai.Trai xót lòng.Máu trai liền tiết thứ nước d i bọc lấy hạt buốt sắc .Có thể trai chết hạt cát từ đâu bên gieo vào ... mình (và trai chết nên cát b i hạt cát).Nhưng có thể trai sống,sống lấy máu,lấy r i mà bao phủ lấy hạt đau,hạt xót.T i th i gian đó,hạt cát kh i tình con,cộng v i nước mắt hạch trai,đã trở thành ... thiết tình ngư i có hiệu diễn đạt nào? Câu h i Ai đặt tên cho dòng sông? có ý nghĩa ? Câu II (3,0 i m): Tuyên dương 16 niên tham gia cứu nạn Lào Cai Ngày 6/9 /20 14, Đoàn Thanh niên, H i Sinh viên...
- 8
- 1,066
- 1
Đề thi thử môn Sinh 12- TN THPT- HB Trưng
... đất Câu 29 Cây hạt trần bò sát phát triển cực thịnh giai đoạn A đ i Cổ sinh B đ i Trung sinh (câu đúng) C đ i Tân sinh D đ i Nguyên sinh Câu 30 Nguyên nhân làm cho lo i biến đ i liên tục theo Lamac ... sinh dục lo i B Hai tế bào sinh dục hai lo i khác C Tế bào sinh dưỡng lo i v i tế bào sinh dục lo i khác D Hai tế bào sinh dưỡng hai lo i khác (câu đúng) Câu 21 Trong ngành chọn giống thực vật, ... khác biệt cấp độ D Tế bào, mô Câu 28 Sự kiện quan trọng phát triển sinh gi i đ i Cổ sinh là: A Sự phát triển sinh vật đa bào B Sự xuất nhiều dạng sinh vật biển C Sự chuyển cư sinh vật từ biển lên...
- 6
- 733
- 11
TRƯỜNG THPT MINH KHAI ĐỀ THI THỬ Môn Văn NĂM 2013 ; KHỐI: C, D. ppt
... viết đề t i miền n i, có tác phẩm Vợ chồng A Phủ - đạt gi i Nhất, Gi i thưởng h i văn nghệ Việt Nam 1954-1955 Tác phẩm có giá trị thực nhân đạo sâu sắc Thể rõ i u có lẽ ph i kể đến chi tiết “Mị ... lưu loát, có cảm xúc II Yêu cầu n i dung: Gi i thiệu v i nét tác giả, tác phẩm gi i hạn đề 0,5 - Nam Cao, bút thực xuất sắc thấm đẫm tinh thần nhân đạo Chí Phèo (1941) kiệt tác kết tinh cao cho ... tiếng sáo vọng l i, thiết tha b i h i Về chi tiết “tiếng chim hót vui vẻ quá!” tác phẩm Chí Phèo 1,5 Nam Cao: Trang - Về n i dung: 1,0 + Cuộc gặp gỡ bất ngờ v i thị Nở trận ốm làm cho quỷ có...
- 6
- 361
- 1
Đáp án đề thi thử môn văn năm 2014 tháng 12 của Viettel Study
... hình th i lao động cao quý, đầy trách nhiệm xã h i Vì thế, nhà văn ph i có lương tâm, có nhân cách xứng đáng v i nghề nghiệp mình, không d i trá, cẩu thả, chạy theo đồng tiền (0 ,25 i m) - Văn ... hiểu ngư i hiểu Bàn luận: i m - Tu i trẻ thường “ngông cuồng d i dột” VD: Dế Mèn truyện Tô Ho i - Càng vào đ i, nhiều, sống lâu ta thấy rõ ai, có gì? Từ “ T i Mô – da” đến “Mô – da t i ph i ... yêu say đắm v i dòng sông thể t i bút t i hoa giàu trí tuệ Câu 3.b (5 i m) Gi i thiệu nhà văn Thạch Lam truyện ngắn Hai đứa trẻ (0,5 i m) Phân tích ng i bút miêu tả đặc sắc nhà văn Thạch Lam qua...
- 4
- 541
- 0
![Đề Thi HSG Môn Hoá 12 - THPT DTNT Kỳ Sơn [2009 - 2010] pot](https://media.store123doc.com/images/document/2014_07/01/small_vjm1404188427.jpg)
Đề Thi HSG Môn Hoá 12 - THPT DTNT Kỳ Sơn [2009 - 2010] pot
... oxi hoá Câu (2, 5 i m) Khi cho 1/4 hỗn hợp tác dụng v i Na ta có: 2C2H5OH + 2Na H2 + 2C2H5Ona C2H3COOH + 2Na H2 + 2C2H5COONa 2CH3COOH + 2Na 2 0,75 H2 + CH3COONa Khi cho 1/4 hỗn hợp tác dụng v i ... dd Na2CO3 cho vào dd l i, dd cho BaCl2 Dùng dd BaCl2 cho vào dd l i, dd cho kết tủa dd Na2SO4 0,5 Dung dịch không cho PTPƯ: dd KNO3 2CH3COOH + Na2CO3 = 2CH3COONa + H2O + CO2 Na2CO3 + BaCl2 = BaCO3 ... biết CH 3CHO CH 3CHO + 2Ag2O ddNH CH3COOH + 2Ag Còn l i CH3COOC2H5 cách đun nóng v i dung dịch H2SO4, có m i giấm bay ra: CH3COOC2H5 CH3COOH + C2H5OH H 3) Phenol có tính axit yếu nên phản ứng với...
- 4
- 372
- 3
Đề thi thử môn văn - THPT Lê Qúy Đôn pot
... lên tiếng - Một tác phẩm giá trị ph i chứa chan tinh thần nhân đạo - Văn chương ph i sáng tạo - Nhà văn ph i có lương tâm, có trách nhiệm, có nhân cách xứng đáng v i nghề nghiệp Câu II (3,0 i m): ... luận (2, 0 i m) - Vai trò trí tuệ sống ngư i: Sự hiểu biết, thông minh giúp ngư i nhìn nhận, đánh giá, gi i việc cách sáng suốt, nhanh nhạy, đắn - Vai trò lòng nhân hậu, tình thương sống ngư i: ... “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi Gi i thiệu tác giả tác phẩm: 0,5 i m - Gi i thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm Các ý cần triển khai: a (0,5đ) Những nét chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam: -...
- 5
- 505
- 0
Đề thi thử môn văn- THPT Lê Qúy Đôn - Quảng Trị - đợt 2 docx
... lên tiếng - Một tác phẩm giá trị ph i chứa chan tinh thần nhân đạo - Văn chương ph i sáng tạo - Nhà văn ph i có lương tâm, có trách nhiệm, có nhân cách xứng đáng v i nghề nghiệp Câu II (3,0 i m): ... luận (2, 0 i m) - Vai trò trí tuệ sống ngư i: Sự hiểu biết, thông minh giúp ngư i nhìn nhận, đánh giá, gi i việc cách sáng suốt, nhanh nhạy, đắn - Vai trò lòng nhân hậu, tình thương sống ngư i: ... “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi Gi i thiệu tác giả tác phẩm: 0,5 i m - Gi i thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm Các ý cần triển khai: a (0,5đ) Những nét chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam: -...
- 5
- 440
- 0
De thi HK2 mon Van lop 12
... định, ng i ca vẻ đẹp ngư i, niềm tin vào ngư i: Ca ng i tình mẫu tử (những đau khổ, t i nhục đến cực, niềm vui nhỏ nhoi t i nghiệp ngư i mẹ xuất phát từ con); hoàn cảnh đ i nghèo, tăm t i ng i lên ... đ i chiếu thường xuyên v i ngư i + Các hình thức nhân hoá, ẩn dụ, tượng trưng vận dụng nhằm thể sống động vẻ hùng vĩ, khoáng đạt thiên nhiên, đồng th i g i nhiều suy tưởng sâu xa ngư i, đ i ... đ i + Biểu hiện: Thờ trước n i đau ngư i khác: nghe câu chuyện buồn, thấy vụ tai nạn, gặp ngư i có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, th i độ ngư i tàn phế… Làm ngơ ngư i khác gặp hoạn nạn, cần giúp...
- 5
- 798
- 8
ĐỀ THI THỬ MÔN VĂN THPT QUỐC GIA 2015 CỰC HAY
... Từ xin l i dùng l i Xin l i xin phép nhường đường, xin l i trước dừng l i h i đường hay chờ bấm hộ kiểu ảnh Tóm l i, biết làm phiền đến ngư i khác dù nhỏ, ngư i ta xin l i Hiển nhiên, xin l i lúc ... ngư i n i cảm thấy thực có l i Từ xin l i di kèm v i tâm trạng h i l i, mong tha thứ cử văn minh thông thường Đ i khi, l i xin l i n i n i, lúc xóa bỏ mặc cảm, thù hận, đau khổ… Ngư i có l i mà ... nhiễm vi rút E-bô-la Ở năm quốc gia Tây Phi Hàng nghìn trẻ em r i vào cảnh mồ c i E-bô-la T i Li-bê-ri-a, bầu cử thượng viện ph i hủy E-bô-la “tác qu i V i tinh thần sẻ chia giúp đỡ năm nước Tây...
- 28
- 5,973
- 0
Đề thi thử môn văn của các trường THPT vào đại học năm 2015 (Kèm đáp án chi tiết)
... tra lực viết nghị luận xã h i thí sinh; đ i h i thí sinh ph i huy động hiểu biết đ i sống xã h i, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ th i độ chủ kiến để làm Thí sinh làm theo nhiều cách khác ph i có lí lẽ ... tưởng dễ bị chao đảo, dễ bị ảnh hưởng tiêu cực nên cần thiết ph i từ thể chất đến tinh thần, từ l i n i đến việc làm Nếu không từ thể chất đến tinh thần, từ l i n i đến việc làm dễ dàng r i vào ... kết t i tệ - Thí sinh có kiến gi i khác nhau, dù trình bày ph i có lý lẽ xác đáng, có th i độ bàn luận nghiêm túc 3 III 12/ 3 Bày tỏ quan i m thân Từ nhận thức tr i nghiệm riêng thí sinh bày...
- 23
- 895
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25