môn thiết kế trang phục nam
Thiết kế trang phục 4
- 92
- 1,136
- 10
Thiết kế trang phục 3
- 104
- 2,856
- 11
Thiết kế trang phục căn bản
- 50
- 2,401
- 17
Giáo trình thiết kế trang phục
... trình Thiết kế trang phục IV Biên soạn : KS. Huỳnh Thị Kim Phiến Trang 29 1.ÁO DÀI TAY THƯỜNG Áo dài là loại y phục dành cho nữ nhiều hơn nam. Áo dùng làm trang phục công sở, đồng phục đi ... thuat TP. HCM Giáo trình Thiết kế trang phục IV Biên soạn : KS. Huỳnh Thị Kim Phiến Trang 3 III. NGUYÊN PHỤ LIỆU Nguyên liệu sử dụng cho môn Thiết kế trang phục IV gồm nhiều loại khác ... Giáo trình Thiết kế trang phục IV Biên soạn : KS. Huỳnh Thị Kim Phiến Trang 1 MỤC LỤC Trang Phần thứ nhất GIỚI THIỆU MÔN HỌC 2 I. Tầm quan trọng và đặc điểm môn học 2 II....
- 65
- 3,703
- 19
Giáo trình thiết kế trang phục 5
... May & Thời trang - Trường ĐH. Sư Phạm Kỹ Thuật TP. HCM ThS. TRẦN THANH HƯƠNG - 2007 1 MÔN HỌC: THIẾT KẾ TRANG PHỤC 5 1. Tên học phần: Thiết kế trang phục 5 2. Mã số môn học: 1251175 ... nhiều rập hỗ trợ để thiết kế đạt hiệu quả cao. III. Một số biện pháp sửa chữa sai hỏng do thiết kế: Trong quá trình thiết kế mẫu, không phải bất cứ lúc nào người thiết kế cũng sản xuất ra ... hành thiết kế lại. Lúc này, qui trình quay trở lại từ bước 2 cho đến khi mẫu đối được duyệt. II.6. Các điểm khác biệt giữa thiết kế may công nghiệp và thiết kế may gia đình: - Thiết kế trong...
- 100
- 3,102
- 17
BÀI GIẢNG THIẾT KẾ TRANG PHỤC TRẺ EM
... )2. Đặc điểm và hình dáng:3. Phương pháp thiết kế: Cách xếp vải:- Từ biên đo vào 1cm đường may + ngang mông.- Xếp đôi vải bề trái ra ngòaiCách thiết kế: - AB: dài quần=30cm- AA1: lưng quần=1.5cm- ... 5.514 Bài 4QUẦN XI LÍP KẾT NÚT1. Hình dáng: 2. Phương pháp thiết kế: 2.1. Ni mẫu:- Vòng mông = 60cm- Vòng eo = 52cm2.2. Cách vẽ:THÂN TRƯỚC- AB: dài quần = ¼ vòng mông + 6cm- BC: ngang ... vải xéo hoặc dùng len, ru băng làm dây đểbuộc.Kết lại từng đôi cho giống nhau.6 Bài tập 2 : Từ công thức thiết kế áo liền quần căn bản hãy thiết kế kiểu áo liền quần theo hình sau: 36 Bài...
- 94
- 6,433
- 43
Giáo trình Thiết kế trang phục V - CHƯƠNG 4 XÂY DỰNG SƠ ĐỒ GIÁC MẪU pot
... chuyển đổi mẫu trang phục từ mẫu cơ bản 2 I. Các nguyên tắc chọn lựa nguyên phụ liệu may 2 II. Các thành tố của bộ mẫu rập cơ bản 5 III. Phương pháp chuyển đổi mẫu trang phục từ mẫu cơ bản ... bộ mẫu công nghiệp cỡ trung bình 35 I. Nghiên cứu mẫu 35 II. Thiết kế mẫu 37 III. Một số biện pháp sửa chữa sai hỏng do thiết kế 40 IV. Xây dựng các mẫu phụ trợ 50 V. Xây dựng bộ mẫu cứng ... tiết kiệm cao - Tiện lợi trong việc lưu lại sơ đồ + Nhược : - Mất công thiết kế mẫu thu tỉ lệ bên cạnh việc thiết kế mẫu chuẩn. Đôi khi do mẫu thu tỉ lệ không chính xác, dẫn đến nhiều phiền...
- 20
- 2,426
- 19
Giáo trình Thiết kế trang phục V - CHƯƠNG 3 PHƯƠNG PHÁP NHẢY CỠ VÓC - XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN KỸ THUẬT CỦA MÃ HÀNG potx
... thước và công thức thiết kế để tìm cự ky dịch chuyển cụ thể của các điểm chuẩn – tạm gọi là d Bước 3: Dựa vào bảng thông số kích thước và công thức thiết kế đã biết, thiết kế một bộ mẫu cỡ ... Sơ đồ nhánh cây. + Bảng qui trình công nghệ + Thiết kế dây chuyền công nghệ ( bảng thiết kế chuyền ) + Bố trí mặt bằng phân xưởng ( bảng thiết kế mặt bằng phân xưởng ) III. Lập tiêu chuẩn ... vóc khác nhau. Ta không thể đối với mỗi cỡ vóc lại phải thiết kế, vừa tốn công sức, vừa mất thời gian. Vì thế, ta chỉ tiến hành thiết kế mẫu cỡ vóc trung bình, các cỡ vóc còn lại ta hình thành...
- 26
- 1,336
- 8
Giáo trình Thiết kế trang phục V - CHƯƠNG 2 PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG BỘ MẪU CÔNG NGHIỆP CỠ TRUNG BÌNH pps
... hành thiết kế lại. Lúc này, qui trình quay trở lại từ bước 2 cho đến khi mẫu đối được duyệt. II.6. Các điểm khác biệt giữa thiết kế may công nghiệp và thiết kế may gia đình: - Thiết kế trong ... nhiều rập hỗ trợ để thiết kế đạt hiệu quả cao. III. Một số biện pháp sửa chữa sai hỏng do thiết kế: Trong quá trình thiết kế mẫu, không phải bất cứ lúc nào người thiết kế cũng sản xuất ra ... thuật có mâu thuẫn thì ta dựa vào tài liệu kỹ thuật để tiến hành thiết kế mẫu. II.3. Cơ sở để thiết kế mẫu: Khi tiến hành thiết kế mẫu, ta cần dựa trên các cơ sở sau để có được bộ mẫu chuẩn...
- 18
- 1,175
- 10
Giáo trình Thiết kế trang phục V - CHƯƠNG 1 : CÁC NGUYÊN TẮC CHỌN LỰA NGUYÊN LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP CHUYỂN ĐỔI MẪU TRANG PHỤC TỪ MẪU CƠ BẢN pdf
... May & Thời trang - Trường ĐH. Sư Phạm Kỹ Thuật TP. HCM ThS. TRẦN THANH HƯƠNG - 2007 1 MÔN HỌC: THIẾT KẾ TRANG PHỤC 5 1. Tên học phần: Thiết kế trang phục 5 2. Mã số môn học: 1251175 ... Việt nam (trích đề tài Nghiên cứu khoa học ”Thống kê cỡ số và thiết kế cơ bản trang phục Nữ Việt Nam của Kỹ sư Trần Thị Hường và PGS TS Nguyễn Văn Lân) – Lưu ý: mới thực hiện ở phía Nam ... : 4 4. Điều kiện tiên quyết: 5. Mô tả: môn học trang bị cho sinh viên những kiến thức để thiết kế mẫu mới, các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thiết kế, phương pháp xây dựng tài liệu kỹ thuật...
- 36
- 1,047
- 6
Giáo trình Thiết kế trang phục IV - Phần 2: Phương pháp thiết kế - Chương 3 pot
... Giáo trình Thiết kế trang phục IV Biên soạn : KS. Huỳnh Thị Kim Phiến Trang 64 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1]. Hồ Thị Hồng Thắm, Trần Thị Thu Vân. Thiết kế phương tiện dạy học môn y phục truyền ... trình Thiết kế trang phục IV Biên soạn : KS. Huỳnh Thị Kim Phiến Trang 60 a. Số đo mẫu Dài áo : từ chân cổ đến bàn chân. Hạ eo sau : 35cm Vòng cổ : 32cm Vòng ngực : 80cm Vòng mông ... Truong DH Su pham Ky thuat TP. HCM Giáo trình Thiết kế trang phục IV Biên soạn : KS. Huỳnh Thị Kim Phiến Trang 59 CHƯƠNG III : NHẬT PHỤC * ÁO KIMONO Theo truyền thống, áo Kimono...
- 6
- 884
- 6
- thiết kế trang phục
- đào tạo thiết kế trang phục trẻ em
- giáo trình môn học thiết kế trang phục 1
- giáo trình môn học thiết kế trang phục 3
- giáo trình môn học thiết kế trang phục 3 đại học công nghiệp
- hướng dẫn phần mục lục môn cơ sở thiết kế trang phục
- loi mo dau mon do an thiet ke trang phuc
- môn cơ sở thiết kế trang phục
- thực trạng dạy và học môn thiết kế trang phục 2 tại trường
- phân tích chương trình môn thiết kế trang phục 2 tại trường đại học sư phạm kỹ thuật tphcm
- thực trạng dạy học môn thiết kế trang phục 2 tại trường đại học sư phạm kỹ thuật tphcm
- nguyên nhân dẫn đến tình trạng chưa hứng thú tích cực và sáng tạo của sinh viên trong giảng dạy môn thiết kế trang phục 2
- vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn thiết kế trang phục 2 tại trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hcm
- xây dựng bài dạy và bài kiểm tra đánh giá theo hướng tích cực hóa người học cho môn thiết kế trang phục 2
- áp dụng thực tế cho môn thực tập thiết kế trang phục 4 ở nhóm 111092b
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25