môn dịch tễ học

Dịch tễ học bệnh truyền nhiễm

Dịch tễ học bệnh truyền nhiễm

... làm mầm bệnh phân tán rộng hay hẹp trong thiên nhiên). Chương 2 DỊCH TỄ HỌC BỆNH TRUYỀN NHIỄM Dịch tễ học (hay dịch học) là môn nghiên cứu đa chiều, một mặt, quan sát tần độ xuất hiện bệnh ... đoạn trong động thái dịch: giữa các dịch, trước dịch, phát triển dịch, cao trào dịch, tắt dịch và sau dịch. Kỳ giữa các vụ dịch (kỳ yên lặng) là khoảng thời gian giữa hai đợt dịch. Giai đoạn này ... Trong dịch lưu hành bệnh phát ra và lan rộng ở một số nơi trong một thời gian ngắn. Phạm vi dịch có thể là một huyện, có khi là một tỉnh (ví dụ, bệnh dịch tả lợn). Trong dịch lớn (đại dịch hay dịch...

Ngày tải lên: 18/08/2012, 23:37

24 6K 20
Dịch tễ học - Bệnh liên cầu khuẩn ở lợn

Dịch tễ học - Bệnh liên cầu khuẩn ở lợn

... xâm nhập vào dịch não tuỷ, theo cơ chế “nội công” (ý nói vi khuẩn ở trong đại thực bào mới vào được dịch não tuỷ). Điếc là do vi khuẩn xâm nhập từ bề mặt dưới lưới nhện vào phần dịch ở chỗ phân ... não, viêm khớp và viêm phế quản phổi. Streptoccocus suis típ 2 có thể gây bệnh cho người. Dịch tễ học Sự xuất hiện bệnh: Bệnh gây ra do Streptoccocus suis xảy ra ở những nơi nuôi lợn trên khắp ... dụng các biện pháp an toàn sinh học. Dùng kháng sinh cho từng cá thể hoặc bổ sung trong thức ăn ở thời kỳ nguy cơ cao có thể giảm tỷ lệ mắc lâm sàng. Những ổ dịch ở đàn lợn con đang bú có thể...

Ngày tải lên: 15/09/2012, 15:54

9 1,7K 24
 Dịch tế học mô tả bệnh ung thư

Dịch tế học mô tả bệnh ung thư

... gồm phòng bệnh ban đầu và phát hiện sớm ung th. Dịch tễ học bao gồm 2 bộ phận chủ yếu là dịch tễ học mô tả và dịch tễ học phân tích: - Dịch tễ học mô tả: mô tả bệnh trạng với sự phân bố tần số ... bệnh. - Dịch tễ học phân tích: Có nhiệm vụ phân tích, kiểm định những giả thuyết hình thành từ dịch tễ học mô tả từ đó có những kết luận rõ ràng về nguyên nhân. Trong nghiên cứu về dịch tễ học ... thờng gặp ở Việt Nam. Ung Th Học Đại Cơng 2005 Bài 2: Dịch tễ học mô tả bệnh ung th Mục tiêu học tập 1. Trình bày đợc khái niệm và ý nghĩa của dịch tễ học mô tả bệnh ung th. 2. Trình...

Ngày tải lên: 22/10/2012, 17:37

8 978 5
Khảo sát tình hình và yếu tố dịch tễ học Bệnh lý võng mạc tiểu đường tại Bệnh viện Mắt Thành phố Hồ Chí Minh từ 1/1/2001 đến 31/12/2003

Khảo sát tình hình và yếu tố dịch tễ học Bệnh lý võng mạc tiểu đường tại Bệnh viện Mắt Thành phố Hồ Chí Minh từ 1/1/2001 đến 31/12/2003

... như tại Việt Nam. Đặc điểm dịch tễ học BLVMTĐ thay đổi tại các vùng khác nhau, trong khi đó chúng ta hiện chưa có nghiên cứu nào chú trọng đến tính chất dịch tễ học BLVMTĐ ở Việt Nam. Nhận ... QUẢ Niên khóa 1998-2004 Luận văn tốt nghiệp ét Tổng quan y văn 3.1. BỆNH TIỂU ĐƯỜNG 3.1.1. Dịch tễ học bệnh tiểu đường. - Tiểu đường chiếm khoảng 60 – 70% trong cấu trúc các bệnh nội tiết, thay ... tắt KẾT LUẬN Như vậy qua nghiên cứu trên, chúng tôi nhận thấy có sự liên quan giữa các yếu tố dịch tễ học với BLVMTĐ. Tuy nhiên cần có những nghiên cứu sâu rộng hơn về vấn đề này. Quản lý tốt bệnh...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 15:29

77 994 2
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 02

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 02

... vụ nghiên cứu khoa học của Bệnh viện Ung Bướu TPHCM. Vì thế, thực khi hiện đề tài này, chúng tôi nhắm đến những mục tiêu sau đây : Mục tiêu tổng quát : 1. Khảo sát dịch tễ học, lâm sàng, cận ... từ đầu. Vì vậy, với đề tài này tôi hy vọng có được những hiểu biết thêm về những đặc điểm dịch tễ học, lâm sàng, các phương tiện chẩn đoán, cũng như lựa chọn phương pháp điều trị phù hợp cho ... sát các phương pháp điều trị ung thư tuyến giáp. Mục tiêu chuyên biệt : 1. Khảo sát đặc điểm dịch tễ học ung thư tuyến giáp theo tuổi, giới. 3 ...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 12:09

4 885 16
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 03

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 03

... trong có có 7 trường hợp xạ trị sau mổ, 1 trường hợp xạ đơn thuần. 67 2. BÀN LUẬN : 2.1. DỊCH TỄ HỌC : 2.1.1 Giới: 2.1.1.1. Tỷ lệ chung : Giới nữ có xuất độ bệnh cao gấp 5,39 lần nam giới. - ... = 12,5/1. 68 Quan sát hồi cứu 806 trường hợp ung thư tuyến giáp, chúng tôi nhận thấy : 1. DỊCH TỄ HỌC :Nữ mắc bệnh nhiều hơn nam.Tuổi hay gập 20-50t. 2. ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG :Đa số bệnh nhân không ... BỆNH HỌC : Loại mô học Số trường hợp Tỷ lệ % Car.D.nhú 723 89,7 Car.D.nang 27 3,3 Car.D.tủy 13 1,6 Car. K.BH 36 4,5 Car.TB.Hurthle 7 0,9 Tổng cộng 806 100 Bảng 12: Bảng phân bố loại mô học. Nhận...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 12:09

40 968 12
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 04

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 04

... Medicon. Carcinôm TG dạng nhú TỔNG QUAN MÔ HỌC TB nang tuyến TB cận nang tuyến Chất keo TỔNG QUAN  CARCINÔM TUYẾN GIÁP DẠNG NHÚ:  dịch tể học:  Là loại phổ biến nhất, chiếm 80-85%  Nử/nam=2.5/1  Tuổi ... việc sử dụng siêu âm với đầu dò có tần số và độ ly giải cao kết hợp với chọc hút tế bào bằng kim nhỏ để làm tế bào học các nhân tuyến giáp là phương tiện tốt nhất trong phát hiện sớm ung thư ... dưới sự hướng dẩn của siêu âm chúng tôi dùng kim 25 Gauge tiến hành làm chọc hút tế bào bằng kim nhỏ để làm tế bào học. Nhờ kỹ thuật này chúng tôi đã phát hiện 66 nhân ung thư của tuyến giáp...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 12:09

49 1,1K 26
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 05

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 05

... Phân bố bệnh nhân theo giới 45 Bảng 2: Phân bố loại mô học theo giới 46 Bảng 3:Phân bố chung theo tuổi 47 Bảng 4: Tuổi trung bình theo loại mô học 48 Bảng 5: Tình huống phát hiện bệnh 49 Bảng 6: ... lâm sàng và GPB hạch 54 Bảng 11: Đối chiếu hạch lâm sàng , GPB hạch theo loại mô học 55 Bảng 12: Phân bố loại mô học 57 Bảng 13: Xét nghiệm chức năng tuyến giáp 58 Bảng 14: Xét nghiệm CEA 59 Bảng ... 5 1. Lịch sử 6 2. Giải phẩu tuyến giáp 7 3. Giải phẩu tuyến phó giáp 17 4. Mô học 19 5. Sinh lý tuyến giáp 20 6. Bệnh học 23 Phần IV:Kết quả và bàn luận 44 1. Kết quả 45 2. Bàn luận 67 Phần V: Kết...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 12:09

7 627 13
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 07

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 07

... siêu âm và chọc hút tế bào bằng kim nhỏ, tạp chí y học TPHCM, Số đặc biệt chuyên đề ung thư học, tập 2, số 3, tr. 4.Phan Văn Duyệt (2000), Điều trị bệnh bằng đồng vị phóng xạ, y học hạt nhân ... đề ung bướu học, phụ bản số 3, tập 2, tr. 1-4. 10.Trương Đình Kiệt(1994), Tuyến giáp. Mô học, nhà xuất bản y học, 1994, tr. 263-272. 11.Phạm Đình Lựu(2002),Tuyến giáp, Sinh lý học y khoa, nhà ... khoa, nhà xuất bản y học, TPHCM, tập 2, tr. 73-80. 12.Trần Thanh Phương(1997), Nghiên cứu dịch tể học lâm sàng và chẩn đoán bướu giáp đơn nhân. Luận văn tốt nghiệp cao học, chuyên ngành ung...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 12:09

8 991 25
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 08

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 08

... và điều trị sớm ung thư tuyến giáp, nhất là đối với vùng dịch tể học của bệnh bướu cổ địa phương. Nhờ biện pháp sàng lọc bằng tế bào học đã góp phần gia tăng đáng kể tỉ lệ các nhân ung thư ... cầu phẫu thuật vì về mặt hình ảnh học cũng như tế bào học không thể phân biệt được lành hay ác nhất là khi độ hồi âm kém (4).  Những trường hợp được tế bào học chẩn đoán lành tính đang được ... chỉ định phẩu thuật gồm 55 ca có tế bào học phù hợp hay nghi ngờ ung thư giáp dạng nhú, chẩn đoán của giải phẫu bệnh lý không sai biệt. 15/16 ca có tế bào học là tổn thương dạng nang của tuyến...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 12:09

12 926 6
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 09

Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 09

... thuật hoàn chỉnh và nhà tế bào học có kinh nghiệm thì tỷ lệ âm tính giả của chọc hút bằng kim nhỏ là <5%. Kết quả giải phẫu bệnh lý sau mổ phù hợp với kết quả chọc hút bằng kim nhỏ 85%.[37] Với ... thường được áp dụng khi chọc hút tế bào không xác định được, hoặc không làm chọc hút tế bào (bướu nhỏ …). Những trường hợp không có sự phù hợp giữa lâm sàng, siêu âm, chọc hút tế bào, đại thể, ... bệnh học và tiên lượng của từng loại mô học. Ung thư tuyến giáp xuất 28 năng thứ hai là làm giảm phosphat trong máu bằng cách giảm tái hấp thu và tăng đào thải phosphat ở thận. 6. BỆNH HỌC:[1],[7],[8],[15],[20],[24],[29],[30],[33] 6.1....

Ngày tải lên: 07/11/2012, 12:09

39 754 8
Môn : Kinh tế học vĩ mô

Môn : Kinh tế học vĩ mô

... cấp trường “Khảo sát nhu cầu học tập và bổ sung kiến thức sau Đại Học tại Tp. Hồ Chí Minh” (2005) 3. Hồ Nhựt Quang Thạc Sỹ Kinh Tế Phát Triển, chương trình Cao Học Việt Nam- Hà Lan Đào tạo Kinh ... Kinh Tế Phát Triển, hợp tác giữa trường Đại Học Kinh Tế Tp. Hồ Chí Minh và Viện Khoa Học Xã Hội Hà Lan (ISS). Từ 2005: Giảng viên cơ hữu trường Đại Học Quốc Tế Tp. Hồ Chí Minh. Giảng viên chương ... Quản Trị Kinh Doanh, Trường Đại Học Kinh Tế Tp. Hồ Chí Minh Thạc Sỹ Kinh Tế- Tài Chánh, Đại Học Orleans (Pháp) 2000-2001: Tu nghiệp sinh Quản Trị Doanh Nghiệp, Đại Học UQAM (Canada) 1998: Tu nghiệp...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:01

7 1,9K 10
Môn : Kinh tế học vĩ mô p2

Môn : Kinh tế học vĩ mô p2

... trường tiền tệ và lãi suất ĐẠI HỌC MỞ BÁN CÔNG TP.HCM KHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN HỌC TẬP MÔN : KINH TẾ HỌC VĨ MÔ Thời lượng: 4 đơn vị học trình (60 tiết) Đánh giá ... liu chớnh: - Kinh tế học vĩ mô, Lê Bảo Lâm, Lâm Mạnh Hà, Nguyễn Thái Thảo Vy. Tài liệu lưu hành nội bộ của Đại Học Mở Bán Công TP.Hồ Chí Minh. - Hướng dẫn học môn Kinh tế học vĩ mô, Lê Bảo Lâm, ... lượng: 4 đơn vị học trình (60 tiết) Đánh giá kết quả: 30% trong quá trình học 70% thi cuối môn học Các kiến thức cần có: Kinh tế học vi mô, Toán Hình thức giảng dạy: giảng lý thuyết, bài tập minh hoạ,...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:01

7 891 0
Đặc điểm dịch tễ học, lầm sàng và các yếu tố liên quan tử vong của sơ sinh được phẫu thuật trong vòng 24 giờ

Đặc điểm dịch tễ học, lầm sàng và các yếu tố liên quan tử vong của sơ sinh được phẫu thuật trong vòng 24 giờ

... thuật trong vòng 24 giờ sau nhập viện. Đặc điểm về dịch tễ học Bảng 1: Phân bố giới tính Giới tính Số lượng Phần trăm ĐẶC ĐIỂM DỊCH TỄ HỌC, LÂM SÀNG VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN TỬ VONG CỦA SƠ ... nay, chưa có 1 tổng kết nào về các đặc điểm dịch tễ học, lâm sàng cũng như đặc điểm về Biến số Tử vong Sống sót OR 95%CI Χ 2 P Không hậu môn 4 9 Tắc tá tràng 4 7 Teo hỗng tràng 0 ... công tác chuẩn bị phẫu thuật, và các biến chứng hậu phẫu. Mục tiêu: Khảo sát các đặc điểm về dịch tễ học, lâm sàng và các vấn đề hồi sức nhằm tìm ra các yếu tố có liên quan đến tử vong hậu phẫu...

Ngày tải lên: 15/11/2012, 10:43

18 844 0
w