một số bài ôn thi

... giải tình huống: -Việc kết hợp kiến thức liên môn môn Tiếng Anh , môn Sinh vật lớp 25: Hệ tiêu hóa khoang miệng, vật lý, môn giáo dục công dân… vào môn ngữ văn quan trọng giúp học sinh làm văn tổng ... môn tạo điều kiện cho học sinh có tính tự học, sáng tạo, phát huy tính tích cực thấy việc học có hiệu yêu thích việc học BÀI VIẾT DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ... ta, không kể già, trẻ, gái, trai không kể độ tuổi và thành phần xã hội nếu chúng ta không biết cách làm chủ bản thân, làm chủ cuộc sống của chúng ta Ngoài là còn một

Ngày tải lên: 05/01/2015, 16:20

... C B A m 2 m 1 h MT S BI TP ÔN THI CĐ ĐH HSG MÔN VT LY Đ 1 Câu 1 Một vật có khối lượng m 1 = 5kg được thả không vật tốc đầu từ đỉnh một dốc cao h = 1,8m, sau đó ... 83,33% f. Công của nguồn điện 17370( )A J= Câu 5 - Công thức tính chiều dài cực đại và cực tiểu của lò xo dao động theo phương ngang là : All += 0max All −= 0min - Xác định A: Áp dụng công thức ... săm xe máy được bơm căng không khí ở nhiệt độ 27 0 C và áp suất 2,5atm. Hỏi săm có bị nổ không khi để ngoài nắng có nhiệt độ 47 0 C? Coi sự tăng thể tích của săm là không đáng kể và biết săm chịu

Ngày tải lên: 26/10/2014, 22:26

... Chúng ta tiến Buổi ôn tập chuyên đề: Hóa vô Nội dung Cấu trúc đề thi môn hóa vô Kinh nghiệm ôn thi môn hóa vô Giải số câu đề thi năm 2012 Giải đáp thắc mắc Cấu trúc đề thi môn hóa vô Oxy hóa – ... thi môn hóa vô Oxy hóa – khử • • Dãy Latimer Giản đồ Frost Phức chất Danh pháp Kinh nghiệm ôn thi môn hóa vô _ Làm câu dễ trước, câu khó làm sau _ Đọc đề nhiều lần, gạch số liệu, kiện đề _ Chú ... trường axit lại không bị dị ly môi trường bazơ Như pH tăng từ đến 14 có giá trị pH mà 2− sang không bị dị ly Tính giá trị pH chuyển từ bị dị ly SO Giải: Muốn cho hợp chất hay ion không bị dị ly nghĩa

Ngày tải lên: 09/12/2016, 14:11

... Euler(CompleteGraph(4)); Kết quả: Không có Chạy thủ tục cách 2: Bước 1: Tạo một đồ thi? ? Tạo một đồ thị vô hướng không có trọng số có 5 đỉnh 10... • Euler(G) • Euler(G, T)  Tham số: • G: Đồ thị ... xác định có hoặc không có đồ thị chứa một mạch Hamilton Lệnh này chấp nhận một yêu cầu và một đối số tùy chọn Đối số bắt buộc, tất nhiên, là một đồ thị Nếu một tên biến được ... Bước 1: Tạo một đồ thi? ? • Tạo một đồ thị vô hướng không có trọng số có 4 đỉnh 6 cạnh > ) Bước 2: Tìm đường đi Euler Tìm đường đi Euler đồ thị vô hướng không có trọng số

Ngày tải lên: 10/04/2015, 01:26

... còn mắc một số sai lầm không đáng có trình bày Trong SGK Đại số lớp 10 nâng cao, phần phương trình và bất phương trình có chứa dấu chỉ là một mục nhỏ bài: Một số phương ... cứu môn Toán một cách có hệ thống, biết cách vận dụng lí thuyết vào bài tập, biết phân dạng bài tập và giải một bài tập với nhiều cách khác THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Bài ... thông nói chung, đặc biệt là kiến thức thuộc bộ môn Toán học là việc làm rất cần thi? ?́t Muốn học tốt môn Toán, các em phải nắm vững những tri thức khoa học môn Toán một

Ngày tải lên: 13/05/2015, 20:57

... Các hướng nghiên cứu tiếp theo: • Cải thi? ??n kết đạt được: Tuy khó cải thi? ??n kết đạt trường hợp tổng quát, người ta cải thi? ??n trường hợp đặc biệt số chiều không gian xét tập mặt đặc biệt parabol, ... toán yêu cầu tìm số khoảng cách khác tối thi? ??u xác định tập N điểm mặt phẳng Euclid Erd˝os gọi số khoảng cách tối thi? ??u g( N ) giả thuyết g( N ) √N LogN Ông quan sát dựa khẳng định hình học đơn ... lượng số tập hợp trường vành hữu hạn 37 3.1 Giới thi? ??u phương pháp phổ đồ thị 37 3.2 Tập khoảng cách, tập tích 3.2.1 Giới thi? ??u tổng quan toán tập khoảng cách 39 tập tích

Ngày tải lên: 12/04/2019, 06:52

...  6.1   h  1   f   1   6.1       Từ ta có bảng biến thi? ?n x h   h     h 0 h h Từ bảng biến thi? ?n ta có 3m  h  5 m Câu Cho hàm số f  x  liên tục xác định f  ... '  x   f '  x   g '  x  ; h '  x    f '  x   g '  x    x  c Lập bảng biến thi? ?n ta có 10 | Chinh phục olympic tốn Fanpage: Tạp chí tư liệu tốn học TUYỂN TẬP MỘT SỐ NHÓM CÂU ... Ta cần giải bất phương trình k '  x   f '  x    g '  x    4h '  4x     2   Không thể giải trực tiếp bất phương trình Quan sát đồ thị hàm số y  f '  x  , y  g '  x  , y

Ngày tải lên: 01/07/2020, 23:16

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG PHÒNG QUẢN TRỊ – THI? ?́T BỊ ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƢỜNG TÁI TẠO VÀ THI? ?́T KẾ QUY TRÌNH THỰC HIỆN MỘT SỐ BÀI THÍ NGHIỆM CƠ HỌC TẠI ... NGUYỄN THÀNH PHƢƠNG AN GIANG, THÁNG NĂM 2019 TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG PHÒNG QUẢN TRỊ – THI? ?́T BỊ TÁI TẠO VÀ THI? ?́T KẾ QUY TRÌNH THỰC HIỆN MỘT SỐ BÀI THÍ NGHIỆM CƠ HỌC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG ... SÁCH HÌNH viii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT xi CHƢƠNG : GI I THI? ??U 1.1 T NH CẦN THI T C T I 1.2 M C TI U NGHI N C U 1.3 ỐI T 1.4 PH NG V PH M

Ngày tải lên: 08/03/2021, 16:45

... Ngồi Python C++ ngơn ngữ lập trình phổ biến chương trình dạy học tính ứng dụng ngôn ngữ nhiều, kỳ thi tin học trẻ, thi vào chuyên tin, học sinh giỏi tỉnh… Khi giải toán Tin học người lập trình ln ... cách, mang lại nhiều hiệu Thuật toán hai trỏ thường gặp thi lập trình Cách tiếp cận tối ưu hóa thời gian chạy cách sử dụng số thứ tự (không thi? ??t phải xếp) liệu Nó thường áp dụng danh sách (mảng) ... khơng dễ dàng Trong lập trình tin học có nhiều phương pháp giải tốn để đảm bảo thời gian, không gian không dễ Vì lựa chọn thuật tốn để tối ưu quan trọng Qua trình giảng dạy, học tập, tìm tịi đặc

Ngày tải lên: 02/07/2022, 19:36

... chân thành biết ơn đến Thầy giáo Viện Công nghệ Thông tin giảng dạy, giúp đỡ suốt thời gian học tập Xin cảm ơn tất anh chị học viên Cao học khóa 8, cám ơn cán công chức, giảng viên Trường Đại Học ... hình vẽ, ký hiệu, chữ viết tắt v MỞ ĐẦU -1Chương GIỚI THI? ??U SƠ LƯỢC VỀ MẠNG NƠ-RON NHÂN TẠO .-31.1 Giới thi? ??u mạng nơ-ron nhân tạo -31.1.1 Lịch sử phát triển ... chục năm trở lại hướng nghiên cứu mạng nơ-ron nhân tạo phát triển có nhiều ứng dụng lĩnh vực công nghệ thông tin Đặc biệt mạng Hopfield thích hợp cho tốn Nhận thức vấn đề có gợi ý định hướng PGS,

Ngày tải lên: 05/10/2023, 15:16

... (Fmaj7), chiều đông chiều (Dm7) đông (Am) Ru hời mây (G) trôi (E7), lang thang triền (Fmaj7) sông (Am9) Ru hời mưa (G) rơi, đêm thu lồng (C) lộng (E7) Ru hời tiếng (C) (Fmaj7), xôn xao rừng (Am) ... trắng em [G]bay cánh thi? ?n [C]thần Giọt môi [F]hôn tháp chuông [G]ngân Cùng qùy [G]dưới tượng Chúa cao [C]sang Xin cho đơi [Am]mình suốt đời có [C]nhau Vang đêm lạnh [Dm]bài ca Thi? ?n Chúa Khẽ hát ... [C#m]ngồi trông cánh [A]chim trời [B]chẳng thấy [E]đâu Lấy tông, nốt: [E A] Intro: [Am E7 -Am -Am E7 -Am -Dm -Am -E7-Am Dm -Dm Am -Am Dm -Dm A) [Dm]Khi anh xa em sóng thơi [Am]không xô bờ [F]Khi

Ngày tải lên: 13/08/2013, 15:28

... mất kiến thức cơ bản trong hình học không gian, không nắm vững các kiến thức về hình học, vec tơ, phương pháp độ trong không gian. - Đa số học sinh yếu môn hình học. 3. Số liệu thống kê ... Đứng trước thực trạng trên, với tinh thần yêu thích bộ môn, nhằm giúp các em hứng thú hơn, tạo cho các em niềm đam mê, yêu thích môn toán, mở ra một cách nhìn nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng ... hình học số lượng học sinh biết vận dụng được thể hiện qua bảng sau: Không nhận biết được Nhận biết, nhưng không biết vận dụng Nhận biết và biết vận dụng ,chưa giải được hoàn chỉnh

Ngày tải lên: 14/07/2014, 10:31

... lĩnh vực chuyên sâu, không chỉ cho những người sử đụng toán học như là một công cụ mà còn cho cá những đối tượng nghiên cứu chuyên về toán học Rõ ràng sự thay đổi nhờ công nghệ từ chiếc bàn tính ... chưa có thói quen sử dụng các phần mềm giải toán để hỗ trợ công việc chuyên môn của mình, nguyên nhân là họ chưa biết, chưa được giới thi? ??u về những phần mềm như vậy hoặc biết tới tên các phần ... người sử dụng không bị đòi hỏi có kiến thức lập trình cao Do đó có thể dùng MathCad để thực hiện một số lượng nhiều bài toán thi? ??t kế cùng loại mà đỡ mắt nhiều thời gian và công sức tính Trang

Ngày tải lên: 26/07/2014, 21:24

... nhảy Về mặt lý thuyết, điều kiện không có sức cản của môi trường không khí, điểm bay và điểm rơi cùng một mặt phẳng thi? ? độ bay xa của một vận thể được phóng tỷ lệ thuận ... tổng hợp được một số sai lầm thường mắc của học sinh sau: Chạy đà đặt chân giậm không chính xác Tốc độ chạy đà không cao (dẫn đến giậm nhảy hiệu quả thấp) Không tạo tư chuẩn ... không hết Giậm nhảy bị lao (góc độ giậm nhảy nhỏ quá) Giậm nhảy bước không chuẩn không thuận lợi cho giai đoạn không 2.3.2 Kết sau đánh giá Nhằm mục đích nghiên cứu lựa chọn một

Ngày tải lên: 30/11/2014, 12:23

... (có cùng năng suất) làm việc trên bốn cánh đồng có diện tích bằng nhau. Đội thứ nhất hoàn thành công việc trong 4 ngày , đội thứ hai trong 6 ngày , đội thứ ba trong 10 ngày và đội thứ tư trong ... SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ NGHỊCH 1) Bài toán 1 2) Bài toán 2 Số máy và số ngày hoàn thành công việc là hai đại lượng tỉ lệ nghịch nên Lời giải Gọi số máy của bốn đội lần lượt là x 1 , x ... (có cùng năng suất) làm việc trên bốn cánh đồng có diện tích bằng nhau. Đội thứ nhất hoàn thành công việc trong 4 ngày , đội thứ hai trong 6 ngày , đội thứ ba trong 10 ngày và đội thứ tư trong

Ngày tải lên: 26/01/2015, 01:00

... NINH TRƯỜNG THPT L TỔ BỘ MÔN: TI GIÚP HỌC SINH LỚP 10B 3 TRƯỜNG THPT LỘC HƯNG BIẾT CÁCH ĐỔI CÁC ĐẠI TỪ TRONG CÂU TRỰC TIẾP SANG CÂU GIÁN TIẾP THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI TẬP THỰC HÀNH ... từ sở hữu hoặc đại từ sở hữu Chủ từ Túc từ Tính từ sở hữu Đại từ. .. KẾ HOẠCH BÀI HỌC: I Mục tiêu: Nhóm giáo viên Tổ Ngoại Ngữ Trường THPT Lộc Hưng Trang 11 Đề tài ... Phạm Thị Duyến Nhiệm vụ Mơn học trong nhóm... những sự thay đổi sau: 1) Dùng động từ giới thi? ??u 2) Đổi các đại từ nhân xưng, đại từ hoặc tính từ sở hữu sao cho tương ứng với

Ngày tải lên: 03/02/2015, 20:21

... nghiệm có năm gần đây: o Một số bài toán giải bằng phương pháp tọa độ mặt phẳng o Giải bài toán hình học không gian bằng phương pháp tọa độ không gian o Một số phương pháp tính ... minh một đường thẳng di động d song song với một mặt phẳng cố định ta có thể sử dụng một số phương pháp: + Định lý Thalès (phần đảo) không gian + Chứng minh d nằm một ... có thể tích bằng Một số bài tập tự luyện: Bài 1: Cho hình vuông ABCD cạnh 2a I, J lần lượt là trung điểm của AD và BC ( α) là mặt phẳng qua IJ và vuông góc với mặt phẳng

Ngày tải lên: 28/02/2015, 09:43

... hiện: Trương Thi? ? Thanh Thương Trường TH Lê Quý ? ?ôn Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2014 - 2015 LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” ĐỐI VỚI MỘT SỐ BÀI TRONG GIẢNG DẠY MÔN TỰ NHIÊN ... tạo sống “Bàn tay nặn bột” phương pháp dạy học tích cực, thích hợp cho việc giảng dạy kiến thức khoa học tự nhiên xã hội Môn Tự nhiên Xã hội phân môn khoa học gắn liền với tự nhiên, đời sống ... Quý ? ?ôn - Thống Nhất - Đồng Nai ( Năm học : 2014- 2015) Phạm vi nghiên cứu: Sử dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” đối với số giảng dạy môn Tự nhiên Xã hội lớp GV thực hiện: Trương Thi? ?

Ngày tải lên: 24/03/2015, 08:33