lí lun chung v c cu t chc b my qun tr doanh nghip
NhËn xÐt chung vÒ c«ng t¸c kÕ to¸n t¹i c«ng ty Cao su Sao Vµng
Ngày tải lên :
06/11/2013, 09:20
... nhân viên kế toán 2 .T< /b> ch c < /b> hạch toán kế toán C< /b> ng ty Phần hai : Th c < /b> tr ng c< /b> ng t< /b> c < /b> t< /b> ch c < /b> kế toán C< /b> ng ty Cao su Sao V< /b> ng 10 I .T< /b> ch c < /b> hạch toán t< /b> i sản tiền 10 II.Kế toán nguyên ... kiến t< /b> p C< /b> ng ty Cao su Sao V< /b> ng, em đ c < /b> tiếp x c < /b> t< /b> m hiểu th c < /b> t< /b> c< /b> ng vi c < /b> kế toán đơn v< /b> , đ c < /b> h c < /b> hỏi thêm nhiều điều b sung v< /b> o v< /b> n kiến th c < /b> h c < /b> V< /b> i khả nhiều hạn chế em c< /b> gắng tr nh b y ... hiểu bi t < /b> C< /b> ng ty chắn b o c< /b> o em cha thể phản ánh c< /b> ch đầy đủ c< /b> ng t< /b> c < /b> kế toán đơn v< /b> nh nhiều thiếu s t < /b> c< /b> ch tr nh b y diễn đ t < /b> Em xin chân thành c< /b> m ơn góp ý b o t< /b> n t< /b> nh thầy giáo hớng dẫn c< /b> ,...
- 6
- 294
- 0
Ôn tập lịch sử học thuyết kinh tế - Lý thuy ết tổng cầu, xu hướng tiêu dùng cận biên, số nhân đầu tư, vai trò điều chỉnh kinh tế của nhà nước tư bản của Keynes ppt
Ngày tải lên :
28/07/2014, 13:23
... xu t,< /b> nghĩa t< /b> ng vi c < /b> làm thu nhập t< /b> làm t< /b> ng đầu t< /b> số nhân c< /b> t< /b> c < /b> động dây chuyền, phóng to thu nhập lên Lý thuy t < /b> vai tr điều chỉnh kinh t< /b> nhà nư c < /b> t< /b> b n: Trong lý thuy t < /b> Keynes cho để tho t < /b> ... tho t < /b> khỏi khủng hoảng th t < /b> nghiệp c< /b> n c< /b> can thiệp nhà nư c < /b> v< /b> o kinh t< /b> để t< /b> ng t< /b> ng c< /b> u, vi c < /b> làm thu nhập thông qua c< /b> ng c< /b> sau: - Chương tr nh đầu t< /b> nhà nư c < /b> - Chính sách t< /b> i chính, t< /b> n ... lưu thông tiền t< /b> Mở rộng vi c < /b> làm c< /b> ch mở rộng đầu t< /b> chí v< /b> o ngành thu c < /b> lĩnh v< /b> c < /b> quân Khuyến khích tiêu dùng c< /b> nhân Theo Keynes tham gia nhà nư c < /b> v< /b> o kinh t< /b> giữ vai tr quan tr ng vi c < /b> làm...
- 3
- 896
- 3
tiểu luận cao học đã sửa lịch sử học thuyết kinh tế thời kỳ quá độ trình bày lý luận của lê nin về thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội quá trình nhận thức và vận dụng lý luận này trong việc lựa chọn con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội
Ngày tải lên :
22/06/2016, 23:52
... thu t < /b> định cho CNXH, muốn c< /b> sở v< /b> t < /b> ch t < /b> – kỹ thu t < /b> c< /b> n phải c< /b> thời gian t< /b> ch c,< /b> xếp lại Đối v< /b> i nư c < /b> chưa tr i qua tr nh CNH tiến lên CNXH , TKQĐ cho vi c < /b> xây dựng sở v< /b> t < /b> ch t < /b> – kỹ thu t < /b> cho CNXH ... độ ph t < /b> triển l c < /b> lượng sản xu t < /b> Đối v< /b> i nư c < /b> chưa tr i qua tr nh CNH TBCN, t< /b> t < /b> yếu phải tiến hành CNH XHCN nhằm t< /b> o sở v< /b> t < /b> ch t < /b> – kỹ thu t < /b> CNXH Nhiệm v< /b> tr ng t< /b> m nư c < /b> TKQĐ phải tiến hành CNH, ... khăn, ph c < /b> t< /b> p Đ c < /b> điểm th c < /b> ch t < /b> thời kỳ độ t< /b> CNTB lên CNXH t< /b> n đan xen yếu t< /b> xã hội c< /b> b n c< /b> nh nhân t< /b> CNXH mối quan hệ v< /b> a thống v< /b> a đấu tranh v< /b> i t< /b> t < /b> lĩnh v< /b> c < /b> (kinh t< /b> , tr , t< /b> t< /b> ởng – v< /b> n...
- 22
- 799
- 0
LÍ LUẬN CHUNG VỀ RỦI RO TÍN DỤNG TRONG HOẠT ĐỘNG KINH DOANH NGÂN HÀNG
Ngày tải lên :
18/10/2013, 08:20
... giảm t< /b> i đa rủi ro xẩy - C< /b> ch thu thập thông tin thông tin t< /b> n dụng: Tr c < /b> h t < /b> c< /b> n tra c< /b> u thông tin c< /b> c< /b> p nh t < /b> lưu tr c< /b> ch khoa h c < /b> B c < /b> tiếp theo, thu thập qua vi c < /b> nghiên c< /b> u t< /b> i liệu, tin t< /b> c < /b> ... pháp c< /b> n thi t < /b> xu t < /b> ph t < /b> từ th c < /b> t< /b> ho t < /b> động t< /b> n dụng t< /b> ch c < /b> t< /b> n dụng (TCTD), để đảm b o an toàn cho vay c< /b> n phải c< /b> TSBĐ tiền vay Th c < /b> t< /b> cho thấy, diễn biến kinh t< /b> ph c < /b> t< /b> p, ho t < /b> động t< /b> n ... quy tr nh t< /b> n dụng Trong th c < /b> quy tr nh t< /b> n dụng c< /b> n phải tuân thủ quy tr nh x t < /b> duy t < /b> cho vay, c< /b> n t< /b> n dụng phải kiểm tra tr c,< /b> sau cho vay Tr c < /b> cho vay, c< /b> n t< /b> n dụng c< /b> n kiểm tra điều kiện vay...
- 31
- 375
- 0
Lí LUẬN CHUNG VỀ CễNG TÁC KẾ TOÁN NGUYấN VẬT LIỆU TRONG DOANH NGHIỆP
Ngày tải lên :
30/10/2013, 22:20
... đến c< /b> ng t< /b> c < /b> toán nói chung < /b> Giá th c < /b> t< /b> v< /b> t < /b> liệu t< /b> n kho đầu kỳ (+) Giá đơn v< /b> b nh quõn = cu< /b> i kỳ tr c < /b> (ho c < /b> cu< /b> i kỳ tr c)< /b> Lượng th c < /b> t< /b> v< /b> t < /b> liệu t< /b> n kho đầu kỳ(ho c < /b> cu< /b> i kỳ tr c)< /b> C< /b> ch đơn ... t< /b> nh toỏn ghi chộp c< /b> c < /b> nghiệp v< /b> nhập v< /b> t < /b> liệu, c< /b> n giỏ tr v< /b> t < /b> liệu xu t < /b> x c < /b> định lần v< /b> o cu< /b> i kỳ c< /b> k t < /b> kiểm kê v< /b> t < /b> liệu c< /b> n cu< /b> i kỳ Tr giỏ v< /b> t < /b> liệu xu t < /b> tronggiỏ v< /b> t < /b> liệu c< /b> n giỏ v< /b> t < /b> liệu ... NGUYấN V< /b> T < /b> LIỆU Hạch toán chi ti t < /b> v< /b> t < /b> liệu vi c < /b> ghi chép , phản ánh biến động nhập, xu t,< /b> t< /b> n cho loại v< /b> t < /b> liệu v< /b> t < /b> giá tr kho toàn doanh nghiệp C< /b> ng vi c < /b> hạch toán chi ti t < /b> v< /b> t < /b> liệu theo dừi...
- 22
- 172
- 0
CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG VỀ CÔNG TÁC KẾ TOÁNNGUYÊN VẬT LIỆU TẠI CÁC DOANH NGHIỆP XÂY LẮP
Ngày tải lên :
31/10/2013, 15:20
... tr giá th c < /b> t< /b> tr giá hạch toán NLV luân chuyển kỳ, c< /b> ng th c < /b> t< /b> nh nh sau: Tr giá th c < /b> t< /b> Hệ số giá th c < /b> t< /b> giá hạch toán = NVL luân chuyển Tr giá th c < /b> t< /b> NVL xu t < /b> kho kỳ NVL t< /b> n đầu kỳ Tr ... diễn tr i chịu t< /b> c < /b> động tr c < /b> tiếp yếu t< /b> môi tr ng, thời ti t < /b> Do thi c< /b> ng xây lắp mang t< /b> nh thời v< /b> C< /b> c < /b> yếu t< /b> môi tr ng thời ti t < /b> ảnh hởng đến kĩ thu t < /b> thi c< /b> ng, đến nguyên v< /b> t < /b> liệu để c< /b> ng tr ng ... gia c< /b> ng chế biến: Tr giá th c < /b> t< /b> NVL gia c< /b> ng nhập kho kỳ = Tr giá th c < /b> t< /b> NVL xu t < /b> gia c< /b> ng chế biến Chi phí chế + biến - Đối v< /b> i NVL thuê gia c< /b> ng chế biến: Tr giá th c < /b> t< /b> NVL gia c< /b> ng...
- 26
- 327
- 0
tiểu luận quản trị du lịch lí luận chung về hoạt động hướng dẫn du lịch trong kinh doanh lữ hành
Ngày tải lên :
20/03/2016, 12:31
... t < /b> chc < /b> c< /b> c < /b> chng tr nh du lch cho khỏch quc t < /b> n Vit Nam, khỏch Vit Nam i du lch nc v < /b> nc ngoi, ng thi liờn kt vi c< /b> c < /b> t < /b> chc < /b> v < /b> ngoi nc vic t < /b> chc < /b> c< /b> c < /b> chng tr nh du lch v < /b> t < /b> chc < /b> chuyn - Cung cp c< /b> c < /b> ... phn t < /b> ch trc õy l hot ng c < /b> trng ca hng dn viờn du lch -T < /b> chc < /b> a ún khỏch du lch -T < /b> chc < /b> sp xp, b tr lu tr v < /b> n ung -T < /b> chc < /b> c< /b> c < /b> chuyn thm quan theo chng tr nh -T < /b> chc < /b> c< /b> c < /b> chng tr nh vui chi gii tr ... o t < /b> Giỏm c < /b> v < /b> Ch tch hi ng qun tr Ch tch hi ng qun tr rt chỳ trng vic tuyn chn o to i ng nhõn viờn lao ng c < /b> bit l vic tuyn chn i ng hng dn viờn (cng t< /b> c < /b> viờn) - C < /b> cu < /b> t < /b> chc < /b> ca Trung t< /b> m bao gm 18...
- 57
- 2.1K
- 2
liên hệ thực tiễn phân tích nội dung chủ yếu các thuyết quản lí của A. Maslow, V.Room, F. Hergberg
Ngày tải lên :
14/03/2015, 12:19
... nhân, trach nhiệm, những c< /b> ng viê c < /b> đa dạng và thú v< /b> là cac yêu t< /b> th c < /b> đẩy.M t < /b> khac cac yêu t< /b> gây thai đô tiêu c< /b> c < /b> là cac chính sach, thủ tuc cu< /b> a c< /b> ng ty, mối quan hệ v< /b> ́i c< /b> ́p tr n, ... b t < /b> mãn Trong đó đối v< /b> ́i cac nhân t< /b> tr nêu giai quy t < /b> không t< /b> t < /b> tạo sự b t < /b> mãn, nêu giai quy t < /b> t t < /b> tạo t< /b> nh trạng không b t < /b> mãn chưa có t< /b> nh trạng thoa mãn H c < /b> thuy t < /b> này giúp cho ... gia thuy t < /b> rằng cac yêu t< /b> hình thành thai đô tích c< /b> c < /b> v< /b> ́i c< /b> ng viê c < /b> khac hẳn so v< /b> ́i cac yêu t< /b> tạo thai đô tiêu c< /b> c.< /b> Hầu h t < /b> cac nhân viên thể hiện rằng cam giac thành đa t,< /b> sự c< /b> ng...
- 14
- 404
- 1
Quản trị rủi ro thông tin trong lĩnh vực xuất khẩu thủy hải sản của việt nam.docx
Ngày tải lên :
27/10/2012, 16:50
... http://www.agro.gov.vn/news/gioithieu.aspx Website VCCI – Phòng Thương mại và C< /b> ng nghiệp Viê t < /b> Nam: http://www.vcci.com.vn/ Website Báo C< /b> ng thương điện t< /b> ̉: http://www.vcci.com.vn/ Website ... Thu, TS Lê T< /b> ́n B ̉u, Th.S Bùi Thanh Tráng – “Rủi ro kinh doanh – NXB Thống kê – Năm 2007 Website T< /b> ̉ng cu< /b> c < /b> hải quan Viê t < /b> Nam: http://www.customs.gov.vn Website T< /b> ̉ng cu< /b> c < /b> thống kê: http://www.gso.gov.vn ... s t < /b> vi c < /b> cập nh t < /b> thông tin thương nhân, c< /b> ng ty nư c < /b> để kịp thời hỗ tr c< /b> n thi t < /b> • C< /b> c < /b> công ty, doanh nghiệp kinh doanh xu t < /b> nhập phải trang b cho nguồn nhân l c < /b> kiến th c < /b> tr nh độ c< /b> n thiết...
- 26
- 1.2K
- 8
Đặc điểm chung của thực vật
Ngày tải lên :
13/09/2013, 10:10
... nơi tr i đ t?< /b> b Đ c < /b> điểm chung < /b> th c < /b> v< /b> t < /b> c < /b> Nối nội dung c< /b> t < /b> A v< /b> i nội dung c< /b> t < /b> B ghi k t < /b> v< /b> o c< /b> t < /b> C < /b> C t < /b> A C< /b> n tr ng thêm C< /b> t < /b> B a V< /b> số dân t< /b> ng c< /b> n nhu c< /b> u cao C< /b> n khai th c < /b> b V< /b> khai th c < /b> rừng b a ... chữ – th c < /b> v< /b> t < /b> c< /b> khả t< /b> ng hợp ch t < /b> từ lượng ánh sáng m t < /b> tr i? chữ – sinh v< /b> t < /b> tồn yếu t< /b> kh c < /b> v< /b> i v< /b> t < /b> v< /b> sinh? chữ – th c < /b> v< /b> t < /b> gọi m c < /b> m t < /b> đ t?< /b> chữ – sinh v< /b> t < /b> nhỏ b không thu c < /b> động v< /b> t < /b> th c < /b> ... ứng chậm v< /b> i kích thích b n Kiểm tra – đánh giá Chỉ mũi t< /b> n v< /b> o c< /b> u tr lời sai cho điểm kh c < /b> th c < /b> v< /b> t < /b> v< /b> i sinh v< /b> t < /b> kh c < /b> gì? a Th c < /b> v< /b> t < /b> c< /b> khả t< /b> t< /b> ng hợp ch t < /b> hữu b Th c < /b> v< /b> t < /b> c< /b> khả v< /b> n động,...
- 18
- 491
- 1
Ẩm thực truyền thống của người tày ở chợ đồn đối với việc phát triển du lịch
Ngày tải lên :
11/12/2013, 16:32
... hệ thống hữu giá tr v< /b> t < /b> ch t < /b> tinh thần ngời sáng t< /b> o t< /b> ch lũy qua tr nh th c < /b> Sinh viên: Đặng Thị Thoa VH901 ẩm th c < /b> truyền thống ngời T< /b> y Chợ Đồn B c < /b> Kạn v< /b> i vi c < /b> ph t < /b> triển du lịch tiễn, t< /b> ng ... VH901 ẩm th c < /b> truyền thống ngời T< /b> y Chợ Đồn B c < /b> Kạn v< /b> i vi c < /b> ph t < /b> triển du lịch V< /b> n hóa hay s c < /b> v< /b> n hóa t< /b> c < /b> ngời t< /b> ng ph t < /b> sinh, ph t < /b> triển, c< /b> ng c< /b> ý th c < /b> t< /b> gi c < /b> t< /b> c < /b> ngời M t < /b> dân t< /b> c < /b> b đồng ... t< /b> c < /b> coi nh b v< /b> n hóa V< /b> ý th c < /b> t< /b> gi c < /b> dân t< /b> c < /b> cộng đồng ó b tiêu vong V< /b> phơng diện v< /b> n hóa, dân t< /b> c < /b> b tiêu vong Nh vy, m thc v < /b> tc liên quan n n ung dân tc nói chung < /b> v < /b> ca ngi Ty Ch n - Bc...
- 80
- 607
- 0
skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.
Ngày tải lên :
21/07/2014, 13:31
... nhu c< /b> u hình thành định lí t< /b> t< /b> nh thư c < /b> t< /b> ́) GV đưa bài toán thư c < /b> t< /b> ́: Hai t< /b> u thuỷ xu t < /b> ph t < /b> từ v< /b> tr A, thẳng theo hai hướng t< /b> o v< /b> i g c < /b> α T< /b> u B chạy v< /b> i t< /b> c < /b> độ 20 hải lí < /b> giờ, t< /b> u C < /b> chạy ... dung cu< /b> a định lí cosin và biê t < /b> cách diễn đa t < /b> lời định lí này HS biê t < /b> cách biểu thị mối liên hệ cu< /b> a ca c < /b> go c < /b> theo ca c < /b> cạnh cu< /b> a tam gia c < /b> Hệ Dựa vào hệ và dấu cu< /b> a cosin cu< /b> a ... = ( AB + AC + AB AC ) = (b + c < /b> + 2b .c.< /b> cos A) 4 AM = AB + BM − AB.BM cos B = c < /b> + b2 + c < /b> − a b2 + c2< /b> a2 = (b + c < /b> + 2b .c < /b> )= − 2bc Ho t < /b> động 3: (Pha t < /b> biểu nội dung c< /b> ng th c)< /b> GV yêu c< /b> u h c < /b> sinh...
- 22
- 588
- 0
chính sách của nhà nước phong kiến đối với đạo thiên chúa trong lịch sử dân tộc việt nam từ thế kỉ xvii đến thế kỉ xix
Ngày tải lên :
05/10/2014, 21:12
... nươ c < /b> và tr t < /b> tự xã hội cu< /b> a ca c < /b> thể chế chính trị hiện hành Mô t < /b> sự tích hợp nhuần nhuyễn cu< /b> a ca c < /b> yếu t< /b> ́ tích c< /b> c,< /b> cu< /b> a tín ngưỡng truyền thống v< /b> ́i những yếu t< /b> ́ tích ... sĩ, b ̉i vì truyền đạo và buôn bán v< /b> ̃n thường là hai c< /b> ng viê c < /b> cu< /b> a cu< /b> ng mô t < /b> người Vì thế, ca c < /b> vua chúa Viê t < /b> Nam đã có sự ngộ nhận v< /b> ̀ vai trò cu< /b> a ca c < /b> giáo sĩ Thừa ... Mô t < /b> mă t < /b> họ tiếp tu c < /b> buô c < /b> mình vào ca c < /b> giá trị c< /b> ̉ truyền vì lý bản să c,< /b> mă t < /b> kha c < /b> ảnh hưởng cu< /b> a tinh thần thế tu c < /b> phương T< /b> y, áp lư c < /b> t< /b> ̀ cu< /b> c < /b> sống hằng ngày và t< /b> ̀...
- 70
- 664
- 1
liên hệ thực tiễn phân tích nội dung chủ yếu các thuyết quản lí của C.Barnard, E.Mayor, C.Argiris .Nhữnggiải pháp chủ yếu vận dụng có hiệu quả các thuyết đó vào doanh
Ngày tải lên :
14/03/2015, 12:19
... ch c < /b> hệ thống ho t< /b> ộng c< /b> ý th c < /b> người Ông phân chia t< /b> ch c < /b> thành hai loại hình: 1/ T< /b> ch c < /b> th c;< /b> 2/ T< /b> ch c < /b> phi th c.< /b> T< /b> ch c < /b> th c < /b> phối k t < /b> hợp nỗ l c < /b> thành viênnhằm th c < /b> m c < /b> tiêu chung < /b> T< /b> ch c < /b> ... hướng tr ởng thành c< /b> t< /b> nh bao hàm nội dung nhiều m t,< /b> đồng thời tr nh t< /b> chưa th c < /b> đến th c < /b> Giống tr nh tr ởng thành đứa b , c< /b> nhân v< /b> o v< /b> tr tr nh tr ởng thành đánh dấu tr nh độ th c < /b> cá t< /b> nh ... anh ta, đồng thời thể m c < /b> độ t< /b> th c < /b> công vi c < /b> Argyris cho rằng, tr nh chuyển biến t< /b> chưa th c < /b> đến th c < /b> cá nhân chủ yếu th c < /b> m t < /b> sau đây: Trong thời kỳ tr nhỏ, hành vi người v< /b> o tr ng thái b ...
- 12
- 2.2K
- 6
Phân tích cơ sở lí luận, liên hệ bằng các ví dụ thực tiễn chứng minh tính chất khoa học của quản lí kinh doanh. Muốn nâng cao tính chất này trong quản lí kinh doanh củ
Ngày tải lên :
14/03/2015, 12:19
... mang tinh châ t < /b> chung,< /b> phổ biến, số khac lại mang tinh đ c < /b> thù riêng biê t < /b> Cac nguyên t< /b> c < /b> chung < /b> và cac nguyên t< /b> c < /b> đ c < /b> thù co thể nghiên c< /b> ́u, t< /b> ng kê t < /b> và đ c < /b> r t < /b> thành bài ho c < /b> cho cac hệ ... t< /b> chư c < /b> và cach quản lý theo mu c < /b> tiêu V< /b> i t< /b> cach là cac cach thư c < /b> làm viê c,< /b> thông thường cac kỹ thu t < /b> phản anh lý thuyê t < /b> và là những phương tiện giúp cho cac nhà quản lý th c < /b> ... sư gắn bo giữa cac doanh nghiệp và cac sở đào t< /b> o tr ̉ thành nhu c< /b> ̀u b c < /b> bach cho sư phat triển cu< /b> a cả nhà tr ờng và doanh nghiệp.Cac doanh nghiệp nên co chiến lư c < /b> phat triển nhân...
- 9
- 471
- 4
phân tích nội dung chủ yếu các thuyết quản lí của M.Weber, H.Faloy, W.Taylor cần vận dụng cho doanh nghiệp Việt Nam hiện nay. Để vận dụng có hiệu quả các thuyết đó cần
Ngày tải lên :
14/03/2015, 12:20
... đề b t < /b> thăng ch c.< /b> Công t< /b> c < /b> động l c < /b> lớn th c < /b> đẩy nhân viên làm vi c < /b> t< /b> t,< /b> t< /b> m t< /b> i nghiên c< /b> u hoàn thành c< /b> ng vi c < /b> cách nhanh nh t,< /b> t< /b> t < /b> nh t.< /b> Họ t< /b> n t< /b> m làm vi c < /b> h t < /b> mình.Điều c< /b> lợi cho c< /b> ng ty vi c < /b> ... nhân c< /b> ch làm vi c,< /b> không kích thích kinh t< /b> đầy đủ, Fayol cho su t < /b> lao động người làm vi c < /b> chung < /b> t< /b> p thể t< /b> y v< /b> o xếp, t< /b> ch c < /b> nhà quản tr : Vi c < /b> xếp t< /b> ch c < /b> gọi quản tr t< /b> ng qu t < /b> vi c < /b> quan tr ng ... M t < /b> nghiệp muốn thành c< /b> ng, c< /b> ng vi c < /b> muốn đ t < /b> k t < /b> qu ả, tr c < /b> h t < /b> phải c< /b> đường lối, chủ tr ơng đắn qua tr nh t< /b> c < /b> h c < /b> th c < /b> công phu, theo kế hoạch ch t < /b> chẽ v< /b> i giải pháp thi t < /b> thựchữu hiệu T< /b> ...
- 11
- 1K
- 4
ĐÁNH GIÁ ĐỘ HIỆU LƢ̣C CỦA BẢNG KIỂM HÀNH VI TRẺ EM ACHENBACH – PHIÊN BẢN VIỆT NAM (CBCL-V) TRONG SÀNG LỌC RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:21
... hành vi tr em Achenbach phiên Vi t < /b> Nam tiểu thang đo v< /b> n đề hướng ngoại CBCL -V-< /b> HVHT B n kiểm kê hành vi tr em Achenbach phiên Vi t < /b> Nam tiểu thang đo hành vi t< /b> nh CBCL -V-< /b> PVQT B n kiểm kê hành vi ... thống c< /b> ng c< /b> ASEBA cung c< /b> p tiêu chuẩn chuẩn hóa để t< /b> so sánh v< /b> i thông tin thu t< /b> c< /b> nhân tr CBCL cha mẹ, người đại diện cho cha mẹ người chăm s c < /b> tr th c < /b> để đánh giá tr Thang đo CBCL thi t < /b> ... thuẫn v< /b> ́i m c < /b> pha t < /b> triển Giảm t< /b> ̣p trung: a Thường khó t< /b> p trung cao v< /b> o chi ti t < /b> thường m c < /b> lỗi c< /b> u thả làm tr ờng, nơi làm vi c < /b> hay ho t < /b> động kh c < /b> b Thường khó tr t< /b> p trung v< /b> o nhiệm v< /b> hoạt...
- 101
- 891
- 3
SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy Lịch sử lớp 5
Ngày tải lên :
11/04/2015, 06:00
... lư c < /b> đồ (Thiê t < /b> bị Giáo d c < /b> cung c< /b> p) * Chuẩn bị sở v< /b> t < /b> ch t < /b> cho vi c < /b> dạy- ho c < /b> Có t< /b> t < /b> thầy tr hứng thú, t< /b> o hiệu cao ti t < /b> dạy- h c < /b> lịch sử 14 2) Đề xu t:< /b> Sở B c< /b> n t< /b> o điều kiện trang b ... T< /b> t< /b> tin, t< /b> l c < /b> chủ động, ph t < /b> huy t< /b> nh t< /b> ch c< /b> c < /b> h c < /b> t< /b> p lịch sử, em coi mỗi ti t < /b> lịch sử ngày hội; thi nho nhỏ để t< /b> m kiến th c < /b> mới, tr lại khí hào hùng dân t< /b> c < /b> ta tr c < /b> cách xa em lâu .T< /b> ... Kê t < /b> tình c< /b> m v< /b> ́i môn: Tr c < /b> đây, lớp t< /b> i, em sợ đến lịch sử không thích h c < /b> Còn đến nay, em chờ đón h c < /b> ti t < /b> lịch sử hoi tuần v< /b> i t< /b> t < /b> lòng nhi t < /b> tình hào hứng b) Kê t < /b> lư c < /b> ho c < /b> t< /b> p cu< /b> a học...
- 16
- 1.5K
- 3
GIÚP HỌC TỐT HƠN MÔN HƠN MÔN LỊCH SỬ 11 THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI CỦA MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
Ngày tải lên :
18/06/2015, 12:24
... đươ c < /b> quy luâ t < /b> pha t < /b> triển kinh t< /b> ́ cu< /b> a ca c < /b> nươ c < /b> t< /b> bản cu< /b> ng mă t < /b> trái cu< /b> a nên kinh t< /b> ́ thị tr ờng sự pha t < /b> triển đó chỉ chạy đua theo lợi nhuận, không quan t< /b> m đến viê c < /b> cải ... là ho c < /b> sinh có thể t< /b> ̣ ru t < /b> nguyên nhân cu< /b> a cu< /b> c < /b> khủng hoảng kính t< /b> ́ Quan trọng là ca c < /b> em có thể hiểu mô t < /b> cách sâu să c < /b> và t< /b> ờng t< /b> ̣n cu< /b> a v< /b> ́n đề T< /b> ̀ đó ca c < /b> em cu< /b> ng hiểu ... Nươ c < /b> T< /b> Bản Giữa Hai Cu< /b> c < /b> Chiến Tranh Thế Giới (1918 – 1939) và hiểu thêm v< /b> ̀ ca c < /b> bài 12; Nươ c < /b> Đư c < /b> Giữa Hai Cu< /b> c < /b> Chiến Tranh Thế Giới, bài 13: Nươ c < /b> My Giữa Hai Cu< /b> c < /b> Chiến...
- 9
- 419
- 0
Tư tưởng triết học của Karl Popper trong tác phẩm sự nghèo nàn của chủ nghĩa lịch sử
Ngày tải lên :
10/07/2015, 14:10
... định tri th c < /b> x c < /b> th c < /b> b t < /b> nguồn t< /b> kiểm nghiệm th c < /b> chứng, dừng lại m c < /b> độ phân t< /b> ch c< /b> u tr c < /b> tri th c < /b> sẵn c< /b> , chủ nghĩa hậu th c < /b> chứng lại quan t< /b> m đ c < /b> bi t < /b> đến xu t < /b> tri th c < /b> mới, ph t < /b> triển ... trung nư c < /b> xã hội chủ nghĩa, v.< /b> v 1.2.2 C< /b> c < /b> tr o lưu tri t < /b> h c < /b> khoa h c < /b> Khi hệ thống tri t < /b> h c < /b> t< /b> biện t< /b> lỗi thời b t < /b> l c < /b> vi c < /b> nhận th c < /b> tham gia v< /b> o giải mâu thuẫn xã hội, mà c< /b> thể tri t < /b> h c < /b> Hêghen ... Vi t < /b> Nam, Hội thảo qu c < /b> t< /b> “Tri t < /b> h c < /b> Áo ý nghĩa thời nó” t< /b> ch c < /b> v< /b> i phối hợp Viện Tri t < /b> h c < /b> Vi t < /b> Nam Đại sứ Áo Vi t < /b> Nam Trong Hội thảo c< /b> nhiều vi t < /b> nhiều c< /b> đề c< /b> p đến t< /b> t< /b> ởng tri t < /b> h c < /b> đóng...
- 26
- 819
- 2