... tốt nghiệp đạihọc các ngành gần như Sinh học, Địa lý, Địa chất, Hoá học, Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Y học cộng đồng, phải học bổ sung kiến thức trước khi dự thi. Nội dung kiến thức học bổ sung ... 2 năm học (4 học kỳ) với tiến độ học tập bình thường. Việc đăng ký học vượt, rút ngắn thời gian học sẽ do Hiệu trưởng quyết định và nếu được chấp nhận, chỉ được phép rút ngắn tối đa 1 học kỳ ... chương trình đào tạo Cử nhân Khoa học Môi trường hiện hành với chương trình đạihọc mà đối tượng dự thi đã tốt nghiệp (căn cứ trên danh mục học phần ở Bảng điểm đại học) . Tổng thời lượng kiến thức...
... mọi cấp trong hệ thống giáo dục, và nhất là tình trạng của giáo dục sauđạihọc càng có nhiều điều gây lo ngại. Vai trò cơ bản của các trường đạihọc là cung cấp giáodục vì lợi ích xã hội ... quan trọng về các vấn đề giáo dục, trong đó có phổ cập giáodục và điều hành hệ thống giáo dục. Các nghị quyết đó sẽ có tác động “Những thách thức của giáodụcsauđạihọc ở Việt Nam: những ... họcđại học. Đối lập lại, Trung Quốc có tỷ lệ 15% số người trong độ tuổi đạihọc được họcđại học, Thái Lan là 41% và Hàn Quốc là 89%, thật ấn tượng. Một lý do về con số sinh viên đại học...
... cáo đề án môn học Nguyễn Thị TrâmII. BÁO CÁO ĐỀ ÁN : A.Phần lí thuyết :1 .Giáo dụcđạihọc và cơ chế thị trường_Tiền đề áp dụng Marketing giáo dục . Cụm từ " ;Giáo dụcđạihọc và cơ chế ... chức giáodục mà nhiệm vụ trực tiếp liên quan việc đào tạo con người. Vì vậy, bản thân hệ thống tổ chức, quản lý giáodục cần phải được phi tập trung hoá, các cơ sở giáo dục, nhất là các đại học, ... gia cao cấp: kỹ sư, bác sĩ, giáo sư. Sau đó dần dần đạihọc mở rộng cửa, đón đông đảo thanh niên, và từ vài chục năm nay đã chuyển sang đạihọc cho số đông, cho đại chúng, rồi gần đây đã trở...
... trong nền giáo dục lấy đó làm cơ sở lý luận và thực tiễn dẫn đến nền giáodục nói chung và nền giáo dục của trờng ĐạiHọc Kinh Doanh và Công Nghệ nói riêng phát triển, đạt chất lợng cao.11Website: ... cho nền giáodục của trờng. 1.Phơng pháp dạy và học. Phơng pháp đào tạo nhất là phơng pháp dạy và học có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lợng đào tạo sinh viên của trờng ĐạiHọc Kinh ... nền tảng hiện đại của công nghệ thông tin máy vi tính. Chúng ta chủ động chuyển sang cách thức làm việc hiện đại ở nền giáodục mở, giao lu với bên ngoài hoà nhập xu thế, quy luật phát triển....
... nghiệp và PTNN - Xuân Mai - Hà Tây.18 .Học Viện hành chính Quốc Gia19 .Đại học Bách khoa Hà Nội20 .Đại học Quốc gia21 .Đại họcLuật Hà Nội22.Trường Trung học Kinh tế – Bộ Công nghiệp23.Trường ... Phương Đông13.Trường Đạihọc Thủy Lợi Hà Nội14 .Học viện ANND15.Trường Đạihọc Thương mại Hà Nội16.Trường Đào tạo nghề Đồng Hồ - Điện Tử - Tin học Hà Nội.17.Trường Trung học Dạy nghề Nông nghiệp ... Hàng hải Việt Nam31 .Học viện Ngân hàng32 .Học Viện Kỹ Thuật Mật Mã33.Cục Cơ yếu 89334.Kho bạc Nhà nước Hà Tĩnh 35.Ngân hàng Nhà nước VN36.UBND tỉnh Lạng Sơn37.Sở giáodục Lạng Sơn38.Sở KHCN...
... chất lượng giáo dục trường đạihọc 1. Chất lượng giáodục trường đại học là sự đáp ứng mục tiêu do nhà trường đề ra, đảm bảo các yêu cầu về mục tiêu giáodụcđạihọc của LuậtGiáo dục, phù ... chất lượng giáo dục, Vụ trưởng Vụ Đạihọc và Sauđại học, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáodục và Đào tạo; Giám đốc đại học, học viện, Hiệu trưởng các trường đạihọc chịu trách ... đối với các đại học, học viện, trường đại học (sau đây gọi chung là trường đại học) thuộc loại hình công lập và tư thục trong hệ thống giáodục quốc dân. Điều 2. Chất lượng giáodục và tiêu...
... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ GIÁODỤC CỦA ĐẠIHỌC SEOUL(GS. Park O Shoo - Trưởng phòng Kế hoạch, Đạihọc Seoul)I. PHẦN GIÁODỤC 1. MỤC TIÊU GIÁODỤC Là một thành viên của thế giới ... thức, trường Đạihọc Seoul với mục tiêu trở thành một trường đại học nghiên cứu tổng hợp tiêu chuẩn thế giới, về mặt đối nội, đã mở rộng hệ thống giáodục cao học, chuyên ngành và đại học, về mặt ... cao học, có nghĩa là thiên về một trường đạihọc chuyên về nghiên cứu. Cụ thể là giảm chương trình đào tạo đạihọc và mở rộng cao học: phấn đấu đến năm 2005 tỉ lệ sinh viên và học viên cao học...
... đánh giá chất lượng giáodục trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và Đào tạoCơ quan có thẩm quyền quyết định:Bộ Giáodục và Đào tạo Cơ ... chất lượng giáo dục Quyết định số 76/2007/QĐ-BGDĐ Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Nội dung Văn bản qui định 1. Điều kiện để đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục trường ... hiện (nếu có): Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáodục Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục Cách thức thực hiện:Trụ sở cơ quan hành chính Thời...
... Luật Luật giáo giáo dục đại dục đại học học Tổ chức, hoạt động của cơ sở giáo dục đạihọc và quản lý giáodụcđại học tuân theo quy định của Luật này (Luật Giáodụcđại học) , Luật giáo ... áp dụng Luậtgiáodụcđại học; mục tiêu của giáodụcđại học; giải thích từ ngữ; trình độ đào tạo của giáodụcđại học; cơ sở giáodụcđại học; ngôn ngữ dùng trong cơ sở giáodụcđại học; quy ... cơ sở giáodụcđại học; quản lý và sử dụng tài sản của cơ sở giáodụcđại học. Luật Giáodụcđạihọc bao gồm 12 chương, 73 điều.Company LogoQUÁ TRÌNH SOẠN THẢO LUẬT GIÁO DỤCĐẠIHỌC 4....
... giáodụcđại học; b) Xác nhận mức độ cơ sở giáodụcđạihọc hoặc chương trình đào tạo đáp ứng mục tiêu giáodụcđạihọc trong từng giai đoạn nhất định;c) Làm căn cứ để cơ sở giáodụcđạihọc ... của giáodụcđại học. CHƯƠNG VIIBẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCĐẠI HỌCII. T CH C C S GIÁO D C Đ I H CỔ Ứ Ơ Ở Ụ Ạ ỌĐiều 26. Giải thể cơ sở giáodụcđại học 1. Cơ sở giáo ... kiểm định chất lượng giáodụcđại học, giảng viên, người học, tài chính, tài sản của cơ sở giáodụcđạihọc và quản lý nhà nước về giáodụcđại học. Điều 2. Đối tượng áp dụng Luật này áp dụng đối...