... Quản lý giáodục Học viện Quản lý giáodục có tiền thân Trường Bồi dưỡng giáo viên Cán quản lý giáo dục, Bộ Giáodục ( Bộ Giáodục Đào tạo) thành lập từ tháng 6/1964 Đến năm 1966 Bộ Giáodục định ... lý luậngiáodụcso sánh, quản lý giáodục lĩnh vực GD-ĐT sử dụng phương pháp điều tra thực trạng, thu thập số liệu, so sánh, đối chiếu, pương pháp phân tích đánh gia biểu đồ, phương pháp sosánh ... học xong môn Giáodụcsosánh em áp dụng chọn viết tiểu luận: Sosánh tỷ lệ có việc làm có việc làm ngành đào tạo sinh viên tốt nghiệp trường Đại học FPT Học viện Quản lý giáodục Từ đề xuất...
... GIÁODỤCSOSÁNH VIỆT NAM – MALAYSIA GVHD: TS NGUYỄN VĂN TUẤN MỞ ĐẦU Giáodụcsosánh lĩnh vực nghiên cứu, tập hợp nhiều môn học khác Nó thẩm định, đánh giá giáodục nước phát triển ... 16 GIÁODỤCSOSÁNH VIỆT NAM – MALAYSIA GVHD: TS NGUYỄN VĂN TUẤN Việt Nam 198 30 900 100 Malaysia 204 30 900 164,8 Sosánh tổ chức dạy học số nước(Tạp chí giáodụcsố đặc biệt 6/ 2002) 3.6 Sosánh ... GIÁODỤCSOSÁNH VIỆT NAM – MALAYSIA - GVHD: TS NGUYỄN VĂN TUẤN Các chương trình giáodục có tên” Chương trình giáodục cho gia đình”, “Chương trình phát triển cộng đồng”, Chương trình giáo dục...
... Quyền tự giáodục hạn chế Số lượng giáo viên có trình độ cao hạn chế HVTH: TRẦN THỊ HẠNH THẢO Trang 14 GIÁODỤCSOSÁNH VIỆT NAM – MALAYSIA GVHD: TS NGUYỄN VĂN TUẤN CHƯƠNG 3: SOSÁNHGIÁODỤC VIỆT ... triển giáo dục: HVTH: TRẦN THỊ HẠNH THẢO Trang GIÁODỤCSOSÁNH VIỆT NAM – MALAYSIA GVHD: TS NGUYỄN VĂN TUẤN Luật Phổ cập giáodục tiểu học Quốc hội thông qua ngày 12/8/1991 Luật Giáodục Quốc ... GIÁODỤCSOSÁNH VIỆT NAM – MALAYSIA GVHD: TS NGUYỄN VĂN TUẤN MỞ ĐẦU Giáodụcsosánh lĩnh vực nghiên cứu, tập hợp nhiều môn học khác Nó thẩm định, đánh giá giáodục nước phát triển...
... chức giáodục trị tư tưởng với chức kinh tế giáo dục, giáodục mục tiêu hiệu kinh tế với giáodục công bình đẳng xã hội Hiện nay, Trung Quốc có hệ thống giáodục thống toàn quốc, bao gồm giáodục ... Các luật văn luật liên quan đến giáodục gồm: + Luật giáodục + Quy định loại cấp học vấn + Luật giáodục bắt buộc năm + Luật khuyến khích giáodục tư thục + Luật giáo viên + Luật giáodục hướng ... trung cho giáodục người trưởng thành với hình thức giáodục linh hoạt, đa dạng – Coi phận quan trọng giáodục quốc dân Đối với giáodục nông thôn: Trung Quốc trú trọng phát triển giáodục nông...
... hẹp phạm vi sosánhgiáodục chuyển từ quốc tế sang quốc nội, giải hạn chế vướng mắc giáodục Việt Nam Phương pháp nghiên cứu Đề tài vận dụng lý luậngiáodụcso sánh, quản lý giáodục lĩnh vực ... lớp) * Về cấu hệ thống giáodục Luật giáodục năm 2005 sửa đổi, bổ sung năm 2009 quy định Điều 4: - “Hệ thống giáodục quốc dân gồm giáodục quy giáodục thường xuyên” [1] Như vậy, giáodục thường ... nhiều tới sách hoạch định cộng đồng giáodục Phát triển Giáodụcsosánh đòi hỏi cấp bách giáodục Việt Nam Việc nghiên cứu sosánh làm cho nghiên cứu giáodục nước không bị bó hẹp nhìn có tính...
... lý luậngiáodụcso sánh, quản lý giáodục lĩnh vực GD - ĐT sử dụng phương pháp điều tra thực trạng, thu thập số liệu, so sánh, đối chiếu, phương pháp phân tích đánh giá biểu đồ, phương pháp so ... Biểu đồ 2.1 Sosánh kết thi chọn học sinh giỏi khối 10 cấp tỉnh năm học 2012 – 2013 Biểu đồ 2.2 Sosánh kết thi chọn học sinh giỏi khối 11 cấp tỉnh năm học 2012-2013 Biểu đồ 2.3 Sosánh kết thi ... đồ, phương pháp sosánh tổng hợp Cấu trúc tiểu luận Ngoài phần mở đầu phần kết luận, nội dung tiểu luận có phần cụ thể sau: Chương Tổng quan trường THPT Yên Lạc trường Chương Sosánh kết thi chọn...
... khỏc nhau, t ú so sỏnh cỏc cỏch gii vi hiu sõu sc, dng hp lớ kin thc - Quan sỏt t m v chỳ ý tỡm c im ca bi toỏn - Tớch cc suy ngh, tỡm tũi cỏch gii ngn gn gii toỏn 20 Túm li, song song vi vic truyn ... khú ỏnh giỏ v khụng y , ph thuc nhiu vo nng lc trỡnh ca hc sinh Phng phỏp trc tip: Giỏo viờn son thnh nhng bi ging v nhng k nng mt cỏch h thng v y Phng phỏp ny hiu qu hn v d nõng cao phc ... chc nng ca h thng bi toỏn G.Polya cho rng: Trong toỏn hc, nm vng b mụn toỏn quan trng hn rt nhiu so vi mt kin thc thun tỳy m ta cú th b sung nh mt cun sỏch tra cu thớch hp Vỡ vy c trng trung hc...
... nghĩa thích hợp thông dụng xem xét vấn đề giáodục Nguyễn Hữu Châu – Chủ biên (2008), Chất lượng giáodục - Những vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáodục Trang 17 + Theo Green D (1994), trong“What ... giảng dạy Giáodục đại học chất lượng đánh giá Tr120-tr139, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Trang 21 Ngày 20/02/2008, lần Bộ Giáodục Đào tạo ban hành Công vănsố 1276/BGD ĐT/NG Bộ trưởng Giáodục Đào ... Trong Công văn hướng dẫn, Bộ Giáodục Đào tạo sử dụng cụm từ “Lấy YKPH từ HSSV HĐGD GV”.Công văn hướng dẫn Bộ Giáodục Đào tạo sở để sở đào tạo áp dụng triển khai có hiệu giúp công luận hiểu rõ...
... quan hệ thống giáodục Quản lý giáodục hiểu quản lý hệ thống Giáodục Đào tạo bao gồm hay nhiều sởgiáo dục, nhà trường đơn vị sở, diễn hoạt động quản lý giáodục Trong quản lý giáo dục, chủ thể ... phân công hay nhiều lĩnh vực công tác giáodục tổ chức hệ thống giáo dục, sởgiáo dục, tổ chức điều hành hoạt động giáodục đơn vị Cán quản lý giáodục phải nhà giáo có nhiều kinh nghiệm thực tiễn ... học Giáodục - Học viện Quản lý giáo dục; Ban Giám hiệu, giảng viên Trường Đại học Giáodục - Đại học Quốc gia Hà Nội; cán bộ, công chức quan Văn phòng SởGiáodục Đào tạo; cán quản lý, giáo...
... lý đưa định cuối đạt hiệu cao Giáodục kỹ sống bao gồm: Giáodục kỹ định, giáodục kỹ xử lý tình huống, giáodục kỹ tự nhận thức, giáodục kỹ xác định giá trị Giáodục kỹ định hoạt động hướng dẫn, ... nguyên lý giáodục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ học sinh” [19] Như vậy, quản lý nhà trường quản lý giáodục phạm vi xác định đơn vị giáodục tảng, ... học sinh nhiệm vụ, mục tiêu nghiệp giáodục đào tạo Ở huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên ngành giáodục có nhiều văn đạo việc giáodục đạo đức, kĩ sống/ quản lý giáodục kỹ sống cho học sinh nhà trường,...
... Nam: “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục nhà trường, sởgiáodục khác”, Tại khoản 3, điều 70, Luật giáodục sửa đổi năm 2009 nêu: “Nhà giáo giảng dạy sởgiáodục mầm non, giáodục phổ ... Tiêu chí 18 : Giáodục qua hoạt động giáodục 26 Thực nhiệm vụ giáodục qua hoạt động giáodục theo kế hoạch xây dựng Tiêu chí 19 : Giáodục qua hoạt động cộng đồng Thực nhiệm vụ giáodục qua hoạt ... giáodục nghề nghiệp trình độ sơ cấp nghề, trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp gọi 23 giáo viên” Như vậy, giáo viên tên gọi nhà giáo thực hoạt động dạy học giáodụcsởgiáodục mầm non, giáo...
... học tập học sinh * Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục: - Xây dựng kế hoạch hoạt động giáodục - Giáodục qua môn học - Giáodục qua hoạt động giáodục - Giáodục qua hoạt động cộng đồng - Vận dụng ... trúc luậnvănLuậnvăn phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục nội dung luậnvăn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận hoạt động bồi dưỡng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo ... HỌC GIÁODỤC PHẠM HỒNG QUÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN YÊN LẠC, TỈNH VĨNH PHÚC LUẬNVĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁODỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁODỤC Mã...
... sởgiáodục có thực tiễn Trong trình nghiên cứu lĩnh vực quản lý giáo dục, nhà nghiên cứu giáodục đƣa khái niệm khác quản lý giáodục Theo chuyên gia giáodục Liên Xô M.I.Kônđacôp “Quản lý giáo ... hiệu quả, giáodục phải đƣợc tổ chức thành sở, tạo nên hệ thống sởgiáo dục, điều dẫn đến tất yếu phải có lĩnh vực hoạt động có tính độc lập tƣơng đối giáo dục, công tác quản lý giáodục để quản ... (hệ giáo dục) nhằm làm cho hệ vận hành theo đương lối nguyên lý giáodục Đảng, thực tính chất nhà trường Xã hội chủ nghĩa Việt Nam, mà tiêu điểm hội tụ trình dạy học, giáodục hệ trẻ, đưa giáo dục...
... Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu tài liệu lý luận quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường… Văn kiện, Nghị Đảng, văn quy định Nhà nước, ngành Giáodục Đào tạo tài liệu có liên ... giá giáo dục, tác giả Nguyễn Đức Chính cho rằng: “Bất kỳ khâu quản lý giáodục cần tới đánh giá Không có đánh giá hệ thống quản lý giáodục trở thành hệ thống chiều Đây chế quản lý giáodục không ... tiêu nguyên lý giáodục Huy động lực lượng cộng đồng chăm lo cho nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập môi trường giáodục lành mạnh góp phần thực công tác xã hội hoá giáodục 2.2.2 Quy...
... thống giáodục quốc dân Theo Luật Giáodục (2005), giáodục phổ thông nước ta bao gồm giáodục tiểu học, giáodục trung học sởgiáodục trung học phổ thông Từ đó, 17 hình thành sởgiáodục phổ ... vực giáodục hiểu sau: QL nhà nước giáodục QL quan quyền lực nhà nước, máy QL giáodục từ trung ương đến sở lên hệ thống giáodục quốc dân hoạt động giáodục xã hội nhằm đạt mục tiêu giáodục ... Luật Giáodục Điều lệ nhà trường Luật Giáodục (2005), Điều 100 quy định quan QL NN giáodục là: - Chính phủ thống QL NN giáodục - Bộ GD&ĐT chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực QL NN giáo dục...
... v cht lng thc hin cỏc bin phỏp QL H dy ca Phũng GD&T i vi cỏc trng THCS huyn í Yờn 57 Biu 2.4: So sỏnh mc nhn thc v cht lng thc hin cỏc bin phỏp QL H dy ca Phũng GD&T i vi cỏc trng THCS huyn ... thụng tin, ỏnh giỏ v x lý cỏc kt qu hnh ca t chc Kim tra l quỏ trỡnh xỏc nh kt qu ó t c trờn thc t, so sỏnh, i chiu vi mc tiờu ra, thu thp cỏc thụng tin phn hi nhm phỏt hin cỏc sai lch v tin hnh ... nng, phng phỏp hc ca cỏc b mụn Cui cp hc, cú th cú nhng hiu bit sõu hn v mt lnh vc tri thc no ú so vi yờu cu chung ca chng trỡnh, tu kh nng v nguyn vng, tip tc hc THPT, THCN, hc ngh hoc i vo...
... cực, tự lực sáng tạo học sinh 10 Cấu trúc luậnvăn Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục, mục lục tài liệu tham khảo, luậnvăn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài Chương 2: Thiết ... tra xem hệ rút suy luận có phù hợp với kết thí nghiêm không Quá trình rút thường áp dụng suy luận logic hay suy luận toán học Sự suy luận không đòi hỏi sáng tạo thực sự, kiểm so t 19 Vấn đề đòi ... phận giáo viên qui định thảo luận ưong nhóm để tới kết luận nhóm nêu ý kiến khác thành viên nhóm chưa đến trí Cuối cùng, giáo viên tổ chức đại diện nhóm công bô' kết nhóm minh trước lớp tranh luận...
... CẢM ƠN Luậnvăn hoàn thành Trường Đại học GiáoDục - Đại học Quốc gia Hà Nội Để hoàn thành luậnvăn này, xin trân trọng cảm ơn thầy cô Ban giám hiệu, cán bộ, giáo viên Trường Đại học GiáoDục - ... viết bàn cách tiếp cận đề văn nghị luận xã hội phạm vi dẫn chứng văn Trên báo giáodục Bộ đăng tải mạng đưa viết :Cách ghi điểm văn nghị luận xã hội Cách làm văn nghị luận xã hội Những viết rõ ... phải chấn hưng giáodục Việt Nam nêu rõ văn kiện Đảng cụ thể hóa qua Luật Giáodục Việt Nam Ở nước ta, trình cải cách giáodục – đào tạo, mục tiêu, chương trình, nội dung giáodục – đào tạo thay...