lich su the gioi can dai 2
LICH SU THE GIOI CAN DAI ( CONG FU)
... hậu Mumtaz Mhah chết sinh lần thứ 14 vào năm 1631 Công trình tình yêu lãng mạn giới 20 .000 thợ, xây dựng 22 năm Những cột chạm cẩm thạch đá quý CÁCH MẠNG TƯ SẢN TÂY ÂU – BẮC MỸ THẾ KỶ XVI - ... CÁCH MẠNG TƯ SẢN NETHERLANDS 1566-1648 Đối tượng cách mạng Lãnh đạo cách mạng VUA TÂY BAN NHA TƯ SẢN NETHERLANDS CHÍNH SÁCH KÌM HÃM HỘI NGHỊ ĐẲNG CẤP NHÂN DÂN LAO ĐỘNG GIÁO PHÁI CANVANH MÂU THUẪN ... phóng 27 tỉnh thoát khỏi ách thống trò thực dân Tây Ban nha, mở đường cho kinh tế tư chủ nghóa phát triển GENERAL INFORMATION Official Name Koninkrijk der Nederlanden (Kingdom of the Netherlands)...
- 63
- 3,035
- 22
ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
... B Sản xuất công nghiệp đại, tạo su t cao cạnh tranh liệt C Xuất tư chiếm ưu để có lợi nhuận cao D Chạy đua vũ trang gây chiến tranh xâm lược thuộc địa can thiệp vào nước Kết cục chiến tranh ... chế độ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển I- Những kiện lịch sử Thời gian - 1848 28 – 1864 1868 1871 1911 1914 -1918 Sự kiện Tuyên ngôn Đảng Cộng sản Quốc tế thứ thành lập Duy tân ... Nga mở thời kì mới- thời kì lịch sử giới đại II Những nội dung chủ yếu 1.Những cách mạng tư sản 2. Sự xâm lược thực dân phương Tây Phong trào đấu tranh công nhân nước tư 4.Sự phát triển văn học,...
- 16
- 5,102
- 47
PHẦN 1. LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
... ngày(11/3/18 52 ngày 30/7/19 12) ), gọi Minh Trị Đại đế, Minh Trị Thánh đế, vị Thiên Hoàng thứ 122 Nhật Bản, trị từ ngày tháng năm 1867 tới qua đời Ông coi vị minh quân có công lớn lịch sử Nhật Bản, theo ... lập 4 Bài tập củng cố Nối thời gian kiên cho đúng: 1) Nhật Bản chiến tranh với Đài Loan a) 18 72- 1879 2) Nhật Bản chiến tranh với Trung Quốc b) 1901 3) Nhật Bản chiến tranh với Nga c) 1894- 1895 ... nghĩa tư phát triển Nhật Giao thông phát triển, kéo theo thương nghiệp phát triển nên xây dựng đội tàu buôn biển xa, tàu có trọng tải lớn ( 12. 800 đến 60000 tấn), giao lưu buôn bán với nước Kinh...
- 30
- 1,465
- 1
Bài soạn Một số vấn đề cơ bản của lịch sử thế giới cận đại
... họ phải chịu áp bức, bóc lột tệ từ chế độ phong kiến, tư sản dậy chống phong kiến họ theo tư sản, việc vô sản theo tư sản chống phong kiến điều tất yếu tất yếu không lâu dài Vô sản có nguồn gốc...
- 5
- 3,023
- 44
Thiết kế bài giảng khoá trình lịch sử thế giới cận đại thời kì thứ hai (lịch sử lớp 11) nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh
... 1868 1 .2 Nội dung, tính chất, ý nghĩa cải cách 2. 1.Sự phát triển CNTB Nhật sau cải cách 2. 2 Qúa trình chuyển sang chủ nghĩa đế quốc Nhật 2. 3 Bản chất đế quốc Nhật 3.1.Chính sách đối nội 3 .2 Chính ... cho bi toỏn c bn [22 ,53] 26 Cỏc cuc m thoi ũi hi giỏo viờn phi xõy dng nhng cõu hi tht rnh mch, logic cht ch, theo th t hp lý v phi cú kh nng xõy dng li cỏc cuc m thoi ny lp tc theo tỡnh hỡnh tr ... giáo viên thiết kế giảng Bởi vì, suy cho việc thiết kế giảng theo hớng tích cực hoá hoạt động học sinh không nằm việc thực yêu cầu, mục đích, chơng trình đặt 2. 1 .2. 2 Vận dụng phơng pháp dạy học...
- 100
- 1,344
- 0
Đồ dùng trực quan trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản ( thời kỳ thứ nhất lịch sử thế giới cận đại ) ở trường trung học phổ thông
... độc tài quân 14/7/1789 10/8/17 92 2/6/1793 27 /7/1794 20 /10/1795 7/11/1789 Niên đại - Niên biểu giai đoạn cách mạng t sản Pháp Các giai đoạn Từ14/7/1789 đến 10/8/17 92: cách mạng bùng nổ phát triển ... chơng1 (phần 2) : Những cách mạng t sản đầu thời cận đại -Hai tiết dạy thực nghiệm đối chứng đợc tiến hành vào tiết thứ sáu ngày 12 tháng năm 20 02 - Với lớp 10C lớp đối chứng nên dạy theo phơng ... Quả Giỏi Khá Trung bình Yếu 10D (lớp thực nghiệm) Số lợng % 12 23,5 20 39 ,2 19 37,3 0 10C (lớp đối chứng) Số lợng % 13,7 18 35,4 23 45,0 5,9 Nhận xét: nhìn vào kết ta thấy kết học tập lớp thực...
- 45
- 1,718
- 1
Sử dụng bài tập lịch sử nhằm rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh trung học phổ thông (vận dụng khóa trình lịch sử thế giới cận đại lớp 11, trung học phổ thông, chương trình chuẩn)
... Giáo dục (2) , tr 2, 7 23 Phan Trọng Luận (20 05), “Dạy sinh viên tự học sáng tạo”, Tạp chí Giáo dục (25 ), tr 7-8 24 Luật Giáo dục (20 09) Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 25 Linh Thị Vinh (20 00), Sử ... Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 21 Dƣơng Thùy Linh (20 08), “Một số biện pháp dạy học văn học sử theo hướng hình thành lực tự học cho HS lớp 10”, Tạp chí Giáo dục (20 3) 22 Phan Trọng Luận (1998), “Tự ... Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi (20 10 )Phương pháp dạy học Lịch sử, tập Nxb Đại học sư phạm Hà Nội 20 Phan Ngọc Liên, Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi, Trần Vĩnh Tƣờng (20 02) , Một số chuyên đề phương...
- 16
- 1,860
- 0
giáo án bài 8 ôn tập lịch sử thế giới cận đại - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy
... Những kiến thức lịch sử thời cận đại chương trình Hoạt động - Sự thắng lợi CMTS Yêu cầu hs làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi phát triển CNTB điền vào bảng tổng kết: - Sự phát triển phong trào - Nhóm ... phong kiến ngày sâu sắc, dẫn tới số cách mạng xã hội, mở đường cho chủ nghĩa tư Hà Lan thắng lợi suy vong chế độ phong kiến CMTS Nguyên nhân chung thể cụ thể Anh cách mạng Ví như, chiến tranh giành ... -Củng cố: Hệ thống hóa vấn đề học - Bài tập: Câu Nội dung lịch sử giới cận đại lên vấn đề nào? Câu2 Lập bảng so sánh hệ thống kiến thức cách mạng tư sản từ kỷ XVII – XVIII Câu Phong trào giải phóng...
- 8
- 12,325
- 64
ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917) docx
... Hoạt động 2: Những nội dung chủ yếu - Mục tiêu: tìm hiểu nội dung lịch sử giới cận đại thông qua hệ thống câu hỏi nêu trọng tâm - Nội dung: + Giáo viên: nêu câu hỏi, phân công học sinh theo nhóm, ... sinh theo nhóm, tổ hệ thống, kết luận + Học sinh: Trình bày nội dung theo phân công giáo viên, giải nội dung, sưu tầm tranh ảnh theo nội dung * Sự đời phát triển sản xuất TBCN: ? – Sự kiện chứng ... kiện cho Nhật thoát khỏi nguy thành thuộc địa, phát triển thành nước tư Công xã Pa-ri Chỉ tồn 72 ngày để lại nhiều học quý giá cho nghiệp đấu tranh giành quyền lợi, tương lai tốt đẹp cho giai...
- 5
- 25,245
- 116
Hình thành khái niệm ''Cách mạng tư sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại ở trường THPT
... (1,1) (1,19) (1,08) (1,33) (1 ,27 ) X DC 6,6 6,16 5,76 5,81 6,00 (S) (1 ,28 ) (1 ,22 ) (1,14) (1 ,20 ) (1 ,28 ) X TN - X DC 1,1 1,14 0, 72 0, 62 0,88 Điêm TBC (Trong đó, X TN điểm trung bình cộng lớp thực nghiệm; ... k=2n -2 để tìm tα tới hạn Kết thu sau : Nhóm I II III IV V t 4. 12 4,39 3,11 2, 37 3,38 tα 1,98 1,98 1,98 1,98 1,98 - - - - - 2, 0 2, 0 2, 0 2, 0 2, 0 (Trong đó, t tham số rút từ thực nghiệm; tα tham số rút ... 4(x2) 5(x3) 6(x4) Điểm Điểm Điểm Điểm 7(x5) 8(x6) 9(x7) 10(x8) TN 0(n1) 0(n2) 1(n3) 2( n4) 18(n5) 8(n6) 9(n7) 2( n8) n=40 ĐC 11 13 II TN 0 16 n=43 ĐC 13 11 III TN 13 18 n=46 ĐC 12 18 0 IV TN 11 12...
- 24
- 2,121
- 3
Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lịch sử thế giới cận đại lớp 8
... sinh thái Tiết 19 ,20 Giáo Án BDHSG Sử GV Trần Thị Minh Châu KIỂM TRA VIẾT Thời gian làm 90 phút ĐỀ KIỂM TRA Tuần Tiết 21 TRẢ VÀ SỬA BÀI KIỂM TRA RÚT KINH NGHIỆM Tiết 22 ,23 ,24 PHẦN SỬ VIỆT NAM ... xít Nhật Tuần 21 Tiết 81, 82, 83,84 KIỂM TRA VIẾT Thời gian làm 120 phút ĐỀ KIỂM TRA TRẢ VÀ SỬA BÀI KIỂM TRA RÚT KINH NGHIỆM Tuần 22 Tiết 85,86,87,88 KIỂM TRA VIẾT 10 Thời gian làm 120 phút ĐỀ KIỂM ... triển phong trào cách mạng Việt Nam (1 926 - 1 927 ) + Trong hai năm 1 926 - 1 927 , nhiều bãi công công nhân liên tiếp nổ bãi công nhà máy sợi Nam Định, đồn điền cao su Cam Tiêm Phú Riềng, + Phong trào...
- 56
- 5,593
- 53
Lịch sử thế giới cận đại bài giảng bùi văn hùng đại học đà lạt, 2002
... 21 NƯỚC MỸ 1870-1914 21 6.1 TÌNH HÌNH KINH TẾ 21 6.1 .2 TÌNH HÌNH KINH TẾ 1870-1900 21 6.1 .2 TÌNH HÌNH KINH TẾ MỸ 1900-1914 22 6 .2 TÌNH ... HÌNH CHÍNH TRỊ 23 6 .2. 1 CHÍNH SÁCH ĐỐI NỘI VÀ PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CỦA NHÂN DÂN 23 6 .2. 2 CHÍNH SÁCH ĐỐI NGOẠI 24 CHƯƠNG III 26 HOẠT ĐỘNG CỦA QUỐC TẾ I, ... 27 CHƯƠNG IV 29 CUỘC CÁCH MẠNG DÂN CHỦ TƯ SẢN NGA 1905 - 1907 29 TÌNH HÌNH NƯỚC NGA TRƯỚC CÁCH MẠNG 29 1 .2 TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ-XÃ HỘI 29 1 .2 TÌNH...
- 53
- 1,764
- 9
Lịch sử thế giới cận đại đề cương bài giảng nguyễn công chất, phần phương tây đại học đà lạt, 2002
... 20 II QUÁ TRÌNH DIỄN TIẾN CỦA CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP 21 Giai đoạn cách mạng 21 Giai đoạn cách mạng 23 Giai đoạn thứ cách mạng 25 III TÍNH ... trên, ngày 3–1–16 42, Charles I công khai dùng bạo lực công vào nghò viện bò thất bại Ngày – – 16 42, Charles I bỏ chạy lên phía Bắc, tập hợp lực lượng phong kiến đến ngày 22 – – 16 42 Charles I thức ... 20 I TÌNH HÌNH NƯỚC PHÁP TRƯỚC CUỘC CÁCH MẠNG 20 Chế độ quân chủ chuyên chế đẳng cấp xã hội phong kiến Pháp 20 Sự phát triển công thương nghiệp tư chủ nghóa trở lực 20 Trào...
- 44
- 3,623
- 12
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KHI DẠY HỌC PHẦN “LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI”
... 21 2. 1 Vị trí 21 2. 2 Mục tiêu 22 2. 2.1 Về kiến thức 22 2. 2 .2 Về kĩ 23 2. 2.3 Về thái độ 24 2. 3 Nội dung 25 2. 4 Những ... Vĩnh Phúc, kết thu sau: 17 62, 5 B Quan trọng bình thường 25 C Không quan trọng 12, 5 A Đặc biệt trọng 25 B Có trọng 50 C Không trọng 25 A Thường xuyên 25 B Thỉnh thoảng 62, C Không Phần trăm (%) ... 28 3.1.1 Hệ thống câu hỏi tự luận 28 3.1 .2 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan 29 3 .2 Chương II: Các nước Âu - Mĩ (từ đầu kỉ XIX đến đầu kỉ XX) 35 3 .2. 1 Hệ thống...
- 65
- 2,646
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008