0

lap dan y cho tac pham trao duyen cua nguyen du

Dàn bài gợi ý phân tích tác phẩm ánh trăng của nguyễn duy

Dàn bài gợi ý phân tích tác phẩm ánh trăng của nguyễn duy

Tài liệu khác

... Nhìn ánh trăng th y đồng, th y bể; nhìn ánh trăng th y sông, th y rừng Có nghóa nhìn vào trăng mà th y hai thời kỳ trước (tời tuổi thơ, thời lính) Và, mặc cho lòng người thay đổi, trăng đó, thuỷ ... tình khứ nguyên vẹn, vónh KẾT BÀI: -“nh trăng” thơ hay, mang tính chất triết lý nhân sinh sâu sắc -Bài thơ hấp dẫn người đọc vẻ đẹp dung dò câu chuyện riêng, tâm tình riêng Tưởng kể chuyện bộc lộ ... đến với người xưa; trăng thức d y tâm trí người bao cảm xúc Tác giả ngắm trăng mà suy ngẫm, bâng khuâng + Cảm nghó tác giả bộc lộ thật xúc động qua nhìn nhiều y n y, xót xa: “Ngửa mặt lên nhìn...
  • 3
  • 3,160
  • 86
Dàn bài gợi ý phân tích tác phẩm ánh trăng của nguyễn duy

Dàn bài gợi ý phân tích tác phẩm ánh trăng của nguyễn duy

Tư liệu khác

... Nhìn ánh trăng th y đồng, th y bể; nhìn ánh trăng th y sông, th y rừng Có nghóa nhìn vào trăng mà th y hai thời kỳ trước (tời tuổi thơ, thời lính) Và, mặc cho lòng người thay đổi, trăng đó, thuỷ ... tình khứ nguyên vẹn, vónh KẾT BÀI: -“nh trăng” thơ hay, mang tính chất triết lý nhân sinh sâu sắc -Bài thơ hấp dẫn người đọc vẻ đẹp dung dò câu chuyện riêng, tâm tình riêng Tưởng kể chuyện bộc lộ ... đến với người xưa; trăng thức d y tâm trí người bao cảm xúc Tác giả ngắm trăng mà suy ngẫm, bâng khuâng + Cảm nghó tác giả bộc lộ thật xúc động qua nhìn nhiều y n y, xót xa: “Ngửa mặt lên nhìn...
  • 3
  • 2,058
  • 47
Hình tượng người kể chuyện trong tác phẩm  truyện kiều của nguyễn du

Hình tượng người kể chuyện trong tác phẩm truyện kiều của nguyễn du

Khoa học xã hội

... Nhân gợi ý cho Nguyễn Du nhìn thêm rõ ,cảm nhận thêm Sinh viên: Trần Thị Kim Dung Lớp 41E5 Văn 25 Hình tợng ngời kể chuyện tác phẩm Truyện Kiều Nguyễn Du sâu giúp cho Nguyễn Du câu truyện dựa vào ... đơng thời .Nguyễn Du sáng tạo chủ y u nguyên kiệu ,những điều nghe th y ,cảm xúc suy nghĩ hoàn cảnh xã hội việt Nam ,ở thời đại Nguyễn Du. Linh hồn câu truyện trớc hết tình cảm Nguyễn Du ,bao trùm ... việc bắt buộc nàng duyên đôi lứa trở thành duyên bạn b y. Có thể nói kiện cuối cáo trạngcủa đời Kiều.(Xuân Diệu) Nh Nguyễn Du x y dựng tình tiết kiện Truyện Kiều chủ y u xoay quanh đời lu lạc...
  • 43
  • 1,079
  • 0
ẨN DỤ TU TỪ TRONG TÁC PHẨM TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU

ẨN DỤ TU TỪ TRONG TÁC PHẨM TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU

Xã hội học

... “Truyện Kiều” Nguyễn Du 36 2.2.1 Ẩn dụ tu từ biểu thị cho phong cách Nguyễn Du 36 2.2.2 Giá trị biểu cảm ẩn dụ tu từ “Truyện Kiều” Nguyễn Du 41 2.3 Phân tích đoạn trích “Chị em Th y Kiều” ... 1943 Đào Duy Anh cho Khảo luận truyện Th y Kiều tiến bước việc so sánh “Truyện Kiều” Nguyễn Du với “Kim Vân Kiều truyện” Thanh Tâm Tài Nhân, phân tích tới nhân vật, văn chương, vị trí Truyện Kiều ... 05 Nguyễn Dữ 01 01 06 Đặng Trần Côn 01 07 Nguyễn Du 03 01 Qua bảng thông kê trên, nhận th y phần vị trí nhà thơ Nguyễn Du việc giảng d y tác phẩm ông trường phổ thông trung học sở Hiện nay, nhà...
  • 66
  • 3,256
  • 12
Một số vấn đề về chủ nghĩa hiện thực trong tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du

Một số vấn đề về chủ nghĩa hiện thực trong tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du

Khoa học xã hội

... nghĩa thực hay đề cập Từ đó, để trả lời cho câu hỏi có hay không chủ nghĩa thực Truyện Kiều Nguyễn Du, Nguyền Lộc dứt khoát: “Nguyễn Du mặt kế thừa truyền thống, mặt khác lại phá vỡ truyền thống ... nghiên cứu thừa nhận giá trị phản ánh thực Truyện Kiều Cho Nguyễn Du có vay mƣợn cốt truyện Kim Vân Kiều truyện Thanh Tâm Tài Nhân, nhƣng Truyện Kiều đƣợc công nhận phản ánh đƣợc thực xã hội ... lòng y, gắn bó y, khiến Nguyễn Du quay lƣng lại đời, lòng với giáo điều đạo đức không đƣa đến đâu cả, với chuyện thƣởng phạt hão huyền dối trá” [14, 191] Khi bàn vấn đề điển hình hoá Truyện Kiều,...
  • 161
  • 1,835
  • 4
BÀI HỌC LÀM NGƯỜI TRONG HAI TÁC PHẨM“ÁNH TRĂNG” CỦA NGUYỄN DUY VÀ “BẾN QUÊ” CỦA NGUYỄN MINH CHÂU

BÀI HỌC LÀM NGƯỜI TRONG HAI TÁC PHẨM“ÁNH TRĂNG” CỦA NGUYỄN DUY VÀ “BẾN QUÊ” CỦA NGUYỄN MINH CHÂU

Ngữ văn

... người! Cám ơn Nguyễn Duy, cám ơn Nguyễn Minh Châu văn học nghệ thuật cho ta học đạo lý làm người Đó hành trang sống để ta vững bước đường đời Đúng là: “Nghệ thuật không đứng trỏ vẻ cho ta đường mà ... lỡ chuyến đò ng y bãi bồi phía bên kia, để lỡ hội thực ước nguyện người cha đáng kính! “Suốt đời Nhĩ chơi phá cờ nhiều hè phố, thật không dứt Không khéo thằng trai anh lại trễ chuyến đò ng y Nhĩ ... “giật mình” hay Ta phải giật H y cảnh tỉnh chưa muộn! Bài thơ lời tự tác giả, lời tự chúng ta, nhắc nhở ta thái độ sống “uống nước, nhớ nguồn”, th y chung khứ Cũng học làm người, Nguyễn Minh Châu...
  • 4
  • 957
  • 4
Em hãy phân tích đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” trích trong tác phẩm “Truyện Kiều” của Nguyễn Du

Em hãy phân tích đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích” trích trong tác phẩm “Truyện Kiều” của Nguyễn Du

Trung học cơ sở - phổ thông

... Nguyễn Du đặc biệt thành công ông tả tiếng đàn Kiều Tuỳ theo tâm trạng, lần tiếng đàn Kiều cất lên lần ngời nghe phải ch y nớc mắt khóc cho số phận oan nghiệt nàng Trong đoạn thơ n y, Nguyễn Du ... trải khiến nàng suy nghĩ đời mình: Bẽ bàng m y sớm đèn khuya Nửa tình nửa cảnh nh chia lòng Bởi câu thơ tả cảnh thấm đẫm "tình" (tâm trạng) Kiều nên đến câu thơ n y, Nguyễn Du bắt vào mạch tả ... cảnh thực tế, suy nghĩ, tâm trạng chứng tỏ nàng ngời mực hiếu thảo Tám câu thơ cuối nằm số câu thơ tả cảnh hay Truyện Kiều Chúng thể rõ nét nghệ thuật "tả cảnh ngụ tình" Nguyễn Du: Buồn trông...
  • 8
  • 1,896
  • 14
Nhân vật thúy kiều trong tác phẩm truyện kiều của nguyễn du có lòng hiếu nghĩa đủ đường nhân cách trong sáng

Nhân vật thúy kiều trong tác phẩm truyện kiều của nguyễn du có lòng hiếu nghĩa đủ đường nhân cách trong sáng

Văn Thuyết Minh

... nhân vật Thuý Kiều đẹp đẽ Read more: http://taplamvan.edu.vn/nhan-vat-thuy-kieu-trong -tac- pham- truyen-kieu -cua- nguyen- du- co-long-hieunghia -du- duong-nhan-cach-trong-sang/#ixzz3mdm96eRJ ... mình, Nguyễn Du có viết: Chữ tâm ba chữ tài Thật v y, Thuý Kiều với nhân cách sáng, lòng hiếu nghĩa thật đáng để người nể cảm phục Nàng thân tâm hồn tuyệt vời viên ngọc ng y mài dũa Truyện Kiều ... phúc nàng khổ nhiều Cuối cùng, Kiều có nghĩa người y u, người thề nguyện sống đến tóc bạc long Kiều phải chịu dằn vặt đau đớn trao duyên cho em Nhưng nàng phải làm không nàng trở thành người...
  • 3
  • 861
  • 0
Em hãy viết bài văn giới thiệu về tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du

Em hãy viết bài văn giới thiệu về tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du

Trung học cơ sở - phổ thông

... Truyện Kiều nhiều độc giả nước biết đến, liệt vào hàng tác phẩm sống với thời gian tên tuổi Nguyễn Du mà không giới hạn nước Trích: loigiaihay.com ...
  • 2
  • 1,603
  • 4
SKKN ngữ văn 9 ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học tác phẩm truyện kiều của nguyễn du

SKKN ngữ văn 9 ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học tác phẩm truyện kiều của nguyễn du

Giáo dục học

... tư vào trình d y học môn Ngữ văn số lớp đặc biệt vận dụng Bản đồ tư d y học Truyện Kiều Nguyễn Du kết cho th y khả quan học sinh hứng thú học tiết d y thông thường Trước để d y có hiệu giáo viên ... Nhưng Nguyễn Du có sáng tạo nội dung lẫn hình thức Giáo viên cho học sinh quan sát số hình ảnh sau: 10 Ứng dụng Bản đồ tư d y học tác phẩm “Truyện kiều” Nguyễn Du 11 Ứng dụng Bản đồ tư d y học tác ... thiệu số hình ảnh Nguyễn Du Ứng dụng Bản đồ tư d y học tác phẩm “Truyện kiều” Nguyễn Du Học sinh quan sát hình ảnh xong giáo viên đặt câu hỏi? ? Để hiểu rõ tác giả Nguyễn Du ta cần tìm hiểu ý...
  • 16
  • 2,518
  • 1
Ngôn ngữ người kể chuyện trong tác phẩm  truyện kiều  của nguyễn du

Ngôn ngữ người kể chuyện trong tác phẩm truyện kiều của nguyễn du

Thạc sĩ - Cao học

... Thuý Quyên [11] Ngôn ngữ ngời kể chuyện tác phẩm "Truyện Kiều" Nguyễn Du Đã có câu chuyện Truyện Kiều đợc Nguyễn Du kể nghệ thuật tả cảnh Ngay chuyện Sở Khanh lừa rủ Kiều trốn hẹn ng y rõ ràng, ... ngời Nguyễn Thị Thuý Quyên [22] Ngôn ngữ ngời kể chuyện tác phẩm "Truyện Kiều" Nguyễn Du Đó phơng pháp kể cha có tiểu thuyết tài tử giai nhân mà Nguyễn Du vay mợn, cha có truyền thống truyện Nôm ... sinh chỗ Duyên đâu dứt tơ đào, Nợ đâu dắt vào tận tay Thân thân đến n y, Còn ng y d ng y Đã sống vui, Nguyễn Thị Thuý Quyên [32] Ngôn ngữ ngời kể chuyện tác phẩm "Truyện Kiều" Nguyễn Du Tấm thân...
  • 43
  • 891
  • 3
giáo án luyện tập lập dàn ý cho bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống trong tác phẩm văn học

giáo án luyện tập lập dàn ý cho bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống trong tác phẩm văn học

Ngữ văn

... dụ cho việc cho nhận sống Cho y u thương nhận lại y u thương => học rút ra: người sống cần biết cho tình y u thương  Dàn ý: Giải thích: - Tóm tắt nội dung câu chuyện cậu bé ngỗ nghịch hay bị ... minh - Cho nhận đời • Phải biết cho nhận lại • Cho nhận lại - Sống cần biết y u thương • Ta y u thương người, người y u thương ta ví dụ: Từ chiều tối 11-3 (ng y x y động đất), Tokyo Disneyland ...  Từ đó, x y dựng dàn ý chung cho văn NL tượng đời sống tác phẩm Thân bài: a Giải thích - Tóm tắt ngắn gọn nội dung câu chuyện/ tác phẩm/ đoạn trích - Rút học từ câu chuyện để th y vấn đề đời...
  • 7
  • 6,530
  • 21
LAP DAN Y CHO BAI VAN

LAP DAN Y CHO BAI VAN

Ngữ văn

... Khuyến - Y u cầu nội dung:Cần làm rõ giá trò nội dung nghệ thuật thơ Thu Điếu _ Nguyễn Khuyến - Y u cầu phương pháp: Phân tích kết hợp giải thích - Y u cầu TL:Dẫn chứng thơ Thu Điếu _ Nguyễn Khuyến ... tình duyên dở dang, lỡ làng, - Y u cầu phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận, phân tích kết hợp với nêu cảm nghó - Y u cầu phạm vi DC : thơ HXH thơ “Tự tình“ II +Y u cầu phương pháp +Y u cầu ... nội dung ẩn mà người viết phải tự giải mã tìm Và làm ta phải xác đònh vấn đề lớn Đề 3: - Đ y dạng đề mở không đònh hướng cụ thể nội dung - Vấn đề nghò luận: Vẽ đẹp thơ Thu Điếu _ Nguyễn Khuyến...
  • 6
  • 21,924
  • 34
Tiết 81: Lập dàn ý cho bài văn nghị luận

Tiết 81: Lập dàn ý cho bài văn nghị luận

Ngữ văn

... - Trình b y luận điểm H đọc ghi nhớ (SGK) c Kết bài: Khẳng định vai trò tác dụng sách ngời Đọc tập (SGK), thực y u cầu sau: - Bổ sung ý thiếu - Lập dàn ý cho văn Ghi nhớ (SGK) III Luyện tập Bài ... quan hệ khăng khít với ngời - Cần phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, phấn đấu để có tài lẫn đức b Lập dàn ý cho văn: - mở bài: + Giới thiệu lời d y chủ tịch Hồ chí Minh + Định hớng t tởng viết ... bài: + Giải thích câu nói chủ tịch HCM + Lời d y Bác có ý nghĩa sâu sắc việc rèn luyện, tu dỡng cá nhân - Kết bài: Cần phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, phấn đấu để có tài lẫn đức *) Củng cố dặn...
  • 3
  • 49,670
  • 212
lạp dàn ý cho bài văn nghị luận

lạp dàn ý cho bài văn nghị luận

Ngữ văn

... dụng sách - Nêu nội dung khác để gợi suy nghĩ cho người đọc: * Ví dụ: + Các loại sách dành cho lứa tuổi học đường + Các loại sách tâm sinh lí bạn trẻ + Các loại sách tham khảo cho học sinh khối ... nên hiểu vận dụng lời d y người ý thiếu * Bổ sung Người nào? e Cần phải thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức * Lập dàn ý cho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời d y Bác + Khẳng định học ... + Cần nỗ lực phấn đấu rèn luyện để có đủ tài đức  Hướng dẫn tự học: - Nắm cách lập dàn ý cho văn nghị luận, hoàn thành đ y đủ tập phần luyện tập - Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả) theo câu hỏi...
  • 18
  • 11,811
  • 21
lập dàn ý cho bài văn nghị luận

lập dàn ý cho bài văn nghị luận

Ngữ văn

... dụng sách - Nêu nội dung khác để gợi suy nghĩ cho người đọc: * Ví dụ: + Các loại sách dành cho lứa tuổi học đường + Các loại sách tâm sinh lí bạn trẻ + Các loại sách tham khảo cho học sinh khối ... nên hiểu vận dụng lời d y người ý thiếu * Bổ sung Người nào? e Cần phải thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có tài lẫn đức * Lập dàn ý cho văn: - Mở bài: + Giới thiệu lời d y Bác + Khẳng định học ... + Cần nỗ lực phấn đấu rèn luyện để có đủ tài đức  Hướng dẫn tự học: - Nắm cách lập dàn ý cho văn nghị luận, hoàn thành đ y đủ tập phần luyện tập - Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả) theo câu hỏi...
  • 18
  • 7,868
  • 22
SKKN Lập dàn ý cho bài văn lớp 6

SKKN Lập dàn ý cho bài văn lớp 6

Ngữ văn

... cần đ y mạnh việc học tập bồi dỡng thờng xuyên đặc biệt phơng pháp d y học làm văn cho giáo viên d y Văn Hiện sách tham khảo nhiều nhng chủ y u làm văn viết sẵn, sách công cụ Đ y khó khăn cho giáo ... chuyện có việc nào? 6- Câu chuyện kết thục nh nào? 7- Số phận nhân vật sao? 8- Chủ đề câu chuyện ? Kinh nghiệm cho th y với câu hỏi để tìm ý học sinh tìm đợc ý hay độc đáo Vì thời gian dành cho ... Ngữ văn kiểu văn sách giáo khoa đa dàn tham khảo ví dụ: Bài Luyện nói kể chuyện Luyện tập x y dựng tự kể chuyện đời thờng vv Khi d y thờng hớng dẫn em học làm theo mẫu Theo việc làm học sinh lớp...
  • 17
  • 5,602
  • 32

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008