lợi ích của việc đào tạo nguồn nhân lực

... mềm của công việc. Những nội dung trên là cơ sở cho việc tìm hiểu và đánh giá bức tranh nguồn nhân lực; qua đó, phục vụ đắc lực cho đào tạo nguồn nhân lực. 1.3.1.2. Một số khái niệm nguồn nhân ... việc. − Đào tạo ngoài nơi làm việc. Việc lựa chọn hình thức đào tạo phù hợp sẽ góp phần mang lại kết quả đào tạo cao nhất. Đồng thời, việc lựa chọn hình thức đào tạo là phụ thuộc vào quy mô đào tạo, ... hiện tốt hơn công việc được giao. Theo cách hiểu khái niệm đào tạo như trên thì bồi dưỡng là một hình thức của đào tạo. I.2.2. Mục ích và mục tiêu của đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 14:47

... về đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức công. Chương II: Thực trạng quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính. Chương III: Một số giải pháp hoàn thiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của ... mềm của công việc. Những nội dung trên là cơ sở cho việc tìm hiểu và đánh giá bức tranh nguồn nhân lực; qua đó, phục vụ đắc lực cho đào tạo nguồn nhân lực. 1.3.1.2. Một số khái niệm nguồn nhân ... việc. − Đào tạo ngoài nơi làm việc. Việc lựa chọn hình thức đào tạo phù hợp sẽ góp phần mang lại kết quả đào tạo cao nhất. Đồng thời, việc lựa chọn hình thức đào tạo là phụ thuộc vào quy mô đào tạo, ...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 16:40

... mềm của công việc. Những nội dung trên là cơ sở cho việc tìm hiểu và đánh giá bức tranh nguồn nhân lực; qua đó, phục vụ đắc lực cho đào tạo nguồn nhân lực. 1.3.1.2.Một số khái niệm nguồn nhân ... việc. − Đào tạo ngoài nơi làm việc. Việc lựa chọn hình thức đào tạo phù hợp sẽ góp phần mang lại kết quả đào tạo cao nhất. Đồng thời, việc lựa chọn hình thức đào tạo là phụ thuộc vào quy mô đào tạo, ... hiện tốt hơn công việc được giao. Theo cách hiểu khái niệm đào tạo như trên thì bồi dưỡng là một hình thức của đào tạo. I.2.2. Mục ích và mục tiêu của đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức...

Ngày tải lên: 07/12/2012, 11:12

... mềm của công việc. Những nội dung trên là cơ sở cho việc tìm hiểu và đánh giá bức tranh nguồn nhân lực; qua đó, phục vụ đắc lực cho đào tạo nguồn nhân lực. 1.3.1.2.Một số khái niệm nguồn nhân ... trên đại học : mục tiêu của đào tạo là nhằm phát triển cá nhân, do đó, việc gia tăng tỷ lệ này trong đội ngũ nguồn nhân lực góp phần cho thấy kết quả tích cực của đào tạo. Đơn vị : % Năm Tiến ... chịu sự ràng buộc của nguyên tắc “ngân sách theo năm” khi thực hiện nhiệm vụ. I.1.3. Nguồn nhân lực trong các tổ chức công. 1.3.1.1.Khái niệm nguồn nhân lực. Nguồn nhân lực của một tổ chức được...

Ngày tải lên: 20/12/2012, 08:51

... phát huy được vai trò của của nguồn nhân lực đó? Theo quan niệm của chủ nghĩa Mác-Lênin, để xây dựng CNXH và CNCS cần phải có một nguồn nhân lực có chất lượng, nguồn nhân lực đó chính là những ... phát triển nguồn nhân lực chính là hoạt động đầu tư, là quá trình bồi dưỡng, đào tạo, sử dụng về số lượng và chất lượng nguồn nhân lực nhằm tạo ra cho lực lượng này những năng lực, phẩm chất ... tiễn, qua đó làm tích cực hóa nguồn nhân lực, tạo ra sự giải phóng cho tiềm năng của con người để dẫn tới sự sáng tạo của con người. Vấn đề là phải phát triển một nguồn nhân lực như thế nào,...

Ngày tải lên: 30/03/2013, 09:22

... hiện tốt hơn công việc được giao. Theo cách hiểu khái niệm đào tạo như trên thì bồi dưỡng là một hình thức của đào tạo. I.2.2. Mục ích và mục tiêu của đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức ... trên đại học : mục tiêu của đào tạo là nhằm phát triển cá nhân, do đó, việc gia tăng tỷ lệ này trong đội ngũ nguồn nhân lực góp phần cho thấy kết quả tích cực của đào tạo. Nguyễn Thuỳ Linh Kinh ... người được đào tạo Tỷ lệ người được đào tạo tham gia đầy đủ thời gian các khóa đào tạo không bắt buộc. Tỷ lệ người được đào tạo cảm thấy các khóa đào tạo giúp thực hiện công việc tốt hơn. Tỷ...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13

... hiện tốt hơn công việc được giao. Theo cách hiểu khái niệm đào tạo như trên thì bồi dưỡng là một hình thức của đào tạo. I.2.2. Mục ích và mục tiêu của đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức ... việc. − Đào tạo ngoài nơi làm việc. Việc lựa chọn hình thức đào tạo phù hợp sẽ góp phần mang lại kết quả đào tạo cao nhất. Đồng thời, việc lựa chọn hình thức đào tạo là phụ thuộc vào quy mô đào tạo, ... hình đào tạo khác. I.2.4. Hình thức đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức công. Hình thức đào tạo trong các tổ chức công được chia theo cách phân loại địa điểm bao gồm : − Đào tạo tại nơi làm việc. −...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13

... tăng nguồn nhân lực. Cũng giống nh các nguồn lực khác, số lợng và đặc biệt là chất lợng nguồn nhân lực đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc tạo ra của cải vật chất và văn hoá xà hội. Nguồn ... công tác giáo dục đào tạo để qua đó nâng dần chất lợng nguồn nhân lực, đúng nh Đảng đà xà định tạo bớc chuyển mạnh về phát triển nguồn nhân lực, trọng tâm là giáo dục và đào tạo, khoa học và ... một lợi thế của chúng ta, nhng chất lợng nguồn nhân lực của chúng ta còn thấp, cha đáp ứng đợc đòi hỏi vừa đa dạng, vừa khắt khe của công nghiệp hoá - hiện đại hoá. Không có một nguồn nhân lực...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:17

... Nguồn nhân lực và Vai trò của đội ngũ nhà giáo trong quá trình đào tạo bộ phận nhân lực này 1.1. Học sinh trung học phổ thông - Bộ phận quan trọng của nguồn nhân lực 1.1.1. Nguồn nhân lực 1.1.1.1. ... là điều kiện để tạo ra những khả năng, tiềm năng của nguồn nhân lực đồng thời cũng là cơ sở để có giải pháp phát huy vai trò của nguồn nhân lực. Thứ hai, nói tới nguồn nhân lực là nói tới con ... một đơn vị tế bào tạo nên nguồn nhân lực, là đối tợng cần đợc đầu t, đợc giáo dục và đợc đào tạo. Có thể hiểu nguồn nhân lực ở một số nội dung sau: Thứ nhất, nói tới nguồn nhân lực là nói tới...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:19

... mọi lợi ích và chi phí của dự án. Trong việc lựa chọn biến thời gian thích hợp cần lu ý hai nhân tố sau: + Thời gian tồn tại hữu ích dự kiến của dự án để tạo ra các sản phẩm đầu ra, các lợi ích ... sánh lợi ích chi phí của dự án nhng dới giác độ của toàn bộ nền kinh tế quốc dân. Trong phân tích kinh tế thì lợi ích kinh tế đợc phân tích toàn diện hơn, bao gồm cả chi phí cơ hội của việc ... hội của việc sử dụng các nguồn lực và các lợi ích do đóng góp cho các mục tiêu phát triển nh tạo việc làm, tích kiệm ngoại tệ, công bằng xà hội. - Phân tích chi phí lợi ích mở rộng có tính đến...

Ngày tải lên: 17/04/2013, 14:23

... cầu đào tạo 1,Phân tích doanh nghiệp (kết hợp KH NS và KH PT của DN) 2, Phân tích tình hình nhân sự hiện tại 3,Phân tích các nhiệm vụ 4,Phân tích tính chất quan trọng và khẩn cấp của nhu cầu đào ... làm công tác đào tạo thực hiện tốt công tác cho toàn bộ TCT. Quy trình đào tạo bao gồm 3 giai đoạn chính. Đó là: - Lập nhu cầu đào tạo. - Thực hiện nhu cầu đào tạo. - Đáng giá kết quả của chương ... tiêu của chương trình đào tạo. Mục tiêu phải đáp ứng được nguyên tắc SMART GĐ 2. Tổ chức thực hiện đào tạo: - Lựa chọn hình thức và phương pháp đào tạo: + TCT đã lựa chọn các hình thức đào tạo...

Ngày tải lên: 18/04/2013, 10:32

... tăng nguồn nhân lực. Cũng giống nh các nguồn lực khác, số lợng và đặc biệt là chất lợng nguồn nhân lực đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc tạo ra của cải vật chất và văn hoá xà hội. Nguồn ... công tác giáo dục đào tạo để qua đó nâng dần chất lợng nguồn nhân lực, đúng nh Đảng đà xà định tạo bớc chuyển mạnh về phát triển nguồn nhân lực, trọng tâm là giáo dục và đào tạo, khoa học và ... một lợi thế của chúng ta, nhng chất lợng nguồn nhân lực của chúng ta còn thấp, cha đáp ứng đợc đòi hỏi vừa đa dạng, vừa khắt khe của công nghiệp hoá - hiện đại hoá. Không có một nguồn nhân lực...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 14:38

... mềm của công việc. Những nội dung trên là cơ sở cho việc tìm hiểu và đánh giá bức tranh nguồn nhân lực; qua đó, phục vụ đắc lực cho đào tạo nguồn nhân lực. 1.3.1.2. Một số khái niệm nguồn nhân ... thực hiện tốt hơn công việc được giao. Theo cách hiểu khái niệm đào tạo như trên thì bồi dưỡng là một hình thức của đào tạo. I.2.2. Mục ích và mục tiêu của đào tạo nguồn nhân lực trong tổ chức công. Tại ... nghiệp Quản lý đào tạo là “quá trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo, kiểm tra các nguồn lực và hoạt động đào tạo của tổ chức nhằm đạt được mục ích đào tạo của tổ chức với hiệu lực và hiệu quả...

Ngày tải lên: 22/04/2013, 16:41

... hội về đào tạo nguồn nhõn lc kinh t phỏt trin 355 công tác đo tạo cho nhân lực& quot; (Nguyễn Văn Phúc, 2005). Nh vậy, nhu cầu xà hội về đo tạo nguồn nhân lực nói chung, nguồn nhân lực kinh ... đào tạo nguồn nhân lực kinh tế phát tri ển là rất lớn, trong khi cung đào tạo thiếu hụt. Ngoài ra, còn rất nhiều vấn đề bất cập về chất lượng và sự phù hợp của sản phầm đào tạo nguồn nhân lực ... cứu đã phân tích thực trạng nhu cầu xã hội về đào tạo nguồn nhân lực kinh tế phát triển từ ba nguồn thông tin: (i) Đơn vị sử dụng nhân lực kinh tế phát triển; (ii) Đơn vị đào tạo ngành kinh...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 14:15

Ngày tải lên: 04/10/2013, 19:20

Ngày tải lên: 19/10/2013, 05:20