lời khuyên giúp lắng nghe tích cực 1

... TRAININGSTORE-FREEDEMO-LICENCE -10 14XTME Phần Kỹ Năng Lắng Nghe  Sức mạnh lắng nghe  Ví dụ lời phàn nàn cấp  Các kiểu lắng nghe  Những rào cản việc lắng nghe hiệu Lắng nghe chủ động Lời khuyên giúp lắng nghe chủ ... TRAININGSTORE-FREEDEMO-LICENCE -10 14XTME Lời Khuyên Giúp Lắng Nghe Tích Cực (2) 11 Cố gắng thấu hiểu cảm xúc người nói sau từ ngữ (ẩn chứa qua âm độ, điệu ngôn ngữ thể) hiểu ý nghĩa đơn chúng 12 13 14 15 Phản hồi Lắng nghe ... trung nghe nói.” www.trainingstore.vn - 29 - TRAININGSTORE-FREEDEMO-LICENCE -10 14XTME Các Kiểu Lắng Nghe   Lắng nghe phần  Lắng nghe phán xét  www.trainingstore.vn Không lắng nghe Lắng nghe...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 15:28

... = a(x) + L 1( x)w (2 12 ) V i:  Lh Lrf1 −1g1(x) L Lh Lrf1 −1g1(x)   Lrf1 −1g1(x) m      ; a(x) = −L 1( x) M  (2 13 ) L(x) =  M O M  rm 1  rm  Lh Lf gm (x) L Lh Lrfm −1gm (x)  ... v i  Lh Lrf1 −1g1 (x) Lh Lrf1 −1g1( x)   Lh1 Lrf2 −1g2 ( x) Lh2 Lrf2 −1g2 ( x) L( x) =  M M  rm 1 rm 1  Lh L f gm ( x) Lh L f gm ( x)  L Lhm Lrf1 −1g1( x)   L Lhm Lrf2 −1g2 (x)   ...  − 1  − 4  − 3  − 6 t1 =   ; t1 =   ; t1 =   ; t1 =   3  2  1  4          Ta tìm ñư c 1. 18 71 − 2.6849 75.8475 − 11 6.0 019  K == −  − 0.5986 4 .12 07 83.2303 15 6.2936...

Ngày tải lên: 30/12/2013, 13:21

... = a(x) + L 1( x)w (2 12 ) V i:  Lh Lrf1 −1g1(x) L Lh Lrf1 −1g1(x)   Lrf1 −1g1(x) m      ; a(x) = −L 1( x) M  (2 13 ) L(x) =  M O M  rm 1  rm  Lh Lf gm (x) L Lh Lrfm −1gm (x)  ... v i  Lh Lrf1 −1g1 (x) Lh Lrf1 −1g1( x)   Lh1 Lrf2 −1g2 ( x) Lh2 Lrf2 −1g2 ( x) L( x) =  M M  rm 1 rm 1  Lh L f gm ( x) Lh L f gm ( x)  L Lhm Lrf1 −1g1( x)   L Lhm Lrf2 −1g2 (x)   ...  − 1  − 4  − 3  − 6 t1 =   ; t1 =   ; t1 =   ; t1 =   3  2  1  4          Ta tìm ñư c 1. 18 71 − 2.6849 75.8475 − 11 6.0 019  K == −  − 0.5986 4 .12 07 83.2303 15 6.2936...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 18:20

... Tiếng Việt sau thực giải pháp: Sĩ số/ Giỏi Khá Trung bình Yếu nữ SL % SL % SL % SL % 1A1 12 /4 41. 7 33.3 16 .7 13 .3 Với kết đạt qua áp dụng kinh nghiệm lớp, muốn góp phần nhỏ vào việc nâng dần chất ... luyện nghe – nói theo chủ đề Mặt khác học sinh khiếm thính lớp1 cần hình thành rèn luyện số kỹ cần thiết kỹ lắng nghe người khác nói, nói xong chờ phản ứng người khác; nói ý nghĩ mình; nhìn nghe ... tưởng thành lời, em nói đòi hỏi em khác phải ý quan sát - lắng nghe Bước 5: Những trẻ khác lặp lại Từng em hết lớp hay số em định lặp lại Khi em nói đòi hỏi em khác phải ý quan sát - lắng nghe Bước...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 10:08

Ngày tải lên: 07/10/2014, 22:24

... dk(ek(x)) = x , x  P Hình 1. 1 : Quá trình mã hóa giải mã [1] 1. 1 .1 Hệ mật mã khóa bí mật (Hệ mật mã khóa đối xứng)  Ƣu nhƣợc điểm hệ mật mã khóa đối xứng  Hệ mật mã DES 1. 1.2 Hệ mật mã khóa công ... đầu vào hai nhóm cung cấp 1. 3.Tổng kết chƣơng I CHƢƠNG II CÁC THỦ TỤC PHÂN PHỐI KHÓA 2 .1 Phân phối khoá trƣớc 2 .1. 1 Sơ đồ phân phối khóa Blom 2 .1. 1 .1 Xét trường hợp k =1 Số nguyên tố p công khai, ... - Hủy khóa - Xóa khóa 1. 2 .1 Sơ đồ phân phối khóa 1. 2.2 Trung tâm phân phối khóa Trung tam phan phoi khoa EK(Kij ) EK(Kij ) j i AN A1 K Aj Ai A2 K K K i K j Kenh mat Hình 1. 6 Sơ đồ phân phối khóa...

Ngày tải lên: 23/10/2014, 22:31

... process I .1. 1 A new paradigm shift to writing process approach I .1. 2 Flower and Hayes’ (19 81) Model 11 I .1. 3 Bereiter and Scardamalia’s (19 87) Model 13 I .1. 4 White and Arndt’s (19 91) Framework 14 TABLE ... completion of the revised version Figure 1. 2 presents the framework proposed by White and Ardnt (19 91) (White and Arndt, 19 91, p 11 ) Figure 1. 2 White and Ardnt’s (19 91) framework According to Furneaux ... 2 .1 No of students Average grade Levels of Gender (N = 81) (N = 81) English Female No Male (N = 69) proficiency (N = 12 ) % 0.00 – 5.00 Low 16 19 .75 11 5.00 – 7.00 Moderate 41 50.62 37 7.00 – 10 .0...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:44

... 16 3 .1. 1 .1 General evaluation of peer written feedback 16 3 .1. 1.2 Aspects of peer written feedback 17 3 .1. 1.3 Types of peer written feedback 18 3 .1. 1.4 Comprehensibility ... .13 2.2 METHODS OF DATA COLLECTION 13 2.2 .1 Survey .13 2.2 .1. 1 Objectives 13 2.2 .1. 2 Selection of participants 13 2.2 .1. 3 The survey ... .5 CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW .5 1. 1 PROCESS APPROACH TO WRITING TEACHING 1. 1 .1 An overview of process approach 1. 1.2 Stages in a writing process 1. 2 PEER FEEDBACK...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 14:30

... 12 7 3.3 .1. 1 Lặp cấp độ ngôn từ 12 7 3.3 .1. 2 Lặp cấp độ hình ảnh 13 1 3.3.2 Giễu nhại 13 6 KẾT LUẬN 14 1 TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 5 MỞ ĐẦU ... thuyết khái niệm Biểu tượng 19 1. 1 .1 Một số định nghĩa Biểu tượng 19 1. 1.2 Biểu tượng văn học nghệ thuật- loại hình tượng đặc biệt 25 1. 1.3 Biểu tượng hành trình kiếm tìm phương ... tượng 1. 1 .1 Một số định nghĩa Biểu tượng: 1. 1.2 Biểu tượng văn học nghệ thuật- loại hình tượng đặc biệt 1. 1.3 Biểu tượng hành trình kiếm tìm phương thức biểu văn học Việt Nam từ sau 19 75 1. 2 Biểu...

Ngày tải lên: 31/03/2015, 15:25

... 19 Phan Cự Đệ, Văn học lãng mạn Việt Nam (19 30- 19 45), NXB GD 19 99 20 Phan Cự Đệ, Nguyễn Hoành Khung… Văn học Việt Nam 19 00 – 19 45, NXB GD, 2009 21 Phương Lựu chủ biên, Lí luận văn học, tập 1, tập ... http://gacsach.com/van-hoc-co-dien.html 11 http://www.dactrung.com/ 12 Nhiều tác giả, Chế Lan Viên tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục, 13 Nhiều tác giả, Vũ Trọng Phụng, tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục 14 Nhiều tác giả, SGK Ngữ văn 12 ... NXB GD 15 Nguyễn Tuân, Vang bóng thời,NXB Văn học 16 Nguyễn Tuân, tác gia tác phẩm, NXB Văn học 17 M B Kharapchenko, Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, NXB TP Hồ Chí Minh, 19 78 18 Lê...

Ngày tải lên: 13/10/2015, 20:35

... quc nhng nm 19 30 ó gõy mt khụng khớ hoang mang, lo s tng lp niờn v trớ thc Ch hai nm 19 30 v 19 31 riờng Bc K, chớnh ph bo h Phỏp ó m 21 phiờn tũa c bit gi l Hi ng Hỡnh xột x tt c 10 94 v ỏn chớnh ... chớnh tr, ú cú 16 4 bn ỏn t hỡnh, 11 4 kh sai chung thõn, 420 lu y bit x õy l thi k thoỏi tro ca cỏc hot ng cỏch mng chng Phỏp dnh c lp cho t nc Cuc khng hong kinh t th gii 19 29 -19 33 t Phỏp trn ... trc s phỏt trin ca thc ti 1. 3 S hỡnh thnh tro lu lóng mn hc Vit Nam Nm 19 32 ỏnh du s thay i t bin ca nn hc Vit Nam, thi cha bao gi cú mt thi k phong phỳ nh giai on 19 32 -19 45 Ch thi gian hn mt thp...

Ngày tải lên: 13/10/2015, 20:35

... 228, ngày14 .12 .19 33 Tháng 6 .19 34, Lưu Trọng Lư diễn thuyết nhà Học hội Quy Nhơn Bài diễn thuyết đặt tên Phong trào Thơ Mới trích đăng Tiểu thuyết thứ bảy số 27, ngày 1. 12 .19 34 Tháng 12 .19 34, Hoài ... khoảng thời gian 19 32 - 19 36, giai đoạn mà thơ Mới hình thành giành quyền chiếm lĩnh thi đàn Tháng 1. 1933, Việt Sinh- Nhất Linh đăng Chế giễu ông làm thơ cũ Phong hóa số 31, ngày 12 .1. 1933 Phong hóa ... 210 , ngày 3.8 .19 33 đăng Nghe cô Nguyễn Thị Kiêm diễn thuyết Bà Nguyễn Đức Nhuận ca ngợi cô Nguyễn Thị Kiêm Bài diễn thuyết cô Nguyễn Thị Kiêm đăng Phụ nữ tân văn số 211 , ngày 10 .8 .19 33 số 212 ,...

Ngày tải lên: 13/10/2015, 20:35

... năm 19 30 gây không khí hoang mang, lo sợ tầng lớp niên trí thức Chỉ hai năm 19 30 19 31 riêng Bắc Kỳ, phủ bảo hộ Pháp mở 21 phiên tòa đặc biệt gọi Hội Đồng Đề Hình xét xử tất 10 94 vụ án trị, có 16 4 ... thuộc giai đoạn 19 32 -19 45 văn học Việt Nam Tất nhiên để có trào lưu văn học cần có hay nhiều người khởi xướng với tham gia tích cực văn giới, đón nhận đông đảo độc giả Từ 19 32 đến 19 35 nổ hàng loạt ... thuật miêu tả, phân tích diễn biến tâm lý nhân vật Văn học thực phê phán Việt Nam 19 30- 19 45 chia gồm thời kì phát triển: - Thời kì 19 30 -19 35: Xu hướng văn học phê phán có từ trước 19 30 đến thời kì...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 07:53

... quan điểm tình cảm thẩm mĩ, chủ nghĩa lãng mạn tự tách thành hai khuynh hướng: lãng mạn tích cực lãng mạn tiêu cực Đại diện tiêu biểu chủ nghĩa lãng mạn George Byron, François Chateaubriand, Victor ... giai đoạn 19 3 019 45 Với cương lĩnh sáng tác nhà văn thư ký thời đại tiểu thuyết thực đời, văn học thực chủ trương tái hiện thực theo nguyên tắc khách quan, không tô vẽ né tránh tượng tiêu cực xã ... xuôi lãng mạn Việt Nam 19 3 019 45 chủ yếu xoay quanh phận nhỏ người Việt Nam Đó tầng lớp bên xã hội tư sản, trí thức tiểu tư sản giả, cô chiêu cậu ấm sống nhung lụa Họ lo lắng, muộn phiền vật chất,...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 07:53

... học thực phê phán Việt Nam 19 30 - 19 45 *Chặng thứ 19 30 -19 35 Xuất số bút thu hút ý độc giả Nguyễn Công Hoan với tập truyện “Người ngựa ngựa người” (19 34), Kép Tư Bền (19 35), Vũ Trọng Phụng với ... nhân dân ta Tư tưởng tư sản với hai chiều hướng tich cực tiêu cực: tiêu cực chỗ chịu ảnh hưởng khuynh hướng tâm tư sản triết học Frơt, Nisơ; tích cực chịu ảnh hưởng khuynh hướng dân chủ tư sản qua ... trình phát triển - Thời kỳ 19 32 -19 35: Bắt đầu trình sinh thành Thơ mới, thơ gọi Thơ dư luận khen chê sôi Tình già Phan Khôi mắt bạn đọc Phụ nữ Tân văn số 12 2, ngày 10 -3 -19 32, với giới thiệu lấy...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 07:53

... hợp bài, Câu chương 10 , câu chương 11 • Phạm Thị Phương : câu chương 9, câu chương 11 • Nguyễn Thị Thiết : câu chương 9,câu chương 12 • Phạm Thị Thủy : Câu chương 10 ,câu chương 12 • Kiều Thanh Tùng ... chương 12 • Kiều Thanh Tùng : Câu chương 11 , câu chương 12 • Nguyễn Minh Thắng: câu chương 11 , câu chương 12 • Phùng Như Thành: câu chương 12 , câu chương 10 Câu chương 9: Ưu nhược điểm phương ... hữu chung hay hợp đồng ràng buộc mà quy mô ảnh hưởng thành viên kênh tới người khác Chương 10 1, Phân tích ưu nhược điểm phương tiện quảng cáo Quảng cáo công cụ marketing để thăm dò nhu cầu thị...

Ngày tải lên: 25/11/2015, 16:47

... Việt sau thực giải pháp: Lớp Sĩ số/ Giỏi Khá Trung bình Yếu nữ SL % SL % SL % SL % 1A1 12 /4 41. 7 33.3 16 .7 13 .3 Với kết đạt qua áp dụng kinh nghiệm lớp, muốn góp phần nhỏ vào việc nâng dần chất ... tưởng thành lời, em nói đòi hỏi em khác phải ý quan sát - lắng nghe Bước 5: Những trẻ khác lặp lại Từng em hết lớp hay số em định lặp lại Khi em nói đòi hỏi em khác phải ý quan sát - lắng nghe Bước ... luyện nghe – nói theo chủ đề Mặt khác học sinh khiếm thính lớp1 cần hình thành rèn luyện số kỹ cần thiết kỹ lắng nghe người khác nói, nói xong chờ phản ứng người khác; nói ý nghĩ mình; nhìn nghe...

Ngày tải lên: 08/05/2016, 18:03

... 377.806,29 10 0 863. 011 ,78 10 0 26,2 12 6.958,6 33,6 315 .793,87 36,59 73,8 250.847,69 66,4 547. 217 , 91 63, 41 40.085,22 10 0 208. 914 ,1 100 212 .11 8,2 10 0 10 0 9.5 91, 6 23,93 27.080 ,19 12 ,96 52.849,53 24,92 ... 76,07 18 1.833, 91 87,04 15 9.268,67 75,08 66.630,72 10 0 67.543,98 10 0 16 8.892 ,19 10 0 650.892,59 10 0 54.392 81, 63 18 .602,73 27,54 99.878, 41 59 ,14 262.943,34 40,4 12 .238,72 18 ,37 48.9 41, 25 72,46 69. 013 ,78 ... 72,7 2.756 5.579 2 91 9.355 _ trọng 29,46 Tỷ Số tiền (%) 1. 393,32 6,66 1. 2 81, 85 11 1,47 2.480 276 5.870 Quý IV 7.766,5 11 .760 10 0 10 .583,9 1. 176 ,1 20. 919 ,82 12 3,62% (%) 3.699,5 37 ,13 6.224,2 Lê Mai...

Ngày tải lên: 20/09/2012, 16:41

... PHÂN TÍCH VẬT LÍ VÀ HOÁ LÍ TRONG HOÁ PHÂN TÍCH II .1 Tóm tắt sở lí thuyết phƣơng pháp phân tích điện hoá II .1. 1 Phương pháp phân tích điện II .1. 1 .1 Đặc điểm chung phương pháp phân tích điện [5; 11 ; ... II .1. 3 Phương pháp phân tích cực phổ II .1. 3 .1 Nguyên tắc phương pháp cực phổ [5 ; 11 ; 12 ] Cực phổ phương pháp điện phân điều kiện đặc biệt: - Chất bị điện phân có nồng độ nhỏ, từ 10 -3 đến 10 -6 ... dụng điện cực màng chọn lọc ion xác định điểm tương đương dung dịch đục, dung dịch có mầu thẫm II .1. 2 Phương pháp phân tích điện phân [5; 11 ; 13 ] II .1. 2 .1 Nguyên tắc Nhúng hai điện cực trơ vào...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58

... 547. 217 , 91 63, 41 40.085,22 10 0 208. 914 ,1 100 212 .11 8,2 10 0 10 0 9.5 91, 6 23,93 27.080 ,19 12 ,96 52.849,53 24,92 _ _ 30.493,62 76,07 18 1.833, 91 87,04 15 9.268,67 75,08 66.630,72 10 0 67.543,98 10 0 16 8.892 ,19 ... 2.756 5.579 2 91 9.355 _ trọng 29,46 Tỷ Số tiền (%) 1. 393,32 6,66 1. 2 81, 85 11 1,47 2.480 276 5.870 Quý IV 7.766,5 11 .760 10 0 10 .583,9 1. 176 ,1 20. 919 ,82 12 3,62% (%) 3.699,5 37 ,13 6.224,2 19 ,79 5.420,4 ... 11 1. 2 .1 Khái niệm 11 1. 2.2 Nội dung thư tín dụng .12 1. 2.3 Phân loại L/C 15 1. 2.3 .1 Các loại L/C 15 1. 2.3.2 Các loại L/C đặc biệt 17 1. 2.4...

Ngày tải lên: 05/12/2012, 08:21